DAXUEYUWEN大學語文第一章

語言文字運用CONTENTS目錄O1字詞運用O2成語運用O4語法運用O3句式運用O5修辭運用字詞運用第一節形近字辨析易錯字辨析詞義辨析對比下列詞匯爆發

—

暴發功夫

—

工夫過度

—

過渡內部、火、抽象行為、情緒外部、水、發財得勢形近字辨析形近字辨析形近詞辨析六書六書對漢字教學大有裨益，因為掌握了漢字構造，就可以避免寫錯字（如“寇”與“冠”），幫助理解詞義（如“爨”）。聯系字形往往是尋求本義的最佳途徑。讀音題1下列詞語中加點字的讀音有錯誤的一項是()。A.倘若(tǎng)流淌(tǎng)和藹(ǎi)

人跡罕至(hǎn)B.輕捷(jié)純粹(cuì)酬勞(chóu)麻木不仁(rén)C.微薄(báo)鄙薄(bó)硬朗(yìng)沉默寡言(guǎ)D.琢磨(zuó)突兀(wù)恍惚(hū)參差不齊(cī)C讀音題2下列詞語中加點字的讀音有錯誤的一項是(

)。A.黃暈(yùn)應和(hè)

著落(zhuó)

絮絮叨叨(xù)B.憔悴(qiáo)蒞臨(lì)

粗獷(guǎng)

山島竦峙(shì)C.訣別(jué)匿笑(nì)

徘徊(huái)

稀稀疏疏(shū)D.遮蔽(zhē)拙見(zhuō)

敝人(bì)

花團錦簇(cù)B讀音題3下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是

(

)。A.殷紅(yīn)

縈繞(yíng)

默契(qì)

鍥而不舍(qiè)B.哽咽(gěng)

亙古(gèn)

秩序(zhì)

鮮為人知(xiǎn)C.澎湃(bài)

哺育(bǔ)

園圃(pǔ)

撲朔迷離(shuò)D.摯痛(zhì)

校對(jiào)

迸濺(bèn)

深惡痛絕(wù)B錯字題1下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()。A.聽著街頭轆轆的馬車聲，聶赫留朵夫望著朦朧月光下的花園和房頂，望著場(chǎnɡ)院里縱橫交錯的樹杈陰影，望著樹枝掩映下的黑魆(xū)魆的矮墻，一時浮想聯篇。B.我們趨行在人生的旅途中，在坎坷中奔跑，在挫(cuò)折里涅槃，憂愁纏滿全身，痛苦漂灑一地，因而我們累卻無從止歇，我們苦卻無法回避：唯有前行。C.近期火爆網絡的“佛系”一詞，讓“90后”們很扎(zā)心，也讓長者們擔心，擔心年輕人與“喪文化”越走越近，殊(shū)不知，所謂的佛系僅僅是他們的一種喧泄方式而已。D.牽掛，是一顆心對另一顆心的深深惦(diàn)記，是聯結(jié)親情、愛情、友情的紐帶，是一種幸福、一縷相思、一份柔意，是一幅濃郁淡雅的畫卷，是一絲自然質樸的情韻。D錯字題2下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A.當“感動中國”特別致敬獎頒(bān)發給中國女排的剎(shà)那，“團結就是力量”這種“女排精神”不知讓多少人再次感概。B.一條淺溪縈繞萬康村，平添了幾分靈氣：清泉山中來，淙淙溪流，魚蝦嬉戲水藻(zǎo)間；遠處，奇峰、怪石、綠植層見(xiàn)疊出。C.日夜兼程的奔忙讓人很容易疲倦，于是許多人亦步亦驅，沉醉于時尚潮流，在倉促陌(mò)生的變化中隨波逐流、迷失悵惋(wàn)。D.對個體而言，根除沽名鉤譽之心，擯(bìnɡ)棄急功近利之意，滌(dí)蕩冒進浮躁之氣，才能凝神靜氣、行穩致遠，抵達成功的彼岸。B錯字題3下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A.雖然與東方文明的邂(jiě)逅沒有使黑塞獲得足夠的慰籍，但他在《東方之行》中，坦然回顧了當年的亞洲之行，以豁(huò)達和理性的態度呈現了心中的“東方樂園”。B.《記住鄉愁》第三季已登上電視熒屏，它把對鄉愁的詮(quán)釋與國家發展、社會生活相結合，引領向上、向善的價值觀，鐫(juān)刻著時代印痕，彰顯著當代風格。C.縱觀歷史演進、世間萬相，大到國家、民族，小到個人、家庭，往往在擺脫枷鎖、拯救危亡的時候能夠迸(bìnɡ)發出不屈不撓(náo)的昂揚斗志。D.垮塌(tā)發生在兩座大山之間，山體傾(qǐnɡ)瀉而下，房屋沒有留下一塊完整的混凝土，廢墟中只剩下變了形的鋼精條。B詞語辨析辨析題1:經反復研究，校方決定

（啟用／起用）本校精通業務的退休教師。解析：對象不同。起用人員，啟用-開始使用某物詞語辨析辨析題2:

（侵占／侵犯）他國領土就是

（侵占／侵犯）他國主權。解析：侵犯權利，侵占財物PARTTWO成語運用第二部分成語辨析【游戲：5分鐘成語接龍，看誰接得更長更多】以前一個成語最后一個字作為后一個成語的開頭我們來練一練:

異想天開→開門見山→

成語是漢民族長期習用的定型化的短語，數量繁多，歷史悠久，運用廣泛，具有語言凝練、音韻和諧的特點，在口頭及書面表達中使用成語，能大大增強語言的表現力和感染力。①古代寓言故事：狐假虎威自相矛盾②歷史故事：聞雞起舞破釜沉舟③古代典籍作品：胸有成竹舉一反三成語的感情色彩①褒義：風起云涌殫精竭慮②貶義：處心積慮滿城風雨③中性：今非昔比風雨交加成語的出處成語誤用有以下幾種情況

望文生義（誤解詞義

）

、褒貶誤用、對象不當、不合情景、用錯謙敬、重復用語、自相矛盾、成語誤用情況

大多數成語表里有兩層意思，字面意義并不是它的的真正含義，而只按字面意思理解成語的含義，就叫做望文生義。

成語的特點之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡單總和，因此不能只按照字面意思去牽強附會，而應做到三點：(1)要弄清成語的來源及其故事的內容，(2)要辨明成語的細微差異，(3)要區分成語語義的范圍。

如果不仔細辨析成語意思，則容易造成望文生義的錯誤。

望文生義題例展示望文生義例1：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

辨析：“空巷”，是指街巷的居民都出來了?！叭f人空巷”指家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。而這個句子要表達的意思卻是:人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。這個成語的詞義與所要表達的意思正好相反。例2：今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。

辨析：“火中取栗”比喻冒危險給別人出力，自己上了大當，一無所得。把“降價的烽火”理解為“火中取栗”的“火”顯然是望文生義。而且“火中取栗”也帶有貶義，用在本句不合適。

