2/2收集整理，僅供參考2024年山東工商學院招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.遵紀守法，弘揚正氣B.熱愛祖國,服務人民C.強健體魄，熱愛生活D.明禮修身，團結友愛【答案】：C2.在下列情形中，學校應承擔教育法律責任的情形是（）。A.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的B.監護人知道學生有特異體質，但未告知學校的C.學生在校期間突發疾病，學校發現但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的D.來自學校偶發性侵害造成的【答案】：C3.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.一年B.三年C.半年D.兩年【答案】：D4.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點B.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導C.追求偉大,為己為人D.具備過硬的思想政治素質【答案】：C5.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.省教育廳B.、學院C.學校D.國家教育部【答案】：D6.大學生要學會品德修養的一些常用方法，不屬于的是（）。A.啟發誘導法B.省察克治法C.積善成德法D.學思并重法【答案】：A7.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.現成的研究成果都能直接作用教學內容B.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程C.高校的教學與研究相互依存、相互促進D.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：A8.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.輻射性B.全局性C.獨特性D.累積性【答案】：D9.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學任務分析B.C教學測量C.教學評價D.教學設計【答案】：A10.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的道德生活和人格養成B.關注學生的成長C.關注學生的情緒生活和情感體驗D.關注每一位學生【答案】：A11.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統的觀察研究，從而了解某些特征和規律的方法稱為（）。A.調查研究法B.觀察研究法C.文獻研究法D.實驗研究法【答案】：B12.心理發展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業成長的（）。A.自我保護期階段B.自治期階段C.盡責期階段D.墨守成規期階段【答案】：A13.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.學校自治B.基層自治C.學術自由D.學生自治【答案】：B14.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.教給學生知識B.尊重和信任學生C.尊重學生家長D.給學生權利【答案】：B15.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業發展階段是（）。A.關注學生階段B.關注生存階段C.關注自我感受階段D.關注情境階段【答案】：B16.從發展的角度看，心理健康是一種（）。A.健康常模B.心理狀態C.心理絕對平靜的過程D.心理相對平衡的過程【答案】：D17.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。A.20～40B.1～2C.70～80D.60～70【答案】：A18.在認知過程中，根據認知目標及時檢測認知過程，正確估計自己達到認知目標的程度，并根據有效性標準評價各種認知活動效果的策略是（）。A.分析策略B.調節策略C.計劃策略D.監控策略【答案】：D19.戀愛最為積極的目的和結果是（）。A.性B.愛情C.婚姻D.情感交流【答案】：B20.將信息輸入與積極情緒體驗相結合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.開放性B.透明度C.衍生性D.心理化【答案】：D21.強調通過專業目錄、課程建設的指導意見，規范專業課程內容的深度與廣度，強調通過國家課程意志的實施推動完成人才培養的任務，屬于課程管理層面的（）。A.國家層面B.院系層面C.學校層面D.教師層面【答案】：A22.個體依據一定的道德行為規范行動表現出來的比較穩定的心理特征和傾向叫（）。A.品德B.個性C.性格D.道德【答案】：A23.現代科學心理學的創始人是（）。A.詹姆斯B.馮特C.華生D.弗洛伊德【答案】：B24.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是（）。A.馮特B.弗洛伊德C.巴甫洛夫D.艾賓浩斯【答案】：D25.培養學生抗誘惑的能力是為了（）。A.確立道德信念B.鍛煉道德意志C.塑造道德行為D.明晰道德觀念【答案】：B26.依據問題解決的心理過程，在頭腦中構造問題的表征發生在（）。A.理解問題階段B.執行方案階段C.評價結果階段D.