主題一物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用

專題2空氣氧氣

考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：梳理中考出現(xiàn)的新題型、新考法試題。

新題特訓(xùn)：選用最新的優(yōu)秀試題，鞏固考點(diǎn)復(fù)習(xí)效果。

考情聚焦

課標(biāo)要求考點(diǎn)考向

1.了解空氣的主要成分。考向一空氣的成分及用途

2.通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)氧氣的主要性空氣考向二空氣的污染與防治

質(zhì)。考向三空氣中氧氣的含量測定

3.認(rèn)識(shí)空氣、氧氣等物質(zhì)的性質(zhì)與用考向一氧氣的物理性質(zhì)

氧氣的性質(zhì)

途的關(guān)系。考向二氧氣的化學(xué)性質(zhì)

4.初步學(xué)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，歸納考向一氧氣的工業(yè)制法

氧氣的制取

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路與方法。考向二氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取

真題透視A

考點(diǎn)一空氣

A考向一空氣的成分及用途

角度1空氣成分含量高低的判斷

1.（2024?遼寧）空氣的成分按體積計(jì)算，含量最高的是

A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.稀有氣體

2.（2024?山東濱州）下列關(guān)于空氣的說法錯(cuò)誤的是

A.空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%B.稀有氣體可用于制造電光源

C.氧氣能供給生物呼吸D.植樹造林可以改善空氣質(zhì)量

「易錯(cuò)盤醒

1空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他

：氣體和雜質(zhì)0.03%。注意體積分?jǐn)?shù)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)的區(qū)別。

蓄畫2…里”再成豕勺甬還

1.（2024?海南）“蛟龍”號載人潛水器在深海工作時(shí)，攜帶的氣體中能供給呼吸的是

A.氧氣B.氮?dú)釩.水蒸氣D.二氧化碳

2.（2024?山東東營）載人飛艇的氣囊內(nèi)填充的氣體是

A.甲烷B.二氧化碳C.氯氣D.氮?dú)?/p>

3.（2024?黑龍江牡丹江）下列關(guān)于氧氣用途的說法錯(cuò)誤的是

A.煉鋼B.航天燃料C.醫(yī)療急救D.潛水

「易錯(cuò)提醍

1氧氣支持燃燒，具有助燃性，但氧氣本身不具有燃燒性，不能作為燃料。

角度3空氣中物質(zhì)的性質(zhì)與用途的對應(yīng)關(guān)系

1.（2024?內(nèi)蒙古赤峰）隨著科技的發(fā)展，空氣中各成分的應(yīng)用越來越廣泛。下列用途主要利用物理性質(zhì)

的是

A.氮?dú)庖灰怀涞bB.氧氣一一醫(yī)療急救

C.稀有氣體一一激光技術(shù)D.二氧化碳一一氣體肥料

2.（2024?西藏）空氣由多種物質(zhì)組成，是一種寶貴的資源。空氣中物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是

A.氧氣能支持燃燒，可用來滅火

B.稀有氣體具有穩(wěn)定性，可作電光源

C.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣

D.二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，可用于人工降雨

「易錯(cuò)盤齷

|稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可以用作保護(hù)氣，稀有氣體作電光源，是利用了其通電可發(fā)出不同顏色的

