2024年四年級英語上冊Unit1TheClothesWeWearLesson3CoatandScarf教學實錄冀教版（三起）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級英語上冊Unit1TheClothesWeWearLesson3CoatandScarf

2.教學年級和班級：四年級（三班）

3.授課時間：2024年10月15日，星期二，第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習服裝名詞，學生能夠提高英語詞匯運用能力，增強跨文化交際意識，同時通過角色扮演等活動，提升學生的思維敏捷性和創新能力。此外，通過合作學習，學生將學會與他人溝通和協作，培養團隊精神。教學難點與重點1.教學重點

①正確識別和運用新詞匯，如"coat","scarf","sweater"等，以及與服裝相關的形容詞。

②通過對話和情景模擬，學生能夠用所學詞匯和句型描述不同類型的服裝和配飾。

③培養學生根據圖片或情境進行簡單描述的能力，如"Thisisacoat.It'sred."或"Sheiswearingascarf."

2.教學難點

①學生能夠理解并運用過去式動詞，描述過去穿著的服裝，如"Iworeacoatyesterday."

②在真實語境中，學生能夠靈活運用句型進行問答，如"Whatdidyouweartoday?"和"Iworeasweater."

③培養學生根據圖片或情境進行創造性描述，如擴展描述服裝的顏色、材質或場合。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的冀教版四年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的服裝圖片、服裝名詞卡片、情景對話視頻等。

3.教學工具：準備黑板、粉筆、標記筆等教學工具，以及錄音機和耳機，用于播放聽力材料。

4.教室布置：布置教室環境，包括分組討論區，放置服裝模型或圖片，以輔助學生理解和記憶。教學過程【導入新課】

Step1:Greetthestudentsandchecktheirattendance.(問候學生并檢查出勤)

"Goodmorning,everyone.AreyoureadyforanotherexcitinglessonofEnglish?Let'scheckwho'sheretoday.[點名確認出勤]"

Step2:Reviewthepreviouslesson.(復習上一節課內容)

"Rememberlasttimewelearnedaboutdifferentclothesandtheirnames?Cananyonetellmewhatwelearned?[學生回答，教師鼓勵并糾正發音]"

【新課呈現】

Step3:Introducethenewvocabulary.(引入新詞匯)

"Today,we'regoingtolearnabouttwonewitemsofclothing:'coat'and'scarf.'[展示圖片，如：coat,scarf]Canyouguesswhattheyare?[學生猜測]Yes,that'sright!A'coat'isalongerpieceofclothingthatcoversthebodyand'scarf'isapieceoffabricthatyoucanwraparoundyourneck."

Step4:Teachthepronunciationandmeaningofnewwords.(教授新單詞的發音和意思)

"For'coat,'the'c'soundslike'cat'andthe'oat'soundslike'not.'So,'coat'ispronouncedas'k??t.'Andfor'scarf,'the's'soundslike'same'andthe'car'soundslike'carrot,'butwesayitas'scarf.'So,'scarf'ispronouncedas'skɑ?f.'"

Step5:Practicereadingthenewwords.(練習閱讀新單詞)

"Let'sreadthesewordstogether.[教師領讀，學生跟讀]Now,youtryreadingthemoutloud.[學生分組練習閱讀]"

【課堂活動】

Step6:Role-playactivities.(角色扮演活動)

"Now,let'shavesomefun.I'mgoingtoshowyoualittlestoryaboutadayinthelifeofastudent.We'regoingtoactitout.[教師展示故事，如：Astudentgoestoschool,wearsacoatandascarf,andtalksaboutthemwithafriend.]"

Step7:Dividetheclassintopairsandletthempracticethestory.(將學生分成小組，讓他們練習故事)

"Eachpairwilltaketurnsbeingthestudentandthefriend.Remembertousethenewwordsandmakesureyourpronunciationisclear."

Step8:Observetherole-playandgivefeedback.(觀察角色扮演并給予反饋)

"Aftereachpair,I'llcomeandobserveandgiveyousomefeedbackonyourpronunciationandtheuseofthenewwords."

【鞏固練習】

Step9:Fillintheblanks.(填空練習)

"Here'salittleexerciseforyou.I'llgiveyouasentencewithablank,andyouneedtofillintheblankwiththecorrectword.[展示練習題]Let'sdoittogether."

Step10:Letthestudentsworkinpairsandfillintheblanks.(讓學生兩人一組完成填空練習)

"Now,workwithyourpartnerandfillintheblanksinthesentences.Takeyourtime,butremembertousethenewwordscorrectly."

