廣告語言中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源能力目標知識目標情感態(tài)度與價值觀了解廣告的含義發(fā)掘公益廣告的人文意義結合所學專業(yè)，學習擬寫廣告中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源廣告：從長遠的利益出發(fā)，在一定時期內反復使用的特定宣傳語句。往往在無形中成為人們購買商品或選擇勞務時的依據。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源一、課程導入一日，某君上學遲到，校門已閉，遂翻墻而入，巧遇教導主任。問：有門不走，何故？答：美特斯邦威——不走尋常路。問：墻如此之高，如何過之？答；Nike——justdoit,李寧——一切皆有可能。曰：去政教處檢討。問：why?答：我的地盤我作主。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源廣告影響我們的生活，學生盡情闡述自己對廣告的認識你知道哪些廣告形式，生活中都在什么地方見過廣告？中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源在古代，人們就已經注意到了廣告的重要自相矛盾酒店招牌中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源二、創(chuàng)設情境各小組根據任務，展示收集到的廣告中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源A組美國某酒店有一則廣告妙語：“本店素來出售摻水10％的陳香美酒，如果不愿摻水者，請預先說明，但飲后醉倒與本店無關。”直說地告訴你酒里摻了水，這樣，容易產生真實感、貼近感。學生陳述中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源某出版商手頭壓了一批書賣不出去，情急之下便給總統(tǒng)送去一本，并三番五次要總統(tǒng)提點意見。第一次：總統(tǒng)無暇應付他的糾纏，便回了一句；“這書不錯！”第二次：出版商又將一部書送給總統(tǒng)，總統(tǒng)上過一次當，這回便貶斥“這書糟透了!”第三次：總統(tǒng)干脆閉口無言了B組學生表演中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源書商巧設廣告詞獲利廣告一：“現有總統(tǒng)喜愛的書出售！”廣告二：“現有總統(tǒng)討厭的書出售!”廣告三：“現有總統(tǒng)難以下結論的書，欲購從速!”中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源巧設廣告語，會給我們帶來意想不到的收獲中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源C組非典期間著名學者余秋雨寫的《共抗非典》學生朗誦誰也不想預約災禍。如果它不期而至，我們卻也懂得：人類的互助，大半來自危急；人類的高貴，大半來自災難。當一切很快過去，回過頭來會發(fā)現，我們跨出了很大的一步！智者不亂，仁者無懼！中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源公益廣告詞是對在抗擊非典災難中體現出來的萬眾一心、眾志成城的民族精神的謳歌。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源三、引導探究

真，是講真話，不講假話。實，是實實在在，不圖虛名。實話實說的廣告反而出奇制勝A組中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源廣告語要力求巧意料之外的收獲B組中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源廣告語要力求美。借助各種修辭手法，讀起來瑯瑯上口，好像一篇短短的美文，讓人過目不忘。C組中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源四、交流評價

平庸的廣告只能做到“看不看由你”，而杰出的廣告能做到“不由你不看，不由你不信”。好的廣告人、好的電視廣告作品應該是讓消費者不知不覺之中已經去消費所宣傳的產品了。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源五、整理反思廣告構成要素傳達目標傳達內容表現意圖表現技術向誰做廣告？宣傳什么？為什么？怎么做？中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源傳達信息明確構思新穎形象美觀適應性廣泛

廣告設計原則中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》(職業(yè)模塊工科類)高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網絡資源作業(yè)(1)哪些廣告讓你感到厭煩？哪些廣告使人過目不忘？(2)你認為設計一則優(yōu)秀的廣告最重要的是什么？(3)展示自己的創(chuàng)意，各小組自評、互評中等