|光，屬于物理性質(zhì)。

’A著向三-空線的泊臬寫協(xié)治

角度1判斷物質(zhì)是否為空氣污染物

1.（2024?吉林）潔凈的空氣對人和其他動(dòng)植物都非常重要。下列氣體會(huì)對空氣造成污染的是

A.二氧化硫B.氧氣C.二氧化碳D.氮?dú)?/p>

2.（2024?江西?中考真題）潔凈的空氣對人類非常重要。下列氣體不會(huì)污染空氣的是

A.氮?dú)釨.一氧化碳C.二氧化硫D.二氧化氮

角度2空氣污染的防治措施

（2024?北京）為防治大氣污染，下列做法不可行的是

A.加強(qiáng)揚(yáng)塵管控B.使用清潔能源

C.直接排放工業(yè)廢氣D.加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測

【答案】C

A考向三空氣中氧氣含量的測定

角度1化學(xué)家對與空氣中氧氣含量的研究

1.（2024?江蘇無錫?中考真題）通過實(shí)驗(yàn)測定了空氣成分的科學(xué)家是

A.牛頓B.道爾頓C.拉瓦錫D.門捷列夫

2.（2024?四川成都節(jié)選）空氣中含有多少氧氣呢？學(xué)習(xí)小組開展"測定空氣里氧氣含量”的探究活動(dòng)。

曲頸甑

圖1

二百多年前，化學(xué)家拉瓦錫利用汞能和氧氣發(fā)生反應(yīng)的原理，采用圖1裝置測出氧氣約占空氣體積的

1/5o

（1）加熱時(shí)，曲頸甑內(nèi)液態(tài)汞表面產(chǎn)生紅色粉末，玻璃鐘罩內(nèi)的現(xiàn)象是,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是

角度2測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)

1.（2024?陜西節(jié)選）根據(jù)下面圖示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)回答問題。

彈簧夾

COz-

紙花a-~-紙花b

甲乙丙

⑴寫出標(biāo)有序號①的儀器名稱：。

⑵實(shí)驗(yàn)乙中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

⑶實(shí)驗(yàn)甲中，（填"能"或"不能"）用細(xì)鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。

2.（2024?內(nèi)蒙古赤峰）如圖是測定空氣中氧氣含量的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置（夾持裝置已省略），對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)

正確的是

A.現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)過程中，紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧B.推論：實(shí)驗(yàn)后，玻璃管中剩余氣體具有可燃性

C.分析：紅磷的量多或少，都不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果D.評價(jià)：用改進(jìn)裝置實(shí)驗(yàn)，能減少對空氣的污染

3.（2024?黑龍江節(jié)選）結(jié)合下列教材中的實(shí)驗(yàn)，按要求回答問題:

測定空氣中氧氣含量硫在氧氣中燃燒

⑴測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)，測量結(jié)果偏小的可能原因是《答一，點(diǎn)）二

（2）硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶內(nèi)水的作用是o

角度3空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)

1.（2024?北京）用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測定出空氣中約占g（按體積計(jì)算）。下列敘述不正確的

是

①②

A.②中瓶內(nèi)空氣的體積約為200mLB.可加熱鐵絲引燃銅匙中的白磷

C.白磷的作用是消耗②中瓶內(nèi)的。2D.最終注射器活塞移至約40mL刻度線處

2.（2024?吉林）為探究銅的化學(xué)性質(zhì)，某同學(xué)借助氧氣傳感器在密閉裝置中進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)

驗(yàn)現(xiàn)象并分析氧氣含量隨時(shí)間變化的曲線圖。其中終點(diǎn)D（203,6.15%）表示時(shí)間為203秒時(shí)，裝置中氧

氣含量為6.15%。結(jié)合圖示判斷下列說法錯(cuò)誤的是

25

%“起點(diǎn)

0A(0,20.99%)I

、2

曲

如

r15加熱點(diǎn)B\、

懈1

0;\^-^0(^03,6.15%)

100200300

時(shí)間/s

A.加熱前的空氣樣品中氧氣含量為20.99%

B.銅在加熱條件下能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C.拐點(diǎn)C至終點(diǎn)D所對應(yīng)的時(shí)間范圍內(nèi)，裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量逐漸減少

D.通過現(xiàn)象證據(jù)和數(shù)據(jù)證據(jù)，可以從定性和定量的視角分析得出合理解釋

3.（2024?江蘇宿遷節(jié)選）以下是利用銅、鐵等物質(zhì)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題。

圖1

⑴圖1是“測定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)。

①該實(shí)驗(yàn)原埋的化學(xué)方「程式是：

②注射器在該實(shí)驗(yàn)中的作用是（寫出一點(diǎn)即可）。

4.（2024,四川成都節(jié)選）空氣中含有多少氧氣呢？學(xué)習(xí)小組開展"測定空氣里氧氣含量”的探究活動(dòng)。

資料：1.紅磷的著火點(diǎn)是240。口白磷的著火點(diǎn)是40。盤

2.相同的溫度和體積下，氣體壓強(qiáng)與分子數(shù)成正比。

3.相同的溫度和壓強(qiáng)下，氣體體積與分子數(shù)成正比。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

