第1頁/共1頁2020-2022北京初三一模道德與法治匯編親情之愛一、單選題1．（2022·北京通州·一模）對圖文解讀正確的是（

）A．親情和溫暖可以戰勝困難 B．孝親敬長是公民法定義務C．相互關愛中體味濃濃親情 D．孝敬父母是聽從父母安排2．（2022·北京西城·一模）兒子：爸爸，我已經幫媽媽把碗洗好啦！爸爸：你真棒！咱們家每個人都要吃飯、用碗，不要再說“幫”媽媽做了，我們都是在做自己應該做的事。上面的對話啟示我們（

）①每個家庭的親情表現不盡相同

②良好的溝通能解決親子沖突③共擔家庭之責，建設和諧家庭

④家庭成員要相互體諒和關愛A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．（2022·北京順義·一模）電視劇《人世間》中說，“孝道分兩種，一種是養心智，一種是養口體。”養心智是指自己有所成就，考上了名牌大學，有一份體面的工作，使父母為自己感到自豪。養口體是指養家糊口，照顧父母的衣食住行，能夠讓父母老有所依。真正的孝道，是兩者的結合。上述材料啟示我們（

）①孝敬父母就要事事順從父母

②孝敬父母就是讓父母過上衣食無憂的生活③自覺踐行中華傳統美德

④孝敬父母既要贍養父母，還要給予父母精神上的慰藉A．①② B．①③ C．①④ D．③④4．（2022·北京大興·一模）以下是初中生小強所寫的日記，最能體現日記內容的是（

）2021年3月14日

星期四

陰雨在淅淅瀝瀝的小雨中，媽媽拿著雨傘到學校門口接我，結果不小心崴了腳。我一時心急沖她嚷嚷：“我這么大的男孩子，這么點兒小雨，至于嗎？”同學都說我對媽媽的態度不好。媽媽對他們擺擺手，低聲說：“我知道他是心疼我。”我的心里很不是滋味，想對媽媽當面道歉又說不出口。媽媽，對不起！A．親子沖突會傷害家人間的情感，影響家庭和睦B．愛在家人間，即使出現沖突，家中的親情仍在C．我們需要增強安全意識，努力增強生命的韌性D．家是生活的共同體，是身心的避風港5．（2021·北京朝陽·一模）漫畫《“點贊”》提示我們要(

)①體諒父母辛勞，共建和諧家庭②更多贊美父母，做到言聽計從③贍養扶助父母，給予經濟支持④學會換位思考，理解尊重父母A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．（2021·北京順義·一模）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵，盡孝在當下。下列選項中與其內容相符的是(

)A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情B．樹欲靜而風不止子欲養而親不待C．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山D．令公桃李滿天下，何用堂前更種花7．（2021·北京房山·一模）2021年春節期間上映的電影《你好，李煥英》引起了廣泛關注。電影講述了這樣一個故事：曉玲從小就是個不讓媽媽省心的孩子，但媽媽從來沒有責備過她。媽媽意外遭遇車禍后，她悲痛難言，趴在病床前失聲痛哭，作為女兒連讓媽媽高興的事一次都沒做過。處于崩潰狀態下的曉玲竟意外穿越時空回到1981年，做了很多讓媽媽高興的事??故事感動了無數觀眾，但在現實生活中卻是不可能實現的。這個故事告訴我們（

）①思為人之本，念父母之恩②孝親敬長是公民的法定義務③子欲養而親不待，盡孝在當下④孝敬父母聽從父母的一切安排A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．（2021·北京通州·一模）《游子吟》(唐孟郊):“慈母手中線,游子身上衣.臨行密密縫,意恐遲遲歸.誰言寸草心,報得三春暉。”下列同學心聲與詩的主旨一致的是（

）①爸,您別太勞累了,生活的擔子我也有能力分擔.②媽,我掙錢了,您喜歡什么就買吧,千萬別舍不得.③爸媽,我還沒成年,孝敬不了你們.等我長大以后,再說吧.④爸媽,我沒時間陪你們,你們去敬老院,以后自己照顧自己.A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．（2021·北京房山·一模）電影《你好，李煥英》根據賈玲親身經歷改編。2001年賈玲考上中央戲劇學院，卻在入學一個月的一天下午，收到了母親李煥英意外去世的消息。在子欲養而親不待的巨大悲痛中，穿越時空回到過去，觸摸年輕的父母和他們的夢想的故事。這告訴我們（

