2024-2025學年度第一學期期末質量監測九年級化學試題（考試時間：60分鐘滿分：50分）可能用到的相對原子質量：H-1C-120-16N-14Cl-35.5Na-23第I卷(選擇題共16分)一、選擇題(下列各題只有一個正確選項，其中1～4小題各1分，5～10小題各2分，共16分)1.形成化學觀念是學習化學的關鍵。“結構決定性質”，“性質決定用途”，下列物質的用途,利用其物理性質的是A.氮氣充入燈泡作保護氣B.二氧化碳用于工業生產碳酸飲料C.濃硫酸用作某些氣體的干燥劑D.熟石灰用于改良酸性土壤2.化學學科核心素養展現化學課程對學生發展的重要價值，下列示例說法正確的是A.化學觀念：分子是構成物質的一種粒子，不同的分子構成不同的物質B.科學思維：溶液具有均一性、穩定性，則均一、穩定的液體都是溶液C.科學探究：將無色酚酞試液滴入某無色溶液中變成紅色，證明該溶液一定是堿溶液D.科學推理：中和反應一定有鹽和水生成，則有鹽和水生成的反應一定是中和反應3.分類是化學學習的常用方法。下列物質的俗稱、化學式和分類完全正確的是A.生石灰、Ca(OH)2、氧化物 B.醋酸、CH3CH2OH酸C.火堿、NaOH、堿 D.熟石灰、CaCO3、鹽4.下列化學方程式書寫正確的是A.Mg+O2MgO2B.CO2+NaOH=NaCO3+H2OC.2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑D.Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O5.我國計劃在2060年實現“碳中和”。二氧化碳和氫氣在一定條件下反應可以生成甲醇和水，如圖是該反應的微觀示意圖。下列說法錯誤的是A.反應前后氫元素的化合價發生改變B.反應前后原子的種類和個數都不變C.參加反應的氫氣和二氧化碳的分子個數比為D.該反應可以作為減少二氧化碳排放的研究方向，有利于實現碳中和6.醫學專家曾提醒中老年人,在保健時應當“少吃糖,多飲醋”。下列關于醋酸的化學性質說法不正確的是A.醋酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色 B.醋酸能與某些金屬反應生成鹽和氫氣C.用醋酸能除去熱水瓶中的水垢 D.醋酸能中和過多的胃酸,所以有健胃作用7.酸、堿、鹽與人類日常生活和工農業生產關系十分密切。下列關于酸、堿、鹽的說法正確的是A.打開濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，瓶口產生大量白色煙霧B.氫氧化鈉和氫氧化鈣長時間露置在空氣中都容易發生變質C.鹽溶液中一定含有金屬離子和酸根離子D.向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，產生白色沉淀8.下列對化學實驗中產生的現象或結果解釋不合理的是實驗實驗現象①中產生大量氣泡，將燃著的木條放在②瓶口、瓶中均未熄滅瓶子變癟點燃氫氣，立即發生了爆炸測定結果偏小解釋或結果A裝置漏氣B．證明NaOH與CO2發生了化學反應C．點燃前未檢驗氫氣純度或收集的氫氣量不足D．可能是紅磷用量不足或裝置漏氣A.A B.B C.C D.D9.下列實驗方案能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A檢驗溶液中是否含有H+取樣，滴加無色酚酞試液，觀察溶液是否變色B鑒別NaOH溶液和Ca(OH)2溶液取樣，滴加Na2CO3溶液，觀察是否有白色沉淀C除去CO2中混有的少量HCl將氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶D稀釋濃硫酸將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌A.A B.B C.C D.D10.下列圖像能正確反映對應變化關系的是A.甲圖表示電解水實驗產生氫氣和氧氣的質量關系B.乙圖表示兩份完全相同的過氧化氫溶液在有無二氧化錳的情況下生成氧氣的質量C.丙圖表示向稀硫酸溶液中加水進行稀釋D.丁圖表示向盛有一定質量的NaOH溶液燒杯中，逐漸加入稀鹽酸第1I卷(非選擇題共34分)二、填空與簡答(每空1分，共17分)11.化學用語是學習化學的基本工具，請按要求寫出下列化學用語：（1）1個醋酸分子________；（2）2個氮原子________；（3）3個銨根離子________；（4）標出氧化鐵中鐵元素的化合價________。12.世界是物質的。從宏觀角度看，物質是由元素組成的；從微觀角度看，物質又是由分子、原子和離子等微觀粒子構成的。圖1是鍶元素在元素周期表中的信息以及鍶原子的結構示意圖，圖2為A、B、C三種微粒的結構示意圖。