設(shè)計(jì)并利用圖2裝置測空氣里氧氣含量。

水

（2）主要步驟如下，正確的順序?yàn)椋ㄌ钚蛱枺?/p>

①彈簧夾夾緊膠皮管

②紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾

③點(diǎn)燃紅磷后立即伸入瓶中并塞緊塞子

④在集氣瓶中加入少量水，將水面上方空間分成5等份

⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)束，集氣瓶中剩余氣體的主要成分是=

【優(yōu)化與實(shí)驗(yàn)】

同學(xué)們利用圖2裝置多次實(shí)驗(yàn)，水面均未上升到刻度"1"。經(jīng)討論后，分別取足量紅磷、白磷采用圖3裝置

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄并處理數(shù)據(jù)分別如圖4、圖5。

⑷圖4中氧氣含量從8.05%上升至I]9.26%,原因可能是.

⑸圖5中BC段壓強(qiáng)增大，原因是。計(jì)算白磷消耗的氧氣占空氣體積的%（精確到0.01%）。

【反思與交流】

⑹圖2實(shí)驗(yàn)水面未達(dá)到刻度"1",原因是裝置中的氧氣未消耗完。紅磷燃燒不能將氧氣消耗完的主要原因

是.

⑺上述實(shí)驗(yàn)中白磷和五氧化二磷有毒，對環(huán)境"不友好"。結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理和藥品弊端，可選擇的替代藥品有

（寫一種）。

考點(diǎn)二氧氣的性質(zhì)

A考向一氧氣的物理性質(zhì)

1.（2024?廣西）潛水員水下作業(yè)時(shí)需要攜帶氧氣瓶，這是因?yàn)檠鯕?/p>

A.無色無味B.密度比空氣大C.能支持燃燒D.能供給呼吸

2.（2024?福建）實(shí)驗(yàn)室用于高鋅酸鉀制取氧氣的下列裝置或操作中，錯(cuò)誤的是

A考向二氧氣的化學(xué)性質(zhì)

角度1物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象與結(jié)論

1.（2024?廣西）下列物質(zhì)能在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的是

A.蠟燭B.紅磷C.木炭D.鐵絲

2.（2024?天津）下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C.木炭在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳

D.過氧化氫溶液中加入二氧化鎰，迅速產(chǎn)生大量氣泡

「易錯(cuò)提醒

|1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是描述人通過感覺器官所感知的現(xiàn)象，一般不出現(xiàn)生成物的名稱，結(jié)論是經(jīng)過分析、推斷得

i出的。

12.白煙指的是固體小顆粒，白霧指的是小液滴，不能說生成白色煙霧。

角度2物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式

1.（2024,山東棗莊）關(guān)于氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，下列現(xiàn)象與化學(xué)方程式均正確的是

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式

點(diǎn)燃

=

A木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光，生成黑色固體C+O2CO2

點(diǎn)燃

B鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體3Fe+2O2------Fe3O4

點(diǎn)燃

C鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體Mg+O2MgO2

占燃

D紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰，生成黃煙4P+3O22P2O3

A.AB.BC.CD.D

2.（2024?內(nèi)蒙古通遼）通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，我們可以從不同視角認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)。關(guān)于反應(yīng)

占燃

2Mg+O2-2MgOo下列說法不正確的是

A.物質(zhì)變化：鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂

B.能量變化：鎂燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、光能

C.反應(yīng)條件：鎂接觸氧氣就能燃燒

D.反應(yīng)現(xiàn)象：發(fā)出耀眼白光、釋放大量熱、生成白色粉末

考點(diǎn)三氧氣的制取

A考向一氧氣的工業(yè)制取

1.（2024?山東煙臺(tái)）空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣及其成分的說法錯(cuò)誤的是