）A．盡孝在當下，孝親敬長不能等待B．只有等我們長大了，才能孝親敬長C．要珍惜生命中的每一天，不浪費時間D．撫養子女成長是父母應盡的責任和義務10．（2021·北京海淀·一模）“愿你的眼角帶著笑，待在我最美好的祈禱。愿你的親熱永年少，涌在我最美好的祈禱……”電影《你好，李煥英》穿越時空回到過去，觸摸年輕的父母和他們的夢想。這個“子欲養而親不待”的故事，看哭了千萬人。這部電影提醒我們(

)A．孝親敬長、關愛家人從現在做起 B．愛父母就要給予父母物質的幫助C．每個家庭的親情表現都是相同的 D．子女與父母的人生經歷沒有差異11．（2021·北京北京·一模）如果為下列這組漫畫起一個標題，最恰當的是（

）A．勤勞勇敢自強不息 B．懂得感恩孝親敬長C．律己寬人助人為樂 D．學會溝通實現成長12．（2020·北京東城·一模）隨著孩子獨立意識不斷增強，“愛你在心口難開”成為很多家庭親子關系的寫照，父母對孩子的愛往往不被理解，家庭矛盾不斷。為此，某班召開主題班會，邀請家長走進班會，通過溝通引導學生理解父母的愛學會與父母共同構建和諧家庭。如果為本次班會擬一個主題，以下貼切的是（

）A．海內存知己，天涯若比鄰 B．誰言寸草心，報得三春暉C．少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰 D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂13．（2020·北京延慶·一模）“給我跳個舞吧！”近90歲、臥病在床的老母親說完這句話后，58歲的超聲專家、博導兒子便原地起舞……兒子說：“母親高興我心里就高興，母親平穩我心里就平穩。”這段視頻感動了無數網友。兒子的做法啟示我們(

)A．家是由婚姻關系、血緣關系構成的親屬組織B．盡孝在當下，要用實際行動表達孝敬之心C．每個家庭的親情表現方式不同D．孝敬父母就要對父母言聽計從二、情境探究題14．（2020·北京密云·一模）【你愛媽媽的樣子好美】場景一：江蘇一名交警攔下了一個在路上歪歪扭扭騎著電動車的女孩。女孩才10歲，后座上是她3歲的妹妹。問她為什么沒有大人陪。女孩再也控制不住，帶著哭腔說：“我媽媽生病住院了。我答應她會照顧好妹妹，但我想媽媽也需要我。我想親眼看看她好不好……”明知道自己騎車帶著妹妹的行為會被責罵，可是為了媽媽，弱小的她用盡全身力氣，也只想到這個辦法。場景二：一個6歲男孩寫的題為《我不感謝媽媽》的詩里羅列了媽媽的各種“罪狀”：“罰我站墻角，逼我寫練習冊，給我出卷子，讓我寫生字……”本以為孩子會繼續控訴下去，結果，話鋒一轉——“沒有媽媽，就沒有現在的我。我不感謝她，我還能感謝誰呢?”（1）“你愛媽媽的樣子好美”，10歲女孩和6歲男孩美在何處?（2）上述場景啟示我們應該如何讓自己“愛媽媽的樣子更美”?三、分析說明題15．（2021·北京東城·一模）在某班召開的“溝通架起心靈的橋梁”主題班會中，幾個同學談起了自己的困惑。結合材料，運用所學知識，談談你對“溝通真是個麻煩事”的看法。16．（2020·北京石景山·一模）95后護士李慧響應醫院征集志愿者的號召，主動要求到任務較重的呼吸二病區堅守一線工作。如下是李慧的微信與朋友圏的部分信息。通過李慧和爸爸的故事，你感悟到孝親敬長該怎么做？17．（2020·北京平谷·一模）閱讀材料,回答問題。材料一:“孝悌也者,其為仁之本歟”———節選自《論語·學而》《中華人民共和國婚姻法》規定:子女對父母有贍養扶助的義務。（1）結合所學知識回答:材料一說明了什么道理？材料二:“95后”孫姝妍是北京支援湖北醫療隊年齡最小的一位醫護工作者,在這次抗擊疫情當中,一直沖鋒在前。為了不讓父母擔心,到武漢支援的事一直沒跟父母說。怕父母發現,每次與父母視頻的時候都躲到廁所里,告訴父母自己在值夜班。直到完成任務才告訴父母真實情況。（2）結合所學知識,說說材料二給我們哪些啟示？18．（2020·北京海淀·一模）星期天的早晨，初三學生小樹和媽媽之間發生了一些小爭執。小樹賭氣道：“初三學習生活又忙碌又辛苦，我不容易，學習只讓媽媽您快樂！”小樹媽媽說：“從你出生開始，我也開始了忙碌的生活，除了照顧你的衣食起居，還要替你規劃學習，雖然很累，媽媽看到你的成長，也很開心……”運用所學知識，為上述對話寫一篇80字左右的短評。四、綜合探究題19．（2022·北京海淀·一模）道德與法治課上，老師分享了一則新聞。小區里住著一對父子，父親八十多歲，兒子也六十多了。每到陽光明媚的日子，總能看到頭發斑白的兒子用輪椅推著老父親，不時輕輕地替父親掖一掖衣服、撩一撩頭發……花甲之年的兒子將耄耋老父親照顧得無微不至，成為佳話。運用所學知識，請你為這則新聞寫一篇100字左右的短評。20．（2020·北京·一模）每年農歷九月初九為中國傳統節日重陽節。某校九年級學生以“弘揚孝道文化”為主題開展探究活動，請你參與。注：當一個國家或地區60歲以上老年人口占人口總數的10%或65歲以上老年人口占人口總數的7%，即意味著這個國家或地區的人口處于老齡化社會。（1）概括上圖所蘊涵的信息。養兒防老是我們傳統的家庭養老方式，但面對人口老齡化趨勢，我國積極應對，初步形成了以居家為基礎，社區為依托、機構為補充的醫養相結合的養老服務體系。（2）因此，有人認為我國傳統的孝文化已經過時。請運用所學知識評析該觀點。發展趨勢表明，中國老年人口2025年將達到3億，2042年老年人口比例將超過30%，其中空巢老人（一般是指子女離家后的中老年夫婦）越來越多。為弘揚孝道文化，該校準備組織九年級學生開展“小手牽大手，關愛空巢老人”實踐活動。（3）請你簡要說明舉行此項實踐活動的意義。

