寧城縣高三年級(jí)統(tǒng)一考試(2018.03.20)語文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2．作答時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每題3分）閱讀下面的文字，完成13題。散文就是散文，何來快餐化郭軍平時(shí)下散文領(lǐng)域有一些學(xué)人喜歡把那些精短類的散文稱為“快餐化散文”，我實(shí)在認(rèn)為不妥。散文就是散文，何來快餐化。在散文前面冠以“快餐化”總感覺是對(duì)精短類散文的蔑視。持這種觀點(diǎn)的學(xué)人無非就是喜好那些長篇大論的三五千字以上或者洋洋萬言的散文，總認(rèn)為這樣的散文就是大散文，就是厚重、有分量、有歷史責(zé)任感、有生命感悟力的好散文，就是耐人尋味、耐人咀嚼、流傳百世萬世千古流芳的好散文；甚至有些學(xué)人還極力指責(zé)批評(píng)各類報(bào)紙副刊的散文，稱為其大都是些快餐型散文。這種狹隘散文觀的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，其實(shí)是嚴(yán)重缺乏文學(xué)常識(shí)的，是對(duì)散文創(chuàng)作領(lǐng)域的錯(cuò)誤指導(dǎo)。散文創(chuàng)作和其他文學(xué)體裁創(chuàng)作一樣，都要反映生活，提煉生活，升華生活，指導(dǎo)生活，以其健康向上的思想內(nèi)容和優(yōu)美的藝術(shù)形式來打動(dòng)讀者、感染讀者。作為散文素材的生活，本身就是豐富多彩的、包羅萬象的，大到天文地理，小到家長里短，中到國家大事，人物春秋，可以說是無所不包，無所不有，在所有的文學(xué)體裁里，最有表現(xiàn)力的最能夠表現(xiàn)生活真實(shí)的恐怕還是散文家族，散文其實(shí)就是所有文學(xué)體裁里的一個(gè)泱泱大國。自古及今，從中到外，幾乎所有在文學(xué)上有所建樹的文學(xué)大師們都有散文著作，更不用說許許多多的無名之輩的散文作者了。散文之所以受到人們的喜愛，還不是因?yàn)槠浔憩F(xiàn)形式靈活，不像詩歌那樣受到這樣那樣的約束。散文，名為散，顧名思義，放開之文，有話則長，無話則短。有所可寫你自然可以洋洋萬言，甚至幾萬言自由揮灑，無人嫌你長；無所可寫你自然也可以幾百字或者千把字來表現(xiàn)，也無人嫌你短。散文的質(zhì)量高低好壞不能以長短來評(píng)定，評(píng)定散文質(zhì)量的高低好壞最終還是以其是否有思想內(nèi)涵和優(yōu)美的表現(xiàn)形式為準(zhǔn)的。有些散文看起來短，但是卻以其深厚的思想內(nèi)涵和優(yōu)美的藝術(shù)形式打動(dòng)著千百年來的無數(shù)讀者。以中國古代散文來看，無論是《論語》的簡短的對(duì)話體，還是孟子的論辯體，或者是《老子》的格言體，以至于到《荀子》《韓非子》《莊子》的學(xué)者體，之所以能夠流傳千古，不是因?yàn)槠鋬?nèi)容的長和短來確定的，而是以其深刻的思想內(nèi)容和優(yōu)美的藝術(shù)形式?jīng)Q定的。唐宋八大家，明清散文，甚至包括影響較大的《古文觀止》里所收錄的所有散文，哪一個(gè)不是依照這樣的標(biāo)準(zhǔn)。如果要按照有些學(xué)人的標(biāo)準(zhǔn)以字?jǐn)?shù)來論短長，這些豈不都成了快餐散文，如果給它們加上快餐二字，豈不是對(duì)他們的褻瀆和不尊嗎？古代散文是這樣，那么現(xiàn)代散文呢？像魯迅、郭沫若、巴金、胡適、周作人、冰心、郁達(dá)夫等他們的精美散文何嘗是以長篇大論獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的，恰恰相反，他們的散文大都很精短，具有較高的藝術(shù)性，因此才成為后人們不斷學(xué)習(xí)和借鑒的范本。特別一提的是現(xiàn)代著名散文家梁實(shí)秋有一個(gè)觀點(diǎn)就是“力求散文精和短”，并且他也是追求“散文精和短”藝術(shù)的實(shí)踐者。那么外國散文家呢？像培根的哲理散文、蒙田的隨筆哪一個(gè)是因?yàn)殚L篇大論而馳名中外的呢？因此，散文的長并不標(biāo)志著思想容量大，藝術(shù)性強(qiáng)；散文的短也不標(biāo)志著思想內(nèi)容貧乏，藝術(shù)性弱。有些散文的長反而讓人感到啰嗦、乏味、無聊；而有些短，反而讓人感到余音繞梁、回味無窮。因此，散文的寫作盡可以依照真情真性真識(shí)來寫，沒有必要以文字的長短來確定其藝術(shù)價(jià)值的高低。朱自清的《背影》既不華麗，內(nèi)容也不長，但是卻登上了散文的高峰，指引著散文的創(chuàng)作。