A.二氧化碳是空氣污染物，也是重要的資源

B.工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制氧氣

C.氧氣能供給生物呼吸，約占空氣體積的21%

D.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用來延長食品保質(zhì)期

2.（2024,黑龍江大慶節(jié)選）2024年4月25日，神舟十八號載人飛船發(fā)射成功，航天員將在中國空間站

完成各項(xiàng)任務(wù)，保障航天員的氧氣需求至關(guān)重要。那么，空間站的氧氣從哪里來？

I、從地球帶上去

⑴實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化鎬的混合物的方法制氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：;工業(yè)上

選擇空氣為原料制氧氣的主要原因是O

（2）分離液態(tài)空氣獲得氧氣的模擬實(shí)驗(yàn)過程如圖1所示：

伸入燃著伸入帶火星

的木條的木條

空試管浸—

入液氮中<取出試管再過1分鐘

液氮一忘

浸入液氮一段時(shí)間后，試管內(nèi)產(chǎn)生一定體積的液態(tài)空氣。取出試管，液態(tài)空氣沸騰，伸入燃著的木條，木

條熄滅，導(dǎo)致木條熄滅的原因是;1分鐘后伸入帶火星的木條，觀察到木條復(fù)燃，導(dǎo)致木條復(fù)燃的原

因是一

⑶利用分子篩可將氧分子從空氣中“篩"出去，氮分子不能通過分子篩，從而獲得高濃度的氧氣。其原理如

圖，由此可知兩種分子的大小：N202（填">"或"<"）。

分子篩

空氣--J-A氧氣

A考向二氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取

角度1制取裝置的選擇與操作正誤判斷

1.（2024,江蘇南通）"實(shí)驗(yàn)室用力。2、MnO2制取涉及的實(shí)驗(yàn)裝置及操作不正確的是

裝入MnO2

2.（2024?廣東）實(shí)驗(yàn)室制取。2,下列操作、藥品和裝置選擇不合理的是

D.收集裝置

角度2制取氧氣操作先后順序判斷

1.（2024?江蘇揚(yáng)州）實(shí)驗(yàn)室用KMnC\制取并用排水集氣法收集較純凈的5。下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序

合理的是

A.檢查裝置氣密性時(shí)，先用手握住試管，再將導(dǎo)管的一端伸入水中

B.先向試管中加入KMnO,固體，再檢查裝置氣密性

C.實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將導(dǎo)管伸入集氣瓶中，再點(diǎn)燃酒精燈

D.氣體收集完畢后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈

2.（2024?江蘇鹽城）實(shí)驗(yàn)《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》。本實(shí)驗(yàn)以高鎰酸鉀為原料，并采用排水法收集

從視頻中看到的下列實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的是

A.查氣密性：先將導(dǎo)管伸入水中，再用雙手緊握試管外壁

B.固定裝置：將試管口略向下傾斜，固定在鐵架臺(tái)上

C.加熱藥品：先讓試管底部均勻受熱，再對高銃酸鉀所在部位加熱

D.收集氣體：導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集氣體

角度3制氧氣常規(guī)實(shí)驗(yàn)綜合題

1.（2024?四川成都）氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)如圖。下列說法正確的是

A.發(fā)生裝置僅由藥品狀態(tài)決定B.該裝置能收集到純凈的氧氣

C.紅熱木炭應(yīng)迅速伸入集氣瓶瓶底D.制取氧氣的原料一定含有氧元素

2.（2024?四川巴中）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:

⑴裝置B或C可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,裝置C相對于裝置B的優(yōu)點(diǎn)是.

（2）實(shí)驗(yàn)室選用裝置A、D用于高鎰酸鉀制取5,化學(xué)方程式是;裝置A中棉花的作用

是：寞驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，理由是:

⑶裝置E中鐵絲燃燒的現(xiàn)象是,集氣瓶底部的水（選填"能"或"不能"）用細(xì)沙代替。

3.（2024?遼寧節(jié)選）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。

I.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

⑴反應(yīng)原理：用高鎰酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為o

⑵注意事項(xiàng)：用裝置A和裝置B制取氧氣，為確保裝置不漏氣，應(yīng)先檢查裝置的;集滿氧氣后,

為防止水倒吸，應(yīng)先（填“將導(dǎo)管移出水面"或"熄滅酒精燈"）。

⑶氣體收集：用裝置C收集氧氣，是利用了氧氣的密度比空氣的性質(zhì)；檢驗(yàn)氧氣集滿的操作

為=

⑷性質(zhì)驗(yàn)證：將裝置A中產(chǎn)生的氧氣通向D中紅熱的木炭，木炭燃燒變旺，說明氧氣具有的化學(xué)性質(zhì)

