暑假三升四課內古詩《暮江吟》《雪梅》預習暑假三升四課內古詩《暮江吟》《雪梅》預習學習目標學習目標掌握三首古詩《暮江吟》《雪梅》的作者、背景、寫作情感及思想；2.了解每首古詩所運用的寫作手法；課堂導入課堂導入這些自然美景值得我們去歌頌、去贊揚，自古以來，就有很多文人墨客為各種美好的事物留下了贊歌，讓我們一起來看看吧！這些自然美景值得我們去歌頌、去贊揚，自古以來，就有很多文人墨客為各種美好的事物留下了贊歌，讓我們一起來看看吧！知識精講知識精講第九課《古詩三首》古詩大意《暮江吟》：一道余輝鋪在江面上，陽光照射下，波光粼粼。江水一半呈現出深深的碧綠，一半呈現出紅色。更讓人憐愛的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一樣，一彎新月仿佛是一張精巧的弓。低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我自身處在廬山之中?！堆┟贰罚好坊ê脱┗ǘ颊J為各自占盡了春色，誰也不肯相讓。這可難壞了詩人，難寫評判文章。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。問題歸納江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見過這種景象嗎？因為太陽接近地平線，江面有一半已經照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色，“鋪”既寫出了夕陽的柔和，又寫出了照得面積廣大而均勻?！赌航鳌愤@首詩中，作者贊美哪些景物是“”的?“可憐”的意思是可愛。當作者看到彎彎的如弓一樣的新月、珍珠一樣的露珠時，他感到這一切都是可愛的?！额}西林壁》和《雪梅》這兩首詩有什么相同之處?這兩首詩的相同之處就是都蘊含著深刻的哲理。《題西林壁》先描寫了看到的廬山景色，然后闡述了道告訴我們：人各有所長，也各有所短，要有自知之明；取人之長，補己之短，才能不斷進步。作者為什么說自己“”“”了嗎？因為他所站的位置不同，橫看成嶺側成峰是站在遠處看的，而不識廬山真面目則是身在廬山時看的。也就是人們常說的“當局者迷，旁觀者清”。所以我們要想對事情有一個全面地了解，就要多聽一聽其他人的意見。課文主題《暮江吟》通過描寫紅日西沉到新月東升時，江邊的美麗景色，表達了詩人熱愛自然美景，熱愛祖國大好河山的思想感情，同時從側面表達了詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情?！额}西林壁》描寫了廬山變化多姿的美麗景色，同時闡述了一個道理，那就是看事物必須要站在客觀的立場上，從各個角度來分析問題，解決問題?！堆┟贰吠ㄟ^把梅花和雪花進行對比，告訴了人們人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之例題精講例題精講例1．看拼音寫詞語。sè yínshī shānfēng lúshān（ ） （ ）（ ）（ ）gù wénzhāng（ ） （ ）（ ） （ ）比較組詞。暮（）峰（）廬（）緣（）章（）幕（）鋒（）爐（）原（）障（）古詩閱讀與賞析。暮江吟一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）理解下到詞語和詩句的意思。暮江吟： 瑟瑟： 可憐： 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅：___________________________________________可憐九月初三夜，露似真珠月似弓：___________________________________________（2）“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”（ ）( )兩種不同的顏色，表現出（ ）景象。（3）“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。”在這詩中，詩人（ 手法，描寫了兩種景象：上的（ ）和地上的（ ），創造出（）的意境。（4）全詩描繪了兩幅優美的自然界的畫面。一幅是（ ）的絢麗景象，一幅是（ ）的朦朧夜色。表達了詩人（ ）之情。古詩閱讀與賞析。題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。理解下列詞語和詩句的意思題： 緣： 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同：不識廬山真面目，只緣身在此山中：這是一首詩中有畫的寫景詩，寫景的詩句是： 又是一首哲理詩，蘊含哲理的詩句是： 。告訴我們的哲理是： ，用一個詞語來表達就是：雪梅梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。理解下列詞語和詩句的意思降： 騷人： 閣筆： 評章： 梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香：“梅雪爭春未肯”，采用 手寫 與 相互競爭。詩人對梅與雪的評語是： 。寫一句與雪的顏色有關的詩句： 。與梅花香有關的詩句：課堂小練課堂小練加橫線字讀音完全正確一組詞語是（ ）。降落傘ɡ）閣樓（ɡé）蕭瑟（shè）降ɡ）騷客（shāo）章（zhānɡ）謙遜）浪費）選字組成詞語。暮墓（）地（）色吟憐可（）（）誦提題問（）（）峰 鋒 烽 （ ）火 雷（ ） 山（ ）讀句子，在括號里寫出同音字。lú（ ）舍周圍生長著很多（ ）葦。shū這是一條特（ ）的運（ ）線。cè公路左（ ）是深不可（ ）的懸崖。（ ）來是這個（ ）故。4.讀詩句，完成練習。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。下列詞語“”的意思和詩句“”的意思相的一項是（ ）。A.出言不遜 B.稍遜一籌 C.