2024-2025學年高中政治第2單元第6課第1框儲蓄存款和商業銀行教學實錄新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：儲蓄存款和商業銀行

2.教學年級和班級：高中政治必修1

3.授課時間：2024年11月15日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生的金融素養和經濟學思維。學生將通過學習儲蓄存款和商業銀行的知識，提高對金融產品和服務的認識，增強風險意識和理財能力。同時，通過分析商業銀行的運作機制，培養學生的邏輯思維和批判性思維能力，為未來的經濟決策打下基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.儲蓄存款的種類和利率計算

解決方法：通過實際案例和模擬操作，幫助學生理解不同類型儲蓄存款的特點和利率計算方法。

2.商業銀行的基本功能和服務

解決方法：結合具體銀行服務案例，引導學生分析商業銀行如何提供存款、貸款、結算等基本金融服務。

難點：

1.復雜的利率計算和金融產品選擇

解決方法：通過小組討論和互動，幫助學生逐步理解利率的計算公式，并學會如何根據個人需求選擇合適的金融產品。

2.商業銀行風險管理和監管機制

解決方法：通過角色扮演和案例分析，讓學生深入理解商業銀行的風險管理措施和監管體系，提高其金融風險防范意識。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例分析，講解儲蓄存款和商業銀行的基本概念和運作原理。

2.討論法：組織學生圍繞金融產品選擇、風險防范等話題進行小組討論，培養分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：通過真實銀行案例，引導學生理解金融服務的實際應用和風險控制。

教學手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示儲蓄存款種類、利率計算等知識，直觀展示教學內容。

2.在線金融平臺：利用在線銀行模擬軟件，讓學生親身體驗存款、貸款等操作，加深理解。

3.小組合作工具：借助在線協作平臺，支持學生小組討論和項目合作，提高學習效率。五、教學過程設計**導入環節（用時5分鐘）**

1.創設情境：展示一組關于個人理財的圖片，如存款證明、信用卡、銀行網點等，引導學生思考這些金融工具在日常生活中的作用。

2.提出問題：詢問學生是否了解儲蓄存款和商業銀行，以及它們對個人理財的重要性。

3.引導思考：通過提問，激發學生對金融知識的興趣，為新課的學習做好鋪墊。

**講授新課（用時20分鐘）**

1.儲蓄存款介紹：

-講解儲蓄存款的種類（活期存款、定期存款等）和利率計算方法。

-通過實際案例，展示不同存款種類的利率差異和收益情況。

-用時5分鐘。

2.商業銀行功能與服務：

-介紹商業銀行的基本功能，如存款、貸款、結算等。

-通過案例分析，讓學生了解商業銀行如何為客戶提供金融服務。

-用時7分鐘。

3.風險管理與監管：

-講解商業銀行的風險管理措施，如資本充足率、流動性管理等。

-介紹監管機構對商業銀行的監管，強調合規經營的重要性。

-用時8分鐘。

**鞏固練習（用時10分鐘）**

1.課堂練習：設計一些選擇題和填空題，讓學生鞏固對儲蓄存款和商業銀行知識的理解。

2.小組討論：分組討論如何根據個人需求選擇合適的儲蓄產品和銀行服務。

3.分享交流：每組選代表分享討論成果，全班共同討論和總結。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.提問：儲蓄存款與活期存款和定期存款有什么區別？