例3：今年以來，鋼鐵等原材料價格漲勢兇猛，對本來利潤率就不高的電子信息企業造成較大影響，首當其沖的是家電行業。辨析：“首當其沖”指首先受到沖擊或遭遇災難，最容易被誤解為“首先、首要”。1、你應該和朋友合作搞這個課題，要知道三人成虎，眾志成城?！尽叭顺苫ⅰ痹浮俺鞘欣锉緹o虎，但只要有三個人謊傳市里有虎，聽者就會以為真有虎了。”后比喻流言惑眾，蠱惑人心。這里錯解為“很多人在一起就像老虎一樣力量強大”。】2、一些人對中國的茶有偏見，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進口飲料?！尽跋吕锇腿恕敝腹糯囊环N較通俗的歌曲，泛指通俗的文藝作品，這里錯解為普通的鄉下人?！?、小李得了冠軍，尾巴翹到天上，對朋友竟然也側目而視?！尽皞饶慷暋币鉃楦遗桓已?，形容拘謹畏懼的樣子。這里錯解為“不屑正眼相看，瞧不起人”?！?、張老師針對班上同學良莠不齊的現狀，講課時注意分層指導。【良莠不齊：好人壞人摻在一起。不表示學習成績參差不齊?！?.在語文老師的嚴格要求下，我逐漸改正了文不加點的毛病。

成語中“點”是“涂改”的意思，指文章一氣呵成，不用修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟。而該句在使用“文不加點”時，由于望文生義，把“點”理解為標點，導致誤用。

成語誤用情況

誤用褒貶

因為平時使用不夠規范或沒有搞清楚成語的來龍去脈，往往容易把褒義詞語當作貶義詞語，把貶義詞語當成褒義詞語，造成判斷或使用錯誤。

題例展示例1：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。辨析：命題者從感情色彩上設誤來進行考查?！疤幮姆e慮”，意即千方百計地盤算，多用作貶義。本句對“新上任的領導”有所褒揚，故“處心積慮”的運用，犯了貶詞褒用的錯誤。例2：幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子、拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。

辨析：“雨后春筍”是褒義詞，比喻新事物大量出現。而本句是指垃圾食品廠大量出現，所以這個成語屬于褒詞貶用的錯誤類型。

例3：張經理為了改進企業管理，異想天開地制定了許多規章制度。指想法很不切實際，非常奇怪。含諷刺意味

誤用褒貶題例展示①這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。（“無所不為”是指“什么壞事都敢干”，此誤將貶義詞作褒義詞用）

②齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。（“趨之若鶩”是指“許多人追逐壞東西”，此誤將貶義詞作褒義詞用）

③敵人被打跑了，但我們知道，他們不會甘心失敗，一定會重整旗鼓，卷土重來。（“重整旗鼓”指“失敗后，重新聚集力量再干”，此誤將褒義詞作貶義詞用）

④他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯同心同德，半年之內偷了三輛摩托車。（誤將褒義詞作貶義詞用）

⑤陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。（在書面語體風格的句中用口頭語成語“半斤八兩”，語體色彩不妥）

⑥老王一句話揭了他的短，惹得他火冒三丈，氣沖霄漢。（“氣沖霄漢”常形容大無畏的氣概和精神，用于此既感情色彩不當，又不分輕重）

⑦李明見別人在下棋、不免貝增心喜、蠢蠢欲動。（躍躍欲試）“蠢蠢欲動”原是形容蟲子蠕動的樣子，現多用來形容敵人準備進犯或壞人準備搗亂，明顯帶有貶義。如“據點里的敵人又蠢蠢欲動”。

⑧姐姐性格孤僻，卓爾不群,平時很少參加社交活動。

“卓爾不群”是指高高直立，超出一般，形容道德、學問的成就超乎尋常，與眾不同。例句中將“卓爾不群”和“性格孤僻”并列，顯然作者以為“不群”就是“不合群”，這與原意大相徑庭，應當將“卓爾不群”改為“落落寡合”或“郁郁寡歡”。誤用褒貶滿城風雨、形形色色、無獨有偶、無所不為、長此以往、趨之若鶩、半斤八兩、等量齊觀、費盡心機、粉墨登場、大言不慚、明目張膽、明哲保身、忘乎所以、高談闊論、始作俑者、好高騖遠、邯鄲學步、評頭品足、如喪考妣、一丘之貉、咄咄逼人、虎視眈眈、別有用心、梁上君子、道貌岸然、衣冠楚楚、巧言令色、為所欲為、一命嗚呼、處心積慮、天花亂墜、巧舌如簧、一團和氣、人模人樣、神氣活現、趾高氣揚、改頭換面、罄竹難書、炙手可熱。

成語的感情色彩，有的較為明顯，從字面一看便知是貶義詞；有的不明顯，下列成語是貶義，不可褒用：拭目以待、神機妙算、名不虛傳、鳳毛麟角、洋洋大觀、沁人心脾、沁入肺腑、別有天地、蔚然成風、有頭有臉、有口無心、從容不迫、集腋成裘、來日方長、置之度外。

成語中，像“赤膽忠心”之類，一看便知其感情色彩是褒義。但還有不少褒義成語，其感情色彩容易被稿錯，造成誤用。下列成語是褒義詞，不可貶用：

成語感情色彩的誤用，還要注意三點：

一是有大量中性詞，在或褒或貶語境中都可以使用。1奇文共賞:可以指共同欣賞或分析研究文章，作褒義詞，如“我們的語文老師，喜歡把同學的好作文貼出來，稱之為奇文共賞”；也可以指批判有錯誤的文章，作貶義詞，如“這篇文章錯誤百出，我看可以來一個奇文共賞”。2謙謙君子：既指故作謙虛而實際虛偽的人，也指謙虛，能夠嚴格要求自己的人。3窮形極相：既指丑態畢露，也指描寫刻畫十分細致生動。4如虎添翼:可以比喻本領很大的人又增加了新的助力，作褒義詞，如“你的到來，讓我們有如虎添翼之感，我們的力量更強大了”；也可以比喻兇惡的人得到援助更加兇惡，作貶義詞，如“某黑幫團伙在幾個勞改釋放人員加入之后，如虎添翼，更加囂張”。5.沙里淘金：既比喻費力大而成效少，也比喻從大量的材料中選擇精華。6.四平八穩：既形容說話、做事情、寫文章穩當，也指做事情志求不出差錯，缺乏創新精神。7.舞文弄墨：既指歪曲法律條文作弊，也指玩弄文字技巧。8.形若無事：既指在緊急關頭臺杜鎮定自若，也指對壞人壞事，聽之任之，滿不在乎。9.引火燒身：既比喻自討苦吃或者是自取滅亡，也比喻主動暴露自己的問題，爭取批評教育。10.瞻前顧后：既形容做事情以前考慮周密細致，也形容顧慮太多，猶豫不決。

三是應當知道一些感情色彩相反的同義成語。下面成對舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個是褒義詞，后一個是貶義詞。情投意合—臭味相投，見機行事—見風使舵，侃侃而談—夸夸其談，一得之見—一孔之見，無微不至—無所不至，再接再厲—變本加厲，深思熟慮—處心積慮，絞盡腦汁—費盡心機，開山祖師—始作俑者，昂首闊步—趾高氣揚，從容不迫—故作鎮靜。

二是有時譏諷、自嘲、開玩笑，故意說反話，褒詞貶用、貶詞褒用，是可以的。我們不能以對為錯。成語誤用情況

對象不當

有些成語的使用必須適合特定的對象，有的專指人，有的專指物，有的專指景，等等。在復習時要善于記住典故，辨清對象。

題例展示例1：古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

辨析：“汗牛充棟”:形容書籍極多，它與前面的“懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者”的行為無從搭配，屬于用錯對象。

