2019-2020學(xué)年重慶市高三（上）月考語(yǔ)文試卷（12月份）

一,現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共36.0分）

1.閱讀卜面的文字，完成卜.面小題。

①家國(guó)情懷的核心內(nèi)涵是在家盡孝，為國(guó)盡忠；實(shí)踐途徑是修己安人，經(jīng)邦濟(jì)世：

價(jià)值理想是以身報(bào)國(guó)，建功立業(yè)。家國(guó)情懷作為個(gè)人對(duì)家庭和國(guó)家共同體的認(rèn)同與

熱愛(ài)，是愛(ài)國(guó)主義精神際生的倫理基礎(chǔ)和情感狀態(tài)，在中華文明數(shù)千年演進(jìn)歷程中

有著深厚的滋生土壤和歷史淵源。

②中國(guó)邁入商周時(shí)代，已經(jīng)形成比較穩(wěn)固的氏族血緣宗法制度。這種以血親關(guān)系為

紐帶確立嫡長(zhǎng)子繼承權(quán)和主事權(quán)的父系家長(zhǎng)制，利用父系家族關(guān)系的親疏來(lái)決定土

地、財(cái)產(chǎn)和政治地位的分配與繼承，把血緣紐帶同政治權(quán)益結(jié)合起來(lái)，不僅構(gòu)成了

中國(guó)社會(huì)組織形態(tài)的基本特征，也是組成社會(huì)政治結(jié)構(gòu)的重要支架。這與古希臘、

古羅馬同時(shí)期形成的社會(huì)結(jié)構(gòu)頗為不同。古希臘、古羅馬在掌握鐵器等生產(chǎn)工具后，

原始性的集體協(xié)作生產(chǎn)逐步被家庭個(gè)體生產(chǎn)所代替，通過(guò)清算氏族制、瓦解原始公

社、發(fā)展家庭私有制的途徑步入文明社會(huì)發(fā)展旅程。中國(guó)在使用鐵器等生產(chǎn)工具后，

則在相當(dāng)程度上保存乃至增強(qiáng)原始公社的組織形式，以血緣關(guān)系為紐帶，發(fā)揮集體

協(xié)作的力量，通過(guò)發(fā)展以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)社會(huì)踏二文明社會(huì)發(fā)展道路。由于

中國(guó)進(jìn)入文明社會(huì)時(shí)不是剪斷而是保留了氏族制的“臍帶”，氏族血嫁宗法制的產(chǎn)

生實(shí)乃自然而又必然之事，因?yàn)樗仍杏谏鐣?huì)歷史母體的胎盤之中，又適應(yīng)了維

護(hù)社會(huì)秩序和發(fā)展的需要。

③殷周以至春秋，所謂邦、國(guó)“八百諸侯”等，實(shí)際是由血緣宗法遺風(fēng)為基礎(chǔ)的氏

族一部落一部族國(guó)家構(gòu)成。因此，父子、兄弟、夫婦等不只具有個(gè)體家庭成員的“私

人”關(guān)系，而且要遵守一種“公共”的政治秩序和社會(huì)規(guī)范。以父子關(guān)系為心臟和

骨骼的父系家長(zhǎng)氏族首領(lǐng)，首先要具備優(yōu)良的才干和德行，在立德、立功、立言上

有所建樹(shù)。他在本家族、本部落及部族中得到認(rèn)可，贏得地位和權(quán)威后，才能進(jìn)一

步聯(lián)絡(luò)和團(tuán)結(jié)其他氏族、部落、部族，逐步拓展邦國(guó)的疆域以“一統(tǒng)天卜”。這種

“由家而國(guó)”的直實(shí)社會(huì)講程和歷史事實(shí)，既造成人們對(duì)家庭、家族、宗族及其人

倫關(guān)系的高度重視，也促使人們形成愛(ài)家、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)情感交織的民族心理，從源

頭上為中國(guó)社會(huì)發(fā)展植入了倫理與政治交叉重疊的緊密關(guān)系。

④與此同時(shí)，中國(guó)社會(huì)演進(jìn)到夏商周時(shí)期，“家國(guó)同構(gòu)”觀念逐漸深入人心。以血

緣親情為本位的家庭或家族管理形式，不僅父權(quán)與君權(quán)互為表里，而且兩者的傳承

方式也如出?轍。在中國(guó)人的思想觀念里，國(guó)與家雖有大小之別、上下之分，卻仿

佛一個(gè)有機(jī)體的微小局部與龐大整體的關(guān)系，既息息相關(guān)不可分割，乂命運(yùn)相連休

戚與共。一方面，家是國(guó)的最小社會(huì)單位、是國(guó)的細(xì)胞和縮影，沒(méi)有家就沒(méi)有國(guó)：

另一方面，國(guó)是家的放大和延伸、是家庭細(xì)胞賴以生存的肌體，國(guó)盛才能家興，國(guó)

破則難免家亡。這種“家國(guó)同構(gòu)”的理念，使我們的先人將家與國(guó)的治理幾乎看作

是同一回事。

⑤“故夫子建國(guó)，諸侯立家，卿置惻室，大夫有貳宗，二有隸子弟，庶人、工、商

各有分親，皆有等衰，是以民服事其上，而下無(wú)覬覦?！保ā蹲髠鳌罚┻@雖然主要

是描述春秋早期邦國(guó)社會(huì)的主從等級(jí)秩序，表明尊卑上二之異，但也顯示出血緣親

情之和，傳達(dá)了家與國(guó)緊密相連的信息。

⑥作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要精華部分，家國(guó)情懷高揚(yáng)對(duì)家庭和國(guó)家共同體的認(rèn)

同關(guān)心、維護(hù)熱愛(ài)、奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)精神，數(shù)千年來(lái)如春雨潤(rùn)物，浸潤(rùn)和滋養(yǎng)中華兒女的

情感與心靈，激勵(lì)無(wú)數(shù)仁人志士創(chuàng)造可歌可泣的豐功偉業(yè)，對(duì)中國(guó)人的文化心理和

民族精神產(chǎn)生了巨大而深刻的影響。

（摘編自錢念孫《家國(guó)情懷溯源》）

下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.家國(guó)情懷在我國(guó)有著深厚的滋生土壤和歷史淵源，是愛(ài)國(guó)主義精神產(chǎn)生的倫理基礎(chǔ)和

情感狀態(tài)。

B.氏族血緣宗法制度結(jié)合了血緣紐帶和政治權(quán)益，是中國(guó)社會(huì)組織形態(tài)的基本特征。

C.國(guó)與家雖有大小、上下之別，但兩者之間是命運(yùn)相連、不可分割、相輔相成的關(guān)系。

D.氏族成員中，只要是只有優(yōu)良才干和商尚德行的男性，均可為父系家長(zhǎng)氏族的首領(lǐng).

下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章先提出中心論點(diǎn)，再分析家國(guó)情懷的源頭，最后總結(jié)突出家國(guó)情懷的意義。

B.第②段通過(guò)對(duì)比，論證了我國(guó)古代進(jìn)入文明社會(huì)發(fā)展的道路優(yōu)于古希臘、古羅馬。

C.第⑤段引用《左傳》的句子，從一個(gè)側(cè)面論證了“家國(guó)同構(gòu)”觀念的深入人心。

D.文章較多使用了比喻論證的手法，如用“臍帶”來(lái)比喻“聯(lián)系”，讓人印象深刻。

根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

A.從時(shí)間上來(lái)看，我國(guó)古代是先有氏族制，后有氏族血緣宗法制，而后者產(chǎn)生于商周時(shí)

代，它是社會(huì)秩序與發(fā)展的自然需求。

B.我國(guó)原始性集體協(xié)作生產(chǎn)因鐵器等生產(chǎn)工具的使用而瓦解，與此相反，古希臘原始性

集體協(xié)作生產(chǎn)因鐵器等生產(chǎn)工具的使用而加強(qiáng)。

C.家國(guó)情懷數(shù)『年來(lái)對(duì)中國(guó)人的文化心理和民族精神產(chǎn)生了很大影響，原因是這種情懷

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屈于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要精華部分。

D.父子、夫婦等成員不僅有“私人”關(guān)系，而且要遵守“公共”的政治秩序和社會(huì)規(guī)范,

這與邦國(guó)以血緣宗法遺風(fēng)為基礎(chǔ)的性質(zhì)分不開(kāi)。

2.閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

全球文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展極不均衡，主要集中在以美國(guó)為核心的北美地區(qū)，以英國(guó)為

核心的歐洲地區(qū)和以中國(guó)、日本、韓國(guó)為核心的亞洲地區(qū)。其中美國(guó)占市場(chǎng)總額的

43%,歐洲占34%,亞洲、南太平洋國(guó)家占19%（U本占10%,韓國(guó)占5%,中國(guó)

利其他國(guó)家及地區(qū)僅占4%）。我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)從20世紀(jì)90年代起

步，到2002年末只有48個(gè)園區(qū)建成，2012年時(shí)出現(xiàn)井噴態(tài)勢(shì)，達(dá)到1457個(gè)，并

在2014年時(shí)達(dá)到2570個(gè)園區(qū)的頂峰。其中由國(guó)家命名的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)各類相關(guān)基