如果以字?jǐn)?shù)長短來評(píng)價(jià)，豈不是連朱自清這樣的大家的文章也成了快餐化散文，這真是對(duì)散文的褻瀆，對(duì)大師的污蔑。散文本來就是不拘形式、自由靈活的一種文體，大師們可以寫，無名作者就是老百姓也可以寫，“以吾手寫吾心”，自由傾吐，自由抒發(fā)，何來那么多的規(guī)矩，何必規(guī)定這樣寫、那樣寫。東指點(diǎn)，西指點(diǎn)，好像他就是散文大師一樣，其實(shí)讓他自己來寫，也不見得就比誰高明。所以，要讓散文創(chuàng)作繁榮，還是應(yīng)以一種包容寬宏的視野來看，不要隨便框定形式，框定名詞，隨意貶低報(bào)紙副刊上發(fā)表的各類散文；畢竟報(bào)紙副刊上的散文無論藝術(shù)性還是思想性，其實(shí)都是很不錯(cuò)的，去掉“快餐化”的貶稱，恢復(fù)散文就是散文的稱呼。（選自《新華副刊》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“快餐化散文”是對(duì)精短類散文的蔑視，其判斷標(biāo)準(zhǔn)是錯(cuò)誤的。B.散文素材廣泛，因此，根據(jù)不同素材進(jìn)行寫作，就會(huì)出現(xiàn)形式長短的不同。C.散文只關(guān)思想內(nèi)涵和藝術(shù)性，與長短無關(guān)；散文的質(zhì)量是以真情真性真識(shí)來決定的。D.散文創(chuàng)作的繁榮容不得一些批評(píng)，要多包容，多鼓勵(lì)，才會(huì)出現(xiàn)精品。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文章第2段用充分的事例說明有些學(xué)人提出“快餐化散文”觀點(diǎn)的基礎(chǔ)，為下文批駁打下基礎(chǔ)。B.文章第3段作者宕開一筆，闡述了散文文體的本質(zhì)特點(diǎn)，在第4段提出自己的觀點(diǎn)，為下文展開論證做好鋪墊。C.文章第5、6段分別分別從古今中外著名散文家的寫作實(shí)踐來談?wù)撨@個(gè)道理，顯得論證嚴(yán)密，無懈可擊。D.文章第7段提出了散文寫作的依據(jù)，這與作者最后一段的論述某些方面有些矛盾。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.散文前面加一個(gè)“快餐化”是對(duì)散文的貶稱，文章呼吁去掉，不要亂扣帽子，如果這樣，不利于散文的繁榮。B.散文的長與短無關(guān)質(zhì)量的高低，所以我們不能以散文的長和短來評(píng)價(jià)散文的高低。C.如果依照作者提出的觀點(diǎn)，那么長文章里可能也有劣品，短文章里可能也有精品。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4－6題。大風(fēng)刮過邢永貴這是一定要在春天里刮起的大風(fēng)，它一定要從殘雪上面，從還沒有從枯草下面伸出脖子的草芽上面，從我們還在不斷往外抖落寒氣的身體上，刮過去。它要刮過去，比任何一場風(fēng)講信用，比任何一場風(fēng)猛烈，比任何一場風(fēng)徹底，也比任何一場風(fēng)更像風(fēng)。可是大風(fēng)在沒有變成大風(fēng)之前，我只能叫它風(fēng)。此刻，風(fēng)從我身旁起步。風(fēng)從我腳下啟動(dòng)腳步。我腳下的大地開始不安起來，我從不懷疑腳下的大地對(duì)風(fēng)有所謂恐懼，不會(huì)的，大地要比我們的內(nèi)心沉穩(wěn)得多。這是大地在抗拒風(fēng)的誘惑。風(fēng)用遠(yuǎn)方向此地，用多維向二維，用輕向重，用抽象向具體發(fā)出了邀請(qǐng)。大地終于動(dòng)搖了，在二月的風(fēng)里，大地微微顫動(dòng)著，在宇宙里，它一定像一個(gè)剛剛點(diǎn)火的發(fā)動(dòng)機(jī)。它的能量不是來自燃料，而是來自風(fēng)熱情的手臂。風(fēng)當(dāng)然是有手臂的，它先紳士一樣向大地做出了邀請(qǐng)，之后，它又像調(diào)皮的小孩子一樣揮動(dòng)起了手臂。它的手臂搖動(dòng)了地面上的草莖、麥苗，搖動(dòng)了馬的鬃毛和墻上的枯草。風(fēng)用手一遍遍摸過大地，去秋落下的樹葉，不知什么時(shí)候丟掉的紙片，都隨著風(fēng)的方向去了。風(fēng)用一只看不見的手把它們緊緊攥住，牢牢地掌握在手心里。這些我們無從把握的事物，總有能把握它們的力量。風(fēng)就是其中之一。風(fēng)從我腳下起步以后，開始還是中規(guī)中矩的，它只是在我的身邊走動(dòng)。但很快它表現(xiàn)得焦躁起來，它加快了腳步，想要離開我，去尋找新的棲所。我能說什么和做什么呢？我什么也不能說，什么也不能做，因?yàn)樗恰L(fēng)。它要是蝸居于一隅，它就不是風(fēng)。