例2、博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

辨析：“美輪美奐”中，“輪”是高大的意思?！皧J”：眾多。這個成語形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊美“花鳥蟲獸、人物形象”，屬于對象誤用。

例3：本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的最高水平攀登。

辨析：“洗心革面”比喻徹底悔改。它所述的對象是人，而不是物，本句用來指刊物不恰當，屬于對象用錯

對象不當

成語因其詞義有所側重，這便確定了該詞語的大致適用對象范圍。如果對成語所表達的習慣對象或范圍、情境缺乏了解，便會使陳述和被陳述之間出現張冠李戴用錯對象的現象注意成語的適用對象﹑范圍﹑情境，不要張冠李戴天倫之樂汗牛充棟青梅竹馬兩小無猜舉案齊眉巧奪天工豆蔻年華浩如煙海滔滔不絕張冠李戴用錯對象

有些成語專指特定對象，例如：1.“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多；“美輪美奐”（建筑物宏偉壯麗）；2.“汗牛充棟”、“浩如煙?！毙稳輹?；3.“相敬如賓”形容夫妻；注意只能用于男女尤其是夫妻間的成語，如青梅竹馬、兩小無猜、耳鬢廝磨、比翼雙飛、破鏡重圓、夫唱婦隨、舉案齊眉、相敬如賓等4.“天倫之樂”形容一家人；5.“鳳毛麟角”指的是罕見珍貴的人才或事物；6.“一揮而就”指寫字、畫畫、作文很快就完成；7.“改弦更張”指對制度和方法的改革變更；8.“栩栩如生”用于形容事物；（如;泥人張的彩塑形象逼真，~）9.“豆蔻年華”（女子十三四歲）10.“下里巴人”（泛指通俗的文藝作品）11.“暴露無遺”（指缺點、問題矛盾等）.等等

①翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。（“巧奪天工”用于描述人工制作的東西，對象錯）

②博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸，人物形象栩栩如生，美輪美奐。（“美輪美奐”常修飾高大的建筑物，對象錯）

③她終于認識了自己，戰勝了自我。在新的學年里，她德智體美勞全面發展，并駕齊驅，被評為優秀學生干部。（“并駕齊驅”比喻齊頭并進，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下?？捎糜谌?；也可用于其他事物。范圍錯）

⑤他呀做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。（“倚馬可待”特指人的文思敏捷，范圍錯）

⑥突然,一個影子如白駒過隙般地一閃而過,快捷如飛。（“白駒過隙”比喻時間過得很快，對象錯）

⑦三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛，春光迷人。（“草長鶯飛”是形容江南春色的詞語，對象錯）

⑧公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風一吹，更是風姿綽約。（“風姿綽約”形容女子姿態優美，對象錯）

⑨文章生動細致的描寫了小麻雀的外型、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。（“楚楚動人”是形容女人打扮鮮明，姿態嬌柔,能打動人。對象錯）

⑩畫中的這個女子肩著藥鋤，提著一籃仙桃，真是栩栩如生。

成語誤用情況

不和語境

每個句子都有一定的語言情境，比如氣氛有嚴肅緊張、莊嚴肅穆或輕松愉快等不同，比如地方有局促狹小或寬敞明亮等區別……成語的使用如果沒有照顧到這些，就容易犯不合語境的錯誤。

題例展示例1：當時，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。

辨析：句中的“安步當車”，是慢慢行走、就當著坐車的意思，而本句中描述的搶險形勢很緊急，搶險隊員不可能有“安步當車”的閑情逸致。因而，成語與語境出現矛盾，“安步當車”使用不當。

例2：會議期間，農科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求。辨析：“車水馬龍”是說車像流水，馬像游龍，形容車輛很多，來往不絕。而句中所敘述的攤前不過幾米或十幾米，無法形成車如水、馬如龍的壯觀景象，所以不合語句中的情境。

不和語境成語誤用情況

用錯謙敬例：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議你掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

辨析：“蓬蓽生輝”是謙辭，只能用于自己自述，不能用于他人，否則于人不敬，因此本句犯了用錯謙詞的錯誤。另外，“一定會使居室蓬蓽生輝”一句中，“居室”和“蓬蓽”意義相同，因為“蓬蓽”是“蓬門蓽戶”的省略，就此而論，又犯了語義重復的錯誤。刪去“蓬蓽”才正確。

根據具體情境，要注意使用敬辭還是謙辭信筆涂鴉：多用作謙詞,形容字寫得很壞。一孔之見：多用作謙詞,比喻狹隘片面的見解。才疏學淺：多用作自謙,見識不廣，學問不深。不情之請：謙詞,客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。姑妄言之：謙詞,姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。高抬貴手：敬詞,客套話，多用于請求對方饒恕或通融。不吝賜教：敬詞，用于自己向別人征求意見或請教問題。鼎力相助：敬詞，大力相助（表示請托或感謝時用）。洗耳恭聽：敬詞,專心地聽（請人講話是說的客氣話）。高抬貴手、不吝賜教、鼎力相助、高朋滿座、大材小用、率先垂范、虛懷若谷、虛左以待一、謙辭（只能自己說自己）蓬蓽生輝、敝帚自珍、拋磚引玉、貽笑大方、無功受祿、信筆涂鴉、一孔之見、才疏學淺、德薄才疏、德薄能鮮、掛一漏萬、不情之請、姑妄言之、笨鳥先飛、一枝之棲、望塵莫及、一得之遇、尸位素餐、不足掛齒、雕蟲小技、綆短汲深、東涂西抹、區區此心、班門弄斧、聊表寸心、避讓賢路、恭敬不如從命、愚者千慮，必有一得、洗耳恭聽二、敬辭（自己說別人或者說對方）成語誤用情況

重復用語例1：看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來

辨析：“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復。例2：他在敵人監獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷?！氨轶w鱗傷”是渾身受傷，傷痕象魚鱗一樣密。形容受傷很重。與“渾身”重復。例3：一個讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實，只能讓人貽笑大方?！按蠓健笔侵改撤N專長的人。整個詞語的意思是被內行的人笑話，前面不能再加“讓人”。例4：這里有良好的水土條件，又有一個團結向上的領導班子，因而人民的生活安居樂業.“安居樂業”的意思是安心地住在那兒，喜愛自己的職業。只能說“人民安居樂業”，不能說“生活安居樂業是指在語句中已含有成語里的含義，再用成語，則造成重復。忍俊不禁地笑起來好像如芒在背渾身遍體鱗傷值得可歌可泣正方興未艾獨自孑然一身群眾民怨沸騰

三令五申的強調說的言不由衷難言之隱的苦衷

百姓生靈涂炭被人貽笑大方感到自慚形穢當前的當務之急責無旁貸的責任真知灼見的意見一場南柯一夢顯得相形見絀許多莘莘學子“更加變本加厲”

“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”

“從心里發自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓”典型舉例成語誤用情況

自相矛盾有些成語在運用中，它自身的意義與句子其他部分表達的語意不是一回事，前后矛盾。

例1.我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？（從上文的語意趨勢來看，末一分句要表達是“你這樣做是強迫我”的意思，但“差強人意”的意思是“這勉強讓我滿意”，前后矛盾，應當改為“強人所難”）