地、園區(qū)就已超過(guò)350個(gè)。在政府的積極引導(dǎo)下，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初步形成了以

國(guó)家級(jí)文化產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)和基地為龍頭，以省市級(jí)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)和基地為骨干，以

各地特色文化產(chǎn)業(yè)群為支點(diǎn)，共同推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展的格局。

（摘編自前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《融合發(fā)展成為大趨勢(shì)》）

材料二：

調(diào)查顯示，文創(chuàng)產(chǎn)品主要滿足了公眾“提高審美情趣”（49.23%）、“表達(dá)理念

態(tài)度”（46.55%）、“享受獨(dú)特體驗(yàn)”（45.43%）、“社交標(biāo)簽、文化符號(hào)”（42.39%）

和“饋贈(zèng)紀(jì)念品、禮物”（41.81%）的需求。與受訪者所在地區(qū)交叉分析顯示，城

市消費(fèi)者主要滿足“提高審美情趣”的需求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)消費(fèi)者主要滿足“饋贈(zèng)紀(jì)念品、

禮物”的需求，農(nóng)村消費(fèi)者主要滿足“表達(dá)理念態(tài)度”內(nèi)需求“調(diào)查顯示，在受訪

的消贄者中，8.27%的受訪者表示“總會(huì)消費(fèi)”文創(chuàng)產(chǎn)品,28.71%的受訪者表示“經(jīng)

常消費(fèi)”，43.51%的受訪者表示“有時(shí)消費(fèi)”，16.32%的消費(fèi)者表示“不常消費(fèi)”，

3.19%的受訪者表示“不會(huì)消費(fèi)”。將文創(chuàng)的消費(fèi)情況與受訪者收入進(jìn)行交叉分析,

結(jié)果顯示，收入越高的受訪者消費(fèi)文創(chuàng)產(chǎn)品的頻率更高,

（摘編自王虹《推動(dòng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，應(yīng)抓住哪些關(guān)鍵詞》）

材料三：

受內(nèi)外部環(huán)境、發(fā)展階段變化等因素的影響，以技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)意創(chuàng)新為核心、以消

費(fèi)為導(dǎo)向的產(chǎn)業(yè)類型有望成為新常態(tài)時(shí)期我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。文化產(chǎn)業(yè)是這類

產(chǎn)業(yè)中的典型，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力接續(xù)和轉(zhuǎn)換的中堅(jiān)力量。到2020年我國(guó)文

化產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重將很有可能超過(guò)5%,成為我國(guó)的支柱性產(chǎn)業(yè)。

文化產(chǎn)業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展既有助于促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)自身的發(fā)展，同時(shí)也有助于

提高相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展質(zhì)量。近年來(lái)，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)和科技、金融、旅游、制造業(yè)融

合發(fā)展的趨勢(shì)日益明顯，主要的融合領(lǐng)域?yàn)閿?shù)字內(nèi)容、智能終端、信息媒體、應(yīng)用

服務(wù)四個(gè)領(lǐng)域，并有進(jìn)一步深化的趨勢(shì)。

當(dāng)前，我國(guó)文化消費(fèi)將進(jìn)入快速增長(zhǎng)期。隨著我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)量不斷提升，文

化產(chǎn)品和服務(wù)的供給不斷增加，以及我國(guó)城鄉(xiāng)居民社會(huì)保障體系的不斷完善，我國(guó)

文化消費(fèi)將保持穩(wěn)定、可持續(xù)增長(zhǎng)。

（摘編自《我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特征與發(fā)展趨勢(shì)》）材料四：

從國(guó)內(nèi)各大城市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的利潤(rùn)逐年提高和企業(yè)數(shù)量快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)可以看出，

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)尚不充分。而在這種情況下，政府應(yīng)該著手時(shí)整個(gè)文化創(chuàng)

意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范和相應(yīng)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，以保證能盡快地形成一個(gè)完整的文化創(chuàng)

意產(chǎn)業(yè)鏈。

目前，國(guó)內(nèi)各大城市都加大對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的政策傾斜和資金扶持，從另?個(gè)側(cè)面

可以看出整個(gè)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的融資還比較困難，這已成為制約中國(guó)各地文化創(chuàng)意產(chǎn)

業(yè)快速發(fā)展的一個(gè)難點(diǎn)?，F(xiàn)在各大城市都根據(jù)自己的特色提出了相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo),

建立大量的基地、園區(qū)，但由于缺乏指導(dǎo)和規(guī)劃，基地和園區(qū)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的同

質(zhì)化傾向。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)作為?種產(chǎn)業(yè)集聚的形式最早興起于歐美國(guó)家，而文

化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園在我國(guó)是起步階段，發(fā)展經(jīng)驗(yàn)不成熟。

國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們而言是非常有必要的。

當(dāng)下，國(guó)內(nèi)各大城市對(duì)動(dòng)漫和游戲情有獨(dú)鐘，動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)一片熱火朝天，但是中

國(guó)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有不小差距，企業(yè)規(guī)模小，原創(chuàng)能力不

足，核心競(jìng)爭(zhēng)力弱，經(jīng)營(yíng)模式亟須創(chuàng)新V

我國(guó)有極為豐富的歷史文化資源，重要?dú)v史人物、重大歷史事件不勝枚舉。但是這

些豐富的文化資源很少得到有效的開(kāi)發(fā)和利用。例如《花木蘭》的故事，在國(guó)內(nèi)并

未得到充分利用，而被好萊塢加工成動(dòng)畫片，在世界范圍內(nèi)取得了票房豐收。

（摘編自張亞欣《中國(guó)文創(chuàng)發(fā)展路漫漫》）

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展并不平衡，除日、韓外，中國(guó)和其他國(guó)家及地區(qū)只占亞洲、南太

平洋地區(qū)市場(chǎng)份額中的4%。

B.近年來(lái)，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，文化產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重有望超過(guò)5%,成為

我國(guó)的支柱性產(chǎn)業(yè)之一。

C.我國(guó)加快了文化產(chǎn)業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合方面的步伐，特別在數(shù)字內(nèi)容、智能終端、信

息媒體、應(yīng)用服務(wù)方面呈現(xiàn)進(jìn)一步深化趨勢(shì)。

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D.歐美國(guó)家在世界上率先進(jìn)行文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)，而我國(guó)在這方面尚處于起步

階段，應(yīng)該借鑒歐美國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括利分析，不正確的一項(xiàng)是

A.近十年來(lái)，我國(guó)政府加大了對(duì)文化產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)的建設(shè)，已初步形成了國(guó)家級(jí)、省

市級(jí)和各地特色文化群的發(fā)展體系。

B.對(duì)于文化創(chuàng)意產(chǎn)品，有的消費(fèi)者注重“提高審美情趣”，有的注重“表達(dá)理念態(tài)度”，

公眾對(duì)文創(chuàng)產(chǎn)品的需求呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。

C.從文創(chuàng)的消費(fèi)情況與受訪者收入交叉分析的結(jié)果來(lái)看，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平提高，未

來(lái)公眾對(duì)文創(chuàng)產(chǎn)品的消費(fèi)頻率也將會(huì)進(jìn)?步提高。

D.當(dāng)下國(guó)內(nèi)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)雖然很火熱，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在不小的差距，這主要

是因?yàn)椴恢匾晫?duì)我國(guó)豐富歷史文化資源的挖掘。

請(qǐng)結(jié)合材料四，簡(jiǎn)要分析政府需如何推動(dòng)我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3.閱讀下面的文字，完成各題。

頭發(fā)的故事

魯迅星期日的早晨，我揭去一張隔夜的日歷，向著新的那一張上看了乂看的說(shuō)：“阿,

十月十日，一一今天原來(lái)正是雙十節(jié)支這里卻一點(diǎn)沒(méi)有記載！”

我的一位前輩先生N,正走到我的窩里來(lái)談閑天，一聽(tīng)這話，便很不高興的對(duì)我說(shuō)：

“他們對(duì)！他們不記得、你怎樣他；你記得。乂怎樣呢.”