為。

⑵若用高錦酸鉀制取氧氣，還應(yīng)對A裝置做出的改進(jìn)是,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

⑶若實(shí)驗(yàn)室采用C裝置代替B裝置制取CO2,突出優(yōu)點(diǎn)是。

⑷既不能收集也不能收集CO?的裝置是（填字母序號）。

⑸如果用G裝置測量生成的體積，則在虛線框內(nèi)還需添加的儀器是=

5.（2024?江西）根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

ABCDE

⑴儀器①的名稱是一;

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳時(shí)，長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面下的目的是,與裝置B相比，裝置

C的優(yōu)點(diǎn)是O

⑶實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為,用裝置D收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口

（填字母）通入。

⑷將收集的氧氣倒入裝置E的燒杯中，觀察到帶火星的木條自下而上依次復(fù)燃，說明氧氣具有的性質(zhì)是—

和。

角度4制取氧氣方法的改進(jìn)

1.（2024?內(nèi)蒙古呼和浩特節(jié)選）小柯自制了如圖2的簡易供氧器，反應(yīng)的化學(xué)方程式為=圖2中

甲的設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)是O

可上下移」

動(dòng)的銅絲Q

紗布包的卜飲料瓶

二氧化鎰書

；卜-固定膠帶

5%的過氧回身水

化氫溶液一

甲乙

圖2

2.（2024?四川德陽）化學(xué)科學(xué)的本質(zhì)是實(shí)驗(yàn)探究。圖2為某同學(xué)在跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中設(shè)計(jì)的簡易供氧

器。

⑶若試劑甲為Mn，，根據(jù)所學(xué)知識(shí)選擇試劑乙，反應(yīng)倉中產(chǎn)生5的化學(xué)反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程

式表達(dá)）。

⑷加濕過濾倉中H2O的作用有—（填標(biāo)號）。

a.吸收雜質(zhì)提純5b.觀察5產(chǎn)生的速率c.加快。2的生成d.保證供給。2的濕度需求

⑸調(diào)節(jié)供氧流速可以（填具體操作）。

3.（2024?山東濟(jì)南節(jié)選）興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣原理設(shè)計(jì)了簡易供氧器。

裝置：如圖所示。

試劑：共5份（每份包含100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.8%的過氧化氫溶液、1g顆粒狀二氧化鎰、100g純凈

水）。

吸氣面罩

①請完成該供氧器的說明書:

a.制氧原理:（用化學(xué)方程式表示）。

b.使用方法：先將100g純凈水加入（填“甲"或"乙”）瓶并擰緊接有吸氣面罩的瓶蓋，再將二氧化鎰和

過氧化氫溶液加入（填"甲"或"乙”）瓶并擰緊瓶蓋，乙瓶中的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，開始吸氧。

c.每份試劑最大供氧質(zhì)量：3.2g。

d.使用完畢，倒出殘液，清洗裝置。

②請對此簡易供氧器提出具體改進(jìn)建議：。

4.（2024?山東東營節(jié)選）特定人群、環(huán)境對氧氣的需求不同。如何基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡易供氧器