例2他對工作一向拈輕怕重，勇挑重擔。（前后語意矛盾）

例3為了讓分別多年的勞同學不期而遇，我們精心組織了這次同學會。（“不期”即沒有約定，與“精心組織”矛盾）

例4那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。（“莘莘”有“眾多”意，與定語“一位”矛盾）

1.二中女子排球隊在比賽中，連連失利，最后功虧一簣，只獲得第八名。

《尚書》：“為山九仞，功虧一簣”(堆九仞高的土山，只差一筐土而不能完成)。后來人們用“功虧一簣”以比喻一件大事只差最后一點兒人力物力而不能成功(含惋惜意)。既然說“二中女子排球隊在比賽中”“連連失利”，“只獲得第八名”，那么就不能說是“功虧一簣”(比賽中一路過關斬將，最后在決賽中惜敗獲得亞軍才是“功虧一簣”)。2.幾年前，我們在清華園相識；今天，我們又在異地萍水相逢。

出自《滕王閣序》“萍水相逢，盡是他鄉之客”，“萍水相逢”意思是：像水里浮萍，隨水漂泊，聚散無定。比喻向來不認識的人偶然相遇。用在本句中，明顯與前面的“幾年前，我們在清華園相識”相矛盾。

正確運用成語準確把握含義適用對象適用范圍語義輕重適用情境注意色彩感情色彩謙敬色彩語體色彩準確運用與語句的搭配是否重復贅余是否搭配恰當肝膽相照（只能作謂語或定語，不能作狀語）例：弟與公子以肝膽相照，互相知心，故敢以實言相告

妄自菲薄（不帶賓語）注意語性與功能注意多義成語，把握義項要全面解題方法辨詞義明對象分褒貶看語境練習：1.下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項是A、籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓，加緊訓練，提高技藝。B、這份試卷中的第1小題他花了十分鐘時間才做完，真是小題大做。C、經過大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。D、黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。A2.下列句子中畫橫線的成語使用錯誤的一項是（）A．今年五一黃金周期間，清秀旖旎的瘦西湖風光令國內外游人流連忘返。B．為了在科技比賽中體現創新精神，許多同學處心積慮，設計了各種造型的航空模型。C．為了紀念安徒生誕辰200周年，國家郵政局發行了一套令人賞心悅目的《安徒生童話》郵票。D．在紀念反法西斯戰爭勝利60周年之際，有識之士提醒人們，要警惕日本軍國主義死灰復燃。B3.下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項是A、目前的當務之急是制止濫砍濫伐。B、事情一件件、一樁樁地緊跟而至，人手反而減少了，讓留守的人目不暇接。C、世界游泳名將羅雪娟這次在巴塞羅那世錦賽初出茅廬就得了三塊金牌。

D、誰知細雨蒙蒙，連綿不斷，刮來秋風瑟瑟，遍體生涼。D4.下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項是A、王帆競選班長成功，就職演說那天，他精心準備后粉墨登場。B、某廳長前不久因違紀受到處分，最近又因腐敗丑行而被停職，真是雪上加霜。C、他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相濡以沫，生活美滿幸福。D、這也許是一種取巧的寫法，但也無可非議，因為誰也不能規定作者應該怎樣寫。D再接再厲，是金子總會發光的5、下列句子中畫橫線的成語使用正確的一項是（）A．這篇作文沒有中心，東拉西扯，內容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。B．從高處眺望，遼闊的綠色大草原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。C．回到故鄉，見到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。D．西子湖畔桃紅柳綠，春色迷人，外地游客紛至沓來，領略秀美的湖光山色。D5.下列句子中劃橫線的成語使用不恰當的一項是A、那栩栩如生的報告，贏得了全場一陣陣熱烈的掌聲。B、面對著重重困難，她和奶奶相依為命，頑強地與命運抗爭。C、時間風馳電掣，轉眼間我們初中要畢業了。D、臨近期末，各種考試接踵而至，我都快麻木了。

A6.下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項是A、新建的雷峰塔橫空出世，成為西湖南線一個重要的景點。B、西博會狂歡節那天，大家擁到大街上去，社區里十室九空。C、半山腰的松柏根深蒂固，才顯得枝繁葉茂。D、納米電子技術有望水到渠成地成為目前以硅等為基礎的微米集成電路技術的“接班人”。D祝賀你獲得一顆智慧星7.下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項是A、一提到運河近幾年的治理變化，管委會的老李夸夸其談，喜形于色，充滿了建設的自豪。B、形式多樣的文藝節目不斷出現，有如雨后春筍。C、廈門鼓浪嶼海灘的美景，使游客們留戀忘返，望洋興嘆。D、由于鄉親父老的艱苦奮斗，只不過幾年，我的家鄉就改頭換面，山青水綠，牛肥糧多了。B這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。8.下列句子中劃橫線的成語使用正確的一項是A、博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。B、當時，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。C、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。D、弟弟對什么都好奇，一有不明白的事，總要問個水落石出。DPARTTWO句式運用第三部分句型與句類句子成分分析句子變化哪去啊？您！我買點菜先。倒裝句句式句型（看結構）句類（看語氣）句子特殊變化句型與句類句型按句子結構特點分類。兼語句第一個動作由主語發出，第二個動作由賓語發出，即前一個動詞賓語同時又是后一個主謂短語的主語。老板讓他明天坐飛機返回。老師叫吳敏下課來趟辦公室。把字句“把”字句的基本結構是“把+賓語+（其他成分）+謂語”。把書放在桌子上。被字句常用于強調動作的影響對象。“被”字句的基本結構是“被+執行動作的主語+（其他成分）+謂語”。這個杯子被我摔壞了。主謂句/非主謂句以是否有主語區分。今天是星期四。多好的天氣啊！連動句由兩個及以上的動詞連用所構成的句子，動作均由同一個主語發出。他去電影院看電影了。小軍沒有心思繼續在圖書館看書了。句型與句類句類按句子語氣分類。祈使句表達請求、命令、建議等。感嘆句表達強烈的感情或感嘆。陳述句陳述一個事實或表達觀點。疑問句用于提問，可以是肯定疑問句或否定疑問句。今天天氣很好。你吃飯了嗎？請幫我一個忙。真是太美了！句型與句類句子變化變化后與變化前相比較。緊縮句緊縮指以簡潔、緊湊的形式表達復合句的邏輯關系。結構上緊湊，語氣上沒有語音停頓，包含豐富的邏輯關系，如并列、選擇、假設、條件等。他們兩個不打不相識。（他們兩個如果不打，就不會相識。）乘客們上車請買票。（乘客們，既然都上車了，那么就請買票。）插補句插補是指在說話中對某一個部分進行限定、解說或評議，使表達更為確切。我讀小學的時候，更準確地說是三年級，遇到過一位非常好的老師。倒裝句倒裝是指改變句子成分順序，強調信息焦點。主要在口頭表達中?？梢允咕渥痈由鷦印⒂辛?。100分，你考了？省略句省略某些句子成分，但不影響句子完整意義和理解的句式。這種省略使得語言更加簡潔、精練，避免冗余和重復。他打開門，一聲不吭地走了。（省略主語）他買了一本紀念冊，我也買了一本。（省略賓語）PARTTWO語法運用第四部分實詞虛詞常見病句句法成分（句子成分）每個詞在句子里有什么作用？？例句：一主語、謂語二動語、賓語三定語、狀語四補語誰？怎么樣？＊紅色是主要成分做什么？是什么？什么樣的？怎么做的？補充怎么做？（全體）同學