設計方案階段【答案】：A27.職業學校、職業培訓機構從辦企業和從事社會服務的收入應當主要用于（）。A.發展職業教育B.擴大招生規模C.提高教師收入D.改善辦學條件【答案】：A28.[]"師者，所以傳道、授業、解惑也"，這句話出自（）A.韓愈B.蘇軾C.柳宗元D.歐陽修【答案】：A29.對于教師更新教育理念的要求，以下說法錯誤的是（）。A.教師不僅僅是知識的傳播者，更是學習的引導者B.教師應當學會認識、學會生活、學會做事、學會發展C.師生關系中應當堅持教師的主導性D.教師應當從知識技能的傳授者拓展為人文精神的培育者【答案】：C30.高等學校教師勞動具有復雜性，主要是因為（）。A.使用工具的復雜性B.勞動對象的復雜性C.服務機構的復雜性D.工作場所的復雜性【答案】：B31.短時記憶的容量大約是（）個信息單位。A.6±2B.5±23C.7±2D.8±2【答案】：C32.教師的世界觀、人生觀和價值觀，以及生活方式習慣，會影響和陶冶學生的思想品德和政治理想，內化為學生人格的一部分。這段話體現了高校教師勞動的（）。A.群體性B.示范性C.復雜性D.創造性【答案】：B33.區分教師道德與其他職業道德的根本標志是（）。A.教師道德規范B.教師道德原則C.教師道德義務D.道德良心【答案】：B34.在德育過程結構諸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者與德育內容B.受教育者與德育內容C.教育者與受教育者D.德育內容與德育手段【答案】：C35.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現實需要。A.依法治國B.以德治國C.均衡發展D.以人為本【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.避免學生認知絕對化B.做好預防自殺的宣傳教育C.減輕外在壓力D.建立良好的人際關系E.社會奉獻愛心F.加強心理輔導【答案】：ABCDEF37.態度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.轉變B.內化C.認同D.遵從【答案】：BCD38.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.長期-短期維度B.穩定-可變維度C.可控-不可控維度D.內在控制-外在控制維度【答案】：BCD39.科研管理工作者應具備的基本素質有（）。A.一專多能B.愛崗敬業C.團結協作D.服從大局E.秉公辦事【答案】：ABCDE40.不良品德的轉化一般經歷以下三個階段：（）A.遵從B.醒悟C.轉變D.鞏固【答案】：BCD41.社會主義核心價值體系的基本內容包括（）。A.愛國主義為核心的民族精神B.以改革創新為核心的時代精神C.社會主義榮辱觀D.馬克思主義理論【答案】：ABC42.品德的心理結構包括的要素有（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】：ABCD43.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程內容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.哈佛模式B.筑波模式C.劍橋模式D.麻省理工學院（MIT）模式E.牛津模式【答案】：BDE44.避免失敗類型的學生傾向于出現以下哪些行為？(??)A.選擇成功概率為90%的任務B.選擇成功概率為10%的任務C.回避成功概率為50%的任務D.選擇成功概率為50%的任務【答案】：ABC45.大學生親和行為的特點是（）A.人際交往需要驟增B.親和行為都會順利進行C.人際交往是大學生社會化過程的關鍵D.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響【答案】：ACD46.關于人生的社會價值說法正確的是（）。A.一個人有損社會和他人，就是有負價值B.一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值C.一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大D.一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小【答案】：ABCD47.人文素養的內涵可分為如下層次（）。A.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向B.向他人傳播這種知識和價值觀的效果C.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度D.在日常生活中運用這些基礎知識的能力【答案】：AC48.加強職業道德修養的途徑有（）。A.樹立正確的人生觀B.學習先進人物的優秀品質，不斷激勵自己C.培養自己良好的行為習慣D.堅決同社會上的不良現象作斗爭【答案】：ABC49.所謂企業信譽，正確的理解有（）。A.良好的企業信譽能夠帶來經濟效益B.企業信譽是樹立企業形象的關鍵C.企業信譽是短時間通過大規模宣傳便能夠迅速建立起來的社會信任心理D.企業信譽與企業產品質量和服務質量緊密聯系【答案】：ABD50.導致教師心理健康問題的因素有（）A.社會地位不高B.工作繁重C.壓力過大D.學校管理不當【答案】：ABCD51.教師良好的思維品質體現在（）。A.思維的獨立性B.思維的敏捷性C.思維的廣度和深度D.思維的邏輯性【答案】：ABCD52.高校教師的威信主要包括（）。A.職業威信B.能力威信C.知識威信D.人格威信【答案】：AD53.按照高等教育研究中調查采用的方式，可