這位N先生本來(lái)脾氣有點(diǎn)乖張，時(shí)常生些無(wú)謂的氣，說(shuō)些不通世故的話。當(dāng)這時(shí)

候，我大抵任他自言自語(yǔ)、不贊一辭：他獨(dú)自發(fā)完議論，也就算了。

他說(shuō)：“我最佩服北京雙十節(jié)的情形.早晨，警察到門，吩咐道拄旗！是，拄旗！

各家大半懶洋洋的踱出一個(gè)國(guó)民來(lái)。搬起一塊斑駁陸離的洋布咒這樣一直到夜，

一一收了旗關(guān)門；兒家偶然忘卻的，便掛到第二大天的上午?！?/p>

“他們忘卻了紀(jì)念，紀(jì)念也忘卻了他們！”

“我也是忘卻了紀(jì)念的一個(gè)人。倘使紀(jì)念起來(lái)，那第一個(gè)雙十節(jié)前后的事，便都上

我的心頭，使我坐立不穩(wěn)了吧。”

“多少故人的臉，都浮在我眼前。幾個(gè)少年辛苦奔走了十多年，暗地里一顆彈丸要

了他的性命；幾個(gè)少年一擊不中，在監(jiān)牢里身受一個(gè)多月的苦刑；幾個(gè)少年懷著遠(yuǎn)

志，忽然蹤影全無(wú)，連尸首也不知那里去了。”

“他們都在社會(huì)的冷笑惡罵迫害傾陷里過(guò)了一生；現(xiàn)在他們的墳?zāi)揭苍缭谕鼌s里漸

漸平塌下去了。”

“我不堪紀(jì)念這些事。”

“我們還是記起一點(diǎn)得意的事來(lái)談?wù)劻T?！?/p>

N忽然現(xiàn)出笑容，伸手在自己頭上一摸，高聲說(shuō)：

“我最得意的是自從第一個(gè)雙十節(jié)以后，我在路上走，不再被人笑罵了。”

“老兄，你可知道頭發(fā)是我們中國(guó)人的寶貝和冤家，古今來(lái)多少人在這上頭吃些亳

無(wú)價(jià)值的苦呵！”

“我們講革命的時(shí)候，大談什么揚(yáng)州三日，嘉定屠城，其實(shí)也不過(guò)一種手段；老實(shí)

說(shuō)，那時(shí)中國(guó)人的反抗，何嘗因?yàn)橥鰢?guó)：只是因?yàn)橥限q子?！?/p>

“頑民殺盡了，遺老都?jí)劢K了，辮子早留定了，洪楊乂鬧起來(lái)了。我的祖母曾對(duì)我

說(shuō)，那時(shí)做仃姓才難哩，全留著頭發(fā)的被官兵殺，沒(méi)有辮子的便被長(zhǎng)毛殺！”

“我不知道有多少中國(guó)人只因?yàn)檫@不痛不癢的頭發(fā)而吃苦，受難，滅亡！”

N兩眼望著屋梁，似乎想些事，仍然說(shuō)：

“誰(shuí)知道頭發(fā)的苦輪到我了?！?/p>

“我出去留學(xué)，便剪掉了辮子，這并沒(méi)有別的奧妙，只為他不太便當(dāng)罷了。不料有

幾位辮子盤在頭頂上的同學(xué)們便很厭惡我；監(jiān)督也大怒，說(shuō)要停了我的官費(fèi)，送回

中國(guó)去?！?/p>

“不兒天，這位監(jiān)督卻自己被人剪去辮子逃走了。去剪的人們里面，一個(gè)便是做《革

命軍》的鄒容，這人也因此不能再留學(xué)，回到上海來(lái)，后來(lái)死在西牢里。你也早忘

卻了罷？”

“宣統(tǒng)初年，我在本地的中學(xué)校做監(jiān)學(xué)，同事是避之惟恐不遠(yuǎn)，官僚是防之惟恐不

嚴(yán)，我終日如坐在冰窖子里，如站在刑場(chǎng)旁邊，其實(shí)并非別的，只因?yàn)槿鄙倭艘粭l

辮子！”

“有一日，幾個(gè)學(xué)生忽然走到我的房里來(lái)，說(shuō)，先生，我們要剪辮子了。我說(shuō)，不

行！有辮子好呢，沒(méi)有辮子好呢？沒(méi)有辮子好……你怎么說(shuō)不行呢？犯不上，你們

還是不剪上算，一一等一等罷。他們不說(shuō)什么，撅著嘴唇走出房去，然而終于剪掉

了?！?/p>

“呵！不得了了，人言嘖嘖了；我卻只裝作不知道，一任他們光著頭皮，和許多辮

子一齊上講堂”

“然而這剪辮病傳染了；第三天，師范學(xué)堂的學(xué)生忽然也剪下了六條辮子，晚上便

開(kāi)除了六個(gè)學(xué)生。這六個(gè)人，留校不能，回家不得，一直挨到第一個(gè)雙十節(jié)之后又

一個(gè)多月，才消去了犯罪的烙印?！?/p>

“我呢？也一樣，只是元年冬天到北京，還被人罵過(guò)幾次，后來(lái)罵我的人也被警察

剪去了辯子，我就不再被人辱罵了；但我沒(méi)有到鄉(xiāng)間去，”

第6頁(yè)，共26頁(yè)

N顯出非常得意模樣，忽而乂沉下臉來(lái)：

“現(xiàn)在你們這些理想家，乂在那里嚷什么女子剪發(fā)了，乂要造出許多亳無(wú)所得而痛

苦的人！”

“現(xiàn)在不是已經(jīng)有剪掉頭發(fā)的女人，因此考不進(jìn)學(xué)校去，或者被學(xué)校除了名么？”

“改革么，武器在那里？工讀么，工廠在那里？”

“仍然留起，嫁給人家做媳婦去：忘卻了-?切還是幸福，倘使伊記者些平等自由的

話，便要苦痛一生世！”

“我要借了阿爾志跋綏夫的話問(wèn)你們：你們將黃金時(shí)代的出現(xiàn)預(yù)約給這些人們的子

孫了，但有什么給這些人們自己呢？”

“阿，造物的皮鞭沒(méi)有到中國(guó)的脊梁上時(shí)，中國(guó)便永遠(yuǎn)懸這一樣的中國(guó)，決不肯自

己改變一支亳毛！”

“你們的嘴里既然并無(wú)毒牙，何以偏要在額上帖起蚊蛇兩個(gè)大字，引乞丐來(lái)打

殺？……”

N愈說(shuō)愈離奇了，但一?見(jiàn)到我不很愿聽(tīng)的神情，便立刻閉了口，站起來(lái)取帽子。

我說(shuō)，“回去么？”

他答道，“是的，天要下雨了?！?/p>

我默默的送他到門口。

他戴上帽子說(shuō)：

“再見(jiàn)！請(qǐng)你想我打攪，好在明天便不是雙十節(jié)，我們統(tǒng)可以忘卻了。”

［注］①雙十節(jié)：1911年10月10日，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命黨舉行了武昌起義（辛亥革

命），次年1月I日建立“中華民國(guó)”，9月28日臨時(shí)參議院議決10月10日為國(guó)

慶紀(jì)念日，又稱“雙十節(jié)”。②髡，去發(fā)之刑。

下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)人物簡(jiǎn)單，僅“我”和N先生，作者在描寫“我”時(shí)用墨極簡(jiǎn)，卻貫穿始終，和

《祝福》中的“我“作用有相似之處。

B.N先生就頭發(fā)問(wèn)題大談特談，可者出其是高談圈論的代表，文中“我不很愿聽(tīng)的神情”

表明了“我”對(duì)他言論的不認(rèn)同。

C.“我”揭去了--張U歷，引出了N先生一席牢騷。但N先生的牢騷語(yǔ)被作者處理得

迂回曲折，起伏有致。

D.小說(shuō)淡化情節(jié)，以辛亥革命為背景，圍繞著留辮子、剪辮子等和'‘頭發(fā)”相關(guān)的問(wèn)題

組織故事，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

魯迅?一向主張小說(shuō)創(chuàng)作“事非真事，人非真人”，木文卻使用了鄒容這個(gè)當(dāng)時(shí)的真實(shí)人

物，這樣構(gòu)思有何效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

本文寫的是辛亥革命，雖然故事情節(jié)簡(jiǎn)單，但是藝術(shù)特色顯著，試就其中突出的藝術(shù)特

色結(jié)合文本加以分析。

二、文言文閱讀（本大題共1小題，共19.0分）

4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

趙志皋，字汝邁，蘭溪人。隆慶二年出士及第，授編修。萬(wàn)歷初，進(jìn)侍讀。張居正

個(gè)值，將廷杖吳中行，趙用賢。志皋偕張位、習(xí)孔教等疏救，格不上，則請(qǐng)以中行

等疏宜付史館，居正志，會(huì)星變考察京朝官遂出志皋為廣東副使居三年再以京察謫

其官居正歿言者交薦起解州同知1。旋改南京太仆丞，歷國(guó)子監(jiān)司業(yè)、祭酒，再遷吏

部右侍郎，并在南京。尋召為吏部左侍郎。十九年秋，申時(shí)行謝政，薦志皋及張位

自代。遂進(jìn)和邵尚書兼東閣大學(xué)士，入?yún)C(jī)務(wù)。明年春，王家屏罷，王錫爵召未到，

志皋暫居首輔。會(huì)寧夏變起，兵事多所咨決。主事岳元聲疏論錫爵，中言當(dāng)事者變

亂傾危，為主事褚壽賢，給事中許弘綱所駁。志皋再辨，帝皆不問(wèn)。二十一年，錫

爵還朝，明年五月遂歸，志皋始當(dāng)國(guó)。

遼東失事，詔褫巡撫韓取善職，速副使馮時(shí)泰承諛，而總兵官楊紹勛止下御史問(wèn)。

給事中吳文梓等論其失平，志皋亦言：“封疆被寇，武臣罪也。今寬紹勛而深罪文

吏，武臣益恣，文吏益喪氣?！暗鄄粡?，時(shí)泰竟謫戍。室太后誕辰，帝召見(jiàn)輔臣

暖閣，忐皋論宥御史彭應(yīng)參。尋極論章奏留中之弊,請(qǐng)盡付諸曹議行、時(shí)兩宮災(zāi),

彗星見(jiàn)，LI食九分有奇，三殿又災(zāi)，連歲間變異迭出。志皋請(qǐng)下罪己詔，因累疏陳

時(shí)政缺失.而其大者定國(guó)本、罷礦稅諸事，凡十一條“優(yōu)詔報(bào)聞而已“

張居正柄國(guó)，權(quán)震主。中時(shí)行維之，勢(shì)猶盛。王錫爵性剛負(fù)氣，人亦畏之。志皋為

首輔，年七十余，筆矣，柔而懦，為朝士所輕，詬評(píng)四起。志皋憤言：“同一閣

臣也，往U勢(shì)重而權(quán)有所歸，則相率附之以媒進(jìn)。今I」勢(shì)輕而權(quán)有所分,則相率擊

之以博名?！币蚯笸艘媲?。帝慰諭之。二十九年秋，卒于邸舍。

（節(jié)選自《明史?趙志縣傳》）

下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.會(huì)星變/考察京朝官/遂出志皋為廣東副使/居三年/再以京察謫其官/居正歿/言者交/薦