風(fēng)是自由的，飄逸的，它也是散漫的，不受羈絆的。風(fēng)向往著天空，風(fēng)要從一個(gè)新的高度上打量這個(gè)它不可理解的世界。風(fēng)在鄉(xiāng)村里馳騁，在高樓間巡游。風(fēng)從來不睜一只眼閉一只眼。風(fēng)的眼睛無處不在。風(fēng)在竊笑：那些躲在玻璃后面的人們是多么的虛弱。風(fēng)用力拍門。風(fēng)跑過房頂，曬在房頂上的草糞跟著跑動(dòng)。風(fēng)吊在電線上玩秋千，電線發(fā)出了“啾啾”的鳴叫，那是恐懼并歡樂著的聲音，每一個(gè)蕩過秋千的人都深有體會(huì)。蕩得越高，那種伴隨恐懼而來的興奮就越強(qiáng)烈。風(fēng)在空中亂躥，它已經(jīng)像一個(gè)酒漢一樣不可理喻。此時(shí)，可以叫它大風(fēng)了。大風(fēng)，人們這樣叫著，大風(fēng)卻沒有答應(yīng)。大風(fēng)呼嘯著奔馳，大風(fēng)搖擺著轉(zhuǎn)圈，大風(fēng)猛然間跌倒在地。大風(fēng)的脾氣終于爆發(fā)了。這個(gè)世界，沒有誰可以與它對(duì)話。大風(fēng)用腳蹭起一陣陣沙土，用衣袖鼓蕩著，撒向天空。這是大風(fēng)的染料，世界此時(shí)已無法避免被它任意涂抹的命運(yùn)。大地是黃的，天空是黃的，人的心里也是黃的。但大風(fēng)顯然不能滿足這樣的惡作劇。大風(fēng)用手撕扯世界。它捅破硬撐著的窗戶紙，折斷已腐朽的樹枝，刮翻行將倒塌的建筑以及一切貌似強(qiáng)大實(shí)則脆弱之極的東西。大風(fēng)降臨，世界的虛偽和軟弱被撕開。大風(fēng)把那些有價(jià)值的毀滅給人看，這就成了悲劇。大風(fēng)還把那些無價(jià)值的撕破給人看，那就不僅僅是喜劇了。那些陳年的垃圾，那些已經(jīng)忘卻的傷口，那些不敢面對(duì)的丑陋，被大風(fēng)一一抖落出來，擺在人們的眼前。看吧，善于遺忘、習(xí)慣于遺忘、樂于遺忘的人們，看看你們這骯臟的、充滿腐氣和病毒的生活。當(dāng)大風(fēng)吹過，人們才發(fā)現(xiàn)：我們生活的世界，它并不如美玉般渾圓，也不像鐵板似的堅(jiān)硬。它暗藏了許多骯臟，也掩飾了不少的空洞和虛弱。這是一定要在春天里刮起的大風(fēng)，它一定要從殘雪上面，從還沒有從枯草下面伸出脖子的草芽上面，從我們還不斷往外抖落寒氣的身體上，刮過去。它還要從我們的心里刮過去，帶著冬的利刃，同時(shí)也帶著春天的陽光。它要刮過去，比任何一場風(fēng)猛烈，比任何一場風(fēng)徹底，比任何一場風(fēng)更像風(fēng)，也比任何一場風(fēng)講信用。大風(fēng)吹過，世界安靜下來，大地春暖花開。（選自《西部散文選刊》2016年4期，有刪改）4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析、鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章第三段寫風(fēng)起時(shí)，大地開始不安，抗拒著風(fēng)的誘惑，但在風(fēng)的熱情邀請(qǐng)下終于動(dòng)搖了，以大地的變化來反襯風(fēng)勢的漸強(qiáng)。B．文章倒數(shù)第四段中，作者借用魯迅關(guān)于悲劇和喜劇的論述，并擴(kuò)展其意義，巧妙地寫出了大風(fēng)的兩面性，豐富了文章內(nèi)涵。C．文章倒數(shù)第二段并不是對(duì)首段的簡單重復(fù)，而是通過增添內(nèi)容、變化句式，更加鮮明地傳遞出了作者的一種理想，凸顯了文章主旨。D．文中描摹的“大風(fēng)”既指自然界之風(fēng)，也指社會(huì)風(fēng)氣，作者希望人們能夠經(jīng)歷一場春天的大風(fēng)洗禮，進(jìn)而敢于正視過往的傷口與丑陋。5．本文中作者筆下的“大風(fēng)”具有怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合全文簡要概括。（5分）答：6．有人說：“詩性的語言與智慧的哲思是作者散文的顯著特點(diǎn)”，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）答：（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，1２分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：未來，中國智能移動(dòng)設(shè)備將越來越普及化，移動(dòng)閱讀市場的活躍度將進(jìn)一步提高，用戶規(guī)模的增長將推動(dòng)整體閱讀市場的發(fā)展。預(yù)計(jì)2017年，中國移動(dòng)閱讀市場規(guī)模將達(dá)到160億元，增長率有望達(dá)20．