[都]

做

〈完了〉（語法）作業。

=====

——

~~~~~

詞類虛詞：不能獨立充當句子成分；除了個別副詞，一般不能獨立成句。擬聲詞名詞動詞形容詞數詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞嘆詞實詞：意義較實在，能獨立充當句子成分；加上一定的語氣語調，一般可獨立成句。PARTFINE修辭運用第五部分——比喻比喻：就是打比方，利用不同事物之間的某些相似的地方，借一事物來說明另一事物的方法。運用比喻這一方法，可以在描繪一事物時，使語言生動、形象、富有感染力。一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本體；作比方的事物，叫做喻體；聯系本體和喻體的詞語，叫做比喻詞。這三部分不一定在所有的比喻句中都同時出現，根據三者之間的關系變化，比喻一般分為三種：明喻、暗喻、借喻。1、明喻明喻是本體、喻體、比喻詞都出現，比喻詞常用“像”、“好像”、“仿佛”、“猶如”等。

例如：共產黨像太陽。2、暗喻暗喻是本體、喻體都出現，比喻詞常用“是”、“變成”、“成了”、“構成”等。

例如：弟弟成了泥人。3、借喻借喻是借用喻體代替本體，即只出現喻體，本體和比喻詞均不出現。

例如：落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。運用比喻時應注意：（1）本體和喻體必須是兩種不同的事物，但兩種不同的事物在某些方面又有些相似。（2）不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等詞的句子都是比喻句。例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。——擬人擬人：就是把物當做人來寫，賦予它們人的思想感情。運用擬人這一方法，可以使文章生動、有趣、富有感染力，使人覺得親切，有利于作者抒發感情。擬人有兩種類型：把事物直接當做人來寫。人直接同事物說話。1、把事物直接當做人來寫。

例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。2、人直接同事物說話。

例如：延安，你的精神輝煌燦爛！如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？比喻和擬人的區別：（1）擬人是把事物當做人來寫。擬人的特點是本體事物和人，二者完全融為一體，具有相融關系，“人”并不出現。當然也不可能出現比喻詞“像”、“如”等。（2）而比喻是本體和喻體的相似關系，不論何種比喻，喻體必須出現。因而，擬人句不能有“人”的出現，也不能有比喻詞。反過來，凡有“人”出現，有比喻詞出現，擬人句就成了比喻句。

例如：啄木鳥在給樹治病。（擬人）啄木鳥像醫生一樣在給樹治病。（明喻）啄木鳥成了醫生。（暗喻）——夸張夸張：就是把描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出，給人以深刻的印象。夸張不是浮夸，要以客觀事實為基礎，要反映事物的本質特征，并且夸張只用來表現形象，抒發感情。夸張可分為三類：擴大夸張縮小夸張超前夸張1、擴大夸張即故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深······”的夸張形式。

例如：我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。2、縮小夸張即故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺······”的夸張形式。

例如：他呀，心眼小得只有針眼兒大。一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。3、超前夸張即在時間上把后出現的事物提前一步的夸張形式。

例如：農民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白饅頭的香味來了?！薄疟扰疟龋壕褪前?個或三個以上結構相似、內容相關、語氣一致的語句排列在一起，起到增強語氣、充分抒情、集中說理的作用，讀排比句能給人以鮮明的印象。例如：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（三個排比的短語表現海上夜空的柔和、靜寂與神秘特色。）恰當地運用排比，可以增添語言的節奏感、旋律美，有力渲染藝術形象，充分抒發思想感情，可以使句子節奏鮮明，氣勢磅礴，使情感的表達有痛快淋漓之感?！磫柗磫枺阂步蟹丛?、詰問，是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。運用這種修辭方法，可以加強語氣，增強表達的效果。反問也是無疑而問，明知故問。但它只問不答，把要表達的確定意思包含在問句里。否定句用反問語氣說出來就表達肯定的內容，肯定句用反問語氣說出來就表達否定的內容。反問能加強語氣，用確定的語氣表達作者自己的思想。1、用肯定形式表示否定意思。

例如：您說，這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么會忘記？2、用否定形式表示肯定意思。例如：不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？——設問設問：也叫設疑、提問。是為了突出強調、啟發引導或抒發感情而有意提問的一種修辭方法。設問是根據需要提出問題隨后作答，即自問自答，也可以只問不答，引導讀者深入探討，實際上在文中已做了回答。例如：是誰創造了人類世界？是我們勞動的群眾。設問的作用是提醒注意，引起思考，突出某些內容，使文章富有變化。但設問一定要用得恰到好處，要有針對性和啟發性。反問和設問的區別：（1）設問不表示肯定什么或否定什么；反問則明確表示肯定和否定的內容。（2）反問的作用主要是加強語氣，設問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發思考?！獙Ρ葘Ρ龋壕褪前褍煞N不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種修辭格。準確運用對比，能鮮明地顯示出事物間的差別或者能突出說明某一方面，從而增強說服力。對比可分為兩種：兩體對比。一體兩面對比。1、兩體對比把兩種根本對立的事物放在一起進行對照，使好的顯得更好，壞的顯得更壞，大的顯得更大，小的顯得更小等等。

例如：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。句中通過兩種不同的事物的對比，說明兩種人的不同生命價值和人們對兩種人的不同評價。2、一體兩面對比把同一事物中矛盾對立的兩個方面放在一起來說，能把事物說理說得透徹、全面。

例如：的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。這是同一事物的兩個不同方面的對比，贊揚了魯迅先生的高尚品質?！獙ε紝ε迹壕褪怯米謹迪嗟?、結構相似的兩個句子或短語來表達意義相近、相關或相反的一種修辭方法。對偶式漢語所獨有的修辭格。作用有：能鮮明地揭示事物的內在聯系，反映事物對立統一的辯證關系；形式整齊，結構勻稱，看起來醒目，讀起來順口，聽起來悅耳，便于記憶和傳誦。根據對偶上句和下句的意思上的聯系大致可分為三種類型：正對。反對。串對(流水對)1、正對上下句意思相近、相似、相補、相襯的對偶形式。

例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2、反對上下句從新與舊、好與壞、美與丑等矛盾對立的兩個方面來說，意思是相反相成、對立統一的。

