教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。《“經(jīng)營(yíng)”的故事：一個(gè)中國(guó)藝術(shù)學(xué)概念群的歷史考察研究》課題開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：“經(jīng)營(yíng)”的故事：一個(gè)中國(guó)藝術(shù)學(xué)概念群的歷史考察研究課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題類型：基礎(chǔ)研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：課題負(fù)責(zé)人為XXX，主要成員包括XXX、XXX、XXX等。課題申報(bào)時(shí)間：2023年3月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月二、課題研究背景與意義“經(jīng)營(yíng)”是中國(guó)藝術(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念，它涵蓋了藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)批評(píng)等多個(gè)方面。然而，目前關(guān)于“經(jīng)營(yíng)”的研究還比較分散，缺乏系統(tǒng)性的梳理和深入的分析。因此，本課題旨在通過(guò)對(duì)“經(jīng)營(yíng)”這一概念群的歷史考察，揭示其在中國(guó)藝術(shù)學(xué)發(fā)展中的地位和作用，為藝術(shù)學(xué)理論體系的構(gòu)建提供新的視角和思路。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)在國(guó)外，關(guān)于藝術(shù)學(xué)概念的研究主要集中在藝術(shù)史、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)哲學(xué)等領(lǐng)域。近年來(lái)，隨著跨學(xué)科研究的興起，越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始關(guān)注藝術(shù)學(xué)概念的歷史演變和文化背景。在國(guó)內(nèi)，關(guān)于“經(jīng)營(yíng)”的研究主要集中在繪畫(huà)、書(shū)法、園林等藝術(shù)門(mén)類中，但缺乏對(duì)“經(jīng)營(yíng)”這一概念群的系統(tǒng)性研究。因此，本課題的研究具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：通過(guò)對(duì)“經(jīng)營(yíng)”這一概念群的歷史考察，揭示其在中國(guó)藝術(shù)學(xué)發(fā)展中的地位和作用，為藝術(shù)學(xué)理論體系的構(gòu)建提供新的視角和思路。研究?jī)?nèi)容：（1）梳理“經(jīng)營(yíng)”這一概念群在中國(guó)藝術(shù)學(xué)發(fā)展中的歷史演變過(guò)程；（2）分析“經(jīng)營(yíng)”這一概念群在不同藝術(shù)門(mén)類中的具體表現(xiàn)和作用；（3）探討“經(jīng)營(yíng)”這一概念群在中國(guó)藝術(shù)學(xué)理論體系中的地位和作用。五、課題研究方法與路徑文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解“經(jīng)營(yíng)”這一概念群的歷史背景、發(fā)展過(guò)程和理論內(nèi)涵。比較研究法：通過(guò)比較不同藝術(shù)門(mén)類中“經(jīng)營(yíng)”的具體表現(xiàn)和作用，揭示其共性和差異。案例分析法：通過(guò)選取具有代表性的藝術(shù)作品，深入分析“經(jīng)營(yíng)”在藝術(shù)創(chuàng)作中的具體運(yùn)用和效果。歷史研究法：通過(guò)對(duì)“經(jīng)營(yíng)”這一概念群的歷史演變過(guò)程進(jìn)行梳理，揭示其在中國(guó)藝術(shù)學(xué)發(fā)展中的地位和作用。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：（1）形成一篇關(guān)于“經(jīng)營(yíng)”這一概念群的歷史考察研究的學(xué)術(shù)論文；（2）構(gòu)建一個(gè)關(guān)于“經(jīng)營(yíng)”這一概念群的理論框架；（3）為藝術(shù)學(xué)理論體系的構(gòu)建提供新的視角和思路。成果形式：（1）學(xué)術(shù)論文：在國(guó)內(nèi)外核心期刊上發(fā)表；（2）研究報(bào)告：提交給教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)；（3）學(xué)術(shù)講座：在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議上進(jìn)行交流。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年3月-2023年6月：完成課題申報(bào)和開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)；（2）2023年7月-2024年6月：進(jìn)行文獻(xiàn)研究和實(shí)地調(diào)研；（3）2024年7月-2025年6月：完成論文撰寫(xiě)和成果整理；（4）2025年7月-2025年12月：進(jìn)行成果交流和課題結(jié)題。人員分工：（1）課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題的總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)工作；（2）主要成員：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究、實(shí)地調(diào)研、論文撰寫(xiě)等工作。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：5萬(wàn)元；（2）實(shí)地調(diào)研費(fèi)：10萬(wàn)元；（3）論文發(fā)表費(fèi)：5萬(wàn)元；（4）其他費(fèi)用：5萬(wàn)元。設(shè)備需求：（1）計(jì)算機(jī)：用于文獻(xiàn)檢索和論文撰寫(xiě)；（2）打印機(jī)：用于打印論文和調(diào)研資料；（3）攝像機(jī)：用于實(shí)地調(diào)研和學(xué)術(shù)講座。九、參考文獻(xiàn)（略）注：以上內(nèi)容為示例性文本，僅供參考。實(shí)際撰寫(xiě)時(shí)需要根據(jù)具體情況進(jìn)行補(bǔ)充和完善。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否