2.提問：商業銀行如何管理風險？

3.提問：為什么商業銀行需要遵守監管規定？

**師生互動環節（用時5分鐘）**

1.學生提問：鼓勵學生提出問題，教師現場解答。

2.教師提問：教師針對重點和難點內容提問，檢查學生對知識的掌握情況。

3.小組合作：教師提出問題，要求學生分組討論，培養團隊合作能力。

**核心素養拓展（用時5分鐘）**

1.案例分析：選擇一個與儲蓄存款和商業銀行相關的實際案例，讓學生分析其中的經濟原理和金融風險。

2.角色扮演：模擬銀行客戶和銀行工作人員的角色，讓學生體驗金融服務的實際操作。

**總結與作業布置（用時5分鐘）**

1.總結：回顧本節課的主要內容和重點，強調儲蓄存款和商業銀行的重要性。

2.作業布置：布置課后作業，如閱讀相關材料、完成案例分析等，鞏固所學知識。

**教學過程設計總用時：45分鐘**六、教學資源拓展1.拓展資源：

-金融知識普及書籍：推薦一些適合高中生的金融知識普及書籍，如《金融知識普及讀本》、《銀行的故事》等，幫助學生更全面地了解金融體系。

-實際銀行數據：收集不同銀行的實際存款利率、貸款利率等數據，用于課堂分析和討論，讓學生了解市場利率的動態變化。

-經濟新聞：選取一些與儲蓄存款和商業銀行相關的經濟新聞，如央行利率調整、銀行并購案例等，讓學生了解金融領域的最新動態。

-金融產品介紹：收集不同銀行提供的金融產品介紹，如理財產品、信用卡等，幫助學生了解金融產品的種類和特點。

2.拓展建議：

-閱讀金融案例：鼓勵學生閱讀實際金融案例，如銀行破產、金融詐騙等，分析案例中的風險點和防范措施。

-參觀銀行：組織學生參觀銀行網點，了解銀行的實際運作環境和業務流程。

-金融知識競賽：參與或組織金融知識競賽，提高學生對金融知識的興趣和競賽能力。

-經濟模擬游戲：利用經濟模擬游戲，讓學生在虛擬環境中體驗金融市場的運作和決策過程。

-金融講座：邀請金融專業人士進行講座，分享金融行業的最新發展和個人理財經驗。

-互聯網資源：指導學生如何利用互聯網資源進行金融知識的拓展學習，如金融論壇、專業博客等。

-課外閱讀：推薦一些與金融相關的課外讀物，如《聰明的投資者》、《金融的邏輯》等，拓寬學生的金融視野。

-實踐項目：鼓勵學生參與金融實踐項目，如模擬炒股、設計理財計劃等，將理論知識應用于實際操作中。七、重點題型整理1.題型一：儲蓄存款利率計算

-題目：如果你在銀行存入10000元，定期存款一年，年利率為2.75%，請問到期后你將獲得多少利息？

-答案：利息=本金×年利率×存款年限=10000×0.0275×1=275元。

2.題型二：不同存款種類的利率比較

-題目：活期存款和定期存款的利率有何不同？哪種存款方式更適合短期內可能需要用錢的用戶？

-答案：活期存款的利率通常低于定期存款，適合短期內可能需要用錢的用戶；定期存款的利率較高，適合長期不使用的資金。

3.題型三：商業銀行的基本功能

-題目：商業銀行的主要功能有哪些？請舉例說明。

-答案：商業銀行的主要功能包括存款、貸款、結算和支付等。例如，個人可以通過銀行存款儲蓄，企業可以通過銀行貸款擴大生產。

4.題型四：商業銀行風險管理

-題目：商業銀行面臨哪些主要風險？如何進行風險管理？

-答案：商業銀行面臨的主要風險包括信用風險、市場風險、操作風險等。風險管理措施包括提高資本充足率、加強內部審計、控制信貸額度等。

5.題型五：金融監管對商業銀行的影響

-題目：金融監管對商業銀行有何影響？請舉例說明。

-答案：金融監管有助于確保商業銀行的穩健經營，防止系統性金融風險。例如，監管機構要求商業銀行必須維持一定的資本充足率，以應對潛在的風險。八、作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：要求學生獨立完成教材中的課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對儲蓄存款和商業銀行知識的理解和應用。

2.案例分析報告：選取一個與儲蓄存款和商業銀行相關的實際案例，如某銀行推出的新型儲蓄產品，要求學生分析該產品的特點、潛在風險以及市場前景。

3.個人理財規劃：學生根據自己的實際情況，制定一個簡單的個人理財規劃，包括儲蓄、投資和消費等部分，并說明選擇這些理財方式的原因。

4.小組討論報告：分組討論如何提高個人金融素養，包括如何識別金融詐騙、如何選擇合適的金融產品等，并撰寫一份討論報告。

作業反饋：

1.及時批改：教師應在課后盡快批改學生的作業，確保作業的及時反饋。

2.詳細評語：在批改作業時，教師應給出詳細的評語，不僅指出學生的錯誤，還要指出學生的優點和改進的空間。

3.針對性建議：對于作業中存在的問題，教師應給出具體的改進建議，如如何提高計算準確性、如何深入分析案例等。

4.課堂討論：在下一節課的開始，教師可以針對作業中的典型問題進行課堂討論，讓學生在集體中學習他人的解題思路和方法。

5.個性化輔導：對于作業中表現不佳的學生，教師應提供個性化的輔導，幫助他們克服學習中的困難。

6.反饋機制：鼓勵學生之間互相批改作業，培養他們的批判性思維和合作能力。

7.定期回顧：定期回顧學生的作業情況，與學生一起分析作業中的常見錯誤，幫助學生總結經驗教訓。板書設計①儲蓄存款

-儲蓄存款種類：活期存款、定期存款

-利率計算：利息=本金×年利率×存款年限

-存款期限：短期、中期、長期

②商業銀行

-基本功能：存款、貸款、結算、支付

-風險管理：信用風險、市場風險、操作風險

-監管要求：資本充足率、內部控制、合規經營

③金融產品

-信用卡

-理財產品：定期存款、理財產品、基金

-投資工具：股票、債券、保險

④個人理財

-儲蓄

-投資

-消費

-風險管理

⑤金融素養

-防范金融詐騙

-選擇合適的金融產品

-理解金融風險

-合理規劃財務教學反思與改進十、教學反思與改進

教學結束后，我總是會對自己的教學過程進行反思，以便更好地評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我對本次“儲蓄存款和商業銀行”教學的一些反思和改進措施。

首先，我覺得課堂的互動性還有待提高。雖然我嘗試通過提問和小組討論來激發學生的興趣，但發現有些學生參與度不高，可能是因為他們對金融知識缺乏興趣或者對課程內容感到陌生。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中引入更多與學生生活實際相關的案例，比如分析學生日常消費中的金融決策，以此來提高他們的參與度和興趣。

其次，我發現部分學生在計算利率和理解商業銀行的風險管理方面存在困難。這可能是因為他們對數學和金融概念的理解不夠深入。為了解決這個問題，我打算在課堂上增加一些實際操作的環節，比如使用計算器進行利率計算，或者通過模擬游戲來讓學生體驗商業銀行的風險管理過程。

此外，我也意識到在課堂討論環節，學生的觀點有時不夠深入，缺乏批判性思維。為了培養學生的批判性思維，我計劃在未來的教學中引入更多的開放性問題，鼓勵學生從不同角度思考問題，并提出自己的見解。

在教學手段方面，我發現多媒體課件雖然直觀，但有時過于依賴視覺，可能忽視了學生的聽覺和動手能力。因此，我計劃在未來的教學中結合更多實物教具和互動活