例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3、串對（流水對）上下句內容從事物的的發展過程或因果、條件、假設等方面相關聯。

例如：為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天。對比和對偶的區別：（1）對比主要是意義內容的相反或相對，而不管結構形式如何。（2）對偶主要是結構形式上的對稱，要求字數相等、結構相同或相似。（3）有的對比也是對偶（即反對），就意義內容說是對比，就結構形式說是對偶?！靡茫赫f話或寫文章時，引用別人的話，或引用大家熟悉的成語、典故等都叫引用。引用包括以下兩種：直接引用間接引用1、直接引用一般在引用部分的前面或后面說明其出處來源。

例如：魯迅先生有兩句話：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現。

2、間接引用一般不說明出處，直接把引文組織到文章中去，使之渾然一體。例如：山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感覺到像是走近了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。使用引號應注意：引用原話一定要用引號，概述大意就不使用引號?！p關引用：在特定的語言環境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義的一種修辭手法。雙關的運用可以使表達委婉含蓄、幽默風趣而耐人尋味。例如：“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是走路不小心？”

“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎”在這段對話中，魯迅先生用“碰壁”這個詞語，指出了當時社會的黑暗及黑暗斗爭的艱難，語言生動而發人深省。第二章

文學與文化常識CONTENTS目錄O1中國古代文學O2中國現當代文學O3中國古代文化常識中國古代文學第一節

在數千年的歷史長河中，中國文學高峰迭起，異彩紛呈。這些涵括民族精神、歷史智慧以及人生思考的文學作品，穿越時空的隧道，至今仍然讓人心馳神往、怦然心動。通過閱讀文學作品，我們可以體會到各種各樣的情感，開拓視野，增長見識，從而豐富自己的內心世界。先秦兩漢文學魏晉南北朝文學隋唐五代十國文學宋元文學明清文學中國古代文學發展歷程0203040501盤古開天辟地女蝸造人后羿射日大禹治水創世神話始祖神話自然神話英雄神話先秦兩漢文學《山海經》先秦兩漢文學《山海經》

《山海經》是一部地理著作，是我國保存神話最多的古籍。作者不詳（或是楚、巴、蜀等地人），成書于戰國時期，秦漢時期又有增補，經西漢劉向整理傳世，保存了"夸父逐日""精衛填海""黃帝戰蚩尤""刑天舞干戚"等大量膾炙人口的神話故事。先秦兩漢文學《淮南子》

《淮南子》又名《淮南鴻烈》，是西漢淮南王劉安（前179—前122）及其門客編寫的哲學著作，屬于雜家作品，保存了"共工怒觸不周山""女媧補天""后羿射日""嫦娥奔月""鯀禹治水"等大量極具文學價值的神話故事。先秦兩漢文學先秦兩漢文學《詩經》《詩經》是我國第一部詩歌總集，是我國現實主義詩歌的重要源頭。它輯錄了從西周初年到春秋中期約五百年間我詩歌，共305篇。先秦時代稱《詩》或“詩三百”，西漢初期隨著儒家學說成為正統，被尊為儒家經典，始稱《詩經》?！对娊洝贰对娊洝吩趦热萆戏譃轱L、雅、頌三個部分。風雅頌“風”是周代各地的民歌民謠，共計160篇?！把拧笔菑R堂之樂，分為“大雅”和“小雅”，共計105篇。“頌”是祭祀之樂，分為“商頌”“周頌”“魯頌”，共計40篇。先秦兩漢文學《詩經》《詩經》擅長運用賦、比、興三種藝術手法。賦比興賦：敷陳其事而直言之。例：坎坎伐檀兮，置之河之干兮。比：以彼物喻此物。例：碩鼠碩鼠,

無食我黍。興：先言他物以引起所詠之詞。例：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。先秦兩漢文學《蒹葭》（《詩經·秦風》）

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋，溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右，溯游從之，宛在水中沚。先秦兩漢文學屈原（前340—前278）名平，字原，戰國時期楚國貴族，是我國浪漫主義詩歌的奠基人。“楚辭”的創立者和代表作家，被譽為“楚辭之祖”。早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，兼管內政外交大事。因遭貴族排擠誹謗，被先后流放至漢北和沅湘流域。楚國郢都被秦軍攻破后，自沉于汨羅江，以身殉楚國。主要作品包括《離騷》《九歌》《九章》《天問》等，共25篇。先秦兩漢文學《離騷》屈原的代表作品，是我國古代文學中最長的、帶有自傳性的、富于敘事成分的抒情長詩，它的出現標志著我國文學浪漫主義創作方法的成熟。《詩經》是現實主義的源頭，《離騷》是浪漫主義的先河，二者被后世文人合稱為“風騷”，成為我國詩歌的兩大源頭。先秦兩漢文學漢樂府樂府是漢武帝時設立的專管音樂的機構，專司制定樂譜、訓練樂工和搜集歌辭，后來稱它所搜集的歌辭為“樂府詩”，或簡稱“樂府”。漢樂府繼承并發揚了《詩經》“風”的現實主義傳統，“感于哀樂，緣事而發”。名篇：《孔雀東南飛》《陌上?！贰渡闲啊贰稇鸪悄稀贰妒鍙能娦小贰讹嬹R長城窟行》等。先秦兩漢文學《飲馬長城窟行》（《樂府詩選》）青青河畔草，綿綿思遠道。遠道不可思，宿昔夢見之。夢見在我傍，忽覺在他鄉。他鄉各異縣，展轉不相見?？萆Ｖ祜L，海水知天寒。先秦兩漢文學入門各自媚，誰肯相為言！客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。長跪讀素書，書中竟何如？上言加餐食，下言長相憶。《古詩十九首》由南朝蕭統從傳世無名氏古詩中選錄十九首編入《文選》而成，代表了漢代五言詩的最高水平。名篇：《行行重行行》《青青河畔草》《迢迢牽牛星》等。先秦兩漢文學《行行重行行》（《古詩十九首》）行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知。胡馬依北風，越鳥巢南枝。先秦兩漢文學相去日已遠，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧反。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復道，努力加餐飯。先秦兩漢文學諸子散文歷史散文編年體：《春秋》《左傳》國別體：《國語》《戰國策》紀傳體：