4%；2017年移動(dòng)閱讀市場活躍用戶將達(dá)到7．2億人，增長率為4．3%。說明：左側(cè)縱坐標(biāo)為活躍用戶規(guī)模，單位為億人，右側(cè)縱坐標(biāo)為增長率，單位為%，曲線為增長率變化曲線。（摘編自《2016年中國移動(dòng)閱讀行業(yè)現(xiàn)狀及2017年市場發(fā)展預(yù)測》）材料二：中國新聞出版研究院發(fā)布第十四次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示，2016年我國成年國民各媒介綜合閱讀率為79.9%。數(shù)字化閱讀方式的接觸率連續(xù)8年上升，達(dá)68.2%；圖書閱讀率為58.8%。接觸時(shí)長增長顯著，人均每天微信閱讀時(shí)長為26分鐘。我國成年國民每天接觸新興媒介的時(shí)長整體上有不同程度的提升，閱讀接觸時(shí)間最長。成年國民閱讀接觸率為66.1%，連續(xù)三年超過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率，并逐漸拉開距離。2016年，有62.4%的成年國民進(jìn)行過微信閱讀，較2015年的51.9%上升了10.5個(gè)百分點(diǎn)。（摘編自《中國國民閱讀調(diào)查：人均每天微信閱讀26分鐘每年讀書7.86本》，2017年4月18日新華社）材料三：各媒介綜合閱讀率為79.9%，紙質(zhì)讀物閱讀仍是5成以上國民傾向的閱讀方式……這是18日中國新聞出版研究院發(fā)布的第十四次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。在閱讀接觸率連續(xù)8年增長的今天，身處觸屏?xí)r代，我們?cè)撊绾伍喿x？閱讀能否打開閱讀新天地？“逛街或吃飯時(shí)，我都會(huì)隨時(shí)拿出刷刷朋友圈，看看新聞。坐地鐵時(shí)間長的話，我就會(huì)看網(wǎng)絡(luò)小說或電影。”在北京工作的范躍輝表示。閱讀正成為越來越多中國人的習(xí)慣。此次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示：2016年我國66.1%的成年國民進(jìn)行過閱讀，較2015年增長了6.1個(gè)百分點(diǎn)。我國成年國民閱讀接觸率、閱讀時(shí)長連續(xù)8年增長。“閱讀極大擴(kuò)展了閱讀的方便程度，也極大擴(kuò)展了國人閱讀空間，這是對(duì)閱讀的整體帶動(dòng)，是一個(gè)好的起步。但也要防止碎片化閱讀的弊端。”北京大學(xué)文化資源研究中心主任張頤武說。專家認(rèn)為，經(jīng)過數(shù)字化處理的文化資源越來越豐富，讓公眾便于接觸文字，已變成獲取資訊和知識(shí)的入口，成為數(shù)字化閱讀新的增長點(diǎn)。創(chuàng)新如何讓傳統(tǒng)閱讀回歸？為了給讀者增加更豐富的文化體驗(yàn)，北京圖書大廈每逢節(jié)假日都會(huì)舉辦名人簽售、專家講座、主題展覽等各類活動(dòng)，在吸引更多讀者的同時(shí)，擴(kuò)大自身影響力。在北京藝天橋咖啡廳，青年作家與讀者談閱讀、談創(chuàng)作、談生活；在青島BCMIX美食書店，人們?cè)谙硎苊朗场⑵肺犊Х鹊耐瑫r(shí)，領(lǐng)略閱讀之美，度過一段慢下來的愉悅時(shí)光；在北京三里屯，老書蟲、Page0nE．言又幾等各色書店吸引了眾多年輕人，每逢周末還舉辦圖書交流會(huì)、作家見面會(huì)等活動(dòng)，讓這里不僅是潮流地標(biāo)，也成為文化“寶地”。在徐升國看來，傳統(tǒng)閱讀的回歸，在于傳統(tǒng)書店不斷創(chuàng)新，找到了在數(shù)字化背景下人們閱讀的興趣點(diǎn)，即體驗(yàn)式的閱讀需求，這是網(wǎng)上書店、在線閱讀所不能提供的。因此，亞馬遜、當(dāng)當(dāng)、阿里等電商也紛紛擴(kuò)展線下渠道。此外，得益于全民閱讀的大環(huán)境，促使更多人走進(jìn)書店。全民閱讀如何厚植土壤？“全民閱讀關(guān)鍵在于培育民眾對(duì)閱讀的興趣。”第五屆書香中國·北京閱讀季金牌閱讀推廣人孫慧陽認(rèn)為，諸如邀請(qǐng)外國專家參與的交流活動(dòng)、優(yōu)秀圖書作者見面會(huì)等具有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價(jià)值的閱讀活動(dòng)更能提升公眾對(duì)閱讀的理解和興趣。（摘編自《觸屏?xí)r代，我們?cè)撛鯓娱喿x？——全民閱讀新觀察》）7.下列對(duì)材料一和材料二內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（３分）A.