參考答案1．C【詳解】本題考查體味親情。C：漫畫表述了父母關愛子女，子女孝敬父母的溫馨畫面，這說明了在相互關愛中體味濃濃親情，C說法正確，符合題意；A：漫畫沒有體現親情和溫暖戰勝困難的內容，不符合題意；B：漫畫體現的是父母與子女的相互關愛，不符合題意；D：錯誤，孝敬父母不是愚孝，遇到要有主見，對于父母的安排可以考慮，但并不是聽從父母的安排，排除；故本題選C。2．D【詳解】本題考查建設和諧家庭。③④：題文內容說明家和萬事興，家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件，因此上面的對話啟示我們要共擔家庭之責，建設和諧家庭，家庭成員要相互體諒和關愛，所以③④符合題意；①②：在題干中未涉及，①②排除；故本題選D。3．D【詳解】本題考查孝敬父母。③④：孝敬父母是中華民族的傳統美德，題干中“孝道分兩種，一種是養心智，一種是養口體。”體現了孝敬父母要從小事做起并落實在行動上，孝敬父母既要贍養父母，還要給予父母精神上的慰藉，故③④正確；①：孝敬父母并不是對父母百依百順，不對的我們也要糾正，故排除①；②：就是，說法絕對，故排除②；故本題選D。4．B【詳解】本題考查親子關系。A：親子沖突的危害與題文主旨不符，故排除A；B：依據題文描述，題文中的主人公知道自己錯了道歉的話卻說不出，是能夠體諒媽媽的表現，表明在家人間，即使出現沖突，家中的親情仍在，故B說法正確；CD：觀點雖然正確，但與題文主旨不符，故排除CD；故本題選B。5．B【詳解】本題考查孝敬父母。①④：漫畫提示我們要體諒父母做家務的辛苦，要共同承擔家務，而不是“飯來張口”，這樣有利于建設和諧家庭；作為子女，我們還要換位思考，多從父母角度思考問題，感受到父母承擔家務的辛苦，積極主動的分擔家務，①④說法正確；②③：對父母言聽計從是一種“愚孝”，是不可取的；孝敬父母，除了要贍養扶助父母之外，還要在生活上照料和精神上慰藉，②③說法錯誤；故本題選B。6．B【詳解】本題考查“孝”的內涵。A：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”描述的是朋友之間深厚友誼，A與題意無關，不選；B：“樹欲靜而風不止子欲養而親不待”這句話告誡子女行孝要及時，趁父母親健在的時候關心關愛他們，不要等父母去世后才追悔莫及，B說法正確；C：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”借景表述詩人不在乎世俗的流言蜚語，C與題意無關，不選；D：“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”表現了對一個老師桃李滿天下芳名遠播的贊美，D與題意無關，不選；故本題選B。7．B【詳解】本題考查孝順父母。①③：電影告訴我們要孝順父母，思為人之本，念父母之恩；子欲養而親不待，盡孝在當下，故①③正確；②：材料未涉及孝親敬長是公民的法定義務，故排除②；④：孝敬父母不是要聽從父母的一切安排，故排除④；故本題選B。8．A【詳解】本題考查對孝親敬長的認識和理解。①②：根據題文，《游子吟》讓孩子認識到父母對自己的無私付出，作為孩子，應該用自己的方式回報父母，故①②說法正確；③④：盡孝在當下，而不僅是長大以后的事情，故③④說法錯誤；故本題選A。9．A【詳解】本題考查孝敬父母。