起解州同知

B.會(huì)星變考察/京朝官遂出/志皋為廣東副使倨三年/再以京察謫其官倨正歿信者交薦/

起解州同知

C.會(huì)星變考察/京朝官遂出/志皋為廣東副使/居三年/再以京察謫其官/居正歿/言者交/薦

第8頁(yè)，共26頁(yè)

起解州同知

D.會(huì)星變/考察京朝官/遂出志皋為廣東副使/居三年/再以京察謫其官/居正歿/言者交薦/

起解州同知

下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.進(jìn)士，隋唐科舉考試設(shè)進(jìn)士科，錄取后為進(jìn)士。明清時(shí)稱殿試考取的人。

B.奪情，古代官員遭父母之喪，喪期未滿而強(qiáng)使出仕，稱為“奪情”。

C.禮部，古代官署，主管現(xiàn)廷中的禮樂(lè)，祭祀、戶籍、科舉和接待外賓等事務(wù)。

D.詔獄，奉皇帝詔令拘禁犯人的監(jiān)獄，此監(jiān)獄的罪犯都是由皇帝親自下詔書定罪。

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括利分析，不正確的一項(xiàng)是

A.趙志皋仕途坎坷。張居王掌權(quán)時(shí)，他因和張位等人上奏相救吳中行，趙用賢得罪了

張居正，張居正借機(jī)將趙忐皋貶職。

B.趙忐皋得到重用。他在王家屏被罷免而王錫爵還沒(méi)有到京的情況下暫任首輔，遇上

寧夏發(fā)生變故，軍事全部由他決定。

C.趙忐皋犯顏敢諫。他反對(duì)皇帝解除巡撫韓取善的官職，逮捕關(guān)押副使馮時(shí)泰，而對(duì)

總兵官楊紹勛只下交御史臺(tái)考察的做法。

D.趙志皋處事柔懦。他任苜輔時(shí)首輔權(quán)力相對(duì)分散，不再像張居正、申時(shí)行、王錫爵

一樣強(qiáng)勢(shì)，被朝廷人士輕視、辱罵。

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①帝不從，時(shí)泰競(jìng)謫戍?；侍笳Q辰，帝召見(jiàn)輔臣暖閣，志皋論宥御史彭應(yīng)參。

②同一閣臣也，往U勢(shì)重而權(quán)有所歸，則相率附之以媒進(jìn)。

三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共9.0分）

5.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

雪后書北臺(tái)壁二首（其二）

蘇軾

城頭初U始翻鴉，陌上晴泥已沒(méi)車。

凍合玉樓寒起栗，光搖銀海眼生花。

遺蝗入地應(yīng)丁尺，宿麥連云有幾家。

老病自嗟詩(shī)力退，空吟冰柱憶劉叉①.［注］①劉叉；唐代詩(shī)人。生卒年、字號(hào)、籍

貫等均不詳。活動(dòng)在元和年代。韓愈善接天下士，他慕名前往，賦《冰柱》《雪車》

二詩(shī)，名出盧仝、孟郊二人之上。

下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.苜聯(lián)通過(guò)烏鴉翻飛，晴泥沒(méi)車等景象的描繪，寫出了雪后初晴的明艷生動(dòng)畫面。

B.頷聯(lián)寫房屋似玉樓，大地如銀海，下雪天很冷，肩上起雞皮疙瘩，雪光亮得使眼睛

發(fā)花。

C.尾聯(lián)寫詩(shī)人既老且病，感嘆詩(shī)力大不如前，只得吟誦劉義的《冰柱》詩(shī)來(lái)自慰。

D.詩(shī)人從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)等多個(gè)角度描寫景物，然后由所見(jiàn)寫到所感，情景交融。

詩(shī)中頸聯(lián)突出運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。

四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）

6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

歐陽(yáng)修的《爵翁亭記》里，用對(duì)偶句“,”描繪出兩幅山間對(duì)比鮮明

的朝幕畫面。

《琵琶行》中“,”兩句是全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵苣女感情的共

鳴。

屈原的《離騷》中深感于人民的痛苦處境，體現(xiàn)其對(duì)人民深切同情的句子是“，

五'作文（本大題共1小題，共60.0分）

7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

①?gòu)埜磺澹?4歲，原西北野戰(zhàn)軍戰(zhàn)士，曾在槍林彈雨中九死一生，戰(zhàn)功赫赫；從

部隊(duì)退役后，他選擇扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)，一心為民，默默奉獻(xiàn)……

②黃.旭華，隱姓埋名幾十年，為我國(guó)核潛艦艇事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生精力，為核潛艇研制

和跨越式發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)。在某次深潛試驗(yàn)中，他置個(gè)人安危于不顧，作為總設(shè)

計(jì)師親自隨核潛艇深潛到極限。

③于敏，1961年放棄持續(xù)了十年已取得了很大成績(jī)的原子核研究而參與氫彈原理

研究，他說(shuō)，“國(guó)家需要我，我一定全力以赴。”從那時(shí)起，于敏開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)28

年隱姓埋名的生涯。直到1988年，他的名字才得以解禁。

在生命成長(zhǎng)中，總會(huì)有一些引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的“引路人”。從這些建國(guó)七十周年國(guó)家

勛章獲得者的事跡中，你得到了怎樣的人生啟示？請(qǐng)寫一篇文章，恰當(dāng)?shù)匾貌牧?/p>

內(nèi)容，表達(dá)你的人生感悟及對(duì)他們的崇破之情。要求；綜合材料的內(nèi)容及含義，選

好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲，不少于800字。

六、其他（本大題共3小題，共20.0分）

8.閱讀下面的文字，完成下面小題。

一種新節(jié)目形態(tài)的未來(lái)前景，與技術(shù)價(jià)值，社會(huì)價(jià)值、市場(chǎng)價(jià)值三個(gè)因素密切相關(guān)。

其中，評(píng)判一種節(jié)目形杰是否具有技術(shù)價(jià)值，要看其能否促進(jìn)社會(huì)信息的流動(dòng)。對(duì)

于觀察類真人秀節(jié)目的成功，在于不是給觀眾灌輸具體的結(jié)論，而且是通過(guò)嘉賓探

第10頁(yè)，共26頁(yè)

討的方式，增進(jìn)彼此之間的溝通，促進(jìn)社會(huì)信息的流動(dòng)。這種讓個(gè)體在保持個(gè)性的

同時(shí)，（）

在社會(huì)價(jià)值層面，當(dāng)下的觀察類真人秀大多把創(chuàng)作鎖定普通家庭。家庭是社會(huì)的

細(xì)胞，家庭內(nèi)部的話題如婚戀問(wèn)題，親子關(guān)系等，往往是社會(huì)變遷、時(shí)代發(fā)展的投

影。很多年輕人通過(guò)個(gè)體努力，在家庭之外實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)生活和精神世界的自給自足。

與此同時(shí)，包容的社會(huì)觀念和逐漸完善的保障體系，為年青?代提供了有別于傳統(tǒng)

的生活。觀察類真人秀經(jīng)由相關(guān)話題的討論，在中為消解兩代人之間的價(jià)值觀摩

擦提供了可能性，有助于營(yíng)造和諧的社會(huì)翻圍，構(gòu)建新的文化思維。

文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.對(duì)于觀察類真人秀節(jié)目的成功，不是在于給觀眾灌輸具體的結(jié)論，而是增進(jìn)彼此之

間的溝通，通過(guò)嘉賓探討的方式，促進(jìn)社會(huì)信息的流動(dòng)。

B.對(duì)于觀察類真人秀節(jié)目的成功，不是在于給觀眾灌輸具體的結(jié)論，而是通過(guò)嘉賓探

討的方式，增進(jìn)彼此之間的溝通，促進(jìn)社會(huì)信息的流動(dòng)。

C.觀察類真人秀節(jié)目的成功，不是在于給觀眾灌輸具體的結(jié)論，而是通過(guò)嘉賓探討的

方式，增進(jìn)彼此之間的溝通，促進(jìn)社會(huì)信息的流動(dòng)。

D.觀察類真人秀節(jié)目的成功，不是在于給觀眾灌輸具體的結(jié)論，而且是通過(guò)嘉賓探討

的方式，增進(jìn)彼此之間的溝通，促進(jìn)社會(huì)信息的流動(dòng)。

下列填人文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.這種做法使節(jié)目更富建設(shè)性，對(duì)他人擁有更多寬容