《史記》《漢書》《論語》《道德經》《孟子》《莊子》《荀子》司馬遷《史記》司馬遷（前145—前90）字子長，西漢史學家、文學家?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史，全書52萬字，記載了從黃帝到漢武帝時期長達3000多年的歷史?！妒酚洝肥俏覈糯⑽氖飞系囊蛔S碑，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。先秦兩漢文學賈誼（前200—前168）西漢初年的著名政論家、文學家。散文方面，其文學成就是政論文，評論時政，風格樸實峻拔，議論酣暢，被譽為“西漢鴻文”。代表作有《過秦論》《論積貯疏》《陳政事疏》等；辭賦方面，皆為騷體，形式趨于散體化，是漢賦發展的先聲。以《吊屈原賦》《鵩鳥賦》最為著名。先秦兩漢文學“三曹”曹操（155——220），字孟德，東漢末期政治家、軍事家、詩人，魏武帝，代表作：《觀滄?！贰洱旊m壽》《蒿里行》等。曹丕（187——226），字子桓，曹操之子，為魏文帝。代表作：《燕歌行》二首、《典論?論文》。曹植（192——232）字子建，曹丕之弟。代表作：《雜詩》《洛神賦》。魏晉南北朝文學“建安七子”與建安風骨“建安七子”是指孔融、王桀、陳琳、徐干、阮瑀、應瑒、劉楨。建安時期的作品真實地反映了現實的動亂和人民的苦難，抒發建功立業的理想和積極進取的精神。同時也流露出人生短暫、壯志難酬的悲涼幽怨，意境宏大，筆調朗暢，具有鮮明的時代特征和個性特征，其雄健深沉、慷慨悲涼的藝術風格，文學史上稱之為“建安風骨”或“漢魏風骨”。魏晉南北朝文學陶淵明（365—427）名潛，字元亮，自稱五柳先生，是我國第一位田園詩人，散文有《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭并序》，詩歌有《歸園田居》《飲酒》等。其人品及詩歌都得到后人推崇，是文學史上極有影響的偉大詩人。魏晉南北朝文學《歸園田居（其一）》少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。魏晉南北朝——詩歌賞析榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。“竹林七賢”指的是魏晉時代的七位名士:阮籍、嵇康、山濤、劉伶、阮咸、向秀和王戎。他們放曠不羈，常于竹林下，酣歌縱酒。與當時興起的玄學思潮相聯系，他們的作品有濃厚的老莊思想。魏晉南北朝文學謝靈運（385—433）原名公義，字靈運，人名客，人稱謝客，南朝宋詩人。晉時襲封康樂公，故稱“謝康樂”。謝靈運的詩歌極大地豐富和開拓了詩的境界，確立了山水詩的地位，被稱為中國山水詩鼻祖。著名的賦作有《山居賦》《嶺表賦》等。魏晉南北朝文學南北朝樂府民歌魏晉南北朝文學南朝：吳歌、西曲明麗柔婉

代表作：《西洲曲》北朝：剛健豪放

代表作：《木蘭詩》蔡琰

即蔡文姬，現存有作品共三篇，五言《悲憤詩》、騷體《悲憤詩》和《胡笳十八拍》，都是自傳性的作品。

魏晉南北朝文學王羲之字逸少，東晉書法家。因王羲之曾任右軍將軍，世稱“王右軍”，《蘭亭集序》是其代表作品。酈道元字善長，北魏地理學家、散文家。撰成《水經注》40卷，是富有文學價值的地理志，酈道元也因此被稱為我國游記文學的開創者。諸葛亮《出師表》魏晉南北朝文學李密《陳情表》“志怪”小說干寶《搜神記》魏晉南北朝文學“志人”小說劉義慶《世說新語》“志怪小說”以記敘神異鬼怪故事傳說為主體內容，產生和流行于魏晉南北朝時期，與當時社會宗教迷信、玄學風氣、佛教的傳播有直接的關系。“志人小說”指魏晉六朝流行的專記人物言行和記載歷史人物的傳聞軼事的一種雜錄體小說，又稱清談小說、軼事小說。唐代文學·詩作數量龐大，詩人眾多且身份多樣。《全唐詩》收錄唐代詩人兩千二百多位，詩歌多達四萬八千九百首?，F隨著考古發掘和對外漢籍回傳，唐詩數量已達五萬多首，詩人三千多人。詩人身份多樣，上至帝王將相，下至販夫走卒。唐代是中國古代社會的鼎盛時期，唐詩代表了唐代文學的最高成就。唐詩的繁榮主要表現在：

·唐詩質量和藝術高唐代出現了很多著名詩人，如李白、杜甫、白居易等。除此之外，還有民間創作的詩歌。1980年代長沙地區的考古發掘中，發現了一批民間文人、底層的民眾所創作的詩歌，其中有一首題寫在瓷器之上：“君生我未生，我生君已老。君恨我生遲，我恨君生早?！弊髡呤菬o名氏，詩歌感情有人認為是表現男女之情，也有人認為是體現少長相惜的友情。唐代文學

·唐詩影響廣泛深遠，超越了時空的限制，成為全人類共同學習的文化遺產。

思鄉：

舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白《靜夜思》）

登高：

會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

離家思親：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊《游子吟》）

唐代文學第二部分詩為什么在唐代達到了頂峰？唐代文學第二部分一唐代社會國力強大，經濟、文化繁榮；二唐代思想文化兼容并包、思想多元；三唐代詩人的生活道路閱歷豐富、多姿多彩；四唐代詩歌內部的發展和演進。唐詩繁盛原因唐代文學唐詩詩派

1.邊塞詩：以描寫邊塞風光、反映邊疆將士生活為基本內容。唐代邊塞詩派代表詩人有高適、岑參、王昌齡、王之渙等。

2.山水田園詩：是以描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩歌。唐代邊塞詩派代表詩人有王維、孟浩然等。

唐代文學邊塞詩派邊塞詩有對邊塞風景的描寫，展現了邊塞獨有的自然風貌，為抒寫將士邊塞生活做鋪墊、烘托；也有對征戰的描寫，它常常借助一些意象，采用側面描寫的手法，去表現戰爭的場面或邊塞的風光，比如金鼓、旌旗、烽火、大漠、長城、黃沙、孤城、夜郎、樓蘭等。邊塞詩更多體現的是一種矛盾的心情：慷慨從戎和久戍思鄉的矛盾，衛國激情與艱苦生活的矛盾，痛恨庸將和獻身精神的矛盾等。如楊炯的“寧為百夫長，勝作一書生”；王昌齡的“忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”；岑參的“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”等。唐代文學邊塞詩派祖籍南陽棘陽（今新野縣）人，與高適并稱為“高岑”。唐代邊塞詩人中最卓越的代表。他曾兩度出塞，出任安西、北庭的節度判官。安西和北庭，古稱西域。岑參（公元715-770年）★杜甫曾評價過岑參的詩，稱之為說:“岑參兄弟皆好奇”。唐代文學白雪歌送武判官歸京

岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。唐代文學賞讀：“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪”，北風席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飄降大雪?！鞍撞荨笔歉瓯跒├锾赜械囊环N草，它經霜易碎，寧折不彎，風一吹可能就折斷了。“胡天”是指西域地區，這個地方天氣非常的苦寒，八月就已白雪飄飄。這兩句渲染了塞外的風光?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”，仿佛一夜之間春風吹來，樹上有如梨花競相開放。把塞外的雪花比作梨花，把寒冷的意象化作溫馨的春景。“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄”，雪花飄入簾籠沾濕帳幕，就是穿狐皮袍也不暖和。詩人的視野從外景轉到了室內，“狐裘”也禁不住塞外的苦寒?！皩④娊枪坏每兀甲o鐵衣冷難著”，將軍獸角弓凍得拉不開，都護的鎧甲冷得難穿上。突出天氣嚴寒，環境艱苦?！板ｊ@干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，無邊沙漠結成百丈堅冰，憂愁的陰云凝結在長空?！板！本褪侵干衬瓯跒?，“闌干”，縱橫遼闊的樣子。

唐代文學賞讀：“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”，帳中擺酒為回京人送行，助興的是琵琶羌笛胡琴。這是寫餞別的場面，在餞別的酒席宴上，彈奏西域樂器----胡琴、琵琶和羌笛。

“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”，黃昏時轅門外大雪紛飛，凍硬的紅旗風吹不飄動。

“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路”，在輪臺東門外送你回京，臨行時茫茫白雪布滿山。這首詩所送之人武判官，他是岑參的好友和幕僚，朋友所去之地就是京城長安，長安在東邊，所以寫“輪臺東門送君去”。

