2024-2025學(xué)年遼寧省大連市高新經(jīng)開區(qū)九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷一、單選題：本大題共10小題，共10分。1.空氣成分中含量最高的氣體是A.氮?dú)?B.氧氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳2.物質(zhì)的下列性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是A.食鹽能溶于水 B.銅絲能導(dǎo)電C.鐵釘在空氣中易生銹 D.食醋易揮發(fā)3.下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A.高錳酸鉀 B.水 C.氧氣 D.空氣4.實(shí)驗(yàn)操作的正確與否關(guān)乎到自身安全與實(shí)驗(yàn)的成敗。下列操作正確的是A.聞氣體氣味時(shí)，將鼻孔湊近集氣瓶口B.讀取量筒內(nèi)液體的體積時(shí)，仰視讀數(shù)C.給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管中液體體積占試管容積的D.連接試管與橡膠塞時(shí)，將試管抵在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上用力塞進(jìn)塞子5.下列對(duì)”蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)”中的現(xiàn)象與結(jié)論，描述錯(cuò)誤的是A.燃燒的蠟燭有“流淚”現(xiàn)象，說(shuō)明石蠟的熔點(diǎn)低B.罩在燭火上方的干燥燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)少量白霧，說(shuō)明蠟燭燃燒有水生成C.罩在燭火上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，說(shuō)明部分石蠟沒有完全燃燒D.點(diǎn)燃蠟燭熄滅時(shí)冒出的白煙，蠟燭能夠被重新點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙是可燃?xì)怏wCO6.建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)常用的思維方式，下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是A.硫在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈——在氧氣中硫接觸到氧分子的機(jī)會(huì)大B.吹脹氣球——?dú)怏w分子間的間隔變大C.在教室里聞到室外傳來(lái)的陣陣花香——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)D.水電解生成氫氣和氧氣——分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子7.天然水要經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠凈化處理后才能變成生活用水。下列說(shuō)法正確的是A.明礬可除去水中所有的不溶性雜質(zhì)B.活性炭能吸附一些溶解的雜質(zhì)，除去異味C.過(guò)濾可以得到純凈水，凈化程度最高D.投藥消毒過(guò)程中發(fā)生的是物理變化8.神舟飛船返回艙使用了鈦合金等復(fù)合金屬材料做成的“避火衣”，如圖是鈦在元素周期表中的信息及鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法正確的是A.鈦原子的中子數(shù)是22B.鈦的相對(duì)原子質(zhì)量是47.87gC.鈦原子有4個(gè)電子層，最外層電子數(shù)x=2D.鈦合金的強(qiáng)度低，耐熱性差，抗腐蝕能力差9.下列關(guān)于燃燒與滅火的認(rèn)識(shí)，不正確的是A.炒菜時(shí)油鍋起火，可用鍋蓋蓋滅是因?yàn)楦艚^了氧氣B.燒烤用的木炭?jī)?nèi)部中空是為了增大木炭與空氣的接觸面積C.森林起火，可以砍伐樹木形成隔離帶，滅火原理是清除了可燃物D.柴草著火用水澆滅是為了降低柴草的著火點(diǎn)10.如圖是木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的微觀示意圖：有關(guān)說(shuō)法正確的是A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.反應(yīng)前后元素種類發(fā)生了變化C.反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)發(fā)生了變化D.反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量一定大于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量二、科普短文題：本大題共1小題，共8分。11.閱讀下文，回答有關(guān)問(wèn)題。中國(guó)科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所研究團(tuán)隊(duì).與國(guó)內(nèi)新能源科技企業(yè)合作開發(fā)的“千噸級(jí)生物質(zhì)催化轉(zhuǎn)化制乙二醇中試技術(shù)于2024年10月17日通過(guò)了中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會(huì)組織的科技成果評(píng)價(jià)。