新人教版一年級(jí)小學(xué)下冊(cè)音樂全套教案第一單元紅燈停綠燈行一、【教學(xué)內(nèi)容】1、活動(dòng):《紅眼睛、綠眼睛》2、唱歌:《小螞蟻》、《小胖胖》。3、器樂:《做個(gè)好娃娃》二、【單元總要求】進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂的興趣,在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)音樂活動(dòng)中,為小朋友提供多方面的音樂感受,培養(yǎng)小朋友安靜聆聽音樂的慣,逐步發(fā)展小朋友的內(nèi)心聽覺,并從中幫助小朋友了解和熟悉小朋友行為規(guī)范,自覺遵守社會(huì)公共道德。三、【具體要求】1、通過演唱、朗讀、看圖、做游戲等方式,研究和了解小學(xué)生行為規(guī)范,在愉快、輕松地環(huán)境中,逐步完善學(xué)生的自律能力。??2、通過演唱、朗讀、做游戲等方式,培養(yǎng)兒童的內(nèi)心世界,感受和認(rèn)識(shí)四分音符。?3、用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲,繼續(xù)培養(yǎng)自然、大方的演唱慣,通過音樂游戲樹立集體合作的精神。四、【教材分析】1、《紅眼睛綠眼睛》是一首生動(dòng)、有趣的歌曲。歌曲用生動(dòng)的比方,形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則,易為小同伙所接受。歌曲為敘述性歌曲,中速,親熱而溫和。在學(xué)唱歌曲時(shí),采用認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈的服從之后,通過游戲的方式來讓孩子們掌握師舉綠燈牌,小同伙放聲歌唱;師舉紅燈牌,小同伙在心里默唱。讓小同伙體現(xiàn)有聲歌唱到無聲歌唱的過渡進(jìn)程。本課內(nèi)容還把一樣平常生活中“扔垃圾”“抽煙”“過馬路走人行橫道”兒童在成人牽引下過馬路“鳴喇叭”等行為做成圖標(biāo),由小同伙本人判別這些行為的對(duì)錯(cuò),并把對(duì)錯(cuò)兩種行為引申為生活中的“紅燈”與“綠燈”,繼續(xù)上述“紅燈停綠燈停”的游戲。?2、歌曲《小螞蟻》同樣也是一首生動(dòng)、有趣的歌曲。歌曲由“螞蟻”的自然性,引申到人類社會(huì)生活中大家該當(dāng)遵守的文明規(guī)矩,易于為小同伙所接受。歌曲音域?yàn)橐粋€(gè)八度,旋律以同音反復(fù)和級(jí)進(jìn)音程為主,生動(dòng)、活潑。讓小同伙窺察歌曲中綠螞蟻和藍(lán)螞蟻的節(jié)拍一樣嗎?小同伙能夠戴頭飾跳約請(qǐng)舞。?3、《做個(gè)好娃娃》是一項(xiàng)綜合音樂活動(dòng),包括認(rèn)識(shí)四分休止符、念兒歌、用進(jìn)攻樂器伴奏等內(nèi)容。在第一學(xué)期模仿過鴨子叫聲的四分休止符,本單元認(rèn)識(shí)時(shí)值是非相同但表現(xiàn)方式不同的四分休止符。音符好比綠燈,表示音樂的進(jìn)行,休止符好比紅燈,表示音樂的停止。在學(xué)過的歌譜中尋找四分休止符,加深對(duì)四分休止符的印象和記憶。能夠使用點(diǎn)頭、合掌、“噓”等方式,幫助感受四分休止符的時(shí)值。??4、《小胖胖》是一領(lǐng)袖唱和齊唱相聯(lián)合的敘事性歌曲。歌曲以觀察遲疑者的口氣,敘述了“本人”所見到的XXX在對(duì)待長(zhǎng)輩時(shí),前后兩種大相徑庭的立場(chǎng),以及公眾相應(yīng)的反應(yīng),鼓勵(lì)兒童講文明、懂規(guī)矩,有錯(cuò)就改。歌曲音域雖然只要六度,但曲調(diào)真誠(chéng)、純樸,富于童趣,加上領(lǐng)唱和齊唱兩種不同演唱形式的聯(lián)合,產(chǎn)生一問一答、趣味盎然的效果。采用聽唱法教唱,教師能夠領(lǐng)唱,小同伙接唱齊唱局部。也鼓勵(lì)小同伙擔(dān)任領(lǐng)唱,自傲的表現(xiàn)自我,友愛地與同學(xué)合作。也能夠歌表演。5、唱歌《“對(duì)不起”“沒關(guān)系”》是一首表現(xiàn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、文明規(guī)矩的歌曲。歌曲為大調(diào)式,四二拍,由四個(gè)樂句組成。歌曲中三度、四度的跳進(jìn)音程以及切分音比較多,學(xué)生學(xué)唱是可能會(huì)有一定難度。五、【課時(shí)安排】本課放置五課時(shí)完成第一課時(shí):唱歌《紅眼睛、綠眼睛》。第二課時(shí):讀童謠《做個(gè)好娃娃》第三課時(shí):唱歌《小胖胖》第四課時(shí):唱歌《小螞蟻》第五課時(shí):唱歌《“對(duì)不起”“沒關(guān)系”》第1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】唱歌《紅眼睛、綠眼睛》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)唱《紅眼睛?綠眼睛》。?2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。?3、能在心里默唱歌曲的片斷?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)歌曲并有感情地演唱。2、歌曲最后兩句的音準(zhǔn)?！窘虒W(xué)籌辦】琴錄音機(jī)磁帶打擊樂器第2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】《做個(gè)好娃娃》【教學(xué)目標(biāo)】1、感受和認(rèn)識(shí)休止符。?2、按節(jié)奏念歌詞。?3、演奏打擊樂器。【教學(xué)重難點(diǎn)】能邊按節(jié)奏邊演奏打擊樂器朗讀兒歌【教學(xué)準(zhǔn)備】琴錄音機(jī)磁帶打擊樂器【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)??小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室,跟著老師動(dòng)一動(dòng),等小朋友都走到板凳邊坐好。?二、唱師生問好歌??三、律動(dòng):《小動(dòng)物的歌》?