B.對(duì)他人擁有更多寬容的做法，使節(jié)目更富建設(shè)性

C.這種做法對(duì)他人擁有更多寬容，使節(jié)目更富建設(shè)性

D.使節(jié)目更富建設(shè)性的做法，對(duì)他人擁有更多寬容

依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.視野模式潛移默化從而

B.視野格式潛移默化進(jìn)而

C.視線格式耳濡目染從而

D.視線模式耳濡目染進(jìn)而

9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

，其實(shí)不然。新鮮血液中含有較多的具有免疫活性的T淋巴細(xì)胞，若在受血

者體內(nèi)植活、增殖，則會(huì)將受血者組織器官識(shí)別為非已物質(zhì)進(jìn)行免疫攻擊，破壞，

這將會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的輸血相關(guān)性移植物抗宿主病。經(jīng)血液傳播疾病的檢測(cè)“窗口期”

始終難以避免，導(dǎo)致一些傳染病因子未能及時(shí)地檢測(cè)發(fā)現(xiàn)。，血液中的i些

感染因子會(huì)被滅活?，如梅毒螺旋體在4c下低溫保存72小時(shí)便可完全自行滅活。

因此，剛采集的新鮮血液會(huì)存在重大安全隱患，,而臨床提倡輸用保存血，

則極大地降低了受血者感染經(jīng)血傳染病的風(fēng)險(xiǎn)，使輸液更加安全。

10.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超

過(guò)50個(gè)字。

嫦娥四號(hào)著陸器完成第十月晝的科學(xué)探測(cè)工作，于2019年10月5日19時(shí)30分進(jìn)

入第十月夜。第十月晝工作期間，著附器工況正常，能量平衡，有效載荷月球中子

及輻射劑量探測(cè)儀，低頻射電譜儀按計(jì)劃開(kāi)展有效探測(cè)工作，地面接收科學(xué)探測(cè)數(shù)

據(jù)正常。玉兔二號(hào)巡視器于10月5日15時(shí)43分完成月夜設(shè)置，進(jìn)入休眠。第十

月晝期間，巡視器根據(jù)整體規(guī)劃進(jìn)行移動(dòng)，目前累計(jì)行走289.769米。巡視器移動(dòng)

過(guò)程中，按計(jì)劃組織實(shí)施了巡視器紅外光譜儀，全景相機(jī)、中性原子探測(cè)儀，測(cè)月

雷達(dá)等有效載荷的開(kāi)機(jī)探測(cè)工作，進(jìn)一步獲取月球背面科研數(shù)據(jù)，地面接收載荷數(shù)

傳數(shù)據(jù)正常。

第12頁(yè)，共26頁(yè)

答案和解析

1.【答案】【小題1】D

【小題2】B

【小題3】D

【解析】(1)D.“只要是具有優(yōu)良才干和商尚德行的男性，均可為父系家長(zhǎng)氏族的首

領(lǐng)”錯(cuò)，根據(jù)原義第③段”首先要具備優(yōu)良的才干和德行“可知，這只是成為“父系家

長(zhǎng)氏族的首領(lǐng)”條件之一。

(2)B.“論證了我國(guó)古代進(jìn)入文明社會(huì)發(fā)展的道路優(yōu)于古希臘、古羅馬”錯(cuò)，文中只

是說(shuō)我國(guó)古代與古希臘、古羅馬進(jìn)入文明社會(huì)發(fā)展的道路不同，并沒(méi)有比較兩者的優(yōu)劣。

(3)A.“而后者產(chǎn)生于商周時(shí)代”錯(cuò)，根據(jù)原文第②段“中國(guó)邁入商周時(shí)代，已經(jīng)形

成比較穩(wěn)固的氏族血緣宗法制度”可知，商周之前就有了氏族血緣宗法制度，只不過(guò)商

周時(shí)代已經(jīng)比較穩(wěn)固罷了。

B.張冠李戴，“瓦解”的應(yīng)是古希臘，而“原始性集體協(xié)作生產(chǎn)因鐵器等生產(chǎn)工具的使

用而加強(qiáng)”的是我國(guó)，見(jiàn)原文第②段“古希臘、古羅馬在掌握鐵器等生產(chǎn)工具后，原始

性的集體協(xié)作生產(chǎn)逐步被家庭個(gè)體生產(chǎn)所代替，通過(guò)清算氏族制、瓦解原始公社、發(fā)展

家庭私有制的途徑步入文明社會(huì)發(fā)展旅程”“中國(guó)在使用鐵器等生產(chǎn)工具后，則在相當(dāng)

程度上保存乃至增強(qiáng)原始公社的組織形式，以血緣關(guān)系為紐帶，發(fā)揮集體協(xié)作的力量，

通過(guò)發(fā)展以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的農(nóng)業(yè)社會(huì)踏上文明社會(huì)發(fā)展道路”。

C.因果倒置，“家國(guó)情懷屬于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要精華部分”是結(jié)果，“家國(guó)情懷

數(shù)千年來(lái)對(duì)中國(guó)人的文化心理和民族精神產(chǎn)生了很大影響”才是原因，見(jiàn)原文第⑥段

“作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要精華部分，……對(duì)中國(guó)人的文化心理和民族精神產(chǎn)生了

巨大而深刻的影響”。

故選：D.

答案：

(1)D

(2)B

(3)D

(1)本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力，答題時(shí)要找出原文相關(guān)的信息，

然后與選項(xiàng)比較。

（2）本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力，作答時(shí)注意把握文章的思路，中心

論點(diǎn)利分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)利論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等,

<3）本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，答題時(shí)要注意選項(xiàng)的內(nèi)容是否

能在原文中找到依據(jù)。

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)

句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③

將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有

?定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出

符合題干的選項(xiàng)。

2.【答案】【小題1】A

【小題2】D

【小題3】

【解析】（1）A.“中國(guó)和其他國(guó)家及地區(qū)只占亞洲、南太平洋地區(qū)市場(chǎng)份額中的4%”

說(shuō)法錯(cuò)誤。從材料一“亞洲、南太平洋國(guó)家占19%（日本占】0%,韓國(guó)占5%,中國(guó)和

其他國(guó)家及地區(qū)僅占4%）”的信息可知是占世界市場(chǎng)份額中的4%。

（2）D.“這主要是因?yàn)椴恢匾晫?duì)我國(guó)豐富歷史義化資源的挖掘”說(shuō)法錯(cuò)誤，文中并

無(wú)兩者之間存在因果關(guān)系的依據(jù)v原文材料四為“但是中國(guó)百漫游戲產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展與發(fā)

達(dá)國(guó)家相比仍有不小差距，企業(yè)規(guī)模小，原創(chuàng)能力不足，核心競(jìng)爭(zhēng)力弱，經(jīng)營(yíng)模式亟須

創(chuàng)新”“我國(guó)有極為豐富的歷史文化資源，重要?dú)v史人物、重大歷史事件不勝枚舉。但

是這些豐富的文化資源很少得到有效的開(kāi)發(fā)和利用?！?/p>

（3）政府需如何推動(dòng)我國(guó)又化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可以結(jié)合“政府應(yīng)該著手對(duì)整個(gè)文化創(chuàng)

意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范和相應(yīng)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，以保證能盡快地形成一個(gè)完整的文化創(chuàng)意產(chǎn)

業(yè)鏈”“國(guó)內(nèi)各大城市都加大對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的政策傾斜和資金扶持”“中國(guó)動(dòng)漫游

戲產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有不小差距，企業(yè)規(guī)模小，原創(chuàng)能力不足，核心競(jìng)爭(zhēng)

力弱，經(jīng)營(yíng)模式峋須創(chuàng)新”“我國(guó)有極為豐富的歷史文化資源，重要?dú)v史人物、重大歷

史事件不勝枚舉。但是這些豐富的文化資源很少得到有效的開(kāi)發(fā)和利用”等內(nèi)容概括得

出。

第14頁(yè)，共26頁(yè)

答案：

（DA

（2）D

（3）①積極引導(dǎo)，推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范和結(jié)構(gòu)調(diào)整，盡快形成?個(gè)完整

的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈。②政府要繼續(xù)加大對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的政策傾斜和資金扶持。③對(duì)文

化產(chǎn)業(yè)的基地與園區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)劃，改變其同質(zhì)化現(xiàn)象。④引導(dǎo)企業(yè)提高原創(chuàng)能力，

增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式，重視對(duì)歷史文化資源的挖掘。

（1）本題主要考查文本內(nèi)容的分析概括及手法分析，答題時(shí)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文，然

后比較得出正誤。

（2）本題考查概括、分析材料內(nèi)容的能力，答題時(shí)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文，然后比較得