呢？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們開展了下列活動(dòng)。

【界定任務(wù)】

⑴小英同學(xué)認(rèn)為，首先了解制作簡易供氧器的供氧原理再確定制取裝置。同學(xué)們一致認(rèn)為制作簡易供氧器

還需要考慮物質(zhì)變化、能量變化、反應(yīng)速率、制得氧氣的純度、制氧劑的用量和配比等。根據(jù)確

定發(fā)生裝置，根據(jù)氧氣的密度和溶解性等確定收集裝置。

【模仿改造】

密封蓋

I

加濕過濾倉反應(yīng)倉

圖1化學(xué)制氧機(jī)的原理圖圖2自制簡易供氧器

化學(xué)制氧機(jī)（原理圖見圖1）利用過碳酸鈉白色固體、二氧化錦黑色粉末產(chǎn)生氧氣。過碳酸鈉

（2Na2CO3-3H2O2）加水溶解會(huì)分解生成碳酸鈉和過氧化氫。用該制氧機(jī)制氧時(shí)，在反應(yīng)倉中加入適量

水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錦，反應(yīng)倉內(nèi)有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫?zé)幔^濾倉底部

導(dǎo)氣管口有氣泡冒出。

⑵加濕過濾倉不僅可以過濾雜質(zhì)，利用氧氣溶于水的性質(zhì)，使氧氣變得濕潤；而且根據(jù)

來判斷產(chǎn)生氧氣的速率。

⑶驗(yàn)證加濕過濾倉導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法：。

⑷制氧機(jī)內(nèi)部氣流采用高壓進(jìn)低壓出（即產(chǎn)生的氣體在高處聚集，經(jīng)導(dǎo)管從低處進(jìn)入加濕過濾倉）的方

式，可能的原因有o

⑸選擇制作簡易供氧器的反應(yīng)原理時(shí)，不需要考慮的因素是O

A.原料是否價(jià)廉易得B.所制氣體的性質(zhì)C.反應(yīng)速率是否適中

D.制得氣體是否純凈E.實(shí)驗(yàn)條件是否易于控制F.是否安全、環(huán)保

【評價(jià)反思】

展示環(huán)節(jié)，小英同學(xué)所在小組制作的簡易供氧器（如圖2）得到了大家的好評，并提出如下修改意見：在

導(dǎo)管出口處加裝一個(gè)帶有調(diào)氣閥的鼻氧管，以提高適用性。

5.（2024?甘肅臨夏節(jié)選）化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。

⑴高鋅酸鉀、過氧化氫、過碳酸鈉（2Na2c。3-3凡0）可以作為化學(xué)制氧劑是因?yàn)?/p>

（2）過碳酸鈉溶于水會(huì)分解生成碳酸鈉和過氧化氫，是很好的固體氧釋放劑。學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)探

究過碳酸鈉的制氧原理（如下圖），實(shí)驗(yàn)中觀察到：①中迅速產(chǎn)生大量氣泡：②中緩慢產(chǎn)生少量氣泡。

驗(yàn)證①中產(chǎn)生的氣體的方法是，小夏認(rèn)為對比實(shí)驗(yàn)即可證明二氧化鎰起催化作用，同學(xué)們對小夏的

結(jié)論提出疑問，理由是

加入10mL蒸儲(chǔ)水

1.5g過碳酸鈉和

0.2g二氧化鎰1.5g過碳酸鈉

角度5有關(guān)制取氧氣的計(jì)算與圖像分析

1.（2024?山東日照）某同學(xué)加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錦固體混合物制取氧氣

MnO2

（2KC1O3^^2KC1+3O2T）。反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測得反應(yīng)后混合物中鉀元素的質(zhì)量分

A

數(shù)為39%,則反應(yīng)后混合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

A.20%B.35.5%C.39%D.48%

【答案】B

【詳解】根據(jù)化學(xué)方程式及質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后鉀元素和氯元素質(zhì)量不變，反應(yīng)后混合物中

K?C7

鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39%,反應(yīng)后混合物中鉀元素和氯元素質(zhì)量比不變，根據(jù)3935.5則反應(yīng)后混合

39%x

物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35.5%。

2.（2024?內(nèi)蒙古通遼）實(shí)驗(yàn)室用加熱一定質(zhì)量的高鎰酸鉀制氧氣，下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的

是

固體中

鉀元素

的質(zhì)量

分?jǐn)?shù)

確的是

表述正

其對應(yīng)

圖像與

，下列

理解

識(shí)的

對知

加深

系，

化關(guān)

種變

達(dá)各

觀表

像能直

下列圖

合）

題組

3.（真

時(shí)間/s

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山東臨

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氫溶

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