我國移動(dòng)閱讀市場的活躍度進(jìn)一步提高，主要原因是中國智能移動(dòng)設(shè)備越來越普及化。B.2017年，中國移動(dòng)閱讀市場規(guī)模達(dá)到了160億元，移動(dòng)閱讀市場活躍用戶達(dá)到了7．2億人。C.我國成年國民各媒介綜合閱讀率較高，其中數(shù)字化閱讀方式接觸率連續(xù)上升，接觸時(shí)長增長顯著。D.我國國民閱讀接觸時(shí)間最長，原因之一是每天接觸新興媒介的時(shí)長整體上有不同程度的提升。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（５分）A.我國成年國民閱讀接觸率居高不下，連續(xù)三年超過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率，并呈逐漸拉開距離之勢。B.逛街或吃飯時(shí)，隨時(shí)拿出刷刷朋友圈，看看新聞，坐地鐵看網(wǎng)絡(luò)小說或電影，這都說明了已完全控制了人們的生活。C.無論是在咖啡廳青年作家與讀者面對(duì)面交流，還是美食書店里人們邊享受美食邊領(lǐng)略閱讀之美，這都是實(shí)體書店為了吸引顧客的創(chuàng)新之舉。D.亞馬遜、當(dāng)當(dāng)、阿里等電商也紛紛擴(kuò)展線下渠道，是得益于全民閱讀的大環(huán)境，促使更多人走進(jìn)書店。E.孫慧陽認(rèn)為，邀請(qǐng)外國專家參與的交流活動(dòng)、優(yōu)秀圖書作者見面會(huì)等具有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價(jià)值的閱讀活動(dòng)才能提升公眾對(duì)閱讀的理解和興趣。答：二、古代詩文閱讀（35分）（―）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。高崇文，字崇文。其先自渤海徙幽州，七世不異居。開元中，再表其閭。崇文性樸重寡言，少籍平盧軍。貞元中，從韓全義鎮(zhèn)長武城，治軍有聲。累官金吾將軍。吐蕃三萬寇寧州，崇文率兵三千往救，戰(zhàn)佛堂原，大破之，封渤海郡王。劉辟反，宰相杜黃裳薦其才。時(shí)顯功宿將，人人自謂當(dāng)選，及詔出，皆大驚。始，崇文選兵五千，常若寇至。至是，卯漏受命，辰已出師，器良械完，無一不具。過興元，士有折逆旅匕箸者，即斬以徇。乃西自閬中出，卻劍門兵，解梓潼之圍，賊將邢泚退守梓州。詔拜崇文東川節(jié)度使。鹿頭山南距成都百五十里扼二川之要辟城之旁連八屯以拒東兵崇文始破賊二萬于城下會(huì)雨不克攻。明日，戰(zhàn)萬勝堆，凡八戰(zhàn)皆捷，賊心始搖。大將阿跌光顏與崇文約，后期，懼罪，請(qǐng)深入自贖，乃軍鹿頭西，斷賊糧道。賊大震，其將李文悅以兵三千自歸，仇良輔舉鹿頭城二萬眾降。遂趣成都，余兵皆面縛送款。辟走，追禽之，檻送京師。入成都也，師屯大達(dá)，市井不移，珍貨如山，無秋毫之犯。邢泚已降而貳，斬于軍，衣冠脅污者詣牙請(qǐng)命，崇文為條上全活之。詔令刻石記功于鹿頭山。崇文不通書，厭案牘諮判以為繁，且蜀優(yōu)富無所事，請(qǐng)捍邊自力，乃詔同中書門下平章事、邠寧慶節(jié)度使，為京西諸軍都統(tǒng)。崇文恃功而侈，舉蜀帑藏百工之巧者皆自隨，又不曉朝廷儀，憚?dòng)谟P謁，有詔聽便道之屯。居邠三年，戎備整修。卒，年六十四，贈(zèng)司徒，謚曰威武。（節(jié)選自《新唐書?高崇文傳》。有刪改）10．下列對(duì)文中畫波浪淺部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．鹿頭山南距成都百五十里/扼二川之要，辟/城之/旁連八屯以拒東兵/崇文始破賊二萬/于城下/會(huì)雨/不克攻B．鹿頭山南距成都百五十里/扼二川之要/辟城之旁/連八屯/以拒東兵/崇文始破賊二萬于城下/會(huì)雨/不克攻C．鹿頭山南距成都百五十里/扼二川之要/辟城之/旁連八屯/以拒東兵/崇文始破賊二萬于城下/會(huì)雨/不克攻D．鹿頭山南距成都百五十里/扼二川之要/辟城之/旁連八屯以拒東兵/崇文始破賊/二萬于城下/會(huì)雨/不克攻11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．貞元，屬于古時(shí)皇帝的年號(hào)，漢武帝起開始有年號(hào)，此后每個(gè)皇帝即位都要改元，并以年號(hào)紀(jì)年。B．卯、辰。屬于十二地支。地支和天干組合在一起可以用來紀(jì)年，地支又可以用來表示一天的時(shí)間。C．覲謁，即入覲，是古代政治禮節(jié)，指地方官員入朝朝見帝王。后引申為下級(jí)拜見上級(jí)或朋友間的禮節(jié)。D．謚，即謚號(hào)，官員的謚號(hào)一般由朝廷賜予。