出正誤。

（3）本題考查篩選并整合乂章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選出正確信息，

然后概括。

選擇題主要是考瓷學(xué)生處理信息的能力，因此在考題設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往具有迷惑性，僅

僅是理清了文章思路還不夠，只有掌握了命題的設(shè)錯(cuò)規(guī)律，才能更準(zhǔn)確地識(shí)破選項(xiàng)陷阱,

排除錯(cuò)項(xiàng)。因此了解錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置方法，是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵。

3.【答案】【小題1】B

【小題2】

【小題3】

【解析】（I）B.“表明了‘我對(duì)他言論的不認(rèn)同'”的說(shuō)法于文無(wú)據(jù)。實(shí)際上在文中

“N先生”是“我”的替代者，故不存在是否“認(rèn)同”的問(wèn)題。故選B。

（2）文中提及“鄒容”的語(yǔ)句只有一處“去剪的人們里面，一個(gè)便是做《革命軍》的

鄒容，這人也因此不能再留學(xué)，I口I到上海來(lái)，后來(lái)死在西牢里。你也早忘卻了罷？”，

這只是一個(gè)旁觀者的敘述性語(yǔ)言。分析時(shí)，還要抓住“真實(shí)”這個(gè)詞的內(nèi)涵，把“藝術(shù)

虛構(gòu)”與“藝術(shù)真實(shí)”區(qū)分開(kāi)。首先必須明白用鄒容及其撰寫的《革命軍》這樣“真人

真事”的效果，既能增強(qiáng)小說(shuō)的可信度；同時(shí)，這樣寫對(duì)現(xiàn)實(shí)的揭露和批判達(dá)能到強(qiáng)烈

的效果；然后分析文章的“藝術(shù)真實(shí)”，是指對(duì)真人真事的藝術(shù)加工和渲染，這符合文

學(xué)創(chuàng)作的宗旨“來(lái)自于生活又高于生活”，從而達(dá)到既是現(xiàn)實(shí)的，又是審美的藝術(shù)效果。

（3）文章主體部分全是N先生的語(yǔ)言描寫，是個(gè)人獨(dú)白式語(yǔ)言描寫，小說(shuō)通過(guò)人物獨(dú)

白敘事抒情，生動(dòng)有感染力；從表現(xiàn)主題的角度，小說(shuō)以“雙十節(jié)”為線索，以N先生

獨(dú)白的方式，圍繞著男人留辮子、剪辮子，女子剪發(fā)等“頭發(fā)”問(wèn)題組織故事，通過(guò)頭

發(fā)問(wèn)題所引起的反復(fù)曲折的風(fēng)波，表達(dá)了作者魯迅對(duì)中國(guó)普通民眾的深深同情和對(duì)只重

形式、不重實(shí)質(zhì)的統(tǒng)治者或革命者的憤激，起到了以小見(jiàn)大的表現(xiàn)效果：從藝術(shù)手法的

角度，如“阿，十月十日，一一今天原來(lái)正是雙十節(jié)。這里卻一點(diǎn)沒(méi)有記載！”“我最

得意的是自從第一個(gè)雙十節(jié)以后，我在路上走，不再被人笑罵了”“老兄，你可知道頭

發(fā)是我們中國(guó)人的寶貝和冤家，古今來(lái)多少人在這上頭吃些毫無(wú)價(jià)值的苦呵！”等對(duì)北

京雙十節(jié)簡(jiǎn)煉傳神的描寫所產(chǎn)生的諷刺效果，關(guān)于頭發(fā)的受難史的知識(shí)，排比、哲理警

語(yǔ)等所構(gòu)成的諷刺效果。反語(yǔ)的運(yùn)用，于欣慰中見(jiàn)悲哀，于輕松中見(jiàn)沉重，于調(diào)侃中見(jiàn)

痛苦，于冷嘲中見(jiàn)熱烈，于憤激中見(jiàn)赤誠(chéng)，引發(fā)了對(duì)于民族與歷史的思考。

答案：

（1）B

（2）①以改造過(guò)的“真人其事”入文，追求的是藝術(shù)的真實(shí)，給讀者帶來(lái)直面現(xiàn)實(shí)的

真實(shí)感和緊迫感，小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義更加鮮明突出；②真實(shí)的人物加上虛構(gòu)的情節(jié)，讓讀

者在感覺(jué)到將信將疑的同時(shí)，更加重了批判和諷刺的力度。

（3）①獨(dú)白式語(yǔ)言描寫。金篇基本上由大段的對(duì)話構(gòu)成，而且主要是N先生的個(gè)人獨(dú)

白，敘述的內(nèi)容很少。②以小見(jiàn)大。通過(guò)辮子的命運(yùn)來(lái)寫民族的命運(yùn)，表達(dá)了對(duì)辛亥革

命的欣喜和失望，對(duì)民族病根的憂慮與憤慨。③反語(yǔ)的運(yùn)用。N先生得意的笑容，從中

感受到他的辛酸苦痛；對(duì)辛亥革命的贊美，從中感受到他深重的失望；末尾激憤的言辭，

是對(duì)民族滿腔的熱愛(ài).

（1）本題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的綜合分析能力。此類題考查

的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分

析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，苜先要結(jié)合題干的選擇要求：

到底選正確還是選錯(cuò)誤；其次，要明確題目的考查點(diǎn)，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行

分析、比較。

（2）本題考查對(duì)文章寫作特點(diǎn)的分析能力。在具體解答時(shí)，一定要緊扣題目強(qiáng)調(diào)的“構(gòu)

思”這一關(guān)鍵詞，聯(lián)系情節(jié)內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)，進(jìn)行分析即可，

（3）本題考查小說(shuō)藝術(shù)特色的分析能力。從情節(jié)安排看，小說(shuō)的表現(xiàn)手法主要指敘事

方式（順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘）與構(gòu)思方式（鋪墊、巧合、一波三折、首尾呼

應(yīng)、設(shè)置懸念、單雙線索等）；從人物刻畫來(lái)看，小說(shuō)的表現(xiàn)手法主要有外貌、語(yǔ)言、

動(dòng)作、心理等描寫方法；從藝術(shù)技巧來(lái)看，小說(shuō)的表現(xiàn)手法主要有襯托、對(duì)比、象征（托

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物言志）、先抑后揚(yáng)、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、諷刺等。

文學(xué)類文本閱讀的答題技巧.??是把握主題。雖說(shuō)文學(xué)作品考查八大能力，但其中把握

主題是核心?？梢哉f(shuō)，閱讀題的幾個(gè)小題都是圍繞主題設(shè)置的，答每?題都要點(diǎn)到主題，

只不過(guò)側(cè)重點(diǎn)不同。因此，不管題目怎樣問(wèn)，考生都要往主題上引。把握主題的方法是，

找點(diǎn)題的議論句。它?般在篇首或篇尾。二是同樣的意思要月文中的句或詞來(lái)作答。因

為答案都是從這個(gè)角度給出的。但是一般不去照抄關(guān)鍵句，要壓縮精簡(jiǎn)，去掉修飾，抽

取內(nèi)核。三是以阿拉伯?dāng)?shù)字分點(diǎn)作答。

4.【答案】【小題1】D

【小題2】C

【小題3】B

【小題4】

【解析】（1）D.“考察”是動(dòng)詞，賓語(yǔ)是“京朝官”，動(dòng)賓之間不能斷開(kāi)，排除BC

兩項(xiàng)?！敖凰]”意思是“交相舉薦”，“交”意思是“交相”，修飾“舉薦”，做“舉

薦”的狀語(yǔ)，二者之間不能斷開(kāi)，排除A項(xiàng)。

譯文：遇上星變而考察京官和朝廷官吏，將趙志皋逐出京都出任廣東副使。過(guò)了三年，

乂借官績(jī)考核，將他貶職。張居正死后，進(jìn)諫的人交相舉薦他，啟用他為解州同知。故

選D。

（2）C.“禮部，……主管朝廷中的……戶籍……等事務(wù)”錯(cuò)誤，“戶籍”屬于戶部職

能范嘿，不屬于禮部主管。故選C。

（3）B.“軍事全部由他決定”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，不是“全部”，應(yīng)為“大多數(shù)”，

原文“兵事多所咨決”。故選B.