A：電影《你好，李煥英》中賈玲在子欲養而親不待的巨大悲痛中，穿越時空回到過去，觸摸年輕的父母和他們的夢想的故事，告訴我們要盡孝在當下，孝親敬長不能等待，A說法正確；B：孝親敬長從現在做起，B錯誤；CD：說法不符合電影的主旨，應排除；故本題選A。10．A【詳解】本題考查對孝敬父母的認識和理解。A：題文通過電影《你好，李煥英》的故事，向我們說明了孝敬父母應該從現在做起，從小事做起，故A符合題意；B：孝敬父母并不僅僅是給予父母物質的幫助，故B說法錯誤；C：這與現實情況不符，故排除；D：說法過于絕對，故D說法錯誤；故本題選A。11．B【詳解】本題考查對孝親敬長的正確認識。ABCD：觀察幾幅圖片可以看出，父母撫養教育孩子長大，作為孩子懂得感恩孝親敬長，A、C、D說法與題不符，B說法正確；故本題選B。12．B【詳解】題干中的班會活動，旨在引導學生體會父母的愛，建立和諧家庭，B體現了父母的愛，啟示我們要孝敬父母，符合題意；A體現的是友情，C體現的是回家鄉的變化，D體現的是愛國主義，都不合題意。故選：B。13．B【詳解】本題考查孝敬父母。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。分析材料58歲的超聲專家、博導兒子的做法，啟示我們要盡孝在當下，要用實際行動表達孝敬之心。所以B說法符合題意；A說法是家的定義，與題意不符，排除；C說法強調親情表現方式，與題意不符，排除；D說法錯誤，孝敬父母要善于聽取父母意見。故選B。14．（1）“你愛媽媽的樣子好美”，10歲女孩和6歲男孩美在孝敬父母。知道感恩父母，體味和理解父母為自己付出的辛勞，并以實際行動孝順父母和長輩。（2）讓自己“愛媽媽的樣子更美”，體味和理解父母為自己付出的辛勞，主動與父母溝通，并以實際行動孝順父母和長輩。學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等交流的能力。正確認識“親子沖突”的危害，了解影響與父母溝通的原因，了解和掌握一些與父母溝通的基本技巧和方法。【詳解】（1）本題考查孝敬父母的相關知識。側重于學生的材料分析能力，“你愛媽媽的樣子好美”，10歲女孩和6歲男孩美在孝敬父母。知道感恩父母，體味和理解父母為自己付出的辛勞，并以實際行動孝順父母和長輩。（2）本題考查孝敬父母的相關知識。側重于學生情感態度價值觀的考查，讓自己“愛媽媽的樣子更美”，體味和理解父母為自己付出的辛勞，主動與父母溝通，并以實際行動孝順父母和長輩。學會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等交流的能力。正確認識“親子沖突”的危害，了解影響與父母溝通的原因，了解和掌握一些與父母溝通的基本技巧和方法。15．溝通有利于獲得美好情感體驗，建立良好的人際關系，促進合作，解決問題，不能怕麻煩。真誠、主動溝通，尊重、理解、包容，掌握--定的方法和技能，可以使溝通不麻煩。【詳解】本題考查師生交往、父母與子女的交往、同學交往等相關知識，主要考查學生的理解和分析能力。分析材料可知，材料展示了我們與老師、父母、同學之間的溝通難的現象。題干要求分析對“溝通真是個麻煩事”的看法，可從溝通的意義、溝通的方法等角度進行分析。具體可從溝通有利于獲得美好情感體驗，建立良好的人際關系，促進合作，解決問題，不能怕麻煩；真誠、主動溝通，尊重、理解、包容，掌握--定的方法和技能，可以使溝通不麻煩等方面概括。16．孝親敬長，尊重長輩，注重與父母溝通，給予精神上的慰籍。