朝廷賜謚，很多時(shí)候都是有褒有貶的，有的還既揚(yáng)善又不諱惡。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．高崇文能征善戰(zhàn)，屢受封賞。高崇文率三千軍馬大破吐蕃侵略者，被封渤海郡王；平定劉辟叛亂，刻功鹿頭山。B．高崇文治軍有方，軍紀(jì)嚴(yán)明。高崇文率軍過興元時(shí)，士兵中有人折斷客舍的羹匙和筷子，他下令立即斬首示眾。C．高崇文愛護(hù)百姓，秋毫無犯。高崇文率軍進(jìn)入成都時(shí)，為不驚擾百姓，讓軍隊(duì)駐扎在大路上，對(duì)財(cái)物秋毫無犯。D．高崇文不通文字，恃功而侈，高崇文自恃有功，洗劫蜀地國庫且擁兵自重，因此害怕朝廷猜忌，不敢入朝覲見。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）后期，懼罪，請(qǐng)深入自贖，乃軍鹿頭西，斷賊糧道。（5分）（2）衣冠脅污者詣牙請(qǐng)命，崇文為條上全活之。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成1415題．點(diǎn)絳唇?感興王禹偁雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。平生事，此時(shí)凝睇，誰會(huì)憑欄意！【注】①王禹偁：巨野（今屬山東）人。北宋最早改革文風(fēng)的詩文家。在朝為官敢于直言諷諫，屢受貶謫。曾貶為黃州，又遷蘄州（今屬湖北），后病死。②如綴：排列成行，很整齊，如連綴在一起。③平生事：這里指向來所追求的功名事業(yè)。14．下列對(duì)詞中語句的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（）（）A．“雨恨云愁”一句詞人運(yùn)用比喻的手法，借景抒情，寫江南多云多雨令人感到惆悵，以表現(xiàn)詞人的心緒。B．“江南依舊稱佳麗”一句表明詞人眼中的江南仍有著美麗的景象。“依舊”暗寓了今昔之感，透露出一種無可奈何的情緒。C．“水村”兩句抓住江南水鄉(xiāng)最富地方特色的景物進(jìn)行細(xì)致刻畫，展現(xiàn)了一片明麗、溫馨的景象。D．“天際”兩句承上片寫景而來，視角由低而高，轉(zhuǎn)向空中。詞人用“天際征鴻”來反襯自己的碌碌無為，以物襯人。E．詞人遙見“天際征鴻”觸發(fā)了“平生事”的聯(lián)想，并將“平生事”凝聚在對(duì)“夭際征鴻”的睇視中，含蓄而深沉。15．整首詞抒發(fā)了詞人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詞句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）（1）《琵琶行》中，白居易在描寫琵琶女與五陵年少奏樂飲酒的奢華歡愉后，又以“，”兩句高度概括了琵琶女美好年華的悄然而逝。（2）《過零丁洋》中，作者從國家和個(gè)人兩方面，發(fā)出感慨的句子“，”。（3）《氓》中初露男子的粗暴性格同時(shí)也寫出女子溫柔體貼的性格的句子是：“，。”我們常說“性格決定命運(yùn)”，再加上當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)，這就預(yù)示了兩人今后的悲劇性的婚姻生活。三、語言文字運(yùn)用（20分）17.下列各句劃橫線成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分）①游客可以從東方明珠上鳥瞰夜色中的大上海，整座城市燈紅酒綠，盡展國際大都市那迷人的風(fēng)采。②如今，安全感成為中國的一張新名片。夜半時(shí)分可在街頭閑庭信步，這得益于越織越牢的社會(huì)治安防控網(wǎng)。③科技改變生活，力度驚人，電子商務(wù)正方興未艾，學(xué)習(xí)方式亦逐漸變革，這樣的例子不勝枚舉。④時(shí)光荏苒，五年說長不長，說短不短，卻讓我對(duì)基層工作有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)發(fā)展脈絡(luò)有了最直觀的觸摸。⑤貴州高三學(xué)生拋書事件引起廣泛爭論，有人力主嚴(yán)懲，其實(shí)學(xué)生只是借此緩解壓力，不足為訓(xùn)。⑥反腐倡廉是一場攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，我黨決心以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭狠抓，要讓人民群眾看到實(shí)效。A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥18.