（4）①“謫戍”意為“被貶謫戍邊”，省略句，狀語(yǔ)后置句翻譯要先加上省略的介詞

“在”并把狀語(yǔ)提前；“宥”意為“寬恕”。譯文：皇帝不依從，馮時(shí)泰竟然被貶謫戍

邊。皇太后的誕辰，皇帝在暖閣召見(jiàn)輔佐大臣，趙志皋主張寬恕御史彭應(yīng)參。

②“同一閣臣也”，判斷句,翻譯要加上判斷詞“是”；“相率”意為“爭(zhēng)相”；“媒

進(jìn)”意為“借某種關(guān)系以謀求晉升”。譯文：同是內(nèi)閣大臣，以前勢(shì)力大而權(quán)力歸屬我，

就爭(zhēng)相趨附我來(lái)謀求晉升官職。

答案:

(1)D

(2)C

(3)B

(4)①皇帝不依從，馮時(shí)泰竟然被貶謫戍邊?；侍蟮恼Q辰，皇帝在暖閣召見(jiàn)輔佐大

臣，趙志皋主張寬恕御史彭應(yīng)參。

②同是內(nèi)閣大臣，以前勢(shì)力大而權(quán)力歸屬我，就爭(zhēng)相趨附我來(lái)謀求晉升官職。

參考譯文：

趙志皋，字汝邁，蘭溪人。隆慶二年進(jìn)士及第，授職為編修。萬(wàn)歷初年，晉升為侍

讀。張居正服喪期限未滿奪情入仕，準(zhǔn)備對(duì)吳中行、趙用賢施行廷杖。趙志皋與張位、

習(xí)孔教等人上奏相救，被阻擋不能呈上，他們請(qǐng)求將吳中行等人的奏疏交給史官，張居

正很惱怒。遇上星變而考察京官和朝廷官吏，將趙志皋逐出京都出任廣東副使。過(guò)了三

年，乂借官績(jī)考核，將他貶職。張居正死后，進(jìn)諫的人交相舉薦他，啟用他為解州同知1。

不久改任南京的太仆丞，歷任國(guó)子監(jiān)司業(yè)、祭酒;再升任吏部右侍郎，均在南京。不久

擔(dān)任吏部左侍郎。萬(wàn)歷十九年(1591)秋天,申時(shí)行離職,舉薦趙志皋和張位代替自己。

于是晉升為禮部尚書兼東閣大學(xué)士，入閣參與機(jī)要事務(wù)。第二年春天，王家屏被罷免,

王錫爵受召見(jiàn)還沒(méi)有到京，趙志皋暫任首輔遇上寧夏發(fā)生變故，軍事大都由他商議決定。

主事岳元聲上奏劾論王錫爵，其中稱主政者擾亂國(guó)家，被主事褚壽賢、給事中許弘綱駁

斥。趙志皋兩次上琉辯解，皇帝都不追問(wèn)。萬(wàn)歷二十一年(1593),王錫爵返【可朝廷,

第二年五月就回鄉(xiāng)了，趙志皋才開(kāi)始執(zhí)政。

遼東兵事失利，詔令解除巡撫韓取善的它職，將副使馮時(shí)泰逮捕，投入詔獄，而總

兵官楊紹勛只下交御史考察。給事中吳文梓等人疏論此事不公平，趙忐皋也稱：“邊疆

遭侵犯，是武臣的罪責(zé)?，F(xiàn)在寬大楊紹勛而將文官?gòu)闹刂巫铮涑几臃趴v，文官更加

喪失氣概。"皇帝不依從，馮時(shí)泰竟然被貶責(zé)去戍邊?；侍蟮恼Q辰，皇帝接受朝賀完

畢，在暖閣召見(jiàn)輔佐大臣，趙志皋主張寬恕御史彭應(yīng)參。乂極力論述奏章滯留在宮中的

弊端，請(qǐng)求全部交給各部門商議行事。當(dāng)時(shí)兩宮遭災(zāi)，彗星巴現(xiàn)，日食有九分多，三座

宮殿又遭災(zāi)，連年變異迭出。趙志皋請(qǐng)求皇帝下詔治他的罪，于是接連奏陳時(shí)政的失誤。

其中最大的事是確定國(guó)家的根本、罷除礦稅等事，共二十一條,皇帝下優(yōu)詔答復(fù)知道了。

張居正執(zhí)政，權(quán)勢(shì)震主＜申時(shí)行繼他之后，氣勢(shì)更加強(qiáng)盛。王錫爵性格剛強(qiáng)、有氣

勢(shì)，人們也畏懼他。趙志皋任首輔，年歲七十多，年老了，性格柔和而懦弱，被朝廷士

人所輕視，責(zé)罵之聲四起。趙志皋很憤怒，稱：“同是內(nèi)閣大臣，往U有權(quán)有勢(shì)，則爭(zhēng)

相趨附他以圖晉升官職?，F(xiàn)在權(quán)勢(shì)削弱分散，就爭(zhēng)相攻擊他以圖聲名?！币虼苏?qǐng)求退休

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的心情更急切?；实巯轮I令撫慰他。萬(wàn)歷二十九年（1601）秋天死于家中。

（1）本題考查文言斷句的能力。注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，一

般考核大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞帧＿x擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然

后結(jié)合文意進(jìn)行分析。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)古代義化常識(shí)的掌握能力。平時(shí)要注重文化常識(shí)的積累，尤其是

課本注解的相關(guān)內(nèi)容，需要分門別類，進(jìn)行歸納識(shí)記。對(duì)于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古

文化常識(shí)，根據(jù)文意仔細(xì)題別正誤。

<3）本題考查歸納文章要點(diǎn)的能力。要對(duì)文言文的大意有基本了解，然后根據(jù)選項(xiàng)，

在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)

加以對(duì)比即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

（4）本題考查學(xué)生的文言義翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子

中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取

對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。

文言文正確的閱讀方法?般分三步進(jìn)行?：第?步是初讀全文，把握大意。這?步指的是

集中心思穩(wěn)住神，瀏覽或跳讀一-遍，大概明了什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、

誰(shuí)說(shuō)什么話等內(nèi)容，能讀懂六七成即可。第二步細(xì)看題目，研讀字詞。在這?步驟中，

需逐一落實(shí)試題涉及的詞、句在材料中的對(duì)應(yīng)位置。第三步再讀全文，加深理解。這一

步是從更高層次上認(rèn)知全文，既加深對(duì)文意的理解，乂對(duì)前兩步出現(xiàn)的偏誤作糾正。這

是一個(gè)深入兼復(fù)核的過(guò)程。

5.【答案】【小題1】D

【小題2】

【解析】（l）D.“詩(shī)人從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)等多個(gè)角度描寫景物……”錯(cuò)誤，從詩(shī)

中來(lái)看，沒(méi)有“聽(tīng)覺(jué)描寫”。故選D。

（2）“遺蝗入地應(yīng)T尺，宿麥連云有幾家”意思是“大雪滅蝗蟲(chóng)，覆蓋麥子，來(lái)年百

姓麥子該會(huì)長(zhǎng)得很茂盛”，這是說(shuō)大雪滅蝗，麥子得到雪覆蓋則來(lái)年會(huì)長(zhǎng)得茂盛，眼前

這場(chǎng)大雪預(yù)示著來(lái)年的豐收，在觀賞雪景時(shí)，詩(shī)人沒(méi)有忘記這一點(diǎn)。由“應(yīng)”可知，此

處是詩(shī)人的想象，屬于虛寫，詩(shī)人十分希望把自己對(duì)來(lái)年豐收的希冀和祝愿，把這場(chǎng)瑞

雪所引發(fā)的種種感受一一用詩(shī)表達(dá)出來(lái)，表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)家生計(jì)的關(guān)切之情。

答案：

（1）D

（2）①運(yùn)用想象（虛實(shí)結(jié)合）的手法。②由眼前大雪滅蝗蟲(chóng)，覆蓋麥子，想象來(lái)年麥

子應(yīng)該會(huì)長(zhǎng)得很茂盛，這場(chǎng)大雪預(yù)示著來(lái)年的豐收。（或：實(shí)寫大雪滅蝗蟲(chóng)、覆蓋麥子，

虛寫來(lái)年麥子應(yīng)該會(huì)長(zhǎng)得很茂盛。）③表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)家生計(jì)的關(guān)切之情。

譯文：

雪后初晴，城頭烏鴉開(kāi)始上下翻飛，路上融化的積雪車輛根來(lái)壓去，變成了稀泥粘

糊在車上。在陽(yáng)光照耀下，房屋似玉樓，大地如銀海，人們被凍得皮膚起粟，雪光使人

目眩眼花。大雪滅蝗蟲(chóng)，沒(méi)蓋麥子，來(lái)年百姓麥子該會(huì)長(zhǎng)得很茂盛。本應(yīng)歌頌瑞雪，但

我已老病，詩(shī)力減退，只能空憶劉義吟誦他的《冰柱》了。

賞析：

太陽(yáng)已升起，雖然前一晚下了一場(chǎng)大雪，但第二天卻是冬季里難得的一個(gè)晴天。往

上看，天空中一群烏鴉開(kāi)始活躍起來(lái)，繞著城墻，上下翻飛；低頭瞧，小路上漸漸融化

的積雪被來(lái)往的車輛槌來(lái)壓去，變成了稀泥，粘糊在車上；放眼望，在陽(yáng)光照耀下，積

雪的原野上屋似玉樓，地如銀海，凍得人皮膚起栗，耀得人目眩眼花。這四句皆是白描

眼前實(shí)景。作者另有《次韻仲殊雪中游西湖》說(shuō)：“玉樓己崢蝶?！薄堆┲羞^(guò)淮謁客》

說(shuō)：“萬(wàn)頃穿銀海?！逼洹坝駱恰?、“銀海”皆系實(shí)寫。有人以為這里是用道家語(yǔ)“玉

樓為肩，銀海為目”，實(shí)則鑿之過(guò)深。頸聯(lián)則表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)家生計(jì)的關(guān)切之情。大雪