四、復(fù)歌曲《紅眼睛?綠眼睛》《小胖胖》??以舉紅牌時(shí),在心里默唱;舉綠牌時(shí),放聲歌唱。??根據(jù)每個(gè)班的研究情況,《小胖胖》還有的班級(jí)唱的不熟練,再練唱幾遍?？梢圆捎妙I(lǐng)唱、齊唱的形式來唱一唱,對(duì)部分領(lǐng)唱給予表?yè)P(yáng),作為平時(shí)的成績(jī)記錄下來。??五、學(xué)念兒歌??1、教師有節(jié)奏地出示綠牌、紅牌,指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”,看見紅牌念“m”。模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。??如:綠?紅?綠?紅綠?綠?綠?紅ga?mga?mga?ga?ga?m2、將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的聲音繼續(xù)練,如可以換成青蛙、小雞、豬、貓等,繼續(xù)按上面的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。??3、教師一邊念兒歌,一邊有節(jié)奏地出示紅牌或綠牌。??如:?綠綠綠紅綠綠綠紅?小黑雞,嘰嘰嘰嘰嘰,??綠綠綠綠綠綠綠紅??叫我不要亂倒垃圾4、學(xué)生跟著教師念兒歌。??六、認(rèn)識(shí)四分休止符?1、音樂中的聲音用音符表示,如一拍×,兩拍×-。音樂中的靜默用休止符表示,如一拍休止。??2、再用“×”替代綠牌,用“”替代紅牌,看著節(jié)奏譜,念兒歌。??七、打擊樂器演奏??1、請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動(dòng)物的叫聲,鼓勵(lì)小朋友自己選擇、判斷。??如:碰鈴與小黑雞,雙響筒與小青蛙,鈴鼓與小白豬,三角鐵與小花雞,響板與小黃鴨等。??2、邊念兒歌邊演奏打擊樂器(因?yàn)闂l件有限,可用小朋友自制打擊樂器演奏)。??3、將學(xué)生分組,一部分學(xué)生念兒歌,一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。??4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。×××|×××××××|××××0|××××||??5、請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并演奏。??八、找一找《紅眼睛?綠眼睛》??1、復(fù)歌曲??2、找找歌曲中的四分休止符。??3、演唱歌曲,在四分休止符處準(zhǔn)確休止。??九、課堂小結(jié)??師:今天,小朋友都有哪些收獲呢?互相說一說:??十、宣布下課??唱師生再見歌(小朋友們邊唱邊揮揮手),音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐,有序走出教室。第3課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱《“對(duì)不起”“沒關(guān)系”》【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)唱歌曲,能基本唱好切分音。練拍手、點(diǎn)手心,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明規(guī)矩的教育?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能基本唱好切分音?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】琴錄音機(jī)磁帶打擊樂器【教學(xué)過程】教師可設(shè)置一定的情景與學(xué)生合作表演,導(dǎo)入歌曲。按節(jié)拍讀歌詞。⑴在教師的帶領(lǐng)下,以穩(wěn)定的速度打節(jié)拍(第一拍鼓掌、第二拍點(diǎn)手心)。繼續(xù)進(jìn)行10個(gè)小節(jié)(四二拍)。⑵看歌譜,邊打節(jié)拍邊跟著教師按節(jié)拍讀歌詞。留意“做游戲”“絆倒在”“我急忙”“他笑著”這幾處切分音節(jié)奏的讀法,教師應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。⑶學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。3、學(xué)唱歌曲⑴教師播放歌曲范唱。學(xué)生聆聽,邊聽邊打節(jié)拍。⑵隨歌曲伴奏,學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞。教師提示留意切分音的節(jié)拍要準(zhǔn)確。⑶教師分句教唱歌曲。4、表現(xiàn)歌曲⑴教師指導(dǎo)學(xué)生用進(jìn)攻樂器為歌曲伴奏。⑵教師組織學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)置情景,邊唱歌曲邊表演。5、課后總結(jié)。6、宣布下課??唱師生再見歌(小朋友們邊唱邊揮揮手)。音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐,有序走出教室。第4課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱《小螞蟻》,【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)唱歌曲《小螞蟻》。?2、邊唱邊設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。【教學(xué)重難點(diǎn)】能與同學(xué)合作,和諧完整的表現(xiàn)音樂,跳約請(qǐng)舞。【教學(xué)準(zhǔn)備】琴錄音機(jī)磁帶進(jìn)攻樂器【教學(xué)進(jìn)程】一、復(fù)《小胖胖》。?二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》1、教師發(fā)問:小螞蟻有什么特征2、教師唱歌曲,學(xué)生根據(jù)歌詞回答,歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么3、教師演唱歌曲,學(xué)生用動(dòng)作表演。?