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.5G，即第五代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，其最高理論傳輸速度可達(dá)每秒數(shù)+Gb,這比4G網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度快了數(shù)百倍左右。B.今年6月初，因?yàn)橐粡埑嗄_穿舊鞋、在高鐵二等座上專心工作的照片，78歲的工程院院士劉先林在網(wǎng)絡(luò)上走紅。C.一款名為“奇跡暖暖”的游戲和故宮合作之后，暖粉們“穿”上各種珍藏的華服,受到國外不少年輕人的追捧。D.近日，一名四年級(jí)杭州小學(xué)生將蝸牛養(yǎng)到“四世同堂”，儼然成為蝸牛小專家，其愛心與耐心贏得無數(shù)人點(diǎn)贊。19.李明同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是()（3分）A.同學(xué)張華要到外地去上中專，李明給他送行時(shí)說：“‘與君離別意，同是宦游人。’張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重啊！”B.同學(xué)劉欣作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛！”C.李明經(jīng)過三年初中的學(xué)習(xí)，回到故鄉(xiāng)，他情不自禁地說道：“真是‘三年羈旅客，今日又南冠’啊！”D.李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對(duì)他說：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊！”20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）漢字是蠻有意思的一種文字，許多漢字都可以用拆字法來解釋。例如，“與日月合其明”中的“明”字，①，那是連孩子也知道的“日月為明”。可是，《說文解字》卻道：“明，照也。”月光透過窗戶照進(jìn)來的光線，這是“明”的本義。于是，人們納悶了：②，而不是日光呢？太陽難道不比月光更明亮嗎？原來，這跟中國人的詩意情懷有關(guān)。中國人習(xí)慣了日出而作，日暮而息，中國文人又對(duì)月光情有獨(dú)鐘。所以，在艷陽高照的白天，他們并沒有太多地去關(guān)注光線，③，人們才格外地感到月光跟人的關(guān)系。21.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）“爆竹聲聲除舊歲”，說的是歡度春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗。春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但會(huì)帶來空氣、噪聲等環(huán)境污染問題，還可能引發(fā)火災(zāi)，一旦引發(fā)火災(zāi)，勢必造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)，而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。①火災(zāi)不一定會(huì)造成人身傷亡。②。③。四、寫作（60分）22．閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。高三生活關(guān)鍵詞有：淚水、疲憊、歡笑、執(zhí)著、超越、感傷、初心、友誼、競爭等。請(qǐng)從中選擇3個(gè)關(guān)鍵詞寫一篇文章，通過你對(duì)高中生活的感受，表達(dá)你對(duì)人生的積極態(tài)度。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)；自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

寧城縣高三320考試語文答案1．C【解析】試題分析：A“‘快餐化散文’是對(duì)精短類散文的蔑視，”說法絕對(duì)化，原文是“總感覺”。B散文的長短與素材內(nèi)容之間沒有因果關(guān)系。屬于強(qiáng)加因果。D項(xiàng)“散文的創(chuàng)作繁榮容不得一些批評(píng)”說法錯(cuò)誤，無中生有。2．D【解析】試題分析：D項(xiàng)“這與作者最后一段的論述某些方面有些矛盾。”說法錯(cuò)誤，第7段作者提出了散文寫作的依據(jù)為“真情真性真識(shí)”，這是揭示了散文寫作的原理，與最后一段的“自由傾吐，自由抒發(fā)，何來那么多的規(guī)矩”不矛盾。3．