根據圖示信息，回答下列問題：（1）鍶元素的相對原子質量為________；（2）圖2中微粒C是17號元素的離子，則x=_______；（3）圖2中與鍶元素具有相似的化學性質的微粒是_____（填序號），原因是________。13.化學就在我們身邊，請運用所學的化學知識，回答或解釋下列生活中的問題．（1）農業上常用來改良酸性土壤的一種堿是________（填寫化學式）。（2）新鮮蔬菜、水果中富含維生素C，取2片維生素C溶于水，滴入紫色石蕊試液變紅色，說明維生素C溶液顯________性。（3）生活中使用各種消毒劑時，要考慮它們性質，切記“科學使用，注意安全！”。“潔廁靈”的有效成分是稀鹽酸，若與“84消毒液”混用，會產生一種有毒氣體，其反應的化學方程式為NaClO+2HCl═NaCl+H2O+X↑，則X的化學式為________。14.某興趣小組同學模擬工廠苛化法生產燒堿的過程如下，請你一同參與并回答問題：（1）生石灰制備熟石灰的化學方程式為________。（2）“反應容器”內發生反應的化學方程式為________。（3）所得“濾液”中的溶質有________。（填寫化學式）15.某同學學習了酸的化學性質后，繪制了如圖的思維導圖，“—”表示物質之間能發生化學反應，“→”表示可實現物質之間的轉化。請回答下面問題：（1）序號④中若反應后所得溶液為黃色，寫出甲物質與稀鹽酸反應的化學方程式為________。（2）序號②中發生化學反應的實質是________。(用符號表達式表達)（3）寫出“H2SO4→HCl”的化學方程式________。三、實驗與探究(每空1分，共11分)16.如圖1所示為常見氣體制備、干燥、收集、檢驗的部分實驗裝置，興趣小組的同學利用其進行下列化學實驗。請根據題目要求，回答下列問題：（1）在實驗室中以過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）為原料，制備并收集一瓶干燥的氧氣，所選儀器的連接順序為________（從A～F選取，填寫儀器序號字母）。（2）興趣小組的同學根據實驗室制取氧氣原理設計了簡易供氧器，裝置如圖2所示。試劑：共5份（每份包含100g溶質質量分數為6.8%的過氧化氫溶液、1g顆粒狀二氧化錳、100g純凈水）。①制氧原理：________（用化學方程式表示）。②使用方法：先將100g純凈水加入________（填“甲”或“乙”）瓶并擰緊接有吸氣面罩的瓶蓋，再將二氧化錳和過氧化氫溶液加入________（填“甲”或“乙”）瓶并擰緊瓶蓋，乙瓶中的氣泡連續均勻冒出時，開始吸氧。（3）實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式為________；若選擇G裝置收集二氧化碳，則驗滿時應將燃著的木條放在________處（填“a”或“b”）。17.同學們在實驗室發現了三瓶失去標簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和氯化鈉溶液中的一種。大家計劃只利用無色酚酞溶液對它們進行鑒別。【查閱資料】氯化鈉溶液為中性。設計實驗】（1）同學們將三種無色溶液分別標記為A、B、C，并進行了如下實驗。實驗步驟實驗現象實驗結論Ⅰ分別取少量三種溶液于試管中，分別滴加1～2滴無色酚酞溶液溶液C使無色酚酞溶液變為紅色；溶液A、B沒有使酚酞溶液變色①溶液C是_______溶液(填化學式)Ⅱ取部分變為紅色的溶液C于另一支試管中，分別加入足量的溶液A和溶液B加入溶液A時無明顯現象；加入溶液B時可觀察到_______，且伴有氣泡產生。溶液A、B分別是_______溶液(填化學式)【表達交流】（2）步驟Ⅱ中發生中和反應的化學方程式是_______。【發現問題】（3）小西很好奇，步驟Ⅱ中為什么會有氣泡產生？大家猜想這瓶氫氧化鈉溶液已經變質了,變質的原因是_______（用化學方程式表達）。為了確定成分，他們將繼續實驗探究。四、分析與計算(共6分)18.“麻辣魚”是餐桌上的一道美食，口感滑嫩,麻辣鮮香。其中的“麻”源于花椒中的花椒酰胺，化學式為C16H25NO，請回答下列問題：（1）花椒酰胺中碳元素與氧元素的質量比為________；（最簡整數比）（2）24.7g花椒酰胺中含有氮元素的質量為________g。19.日常生活中常用各種清潔劑。某品牌爐具清潔劑的有效成分是氫氧化鈉，化學興趣小組的同學為測定該爐具清潔劑中氫氧化鈉的質量分數進行了下列實驗。（1）將潔廁靈（主要成分為稀鹽酸）滴入爐具清潔劑中，如圖1甲所示。①若反應后溶液呈紅色，則反應后溶液中的溶質是________（寫化學式，酚酞除外），此時溶液可用如圖1乙中________點處（選填“A”、“B”、