中學語文教材中現代文閱讀主題教學設計一、教案取材出處本教案取材于人教版高中語文教材，選取了《背影》一課作為現代文閱讀主題的教學內容。《背影》是朱自清先生的名篇，通過描寫父親送別兒子的場景，展現了父子深情，具有很高的文學價值和教育意義。二、教案教學目標理解《背影》一課的主題思想，感受父子之間的深情厚誼。學習并掌握現代文閱讀的方法和技巧，提高閱讀理解能力。培養學生的審美情趣，激發學生對文學的熱愛。培養學生的情感表達能力，提高寫作水平。三、教學重點難點教學重點：理解《背影》一課的主題思想，把握文章的寫作手法。學習并掌握現代文閱讀的方法和技巧，提高閱讀理解能力。分析文章中的修辭手法，體會作者的表達效果。教學難點：如何引導學生深入理解父子之間的深情厚誼，感受文章的情感內涵。如何幫助學生掌握現代文閱讀的方法和技巧，提高閱讀理解能力。如何培養學生的審美情趣，激發學生對文學的熱愛。教學過程階段教學內容教學方法教學目標導入介紹《背影》的作者朱自清，簡要概述文章背景講授法讓學生了解作者和文章背景，激發學習興趣閱讀理解學生自主閱讀《背影》，思考問題自主閱讀法培養學生的閱讀能力，提高閱讀理解水平分析討論小組討論，分析文章主題思想、寫作手法等小組討論法提高學生的合作能力，培養學生的批判性思維教師總結《背影》的主題思想、寫作手法等講授法鞏固學生的知識，提高學生的綜合素養情感體驗學生分享閱讀感悟，表達對父子親情的理解分享法培養學生的情感表達能力，激發學生對文學的熱愛寫作實踐學生仿寫一篇描寫親情的小作文寫作法提高學生的寫作水平，鍛煉學生的創作能力通過以上教學過程，使學生能夠全面理解《背影》一課的主題思想，掌握現代文閱讀的方法和技巧，提高閱讀理解能力，培養審美情趣，激發對文學的熱愛，提高寫作水平。四、教案教學方法情景教學法：通過創設與課文內容相關的情景，讓學生身臨其境，更好地理解文章的情感和主題。討論法：引導學生進行小組討論，激發學生的思維，培養他們的合作能力和批判性思維。角色扮演法：讓學生扮演課文中的角色，體驗角色的情感，加深對課文內容的理解。寫作實踐法：通過寫作練習，讓學生將閱讀體驗轉化為自己的文字，提高寫作能力。多媒體教學法：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富課堂內容，提高學生的學習興趣。五、教案教學過程導入階段教師通過講述朱自清生平事跡，引起學生對《背影》一課的興趣。展示父親送別兒子的圖片，讓學生初步感受父子深情。閱讀理解階段學生自主閱讀《背影》，教師提出問題，引導學生思考。教師通過提問，檢查學生的閱讀效果，幫助學生理解文章內容。分析討論階段小組討論：教師將學生分成小組，每組討論文章的主題思想、寫作手法等。學生代表發言，教師點評，引導學生深入思考。角色扮演階段學生選擇課文中的角色，進行角色扮演，體驗角色的情感。教師指導學生如何更好地表達角色的情感，加深對課文的理解。教師總結《背影》的主題思想、寫作手法等，幫助學生鞏固知識。學生分享自己的閱讀感悟，表達對父子親情的理解。寫作實踐階段學生根據課文內容，仿寫一篇描寫親情的小作文。教師點評作文，幫助學生提高寫作水平。六、教案教材分析《背影》一課是高中語文教材中一篇具有很高文學價值和教育意義的現代文。文章通過描寫父親送別兒子的場景，展現了父子深情，體現了中華民族的傳統美德。主題思想：文章以父子情深為主題，表達了父愛的偉大和深沉。寫作手法：朱自清先生運用細膩的筆觸，描繪了父親的形象，使讀者能夠感受到父親的愛。情感表達：文章情感真摯，感人至深，能夠引起讀者的共鳴。通過本節課的教學，旨在讓學生深入理解《背影》的主題思想，掌握現代文閱讀的方法和技巧，提高閱讀理解能力，培養審美情趣，激發對文學的熱愛，提高寫作水平。以下為教學過程的具體方案：階段教學內容教學方法教學目標導入階段講述朱自清生平事跡，展示父親送別兒子的圖片情景教學法引起學生對《背影》一課的興趣閱讀理解階段學生自主閱讀《背影》，教師提問檢查閱讀效果自主閱讀法培養學生的閱讀能力，提高閱讀理解水平分析討論階段小組討論文章主題思想、寫作手法等，學生代表發言討論法提高學生的合作能力，培養學生的批判性思維角色扮演階段學生選擇角色進行扮演，教師指導表達情感角色扮演法加深對課文內容的理解教師總結主題思想、寫作手法等，學生分享感悟講授法鞏固學生的知識，提高學生的綜合素養寫作實踐階段學生仿寫描寫親情的小作文，教師點評寫作實踐法提高學生的寫作水平，鍛煉學生的創作能力七、教案作業設計作業設計旨在鞏固學生對《背影》一課的理解，提高他們的寫作能力和情感表達能力。具體的作業設計：寫作練習：作業內容：以“父愛如山”為主題，寫一篇短文，描述自己與父親之間的一次深刻交流或事件。操作步驟：學生首先回顧《背影》中父親的形象，思考父愛的意義。教師提供寫作指導，強調情感真摯和細節描寫的重要性。學生開始寫作，教師巡視指導。完成初稿后，學生之間進行互評，教師進行集體點評。具體話術：“同學們，剛剛我們學習了《背影》，感受到了父愛的偉大。現在，請你們結合自己的經歷，寫一篇關于父愛的文章。”“在寫作時，試著用細節來描繪你與父親之間的情感，讓讀者能夠感同身受。”角色扮演：作業內容：學生選擇《背影》中的一個角色，進行角色扮演，模擬角色的情感和行為。操作步驟：教師講解角色扮演的技巧，如語氣、動作等。學生分組，每組選擇一個角色，進行準備。進行角色扮演，其他同學觀察并記錄。角色扮演結束后，進行分享和討論。具體話術：“我們將進行一個有趣的環節——角色扮演。請大家選擇一個你感興趣的角色，深入理解他們的情感。”家庭作業：作業內容：與父母共同完成一個小任務，記錄下過程中的感受和體會。操作步驟：學生回家后，與父母一起完成一個小任務，如做飯、購物等。記錄下與父母互動的過程，以及自己的感受。第二天上課時，分享自己的經歷和感受。具體話術：“今天的家庭作業，是和父母一起完成一個小任務。在這個過程中，能夠更加深刻地體會到家庭的溫暖。”八、教案結語在本節課的學習中，我們一起走進了朱自清先生的《背影》，感受到了父子之間的深情厚誼。父愛如山，無聲卻有力，它陪伴著我們成長，給予我們力量。希望通過今天的課程，大家能夠更加珍惜與父母相處的時光，學會感恩和表達。在結束之際，我想請大家思考一個問題：在