理解長輩對自己的關愛與支持，用行動表達孝敬之心。在危難面前勇于擔當，為國家、社會做貢獻，是對父母最大的孝敬。【詳解】本題考查如何孝親敬長。依據所學知識，結合材料中李慧舍小家為大家的事跡，從注重與父母溝通，給予精神上的慰籍，理解長輩對自己的關愛與支持，用行動表達孝敬之心，在危難面前勇于擔當，為國家、社會做貢獻等方面來回答。17．（1）材料一說明：孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個公民的法定義務。（2）示例：材料二說明了父母愛我們，我們也應該回報父母；盡孝在當下，孝敬雙親，關愛家人，從現在開始，應該用行動表達孝敬之心。【詳解】（1）此問旨在考查學生對孝敬父母的認識，材料一中“孝悌也者，其為仁之本與歟”表明孝敬父母是中華民族的傳統美德；《中華人民共和國婚姻法》中的相關規定，表明孝敬父母是每個公民的法定義務。（2）此問旨在考查學生對孝敬父母的具體表現的認識，結合材料和所學，從父母愛我們，我們也應該回報父母；盡孝在當下，孝敬雙親，關愛家人，從現在開始，應該用行動表達孝敬之心等方面回答，言之有理即可。【點睛】解答（1）問的關鍵在于，要求學生在理解題文意思的基礎上，找到與教材知識的結合點；解答（2）的關鍵在于，要求學生認真分析材料，抓住材料中的關鍵信息，找到與教材知識的結合點即可。18．①小樹不應因學習而與媽媽賭氣。學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。作為子女應孝敬父母，我們可能無法選擇父母對待我們的教育方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。②小樹媽媽也要多與孩子溝通、交流，找到讓孩子既能快樂學習，又能健康成長的方法，讓自己開心，讓家庭關系和諧融洽。【詳解】此題考查與父母交往的藝術、孝敬父母、快樂學習等內容。結合實際，可從小樹應懂得與父母交往的藝術，快樂學習等，小樹媽媽應多與孩子交流，找到讓孩子更快樂的方法去學習，從而促進孩子更加健康快樂地成長等方面作答。19．可以從中華傳統美德、法定義務、社會主義核心價值觀等角度進行評價。示例：這則新聞講述了花甲兒子贍養耄耋父親的感人故事。兒子的做法弘揚了孝親敬長的中華民族傳統美德，也履行了成年子女贍養扶助父母的義務，重視對老人的陪伴和精神上的慰藉，為他人做出了榜樣。我們要踐行和傳承美德，孝敬自己的父母，也要遵守法律，履行法定義務，報答父母的養育之恩。【分析】背景素材：本題以新聞為背景考點考查：孝敬父母能力考查：分析材料提取觀點的能力核心素養：公共參與【詳解】第一步：審設問。本題的設問主體為考生，需要調用孝敬父母的有關知識，分析為這則新聞寫一篇100字左右的短評。回答此類問題的基本思路或技巧聯系孝敬父母的相關知識。第二步：審材料。探究一有效信息：頭發斑白的兒子用輪椅推著老父親，不時輕輕地替父親掖一掖衣服、撩一燎頭發……花甲之年的兒子將耄耋老父親照顧得無微不至→用行動孝敬父母，體貼父母。第三步：整合信息，組織答案。可以從中華傳統美德、法定義務、社會主義核心價值觀等角度進行評價。觀點明確，知識運用恰當，能夠從三個及以上的角度綜合分析，條理清晰。20．（1）上述圖和表反映了2011-2018年，中國65歲以上人口數逐年增加，老齡人口比例在逐年提高，進入老齡化社會，迫切需要解決養老問題。（2）這種觀點是錯誤的，對待傳統文化要取其精華，去其糟粕；孝文化是中華