三、跟教師學(xué)唱歌曲。??1、聽教師范唱。??2、跟著教師有節(jié)拍的朗讀歌詞。??3、跟著錄音范唱學(xué)唱歌曲。??4、會(huì)唱的唱出來。??5、針對(duì)孩子的不會(huì)處因材施教。??6、齊唱歌曲。??四、跳約請(qǐng)舞。(同位也可創(chuàng)作歌表演)??動(dòng)作說明:全體學(xué)生兩人一對(duì),順時(shí)針方向站成雙圓圈隊(duì)形。(1-4):兩人四手體前交織相拉,右腳起步一拍一步右腳起步走八步,第八步松開相拉的手。(5-8):兩人向后回身,四手體前交織相拉,右腳起步右腳走八步,第八步松開相拉的手。(9-10):兩人面劈面,右腳起步,一拍一步向各自的右側(cè)走四步,同時(shí)拍四下手。(11-12):右腳起步,向各自的左邊走四步,同時(shí)拍四下手。(13-14):原地不動(dòng),與對(duì)面同學(xué)握手一拍。(15-16):外圈人不動(dòng),里圈人按逆時(shí)針方向走到下一個(gè)同學(xué)對(duì)面與他握手,一拍一位,再與第四位握手,并與他為伴,重新跳起來。??五、課堂小結(jié)??師:今天,小朋友都有哪些收獲呢?互相說一說:??六、宣布下課??唱師生再見歌(小朋友們邊唱邊揮揮手)。音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐,有序走出教室。第5課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)唱歌曲《小胖胖》【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)唱歌曲《小胖胖》??2、自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。?3、了解領(lǐng)唱、齊唱這兩種表演形式。【教學(xué)重難點(diǎn)】能感受音樂的情緒并隨著樂曲做律動(dòng),用動(dòng)作感受節(jié)拍?！窘虒W(xué)籌辦】琴錄音機(jī)磁帶打擊樂器【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)??小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室坐下,跟著老師動(dòng)一動(dòng)。?二、唱師生問好歌??三、律動(dòng):《小動(dòng)物的歌》?四、復(fù)歌曲《紅眼睛?綠眼睛》??看書上的圖標(biāo)做游戲(依次為扔垃圾、禁止吸煙、過馬路走人行道、兒童在成人牽引下過馬路、不要鳴喇叭)??五、歌曲導(dǎo)入??師:今天老師給你們帶來一首歌,小朋友仔細(xì)地聽,請(qǐng)你們把聽到的歌詞說一說。??師播放錄音范唱《小胖胖》。?生紛紛地說聽到的內(nèi)容:??六、歌曲教學(xué)??1、請(qǐng)小朋友看書,教師演唱,學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容,對(duì)XXX作出判斷,舉紅牌和綠牌。??2、小朋友跟著老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。??3、教師將歌曲中的“領(lǐng)唱”和“齊唱”兩部分用不同的聲音來演唱,學(xué)生判斷歌曲中有幾個(gè)人物??4、教師演唱,生分兩組表演敘述者和聽眾兩個(gè)不同的角色。?七、學(xué)生跟著教師一起演唱。??1、學(xué)生學(xué)唱歌曲。??2、學(xué)生一邊演唱,一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。??3、學(xué)生分兩組對(duì)唱,并表演。??八、領(lǐng)唱與齊唱。??1、教師唱領(lǐng)唱部分,學(xué)生唱齊唱部分。?2、學(xué)生唱領(lǐng)唱部分,教師唱齊唱部分。??3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲、領(lǐng)唱、齊唱或?qū)Τ取??九、課堂小結(jié)??師:今天,小朋友一起學(xué)會(huì)唱一首歌曲《小胖胖》,知道歌曲中的“領(lǐng)唱”和“齊唱”兩部分。課后小朋友幾個(gè)為一組唱一唱。??十、宣布下課??唱師生再見歌(小朋友們邊唱邊揮揮手)??音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐,有序走出教室?！窘虒W(xué)后記】第二單元春天來了一、【教學(xué)內(nèi)容】1、唱歌:《細(xì)雨沙沙沙》、《柳樹姑娘》2、器樂:沙錘3、欣賞:《春之歌》、《春天音樂會(huì)》4、活動(dòng):《春光好》二、【單元總要求】1、以歌唱春天的音樂來激起學(xué)生進(jìn)修音樂的樂趣,開辟學(xué)生感知力,體驗(yàn)音樂美感。2、在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。3、通過音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。三、【詳細(xì)要求】1、學(xué)會(huì)歌曲《細(xì)雨沙沙沙》、《柳樹姑娘》2、《柳樹姑娘》。??3、認(rèn)識(shí)XXX的特性,能運(yùn)用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。??4、通過欣賞樂曲《春之歌》、歌曲《春天音樂會(huì)》,感受音樂美和理解音樂內(nèi)容。5、用人聲、動(dòng)作、打擊樂器來表現(xiàn)“春游”與“春耕”的景象。6、感受附點(diǎn)二分音符。7、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會(huì)》。四、【教材分析】1、《春之歌》《春之歌》選自XXX的鋼琴曲集《無詞歌》,是該曲集中較著名的一首。除鋼琴獨(dú)奏外,這首樂曲還被改編成小提琴等器樂獨(dú)奏以及管弦合奏,深受人們喜愛?！洞褐琛窞閱稳壳?曲式結(jié)構(gòu)為A+B+A1,優(yōu)雅的小快板。樂曲如春天里和煦的陽(yáng)光,絢麗多彩。這首被冠以《春之歌》標(biāo)題的無詞歌具有流水般輕柔的浪漫旋律,給人以春天般的清新感覺。