“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”，山路曲折不見你的身影，雪地上空留馬蹄的印跡。這兩句和李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的兩句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙，通過一個畫面來寫出詩人和朋友之間的友情深厚。唐代文學

《白雪歌送武判官歸京》把雪中的風光，送別的場景和大漠的風情結合在一起，寫塞外軍營送別之情，跳出了離愁別恨的俗套，全詩不僅不會感到惆悵和傷感，而且充滿了浪漫的思想和豪邁的情懷。詩歌融合著作者強烈的主觀感受，塞外的風雪和苦寒在詩人筆下已經變為賞心悅目的人間美景，在歌詠西域風光的同時，表現出雪中送人的真摯友情，內涵豐富，意境鮮明。唐代文學山水田園詩派

字摩詰，祖籍太原祁縣(今山西祁縣)，出生在一個有著虔誠佛教信仰的家庭里，受禪宗思想影響頗深，人稱“詩佛”。王維（公元701-761年）☆詩歌特點：詩情、畫意、琴音、禪趣大學語文蘇軾曾稱贊王維的作品說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！保ā稌υ憽此{田煙雨圖〉》）唐代文學《山居秋暝》是唐代詩人王維山水田園詩的代表作之一，約作于詩人隱居終南山下輞川別業時，全詩描繪的是清秋雨后初晴日暮時的山村圖景，抒發了詩人對自然風光的喜愛和田園生活的向往之情。王維的詩風清新淡雅、意境深遠，佛教禪理寓于其中，《山居秋暝》可稱為“詩中有畫”的代表佳作。唐代文學山居秋暝

王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。唐代文學賞讀：在滌蕩萬物的新雨之后，山中清新靜謐，夜晚降臨使人感到已是初秋。皓月高懸夜空中，月光傾瀉在青松之間，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧響知是浣衣少女嬉笑歸來，蓮葉輕搖想是漁舟順著流水暢游而下。春日的芳菲不妨任隨它消歇，秋光一樣美麗迷人，山中王孫自可久留。唐代文學全詩巧妙地結合了雨后空山，月照青松，石泉清音，浣女歸林的笑語和漁舟穿荷的動靜，猶如一幅優美的畫卷，又如一首動聽的樂章，展現出王維“詩畫合一”的藝術特色。這首詩所描繪的意境清遠，詩情畫意中流露出了詩人的高尚志趣和對理想生活的堅定追求。唐代文學山水田園詩派

字浩然，號孟山人，襄州襄陽（今湖北襄陽）人，唐代著名的山水田園派詩人，世稱“孟襄陽”。因他未曾入仕，又稱之為“孟山人”。孟浩然（公元689年—740年）☆詩歌特點：風格清淡自然，意境深遠。大學語文聞一多先生曾評論孟浩然的詩，有兩句說:“淡到看不見詩了，才是真正孟浩然的詩?！碧拼膶W過故人莊

孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。唐代文學賞讀：

“故人具雞黍，邀我至田家”，描寫了友人非常友好，準備好了黃米飯和雞肉，邀請“我”到他的農舍做客。

“綠樹村邊合，青山郭外斜”，翠綠的樹木環繞著小村子，村子四周青山橫斜。

“開軒面場圃，把酒話桑麻”，打開窗子，面對的是打谷場和菜園。我們舉杯歡飲，談論著今年莊稼的長勢?！按街仃柸?，還來就菊花”，等到農歷九月初九重陽節的那一天，我還要再來與你品酒賞菊花。

通過景色可推測詩人寫作這首詩的時間是夏天，夏天又引申到重陽九月九的時候，老朋友再見面共同賞菊，所以也給詩歌留下了余韻。唐代文學

《過故人莊》是唐代詩人孟浩然創作的一首五言律詩，寫的是詩人應邀到一位農村老朋友家做客的經過。在淳樸自然的田園風光之中，舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發了詩人和朋友之間真摯的友情。這首詩初看似乎平淡如水，細細品味就像是一幅畫著田園風光的中國畫，將景、事、情完美地結合在一起，具有強烈的藝術感染力。唐代文學宋元文學宋代文學在中國文學發展史上屬于中古期第二段。古文運動在宋代得到熱烈響應，作家創作出許多政治功能強而又注重審美功能的文體。詩歌方面，注重反映社會現實；題材、風格傾向于通俗化；這兩種趨勢也得到繼續發展，最終形成了與唐詩大異其趣的宋詩。詞這種新詩體，到宋代達到了巔峰狀態。說話、雜劇、影劇、傀儡戲、諸宮調等藝術迅速興起和發展，而詞則成為宋代最引人注目的文學樣式。宋詞詞，又稱詩余、曲子詞、長短句等。詞大致濫觴于（南朝）梁，成熟于唐而極盛于宋，故稱“宋詞”。唐詩，也是詞的源頭之一。我們現在看到的有些早期的詞作，顯然是將唐絕句詩的句式稍加變化而成的。還有許多是將絕句添加疊句、和聲、襯字等，然后變成了句式長短參差的“詞”。宋元文學宋詞風格分類

（一）婉約派主要是內容側重兒女風情。結構深細縝密，重視音律諧婉，語言圓潤，清新綺麗，具有一種柔婉之美。內容比較窄狹。由于長期以來詞多趨于婉轉柔美，人們便形成了以婉約為正宗的觀念。

代表人物：柳永、晏殊、周邦彥、李清照、秦觀等。代表詞作：柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》；李清照《如夢令·常記溪亭日暮》《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》；李煜《虞美人》《相見歡》；晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》；歐陽修《蝶戀花·庭院深深深幾許》等。

宋元文學婉約派

號易安居士，齊州章丘（今山東省濟南市章丘區）人。宋代(南北宋之交)詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。李清照（1084年—1155年）☆代表作：《李易安集》《易安詞》等。

明末清初·沈謙：男中李后主，女中李易安，極是當行本色。（《填詞雜說》）宋元文學如夢令

李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。宋元文學賞讀：

昨夜雨雖然下得稀疏，風卻刮得急猛，沉沉的酣睡卻不能把殘存的酒力全部消盡。問那正在卷簾的侍女：庭園里海棠花現在怎么樣了？她說海棠花依然和昨天一樣。你可知道，你可知道，這個時節應該是綠葉繁茂，紅花凋零了。這首詞，有人物，有場景，還有對白，充分顯示了宋詞的語言表現力和詞人的才華。借宿酒醒后詢問花事的描寫，委婉地表達了詞人憐花惜花的心情，充分體現出她對大自然、對春天的熱愛，也流露出其內心的苦悶。全詞篇幅雖短，但含蓄縝藉，意味深長，對人物心理情緒的刻畫栩栩如生，以對話推動詞意發展，極盡傳神之妙。宋元文學李清照的詞以南渡為界，分前期和后期兩個截然不同的歷史時期，前期作品風格細膩婉轉，后期作品風格沉郁憂傷、蒼涼凄楚。李清照是一位生活在兩宋之交的女詞人。時代的動蕩，個人生活經歷的改變，使得她的詞作以南渡為界，分前后兩個歷史時期。公元1126年，北宋為金所滅，史稱“靖康之變”。南渡前，李清照的生活幸福浪漫歡樂，因此詞作內容多表現自己的個人生活，詞風活潑清新、細膩婉轉，后期詞作因丈夫的離世和顛沛流離的生活，詞風則轉向沉郁憂傷、蒼涼凄楚?！ぴ~風變化宋元文學南渡前，李清照過著美好歡樂的生活，偶爾的“愁”也只是強說的“閑愁”，所以她前期詞風多為：清新自然，細膩婉轉，色調明快。前期詞基本分為三類：一是贊頌自然青春；二是惜春和傷春；三是對愛情的自我獨白。（1）贊頌自然青春

《如夢令》“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！保?）傷春情懷：《如夢令》“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。”（3）愛情的自我獨白《一剪梅》“紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！迸c丈夫分隔兩地，此詞因思念丈夫而作。宋元文學后期顛沛流離的生活使李清照遭受著身心的雙重摧殘和折磨，