該技術(shù)首創(chuàng)了以秸稈等生物質(zhì)糖一步催化轉(zhuǎn)化制乙二醇新路線，開發(fā)了千噸級(jí)生物質(zhì)糖制乙二醇成套技術(shù)，綜合技術(shù)水平達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。(注：“中試”即產(chǎn)品在大規(guī)模量產(chǎn)前的較小規(guī)模實(shí)驗(yàn)。)乙二醇(化學(xué)式C2H6O2)是重要的能源化學(xué)品，主要應(yīng)用于合成滌綸纖維、防凍液、涂料、醫(yī)藥等領(lǐng)域，每年全世界消費(fèi)量超過(guò)3000萬(wàn)噸。我國(guó)是乙二醇生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，每年的消費(fèi)量超過(guò)2000萬(wàn)噸。目前以煤為原料制合成氣(主要成分為H2和CO)，再生產(chǎn)乙二醇。主要有兩條工藝路線。一是以合成氣制甲醇(CH4O)，再制乙烯(C2H4)，通過(guò)乙烯法路線生產(chǎn)乙二醇；二是通過(guò)合成氣分離提純，將CO催化偶聯(lián)合成草酸酯，再通過(guò)草酸酯加氫制得乙二醇，目前這兩條工藝路線均已實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)。但是，這些方法存在原料不可再生、二氧化碳排放量大、能耗高等缺點(diǎn)，亟待發(fā)展綠色乙二醇生產(chǎn)技術(shù)。生物質(zhì)，指的是植物、動(dòng)物、微生物等有機(jī)物質(zhì)，它們?cè)谧匀唤缰袕V泛存在，具有可再生、清潔、低碳等特點(diǎn)。千噸級(jí)生物質(zhì)催化轉(zhuǎn)化制乙二醇中試技術(shù)利用秸稈等生物質(zhì)原料，通過(guò)高選擇性催化劑體系和反應(yīng)系統(tǒng)，結(jié)合高效的產(chǎn)品分離工藝，生產(chǎn)出乙二醇產(chǎn)品。整個(gè)工藝過(guò)程路線短、條件溫和、原子經(jīng)濟(jì)性高，屬于綠色低碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)路線。生物質(zhì)合成乙二醇發(fā)展前景廣闊.該技術(shù)生產(chǎn)出的乙二醇產(chǎn)品已經(jīng)推向市場(chǎng)。千噸級(jí)生物質(zhì)催化轉(zhuǎn)化制乙二醇中試技術(shù)有望為乙二醇產(chǎn)業(yè)鏈升級(jí)、生物基聚酯生產(chǎn)、我國(guó)綠色化工提供重要的技術(shù)解決方案，將有助于實(shí)現(xiàn)我國(guó)“雙碳”(即碳達(dá)峰、碳中和)目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。問(wèn)題：（1）生物質(zhì)催化轉(zhuǎn)化制乙二醇，屬于______(填寫“物理”或“化學(xué)”)變化。（2）文中“碳達(dá)峰“碳中和“中的“碳”指的是______(填寫選項(xiàng)字母)。A.碳原子 B.碳元素C.一氧化碳 D.二氧化碳（3）傳統(tǒng)生產(chǎn)乙二醇是以化石燃料為原料的，這些原料包括煤、石油和______。（4）生物質(zhì)催化轉(zhuǎn)化合成乙二醇，是一種綠色化工生產(chǎn)，與傳統(tǒng)方法相比，其優(yōu)點(diǎn)是______(寫出一點(diǎn)即可)。（5）從物質(zhì)分類角度看，文中“合成氣”屬于______(填寫選項(xiàng)字母)。A.單質(zhì) B.化合物 C.混合物 D.純凈物（6）乙二醇分子中，碳、氫、氧三種原子個(gè)數(shù)比為______。（7）已知乙二醇在一定條件下氧化會(huì)生成乙二醛(化學(xué)式C2H2O2)和物質(zhì)X，轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：C2H6O2+O2C2H2O2+2X，則物質(zhì)X的化學(xué)式為______。理論上3.1t乙二醇完全反應(yīng)可以生產(chǎn)______t乙二醛。三、實(shí)驗(yàn)題：本大題共2小題，共21分。12.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。I.實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置制取氣體。（1）儀器①的名稱是______。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。（3）用A、E裝置制取并收集氧氣，得到的氣體中除氧氣外一定還含有______，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)管移出水槽，再熄滅酒精燈，目的是______。II.氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。如圖是紅磷，硫和鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的裝置圖。（4）上述B、C瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的主要現(xiàn)象是B中硫燃燒火焰呈______色，C中鐵絲燃燒生成______色固體。（5）寫出A、C瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式A______、C______。（6）B瓶中的水不能用細(xì)沙代替，因?yàn)開_____。III.氧氣具有助燃性。關(guān)于鐵絲與氧氣反應(yīng)，有下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1細(xì)鐵絲在空氣中加熱，出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，不能燃燒。