2、配樂詩(shī)朗誦《春天在那里》《春天在哪里》為四個(gè)段落,是一首自由體式的詩(shī)歌,分別描繪了春天在“枝頭”“草原”“竹林”“田野”的不同景色,語(yǔ)言親切、自然,是一首抒情且具有畫面感的效果。3、《細(xì)雨沙沙沙》這是一首天真、活潑的兒童歌曲,bE大調(diào),全曲是由四個(gè)樂句構(gòu)成的單樂段結(jié)構(gòu),其中第一樂句與第三樂句完全相同,第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外,其它三小節(jié)完全相同。每個(gè)樂句開始時(shí)下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的八分音符旋律進(jìn)行,映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時(shí)采用中速,注意保持活潑情緒,在歌詞“小雨沙沙沙”處應(yīng)處理的弱一些,以表現(xiàn)春雨潤(rùn)物細(xì)無聲的XXX。4、學(xué)樂器沙錘和XXX本單元學(xué)樂器的內(nèi)容,首要是認(rèn)識(shí)沙錘、串鈴的形狀,進(jìn)修正確的吹奏辦法,并能用這兩種進(jìn)攻樂器介入歌曲表現(xiàn)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生本人著手,制作淺易的沙錘和串鈴。5、唱歌《柳樹姑娘》《柳樹姑娘》為羽調(diào)式,四三拍,由四個(gè)樂句組成。第一、第二樂句節(jié)奏舒緩,旋律抒情、優(yōu)美;第三樂句與之形成對(duì)比,節(jié)奏密集;第四樂句節(jié)奏更加舒展,把柳樹姑娘隨風(fēng)搖曳的曼妙舞姿描繪得惟妙惟肖。歌詞采用擬人化的手法,形象地傳遞出“春天來到了”的信息。6、《春天音樂會(huì)》這是一首童聲齊唱歌曲,全曲為單二部曲式,每個(gè)樂段由四個(gè)樂句組成,旋律輕快、活潑,充滿著歡快情緒。歌詞采用春天擬人化的創(chuàng)作手法,具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力,每句歌詞中襯詞的運(yùn)用新穎活潑,充滿童趣。聽賞該曲時(shí),可要求小同伙用進(jìn)攻樂器伴奏,并要求小同伙喲內(nèi)個(gè)人聲以及三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓、沙錘等進(jìn)攻樂器來表現(xiàn)春雨、東風(fēng)、春雷、春水降臨時(shí)的景象。五、【課時(shí)放置】本課安排四課時(shí)完成第一課時(shí):欣賞《春之歌》、配樂詩(shī)朗誦《春天在那里》第二課時(shí):唱歌《細(xì)雨沙沙沙》第三課時(shí):唱歌《柳樹姑娘》第四課時(shí):《春天音樂會(huì)》第1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1、欣賞《春之歌》2、配樂詩(shī)朗誦《春天在哪里》【教學(xué)目標(biāo)】1、能認(rèn)真聆聽樂曲《春之歌》,感受樂曲的意境。2、在教師指導(dǎo)下,學(xué)生以自己的方式參與音樂表現(xiàn)。在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)作能力。3、能獨(dú)立或與同學(xué)合作,配樂朗誦《春天在哪里》激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過音樂活動(dòng)《春之歌》,激起學(xué)生對(duì)音樂的獵奇心和探究愿望。【教學(xué)準(zhǔn)備】電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶【教學(xué)進(jìn)程】一、組織教學(xué)1、師生問好。2、韻律活動(dòng)。二、導(dǎo)入新課1、在預(yù)先不告訴學(xué)生曲名的情況下,播放《春之歌》。2、讓學(xué)生為該曲定名。3、告訴學(xué)生曲名。4、再播放一遍《春之歌》,教師配樂朗誦《春天在那里》,請(qǐng)學(xué)生談?wù)勸雎犈錁防收b的感受。5、指導(dǎo)學(xué)生配樂朗誦《春天在那里》6、將全部分成四組,每個(gè)組朗誦其中一段,師生共同評(píng)價(jià)。三欣賞樂曲1、聆聽、感受鋼琴獨(dú)奏曲《春之歌》。設(shè)問:這首樂曲是用什么樂器吹奏的?2、再次聆聽、感受鋼琴獨(dú)奏曲《春之歌》。設(shè)問:這首樂曲帶給你怎樣的感受?3、反復(fù)播放,學(xué)生隨音樂畫旋律線。4完整聆聽樂曲,學(xué)生將自己想象成嫩綠的柳枝,隨音樂律動(dòng)。四、課后小結(jié)。第2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1、歌曲《小雨沙沙沙》。2、沙錘?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》2、說出沙錘的名稱學(xué)會(huì)演奏方法。3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、學(xué)生探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏。用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時(shí),強(qiáng)弱力度的控制。2、學(xué)唱歌曲時(shí),對(duì)歌詞的記憶?！窘虒W(xué)籌辦】電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶【教學(xué)進(jìn)程】一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室,跟著老師動(dòng)一動(dòng),等小朋友都走到板凳邊坐好。二、唱師生問好歌三、律動(dòng):《小動(dòng)物的歌》四、復(fù)歌曲師讓孩子邊看紅綠燈歌表演:《紅眼睛?綠眼睛》《小螞蟻》《小胖胖》五、新課教學(xué):1、用教科書上的插圖引入歌曲《細(xì)雨沙沙沙》的教學(xué)。2、聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。3、教師范唱一遍。4、讓學(xué)生跟著老師模唱曲譜。5、師朗讀歌詞,并講解歌詞內(nèi)容。6、用聽唱法教唱歌詞。