D【解析】試題分析：D項(xiàng)“其實(shí)是為短文章張目，不利于散文向深度厚重開掘。”理解錯(cuò)誤，作者批評(píng)了這種說法，但并沒有反對(duì)文章向長向深開拓。原文第4段可為依據(jù)。4．（3分）A（錯(cuò)在“反襯手法”，應(yīng)該是“以大地的變化正面襯托出了風(fēng)勢的變化”。）5．（5分）①自由飄逸，無拘無束，不受羈絆。②既中規(guī)中矩，又猛烈徹底，追求自我理想。③真實(shí)守信，一心一意，帶給大地春暖花開。（答出1點(diǎn)給1分，答出2點(diǎn)給3分，答出3點(diǎn)給5分，意思對(duì)即可）6．（6分）①意象鮮明，語言生動(dòng)形象。作者通過擬人、比喻等表現(xiàn)手法，賦予了“風(fēng)”生命的氣質(zhì)，讓風(fēng)在富有靈動(dòng)的語言中彰顯出自己的個(gè)性。②情感含蓄。作者無一言直接表明心志，通過托物言志（象征）的表現(xiàn)手法，將自己對(duì)大自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人性的認(rèn)識(shí)寄于“風(fēng)”的形成與成形中，耐人尋味。③內(nèi)涵深刻。作者在詩性的語言中展示出大自然的熱情與真實(shí)、動(dòng)人與美麗，揭示出了人性的虛弱和社會(huì)的丑惡，表達(dá)了自己內(nèi)心對(duì)平靜世界的期盼，對(duì)世界像春天花開滿地的一種理想追求。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可；若答形式美，可酌情判分）7.B.分析：B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，材料一中“預(yù)計(jì)2017年，中國移動(dòng)閱讀市場規(guī)模將達(dá)到160億元，增長率有望達(dá)20．4%；2017年移動(dòng)閱讀市場活躍用戶將達(dá)到7．2億人”應(yīng)該是預(yù)計(jì)將要達(dá)到，不是已經(jīng)達(dá)到了。8.AC.分析：B項(xiàng)，“這都說明了已完全控制了人們的生活。”曲解文意，原文“閱讀極大擴(kuò)展了閱讀的方便程度，也極大擴(kuò)展了國人閱讀空間，這是對(duì)閱讀的整體帶動(dòng)，是一個(gè)好的起步”才是作者寫這個(gè)例子的本意；D項(xiàng)，曲解文意，由“在徐升國看來，傳統(tǒng)閱讀的回歸，在于傳統(tǒng)書店不斷創(chuàng)新，找到了在數(shù)字化背景下人們閱讀的興趣點(diǎn)，即體驗(yàn)式的閱讀需求，這是網(wǎng)上書店、在線閱讀所不能提供的。因此，亞馬遜、當(dāng)當(dāng)、阿里等電商也紛紛擴(kuò)展線下渠道。此外，得益于全民閱讀的大環(huán)境，促使更多人走進(jìn)書店。”可以推測；E項(xiàng)，“才能”錯(cuò)誤，原文是“諸如邀請(qǐng)外國專家參與的交流活動(dòng)、優(yōu)秀圖書作者見面會(huì)等具有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價(jià)值的閱讀活動(dòng)更能提升公眾對(duì)閱讀的理解和興趣。”9.①傳統(tǒng)書店要不斷創(chuàng)新，找到在數(shù)字化背景下人們閱讀的興趣點(diǎn)，滿足人們體驗(yàn)式閱讀的需求。②開展具有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價(jià)值的閱讀活動(dòng)，厚植全民閱讀的土壤，培育民眾對(duì)閱讀的興趣。10．C（“覲謁”原文標(biāo)點(diǎn)：鹿頭山由跆成郎百五十里，扼二川之要，辟城之，旁連八屯，以拒東兵，崇文始破賊二萬于城下，會(huì)雨，不克攻）11．C（“覲謁”專指宮員拜見帝王）12．D（高崇文厭煩處理公事文書，請(qǐng)求保衛(wèi)邊塞，沒有擁兵自重）13．（1）阿跌光顏延后了日期，害怕獲罪，因此請(qǐng)求深入敵軍立功贖罪，于是駐軍在鹿頭西，斷絕了賊軍運(yùn)輸糧草的道路。（得分點(diǎn)：“后”“罪"“軍”各1分，句意2分）（2）士大夫受脅迫而叛亂的都到衙門請(qǐng)求保全性命，高崇文為他們分條上奏，使他們?nèi)急Ｗ×诵悦ǖ梅贮c(diǎn)：“衣冠脅污者”的被動(dòng)句式、“詣”“活”各1分，句意2分）14．AC（A應(yīng)為“擬人”手法，C展現(xiàn)的是“寂寥．蕭瑟"的景象）（對(duì)一個(gè)計(jì)2分．對(duì)兩個(gè)計(jì)5分）15．①壯志難酬的惆悵；借天邊鴻雁展翅高飛，表現(xiàn)自己屢遭貶謫，不能大展宏圖的苦悶②知音難覓的抑郁：“誰會(huì)憑闌意"的感嘆表達(dá)了詞人心志無人