滅蝗，麥子得雪覆蓋則來(lái)年會(huì)長(zhǎng)得茂盛，眼前這場(chǎng)大雪預(yù)示著來(lái)年的豐收，在觀賞雪景

時(shí)，詩(shī)人沒(méi)有忘記這一點(diǎn)。寺人十分希望把自己對(duì)來(lái)年豐收的希冀和祝愿，把這場(chǎng)瑞雪

所引發(fā)的種種感受一一用詩(shī)表達(dá)出來(lái)，但他既老且病，詩(shī)力大不如前，只得空自磋嘆，

以吟誦唐代元和年間（806-320）詩(shī)人劉叉的《冰柱》詩(shī)來(lái)自慰了。此時(shí)詩(shī)人雖年僅三

十九，但退出朝廷己三四年，心境不佳，且古人四十嘆老亦為常事，讀者不必坐得太實(shí)。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技

巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分

析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不時(shí)，

語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查賞析詩(shī)歌的藝術(shù)手法的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，

然后分析頸聯(lián)，找出使用了何種手法，其次對(duì)詩(shī)中的詩(shī)句進(jìn)行具體分析，最后闡釋該種

手法如何有效地表達(dá)作者的情感。

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詩(shī)歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：（1）

襯托，分正襯和反襯。反襯乂有動(dòng)靜襯、聲寂襯、樂(lè)景襯哀倩、哀景襯樂(lè)情；（2）聯(lián)

想和想像（乂叫虛實(shí)結(jié)合）；（3）對(duì)比：（4）白描。修辭手法包括：比喻、擬人、

夸張、雙關(guān)、用典，此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托

等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種

手法，結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

6.【答案】【小題1】若夫日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝

【小題2】同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)

【小題3］長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱

【解析】故答案為：

（1）若夫日出而林霏開(kāi)云歸而巖穴暝（重點(diǎn)字：霏）

（2）同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)（重點(diǎn)字：涯）

（3）長(zhǎng)太息以掩涕兮哀民生之多艱（重點(diǎn)字：涕）

此題考查了默寫常見(jiàn)的名句名篇，能力層級(jí)為A,高考時(shí)，以《考試說(shuō)明》規(guī)定的篇目

為主，文體側(cè)重于詩(shī)歌和散文。完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時(shí)的積累，同時(shí)也

要注意突破關(guān)鍵字（生僻字,通假字，同義異形字，語(yǔ)氣助詞等），避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。

做題時(shí)，書寫要工整清晰，留意語(yǔ)句的出處和具體的語(yǔ)境。

《琵琶行》名句積累：

1.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。

2.千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。

3別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

4.醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。

5.東船西防悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。

6.座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。

7.【答案】學(xué)習(xí)“引路人”,報(bào)國(guó)者不計(jì)名利在建國(guó)70,司年國(guó)家勛章的頒獎(jiǎng)禮.上,

一位又一位英雄模范走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，一枚又一枚國(guó)家勛章被授予。在莊嚴(yán)的國(guó)歌中五星

紅旗舟冉升起，我的內(nèi)心激動(dòng)不已。

這些國(guó)家勛章獲得者的名字并非家喻戶曉，可他們的成就足以讓歷史銘記。張富清,

離開(kāi)槍林彈雨后乂扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)；黃旭華，隱姓埋名幾十年.終鑄就大國(guó)重器；于敏，

數(shù)十年不為人知，奉獻(xiàn)終身。他們真正應(yīng)了那句古話，“但知行好事，莫要向前程”。

若要問(wèn)這個(gè)時(shí)代誰(shuí)是英雄？他們就是??！人生在世，不要問(wèn)國(guó)家能為我們做些什么，

而要問(wèn)我們能為國(guó)家做什么。一心報(bào)國(guó)之人從不計(jì)較名利，名利乃至生命于他們而言不

過(guò)是石子之于大海，經(jīng)不起波瀾。懷著?一顆愛(ài)國(guó)之心，在最平凡的崗位上堅(jiān)守，在最緊

要的關(guān)頭挺身而出，報(bào)國(guó)者不計(jì)名利。

中華民族自古以來(lái)英雄輩出，不計(jì)名利的報(bào)國(guó)之人數(shù)不勝數(shù)。古有精忠報(bào)國(guó)的岳飛，

寧死不屈的文天祥，近代有誓死報(bào)國(guó)的張自忠，不屈不撓的趙一曼。他們都在用行動(dòng)詮

釋著對(duì)國(guó)家那不求回報(bào)的熱愛(ài)。今天的中國(guó)正是由?個(gè)乂?個(gè)默默無(wú)聞卻?直默默付出

的先輩們奮斗出來(lái)的。

中國(guó)當(dāng)下，是一個(gè)需要英雄的時(shí)代。

世界正處在百年未有之大變局之下，而我們的中國(guó)也迎來(lái)了發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻。貫徹

落實(shí)“四個(gè)全面”，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)‘‘一百年”奮斗目標(biāo)和偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”，需要千千萬(wàn)

萬(wàn)奮發(fā)進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的報(bào)國(guó)者。雖然我們每個(gè)人境遇不同、能力有限，但

愛(ài)國(guó)之情不分大小、無(wú)論貴賤。在關(guān)鍵領(lǐng)域?yàn)槿嗣裨旄?、干?jīng)天緯地大事業(yè)的是報(bào)國(guó)，

在平凡崗位上默默無(wú)聞、辛勤勞動(dòng)的也是報(bào)國(guó)。每?個(gè)不計(jì)名利的報(bào)國(guó)者都值得尊敬。

我們要以英雄模范為榜樣，將愛(ài)國(guó)之情鐫刻于心中，努力提升自己的素質(zhì)，將個(gè)人

發(fā)展融入國(guó)家發(fā)展的需要中，將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)相結(jié)合，以國(guó)家需要為先，不計(jì)較個(gè)

人得失，“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人"，相信我們必能描繪出更美的明天！

【解析】本題屬于典型的情境設(shè)置類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文v材料主要從兩個(gè)方面選取了國(guó)家

勛章獲得者的事跡：一、對(duì)國(guó)家擁有熱愛(ài)與忠誠(chéng)，二、不計(jì)個(gè)人得失，不計(jì)名利，終身

奉獻(xiàn)?？忌删推渲幸稽c(diǎn)如對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)與忠誠(chéng)立意行文；也可將兩點(diǎn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行寫

作，但一定要結(jié)合勛章獲得者的精神以及他們崇敬的愛(ài)國(guó)之恃，寫出在當(dāng)今時(shí)代，他們

對(duì)自己的理想、學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)作用。本題的任務(wù)比較復(fù)雜，既要寫出“引路人”的

作用，恰當(dāng)?shù)匾貌牧希€要表達(dá)你的人生感悟及對(duì)他們的崇敬之情，這些任務(wù)都要完

整體現(xiàn)在文章之中。

參考立意：

1.學(xué)習(xí)“引路人”，立志報(bào)國(guó)。

2.跟隨“引路人”，在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)。

3.致敬“引路人”，為國(guó)獻(xiàn)青春。

4.追隨前輩足跡，助力民族復(fù)興。

第22頁(yè)，共26頁(yè)

如何正確分析材料呢？首先，要仔細(xì)地閱讀材料，從中提煉出兒種可能的觀點(diǎn)。如果是

多篇材料，則要從中理出他們的相同點(diǎn)，抓住主要矛盾。寫作口訣：

一、作文成績(jī)存字跡，得分要素是第一。

二、考試作文五六段，干凈整潔看卷面。

三、開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半。

四、動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女。

五、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)。

六、動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱。

七、想好主題和文體，非驢非馬不可取。

八、適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息。

九、篇幅爭(zhēng)取要寫滿，多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)。

8.【答案】【小題1】C

【小題2】B

【小題3】A

【解析】（I）畫線句因介詞的濫用造成主語(yǔ)成分殘缺，要?jiǎng)h除“對(duì)于”；“在于”應(yīng)

在“不是”的后面：原文是并列關(guān)系，要把“而且是”改為“而是”。

A.缺少主語(yǔ)，刪除“對(duì)于”語(yǔ)序不當(dāng)，”增進(jìn)彼此之間的沏通”與“通過(guò)嘉賓探討的

方式”要互換位置，不然不合邏輯.

B.缺少主語(yǔ)，刪除“對(duì)于”。

C.正確。

D.關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用錯(cuò)誤，兩者是并列關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系，要把“而且是”改為“而是”。

故選C。

（2）根據(jù)前面“這種讓個(gè)體在保持個(gè)性的同時(shí)”的信息可知，后面緊接著的內(nèi)容與其

是并列成分，作“做法”的定語(yǔ)，因此，可排除A,C兩項(xiàng)。“使節(jié)目更富建設(shè)性”應(yīng)

是前面的“讓個(gè)體在保持個(gè)性”和“對(duì)他人擁有更多寬容”這種做法所產(chǎn)生的效果，要

放在“對(duì)他人擁有更多寬容的做法”的后面，因此D項(xiàng)不當(dāng)。

故選B。

（3）第一