7、分句彈奏旋律,生分句唱歌詞。8、生完整地齊唱歌詞。六、器樂教學(xué):1、出示沙錘什物,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)沙錘,并演示基本吹奏法。2、用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的吹奏辦法。3、學(xué)生選擇不同的節(jié)拍型為歌曲伴奏。4、在歌詞“細(xì)雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)拍型的吹奏。5、將學(xué)生分成兩組,一組唱,一組伴奏。6、全體學(xué)生邊唱邊吹奏。7、課堂小結(jié)師:今天,小朋友都有哪些收獲呢?互相說一說:八、宣布下課唱師生再見歌(小朋友們邊唱邊揮揮手)音樂小班長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐,有序走出教室。第3課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】歌曲《柳樹姑娘》【教學(xué)目標(biāo)】1、能用優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》2、感受四三拍歌曲的節(jié)拍和韻律特點(diǎn)。3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、感受四三拍歌曲的節(jié)拍和韻律特點(diǎn)。2、歌曲演唱中的一字多音和音準(zhǔn)。【教學(xué)籌辦】琴錄音機(jī)磁帶圖片【教學(xué)進(jìn)程】一、猜謎語(yǔ)??導(dǎo)課1、師生問好2、猜謎語(yǔ):師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?教師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜,豎起你的小耳朵聽好了。小姑娘,本領(lǐng)大,江南塞北都安家。?湖水替她照鏡子,風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。二、請(qǐng)柳樹??附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)1、?喚柳樹師:不知不覺中,已經(jīng)到了秋季,經(jīng)過秋風(fēng)吹拂、秋雨滋潤(rùn)的柳樹姑娘變得更美了,小同伙想不想見見柳樹姑娘啊?那讓我們一起呼喚她出來吧!師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚:?柳?樹姑?娘???快?出來?呀??2、迎柳樹師:咦!怎么還不出來呢!要不讓我們和她的好同伙?東風(fēng)、XXX一起來迎接她的到來吧!(1)按節(jié)拍念:東風(fēng)、春雨是怎么語(yǔ)言的呢(2)唱旋律:跟著教師的琴聲,讓我們把她們的聲音唱出來吧!三、贊柳樹1、配樂欣賞柳樹圖片。2、欣賞后用音樂的辦法來嘉贊柳樹。(語(yǔ)言、動(dòng)作、旋律…)?四、誦柳樹??歌詞教學(xué)1、出示歌詞(1)指名朗誦:我們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來朗誦呢?你能來試一試嗎??(2)師按節(jié)拍念(3)教師按節(jié)拍念和生齊念?五、唱柳樹??歌曲教學(xué)(1)初聽感受歌曲?師邊唱邊表演歌曲?(2)學(xué)唱歌曲旋律?A、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律?B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律(師帶生齊唱)?C、跟歌曲原唱悄然唱,師引導(dǎo)學(xué)生用本人喜歡的姿式唱,也可手隨音樂劃動(dòng)(如:劃圓、劃海浪、弧線…)?六、二聲部教學(xué)?(1)風(fēng)聲雨聲唱二聲部?(2)用“啦”唱二聲部??A、頓音教學(xué)(跟琴唱啦)B、XXX(原唱)7、拓展延伸?1、?出示詩(shī)歌2、指名柳樹詩(shī)人朗誦?3、音樂作業(yè):尋找贊頌柳樹的古詩(shī),(在音樂中結(jié)束課堂)第4課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】?1、聽賞童聲齊唱《春天音樂會(huì)》2、用進(jìn)攻樂器表現(xiàn)《春天音樂會(huì)》【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的想象能力和遐想能力。3、用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會(huì)》,培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)生用聲音及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會(huì)》是否貼切【教學(xué)準(zhǔn)備】琴錄音機(jī)磁帶【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境:1、學(xué)生隨《森林狂想曲》進(jìn)教室。2、音樂禮儀:師生問好。二、進(jìn)入情境:1、描繪春天:(1)從剛才我們進(jìn)課堂的樂曲中,你聽到了什么?仿佛看到了什么?(2)你們喜不喜歡春天?為什么喜歡春天?(3)你是怎樣感遭到春天已經(jīng)悄然降臨了呢?2、了解春天:看錄像,了解春天的自然常識(shí)。三、新授:1、導(dǎo)入新課:(1)你們喜歡春天的音樂么?看過音樂會(huì)么?(2)看過什么樣的音樂會(huì)?你印象中的音樂會(huì)是怎樣的?教師總結(jié):你們看過各種各樣的音樂會(huì),但是有一場(chǎng)音樂會(huì)你們肯定沒看過,那就是《春天音樂會(huì)》。2、了解春天的聲響:(1)小組討論交流匯報(bào)。A、春天是用什么樣的聲音、什么樣的歌聲來互相問候的?B、你能不能模仿一下?(2)聽錄音,學(xué)生回答:(3)聽后,教師總結(jié):如果把這幾種美妙的聲音交錯(cuò)在一起,就象是開了一場(chǎng)音樂會(huì)。3、出示課題:《春天音樂會(huì)》4、欣賞春天:(1)聽聽都有誰(shuí)參加了這場(chǎng)音樂會(huì)?