實(shí)驗(yàn)2細(xì)鐵絲在純氧中點(diǎn)燃，能夠燃燒。實(shí)驗(yàn)3納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在密閉容器中燃燒的實(shí)驗(yàn)圖示。（7）圖中氣球的作用是______，納米鐵粉在空氣中不易自燃，其原因是______。（8）分析上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是______(寫出一點(diǎn)即可)。13.化學(xué)興趣小組以“探究二氧化碳的奧秘”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。任務(wù)一：認(rèn)識(shí)二氧化碳（1）同學(xué)們對(duì)教材中二氧化碳的性質(zhì)與用途進(jìn)行了歸納，下列認(rèn)識(shí)正確的是______(填寫選項(xiàng)字母)。A.是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏wB濃度過(guò)大，會(huì)導(dǎo)致人中毒死亡C.可以用于冶金工業(yè)D.過(guò)度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)任務(wù)二：探究二氧化碳的性質(zhì)向一集滿CO2的集氣瓶中放入一片藍(lán)色石蕊試紙，注入適量的蒸餾水，蓋上玻璃片，上下振蕩，再將其倒置(如圖)，把手移開，玻璃片沒有掉下來(lái)。（2）藍(lán)色石蕊試紙?jiān)谧⑷胝麴s水并振蕩后變?yōu)開_____色。其原因是______(用化學(xué)方程式表示)。（3）玻璃片沒有掉下，是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)______(選填：“大于“等于”或“小于)外界大氣壓。引起壓強(qiáng)變化的物理因素是______。（4）向瓶?jī)?nèi)水中加入澄清石灰水，觀察到______現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。任務(wù)三：探究二氧化碳的“溫室效應(yīng)”如圖，兩個(gè)錐形瓶底部都鋪有一層土壤，瓶?jī)?nèi)氣體成分不同，連接溫度傳感器，用電光源加熱，記錄不同時(shí)刻錐形瓶?jī)?nèi)的溫度，得到“溫度-時(shí)間”曲線圖。（5）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，二氧化碳是一種溫室氣體，二氧化碳的______越大，溫室效應(yīng)越明顯。任務(wù)四：制定《班級(jí)低碳公約》（6）作為初中生，每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活數(shù)小時(shí)，我們可以為減緩溫室效應(yīng)的加劇做出哪些貢獻(xiàn)呢？同學(xué)們決定制訂一份《班級(jí)低碳公約》。請(qǐng)你寫出1點(diǎn)可行的做法______。四、探究題：本大題共1小題，共11分。14.興趣小組同學(xué)在探究金屬活動(dòng)性順序時(shí)，將表面已經(jīng)打磨干凈的銅片放入裝有5mL稀硫酸的試管中，沒有觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。向試管中加入3mL雙氧水，振蕩后靜置，發(fā)現(xiàn)試管中溶液逐漸變藍(lán)，同時(shí)又看到溶液里開始冒出氣泡，且越來(lái)越快放出的氣體無(wú)色無(wú)臭?！咎岢鰡?wèn)題】放出的氣體是什么物質(zhì)？【猜想假設(shè)】①可能是氫氣②可能是氧氣③可能是SO2【查閱資料】①氫氣無(wú)色無(wú)臭氣體，易燃燒。②SO2是無(wú)色有刺激性氣味的氣體，有毒能使品紅溶液褪色。【小組討論】（1）同學(xué)們一致認(rèn)為，無(wú)需做實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，氣體不可能是SO2，理由是______?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（2）如何確定氣體成分？同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如表實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①用帶尖嘴玻璃管將氣體導(dǎo)出再將尖嘴靠近酒精燈火焰。靠近時(shí)酒精燈火焰______。移開后玻璃管尖嘴處______。證明不是氫氣。②用帶尖嘴玻璃管將氣體導(dǎo)出用帶火星木條接近尖嘴。帶火星木條______。證明是氧氣。【解釋與反思】（3）銅不與稀硫酸反應(yīng)，因?yàn)樵诮饘倩顒?dòng)性順序中______。（4）溶液變藍(lán)的同時(shí)，明顯看到冒出氣泡，且越來(lái)越快。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因有(要求它出兩點(diǎn))______。（5）生氣體的化學(xué)方程式為______。思考】查閱資料后，同學(xué)們得知，CuO和CuSO4均可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。那么與MnO2相比，CuO的催化效果如何？同學(xué)們決定繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。【實(shí)驗(yàn)探究】在兩支試管中分別加入5mL5%的雙氧水，然后再分別加入1g氧化銅和1