【課堂小結】

Step11:Summarizethelesson.(總結本節課內容)

"That'sitfortoday'slesson.We'velearnedtwonewitemsofclothing,'coat'and'scarf.'Remembertopracticethemathome.Also,nexttimewe'llcontinuelearningaboutmoreclothes."

Step12:Assignhomework.(布置作業)

"Yourhomeworkistodrawapictureofapersonwearingacoatandascarf,andlabelitwiththewordswe'velearnedtoday.Don'tforgettoshowittoyourclassmatestomorrow."

Step13:Greetthestudentsagainanddismisstheclass.(再次問候學生并下課)

"Greatjobtoday,everyone!Don'tforgettopracticeyourEnglishathome.Haveaniceday,andseeyoutomorrow![下課鈴響，教師揮手告別學生]"知識點梳理1.詞匯學習：

-Coat（外套）：一種長款的外套，通常覆蓋身體大部分。

-Scarf（圍巾）：一種可以圍在脖子上的長條狀織物。

-Sweater（毛衣）：一種穿在身上保暖的針織服裝。

-Hat（帽子）：戴在頭上的保暖或裝飾品。

-Shirt（襯衫）：一種上衣，通常由襯衫領和衣身組成。

-Pants（褲子）：穿在腿上的服裝，可以是牛仔褲、休閑褲等。

2.語法知識：

-過去式動詞的使用：學習如何在句子中使用過去式動詞來描述過去發生的動作，例如"Iwore"（我穿了）。

-形容詞的使用：學習如何使用形容詞來描述服裝的特征，例如"aredcoat"（一件紅色的外套）。

3.情景對話：

-學習如何用英語進行簡單的服裝描述和交流。

-練習使用疑問詞（如what,who,where,when）來詢問關于服裝的信息。

4.圖片描述：

-學習如何根據圖片描述服裝及其特征。

-練習使用"Thisisa...,""Thatisa...,""It'sa...,""Theyare..."等句型。

5.角色扮演：

-通過角色扮演活動，學生可以練習在實際情境中使用新學的詞匯和句型。

-角色扮演有助于提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。

6.文化理解：

-了解不同文化中服裝的多樣性和重要性。

-學習如何用英語談論不同場合下的服裝選擇。

7.學習策略：

-通過多種感官（視覺、聽覺、觸覺）學習新詞匯和句型。

-使用記憶技巧和聯想來記憶服裝名詞。

8.評價與反饋：

-學生可以通過自我評價和同伴評價來監控自己的學習進度。

-教師提供具體的反饋，幫助學生改進發音、語法和表達。

9.綜合運用：

-將新學的詞匯和句型應用到日常生活中，如與家人或朋友用英語描述自己的服裝。

10.實踐活動：

-設計一個小型的服裝展示會，讓學生用英語介紹自己的服裝。

-組織一個服裝主題的寫作活動，讓學生寫一篇短文描述自己最喜歡的服裝。課堂小結，當堂檢測【課堂小結】

1.回顧本節課所學內容：

-教師帶領學生回顧本節課所學習的服裝名詞，如"coat","scarf","sweater"等。

-強調過去式動詞的使用，如"Iwore"和形容詞的搭配，如"aredcoat"。

-簡要介紹情景對話和圖片描述的技巧。

2.總結本節課的教學目標：

-學生能夠識別和運用新學的服裝名詞。

-學生能夠用英語描述服裝并詢問相關信息。

-學生能夠通過角色扮演活動提高口語表達能力。

3.鼓勵學生自我評價：

-教師引導學生反思自己在課堂上的表現，包括發音、語法和表達等方面。

-學生可以互相評價，互相學習，共同進步。

【當堂檢測】

1.單詞拼寫：

-教師出示單詞卡片，學生拼寫正確的服裝名詞，如"coat","scarf","sweater"等。

2.語法填空：

-教師提供句子，學生根據所學語法知識填空，如"I___________acoatyesterday."

3.情景對話：

-教師展示圖片或情景，學生根據所學內容進行對話練習，如描述服裝或詢問關于服裝的問題。

4.圖片描述：

-教師展示圖片，學生用英語描述圖片中的服裝及其特征。

5.角色扮演：

-教師分組進行角色扮演，學生運用所學詞匯和句型進行對話。

6.評價與反饋：

-教師對學生的表現進行評價，指出優點和不足，并給予針對性的建議。

7.課堂總結：

-教師對本節課所學內容進行總結，強調重點和難點。

-學生回顧所學內容，鞏固記憶。板書設計①重點知識點：

-服裝名詞：coat,scarf,sweater,hat,shirt,pants

-過去式動詞：wore

-形容詞：red,blue,yellow,big,small,new

②重點詞匯：

-Coat：外套，發音為[k??t]

-Sc