黃帝遜位用自己的話說說這句詩的意思：___________________________________________________詩人借“”告誡人們:___________________________________________________?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。解釋詞語：可憐： 真珠：詩中作者把 比作 ，把 比作 ，兩個貼切的比喻，抓了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達了詩人 的心情。晶瑩的露珠還像什么？寫一個比喻句。_____________________________________________________________對于本文中三首詩的理解，錯誤的是（ ）?！赌航鳌繁磉_了詩人輕松愉快的心情。這三首詩都蘊含著人生的哲理。7.古詩賞讀。題西林壁橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。 ， 。把這首詩寫完整，這首詩的作者是 詩人 。解釋詞語：題： 緣： 不識：前兩句寫了詩人從 、 不同的角度,處在 、 、 、 不同置觀看廬山的感覺。這兩句詩的意思是 。所謂“”， 。從《題西林壁》這首詩中得到的啟發是（）對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。C.對復雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗，去分析。課堂檢測課堂檢測閱讀古詩，完成練習雪梅梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！啊薄啊弊x音是（gé“”（ ）A.B.二月春風似剪刀C.落紅不是無情物后兩句詩把梅和雪進行比較，告誡我們（ ）。人各有各的長處，不必爭搶，做人要謙虛C.人各有各的長處，喜好不同時要互相尊重品讀詩句，完成練習。不識廬山真面目，只緣身在此山中。①“”的意思是 ，“”的意思是 ，我能寫出這兩首詩的意思是： 。②這兩句詩告訴我們一個道理，可以用俗語概括為（ ）。A.B.兼聽則明，偏信則暗C.耳聽為虛，眼見為實③這兩句詩給我們的啟發是對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調查，抓住主要的方面思考對復雜的事物，既要多方面觀察、多方面調查，又要親身去體驗、去分析一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。①“殘”是指西沉的太陽，傍晚時分的太陽還叫作 。下列四字詞語中不是描寫太陽落山的一的是（ ）。A.旭日東升B.日薄西山C.殘陽如血D.落日余暉②理解詩句，下列說法錯誤的一項是（ ）。A.因為太陽已經接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，所以“鋪”字用得準確、形象B.“鋪”字表現出了秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感C.詩人抓住了夕陽下的江面呈現的兩種顏色，表現出江面微波粼粼的絢爛景象D.天氣晴朗無風，江水緩緩流動，江面皺起細小的波紋。受殘陽照射的江水呈現一片青綠色，未受殘陽照射的江水呈現出紅色。課后作業課后作業課后作業課后作業．1.閱讀下文，回答問題。24歲的小學生①幾年前，陜西青年佘(shé)世軍告別山村父老鄉親，到山西一個小鐵礦當礦工。因為他干活認真，為人老實，老板十分喜歡他，不久就讓他當了小工頭。佘世軍在那一干就是六年，掙下了幾萬元?！谇澳辏苁儡娔贸?萬元血汗錢，承包一個小鐵礦，當上了老板，準備大干一場，掙(zhēngzhèng)些錢回去改變老家的落后面貌。佘世軍沒文化，連自己的名字也寫不好，跟別人簽(qiānqiàn)約也只能請人代筆，便不會算帳(zhāngzhàng)，做預算，只會模仿以前那老板的樣子去干。③由于經營不善，才干了半年，就虧了不少錢。最后，只好忍痛把小鐵礦關閉了。佘世軍深有感觸(chùzhù)地說：“我當老板只會在考勤表上打‘√’、畫‘×’的，怎能不失敗呢？”④小鐵礦倒閉后，佘世軍回到老家，把自己關在屋子里，經過再三思考，終于作出了令人們吃驚的決定：進小學，從一年級學讀起，不學出個名堂來，決不出山！⑤“佘世軍要上小學了！”這一下子成了當地的“特大新聞”?？僧斔綄W校報名時，校長還以為他在開玩笑哩！佘世軍講了他自己沒文化盡吃苦頭的經歷，校長被感動了，決定破格收下這個24歲的小學生。⑥去年9月1日，佘世軍這個“大學生”含著熱淚和六七歲的小同學一起，參加了學校的升旗儀式，開始了他遲來的小學生活。開學典禮后，他就和小同學們一起全神貫注地跟著老師讀“a，o，e……”老師說：“世軍同學學習很刻苦，每天要走十多里路來上學，可從不缺課?！辈痪?，為了讓佘世軍早日完成學業，校長還親自給這個“大學生”開小灶，加班加點超前上課哩！‖⑦佘世軍的故事教育了山里人，大家認識到學文化的重要性：沒有文化，就不能真正脫貧致富，更不能有美好的明天。給文中加點的字選擇正確的讀音，在正確的音節下畫“”。結合上下文，解釋下面句子中加點的詞語。①因為他干活認真，為人老實，老板十分喜歡他。____________________________________________________________②開學典禮后，他就和小同學們一起全神貫注地跟著老師讀“a，o，e……”____________________________________________________________文中第六自然段中“”指的是__________________________________________________________________________________________文章已用“‖”分為四段，請概括第三段的段意。____________________________________________________________請用幾句話概括出文章的主要內容。__