第三課

人貴自尊第2課時做自尊的人根據(jù)實際情況，完成下面情境活動：在學生閱覽室，我會遵守秩序、保持安靜，是因為

。班主任老師當著全班同學的面批評我時，我會覺得

。當我考試不及格，受到同學的嘲笑時，我會覺得

。有人給我起難聽的外號，并當眾取笑我時，我會覺得

。“士可殺而不可辱”說明的道理是

。情境導入人人都需要自尊，人人都希望被尊重。我們應該如何做真正自尊的人呢？讓我們共同探討第2課時“做自尊的人”。環(huán)節(jié)一讀故事——捍衛(wèi)人格尊嚴精彩課堂【情境材料一】《晏子使楚》。【學習任務】體會人格尊嚴的重要性，堅決捍衛(wèi)人格尊嚴。【學生活動】1.通過這個故事，你感受到了什么？2.你還知道哪些維護人格尊嚴的故事？請和同學們分享。3.在生活中，我們?nèi)绾尉S護自己的人格尊嚴？[預設]1.感受到尊嚴的可貴和寶貴，任何時候我們都要捍衛(wèi)人格尊嚴。2.像晏子一樣，我國歷史上“不食周粟”的伯夷、叔齊，“不為五斗米折腰”的陶淵明，都是捍衛(wèi)人格尊嚴的典范。3.學會維護自己的人格尊嚴。我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。

【情境材料二】依法維護人格尊嚴。張女士去一超市購物，當其離開該店時，店門口警報器一直在鳴響。于是，該店一保安員上前阻攔張女士，并將張女士強行帶入保安室。保安用手提電子探測器對其全身進行檢查，張女士拒絕無效，然而保安并未在張女士身上搜出任何物品。后來張女士將該保安告上法庭，認為其侵犯了她的人格尊嚴。

【學習任務】學會運用法律武器維護自己的人格尊嚴。【學生活動】1.如果你遇到這種情況，你會采取什么方式處理？2.張女士的案例對你有什么啟發(fā)？3.普法課堂：分享交流課前搜集的關于人格尊嚴的相關法律規(guī)定。[預設]1.可能會同意保安的搜身要求，會忍氣吞聲；可能會暴力還擊，大罵甚至毆打保安；也可能會報警，撥打110；等等。2.面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。【學習任務】真正的自尊來自自己的努力，要不斷提升自己。【學生活動】1.請你對小紅和小軍的行為進行辨析。2.你打算通過哪些方式和途徑來不斷地提升自我？請和同學們分享交流。環(huán)節(jié)二做“金子”——不斷提升自己

【情境材料】

小紅認為受到他人的表揚和贊賞，更能讓自己感覺有面子，自尊心能得到滿足。小軍不太在意別人對自己的評價，而是更努力地提升自己，多學習、多讀書，在實踐中歷練自己，才能讓自己有自尊的底氣。[預設]真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。在學習上，我們應努力充實自己，開闊視野，增強智慧；在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養(yǎng)。環(huán)節(jié)三感動瞬間——懂得尊重他人

【情景材料】腿有殘疾的初中生小高申請參加本可免考的1000米長跑，經(jīng)專家組研判，家長和學校同意其請求。認為自己和常人沒有區(qū)別的小高，拄著雙拐，向前艱難跳躍“跑”完全程。沒有人向小高投去異樣的眼光，在場的同學們都在為他鼓勁，為他順利到達終點歡呼。林老師激動地說：“一場考試，兩個感動！小高感動我，同學們也感動我！”

【學習任務】理解自尊與尊重他人的關系，學會在不同情境中做到尊重他人。【學習活動】“一場考試，兩個感動！”林老師為什么而感動？

[預設]小高具有自尊自強的品質(zhì)，勇于戰(zhàn)勝挫折，令人感動。同學們沒有歧視、嘲笑小高，為小高鼓勁，做到了尊重他人，平等對待他人，令人感動。【評價設計】結(jié)合生活經(jīng)歷，請同學們分享你認為被尊重和沒被尊重的一件事，并說說你的感受。【活動說明】可從起外號、被嘲笑、探隱私、不尊重意見、受冷眼等學生沒被尊重的行為進行探討，交流感受。【評價設計】小組合作，以“尊重”為主題，進行情景劇表演，自擬主題，要求展現(xiàn)尊重他人的行為表現(xiàn)。[預設]人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；接納他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。敬人者，人恒敬之。我們學會維護自己的人格尊嚴，通過努力、進取和拼搏不斷提升自己，學會尊重他人，做真正自尊且尊重他人的人。課堂小結(jié)板書設計第2課時做自尊的人教學特色

1.落實新課程理念，采用情境教學、案例分析等教學方法，激發(fā)學生學習興趣和探究欲望，充分發(fā)揮學生的主體地位。2.堅持“教—學—評”一體化設計，關注學生的學習過程，重視表現(xiàn)性評價，注重學生的情感體驗，促進知行合一，及時給予評價和反饋，幫助學生調(diào)整學習方法，提高學習效果。課堂評價1.尊重他人是一門學問，生活中要做到尊重他人就要()①只尊重他人的名譽②不取笑、歧視他人③尊重他人的勞動④尊重他人的個性A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④C2.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”說明的道理是()A.自尊的人看重自己的人格尊嚴B.希望過富貴的生活C.人活著不能貧窮D.無論何時都不能屈服A3.當我們護送盲人過馬路時，常常得到周圍人贊許的目光，這時自己會覺得心情愉快。這是一種

的心理表現(xiàn)()A.自尊心受到肯定，得到滿足B.盲目從眾C.很強的自信心D.虛榮心A4.只有尊重他人，才能得到他人的尊重。下列名言能體現(xiàn)這一觀點的是()A.人須知恥，方能過而改——朱熹B.樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂——白居易C.與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟——荀子D.藐視別人，就是藐視自己——惠特曼D5.下列行為能體現(xiàn)出對他人尊重的有()①在校園里主動向老師問好②家里來了客人主動打招呼③在學習、生活中虛心聽取他人的批評、建議④不愿與家庭條件困難的同學交往A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④C6.閱讀名言，回答問題。

名言一：要學會尊重他人，他人才會尊重你，一切從我做起。名言二：不會尊重別人的人，將得不到別人的尊重。（1）結(jié)合以上名言，談一談自尊