(2)教師簡(jiǎn)筆畫并介紹春筍。(3)教師和學(xué)生合作讀歌詞。5、歌唱春天:師生跟著錄音演唱,感受音樂的美并理解音樂內(nèi)容。6、感受春天,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力:(1)你們喜歡春天開的音樂會(huì)么?想不想?yún)⒓幽?(2)你們得用本人的方式辦法來加入?7、表現(xiàn)春天:用打擊樂器伴奏,培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力和音樂表現(xiàn)能力。(1)聽聽打擊樂器的聲響并做《找朋友》的游戲。(2)分組表現(xiàn)歌曲的角色,找同學(xué)扮演春筍指揮。(3)學(xué)生可以用相同的打擊樂器表現(xiàn)不同的角色。四、喜歡春天:創(chuàng)造性發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和聯(lián)想能力。1、學(xué)生分成四組表現(xiàn)春天四重奏。2、復(fù)歌曲《小雨沙沙沙》,并用自己制作的沙球演奏。3、除了音樂,還可以用什么樣的形式贊頌春天?4、與其他學(xué)科的文化相結(jié)合:集體朗讀課文《春天來了》。(教師展示課件)五、小結(jié):1、總結(jié)本單元的內(nèi)容:今天我們加入的是春天音樂會(huì),下次將加入夏天音樂會(huì)?，F(xiàn)在讓我們走出課堂,走向大自然,去感受一下春天的氣息,體味一下春天的味道。2、學(xué)生隨《森林狂想曲》走出教室?！窘虒W(xué)后記】第三單元音樂中的動(dòng)物一、【教學(xué)內(nèi)容】1、唱歌:《小動(dòng)物唱歌》、《詠鵝》、《誰(shuí)唱歌》2、活動(dòng):《我家門前有條河》3、欣賞:《大象》、《跳圓舞曲的小貓》二、【單元總要求】1、激發(fā)、培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂的興趣,培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂的感知力,體驗(yàn)不同音樂帶給人們的不同情緒。2、本單元通過歌表演、音樂活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學(xué)活動(dòng),理解并感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系,豐富小朋友的情感體驗(yàn)。3、感受聲音的強(qiáng)弱,認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào),并能正確運(yùn)用到歌曲之中。三、【詳細(xì)要求】1、引導(dǎo)小同伙用歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲,感受并理解不同音樂所描繪的不同植物形象。2、從學(xué)生熟悉的生活入手,通過模仿生活中的聲音,進(jìn)一步感受聲音的高低與強(qiáng)弱。3、學(xué)唱歌曲《詠鵝》,感受中國(guó)古詩(shī)的韻味,體驗(yàn)音樂中“鵝”的音樂形象。四、【教材分析】1、《詠鵝》這是一首根據(jù)唐詩(shī)人XXX的著名詩(shī)篇?jiǎng)?chuàng)作的歌曲,由XXX作曲,描述了鵝在湖面上自由游弋的神態(tài)。歌曲為五聲宮調(diào)式,旋律流暢,為規(guī)整的四句式結(jié)構(gòu)。通過進(jìn)修這首歌曲,體味音樂中“鵝”的形象??悠閑自在。讓小同伙體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味,從而熱愛中國(guó)文明。2、《小動(dòng)物唱歌》這是一首描寫植物的歌曲。C大調(diào),規(guī)整的上、下句結(jié)構(gòu)。弱起小節(jié)是進(jìn)修的難點(diǎn),教師在教學(xué)中能夠按節(jié)拍朗讀歌詞,淡化難點(diǎn)。在音樂活動(dòng)后,小同伙對(duì)聲音的強(qiáng)弱有了一定的認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)引導(dǎo)小同伙,尋找歌譜中的力度記號(hào),并能依照力度記號(hào)的要求正確的演唱。同時(shí)發(fā)展小同伙的活動(dòng)能力,繪制一個(gè)本人喜愛的植物頭飾戴起來加入歌表演。發(fā)展小同伙的創(chuàng)造能力和立異意識(shí),創(chuàng)編歌詞,將歌曲中的植物換上小同伙喜愛的植物,并勇敢地領(lǐng)唱。3、欣賞《大象》《大象》是法國(guó)作曲家圣-桑創(chuàng)作的管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第五首。樂曲為八三,結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式。在鋼琴奏出幾小節(jié)引子后,低音提琴奏出圓舞曲的主題,表現(xiàn)大象愉快地邁著笨重的腳步,費(fèi)力地旋轉(zhuǎn)舞蹈,塑造了一頭憨態(tài)可掬的大象形象。4、欣賞《跳圓舞曲的小貓》《跳圓舞曲的小貓》是一首專為小朋友創(chuàng)作的管弦樂曲,由美國(guó)作曲家XXX創(chuàng)作。樂曲詼諧有趣,描繪了一只活潑、調(diào)皮的小貓?jiān)谝魳返陌樽嘞绿羝鹆藲g快的圓舞曲。樂曲具有擬人化與寫實(shí)的特點(diǎn),為帶再現(xiàn)的單三部曲式。5、唱歌《誰(shuí)唱歌》這是一首輕松、活潑的兒童歌曲,C大調(diào),四三拍,由四個(gè)規(guī)整的樂句組成,旋律進(jìn)行以分化和弦式的跳進(jìn)音程為主,最突出的特點(diǎn)是第二、第三樂句均在第一樂句的根蒂根基上采用了同頭換尾式的重復(fù),得當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了歌詞接二連三的問話,使旋律、節(jié)拍與歌詞巧妙地融為一體,生動(dòng)形象地模仿了小植物的叫聲,樂趣盎然,適合低年級(jí)學(xué)生演唱與表演。6、活動(dòng)“我家門前有條河”“我家門前有條河”是一項(xiàng)綜合性音樂活動(dòng),通過按節(jié)奏朗讀兒歌、演奏打擊樂器、準(zhǔn)確地休止等方式,培養(yǎng)學(xué)生地節(jié)奏感、內(nèi)心聽覺與合作精神,同時(shí)還可以通過改換兒歌及編排方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。五【課時(shí)安排】本課放置五課時(shí)完成第一課時(shí):音樂活動(dòng)《聲音的強(qiáng)弱》、歌曲《小動(dòng)物在唱歌》第二課時(shí):研究歌曲《詠鵝》第三課時(shí):欣賞《大象》第四課時(shí):音樂活動(dòng),歌表演《誰(shuí)唱歌》第五課時(shí):欣賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》第六課時(shí):活動(dòng)“我家門前有條河”第1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1、音樂活動(dòng)《聲音的強(qiáng)弱》2、歌曲《小動(dòng)物在唱歌》【教學(xué)目標(biāo)】1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅和快樂。2、認(rèn)識(shí)音樂中的力度記號(hào)。3、激起和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的想象力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、音樂活動(dòng)“聲音的強(qiáng)弱”,認(rèn)識(shí)音樂力度記號(hào)強(qiáng)“f”、弱“p”,并能正確的運(yùn)用到歌曲演唱當(dāng)中。2、弱起小節(jié)是研究的難點(diǎn)【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、VCD碟片、錄音機(jī)、磁帶、頭飾【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂《別來接我》有序的進(jìn)入專用音樂教室,走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏的拍手。二、唱師生問好歌三、律動(dòng)師:今天,老師帶小朋友到一個(gè)與眾不同的野生動(dòng)物園去觀光,我們準(zhǔn)備好,出發(fā)吧!(播放《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》,師生律動(dòng)。)四、導(dǎo)入新課1、師:首先看到的是誰(shuí)在樹林中威風(fēng)凜凜地走著?2、師:瞧,又是誰(shuí)在樹林中悄然地走呢?3、師:哇,植物正在給大家打號(hào)召呢。我仿佛聽到它們的叫聲,請(qǐng)小同伙一起模仿一下?4、師:你們是否窺察它們的聲音?發(fā)現(xiàn)它們的聲音有沒有不同的特點(diǎn)?師:老虎的叫聲低沉、聲音大,聲音要強(qiáng),用音樂記號(hào)f表示強(qiáng);小貓的聲音柔和、聲音小,用音樂記號(hào)p表示弱。5、師:接下來我們來到一個(gè)大屏幕處,請(qǐng)小同伙窺察屏幕上這幾幅,說一說,哪邊聲音用強(qiáng)“f”和弱“p”表示?6、師做示范,出示用鼓棰敲鼓心和鼓邊,發(fā)出不同聲音,讓小朋友說出強(qiáng)弱來。五、揭示歌名,新歌教學(xué)(一)歌曲導(dǎo)入1、師:我們不知不覺來到許多小動(dòng)物在唱歌的現(xiàn)場(chǎng),聽到一些小朋友在唱著歌呢!請(qǐng)你們也加入它們中去。初欣賞畫面,觀察是什么情緒?節(jié)拍?生答:2、師:讓我們一起先學(xué)節(jié)拍兒歌吧(1)師邊敲擊鼓聲,帶小朋友有節(jié)奏朗讀兒歌。(2)齊讀兒歌。(二)學(xué)唱歌曲1、復(fù)欣賞2、師彈琴讓小朋友用“啦”來模唱歌譜。提醒:注意力度記號(hào)的處理。3、用整體聽唱法進(jìn)修歌詞,給小同伙完整的旋律線。辦法:跟琴唱、跟XXX帶唱、默唱等。4、邊看畫面邊即興創(chuàng)編表演唱。六、我是小小作詞1、同位討論:模仿小植物叫聲,給歌曲填寫新的歌詞。2、創(chuàng)編歌詞。3、部分小朋友展示:7、歌曲拓展師:小同伙創(chuàng)作了這么多優(yōu)美動(dòng)人的歌!不知不覺要離開植物園了,來到出口處看到大屏幕上表現(xiàn)兩幅圖,請(qǐng)你們窺察一下,是怎么回事呢?八、小結(jié)提問:1、你們開心嗎?2、你們喜歡小動(dòng)物嗎?3、你們能不能傷害它們呀?師:讓我們共同的保護(hù)動(dòng)物,愛護(hù)環(huán)境,讓我們和小動(dòng)物們?cè)谶@個(gè)大家園中健康成長(zhǎng),放聲歌唱吧!最后,聽著《小動(dòng)物唱歌》的音樂,做著各種動(dòng)作離開教室。第2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】歌曲《詠鵝》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過研究古詩(shī)詞,體會(huì)中國(guó)古詩(shī)次的韻味。2、感受樂曲中描寫的音樂形象??悠閑自在?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)歌曲優(yōu)美、抒情的音樂情緒?！窘虒W(xué)籌辦】電鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)小同伙聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂課堂,小同伙走到板凳邊坐好,跟著教師有節(jié)拍的鼓掌。二、唱師生問好歌三、律動(dòng):《小動(dòng)物的歌》師:接著請(qǐng)小同伙跟著教師動(dòng)起來。(播放VCD《祖國(guó)祖國(guó)我愛你》)四、新課教學(xué)1、活動(dòng):“古詩(shī)大賽”教師可以在課堂教學(xué)開始以前,組織小朋友進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)?？凑l(shuí)背誦的古詩(shī)多、準(zhǔn)確。2、提問:在小朋友會(huì)背誦的古詩(shī)中,有哪些是描寫動(dòng)物的詩(shī)?3、研究歌曲《詠鵝》。(1)發(fā)問:有誰(shuí)會(huì)背誦這首詩(shī)?請(qǐng)背誦給大家聽。(2)解釋詩(shī)詞的含義。(3)學(xué)生朗讀歌詞,體會(huì)詩(shī)詞的含義。(4)教師范唱。(5)學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲。(6)體會(huì)歌曲休閑自在的情緒。4、歌表演《小植物唱歌》(1)發(fā)問:剛才我們復(fù)歌曲時(shí)候,不知你們留意了沒有歌譜中出現(xiàn)的f、p,你們都做到?jīng)]有呢?也能夠用你們的身體語(yǔ)言把它表現(xiàn)出來!(2)播放音樂,學(xué)生表演動(dòng)作。(3)請(qǐng)幾個(gè)表演較好的學(xué)生上臺(tái)展示。(4)完整播放樂曲,學(xué)生表演。五、課堂小結(jié)師:今天,小朋友都有哪些收獲呢?互相說一說:請(qǐng)小朋友將剛學(xué)的歌曲《詠鵝》唱給爸爸媽媽聽。第3課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《大象》【教學(xué)目標(biāo)】1、采用逆序式欣賞模式聆聽樂曲主題,感受大象悠閑自在的樣子和神態(tài)。體驗(yàn)樂曲中低落的音色、詼諧的情緒,表現(xiàn)大象憨厚、可愛的樣子。2、采用衍展式欣賞模式聆聽樂曲主題,探究樂曲不同的主題旋律,啟發(fā)學(xué)生感受、表現(xiàn)大象的擠奶動(dòng)作,體驗(yàn)合作、自主進(jìn)修的快樂。3、采用表現(xiàn)式、創(chuàng)造式欣賞模式分組創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)、表現(xiàn)大象的愉快情緒。【教學(xué)重難點(diǎn)】感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)大象詼諧、活潑的情緒?！窘虒W(xué)籌辦】電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)小朋友聽著音樂有序的進(jìn)入專用音樂教室,小朋友走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏的拍手。二、唱師生問好歌三、律動(dòng):《小動(dòng)物的歌》四、新課教學(xué)1、復(fù)導(dǎo)入(1)播放樂曲《引子與獅王進(jìn)行曲》主題片段。(2)教師發(fā)問:還記得這首樂曲嗎?樂曲名字是什么?曲作者是誰(shuí)?(3)這段鋼琴吹奏的旋律急速地上行后又下行,表現(xiàn)了什么?2、初次聆聽樂曲《大象》(1)聆聽樂曲,感受樂曲主吹打器的音色。聽辨這是什么樂器收回的聲音?你有什么感受?(2)聆聽樂曲,感受音樂形象。請(qǐng)學(xué)生展開想象,用低音提琴吹奏的這段旋律,表現(xiàn)了哪種植物,為什么?3、分段欣賞(1)聆聽主題A師:這段音樂好象在描寫大象干什么呢?師:大象怎么走路呢?它的心情是怎么樣的?請(qǐng)隨音樂表演(2)聆聽主題B師:大象走累了,停在大樹邊休息啦,請(qǐng)聽下面這段音樂,播放主題2師:這段音樂給人什么感覺?你能表現(xiàn)一下嗎?師:分組表現(xiàn)(3)聆聽主題A1師:經(jīng)太短暫的休整,大象又恢復(fù)的一入手下手的神態(tài),我們聽,這段音樂表現(xiàn)了什么?誰(shuí)留意到作品是怎樣結(jié)束的?音樂是怎么入手下手的呢?4、完整聆聽作品5、簡(jiǎn)介作曲家6、表現(xiàn)音樂五、課堂小結(jié)師:今天,小同伙都有哪些收獲呢?互相說一說:六、宣布下課【第4課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】唱歌《誰(shuí)唱歌》【教學(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、富有感情的聲音演唱《誰(shuí)唱歌》,教育學(xué)生愛惜小植物。2、通過歌表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。【教學(xué)重難點(diǎn)】用輕快富有彈性的聲音演唱《誰(shuí)唱歌》。?【教學(xué)籌辦】電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)1、師生問好。2、韻律活動(dòng)。二、導(dǎo)入新課。師:同學(xué)們,你們知道嗎?在茂密的大森林里,住著四個(gè)小小歌唱家,他們是形影不離的好朋友,他們的歌聲給森林里的動(dòng)物們帶來了許多歡樂。大象伯伯非常想親眼看看他們,可又不知道他們?cè)谀膬?同學(xué)們你們聽,那是什么聲音?(教師放范唱錄音)是四個(gè)小歌唱家來了,咱們來給大象伯伯介紹一下好嗎??(學(xué)生邊回答,師依次用簡(jiǎn)圖板書出四種動(dòng)物)?師:同學(xué)們覺得它們的歌聲好聽嗎??生:好聽。?師:那么,就讓我們跟它們一起唱吧!這就是我們今天要研究的新歌《誰(shuí)唱歌》(師板書課題)。三、新課教學(xué)。(1)研究歌詞(按節(jié)奏朗讀歌詞)。?學(xué)生邊劃拍邊用聽唱法學(xué)唱歌。(2)輕聲學(xué)唱第一段歌詞(兩遍)。師:小同伙們學(xué)得真快呀,可是我們不僅要會(huì)唱,還要學(xué)會(huì)有感情地唱。大家知道小植物的叫聲是怎樣的?(啟發(fā)學(xué)生本人體味)①對(duì)第一段歌詞進(jìn)行情感處理。②有感情地演唱第一段歌詞。(3)學(xué)唱第二段歌詞。(4)完整地演唱歌曲《誰(shuí)唱歌》。四、歌表演(1)學(xué)生自編動(dòng)作。?師:請(qǐng)小同伙們邊聽歌曲邊想想該當(dāng)加上一些什么樣的動(dòng)作來表演,看哪一位小同伙動(dòng)作最美。(放范唱音樂)(2)請(qǐng)表演得最好的同學(xué)到前面帶領(lǐng)全班同學(xué)表演。(3)用打擊樂器為歌曲伴奏響板鈴鼓三角鐵、碰鐘五、音樂游戲(1)指定部分學(xué)生帶小動(dòng)物頭飾表演,部分學(xué)生持打擊樂器伴奏,部分學(xué)生演唱歌曲《誰(shuí)唱歌》。(2)音樂入手下手,表演的同學(xué)邊演邊在同學(xué)間飛來飛去,音樂結(jié)束時(shí),飛到一個(gè)同學(xué)眼前,倆人行禮,交流腳色,游戲繼續(xù)。六、教師小結(jié)同學(xué)們,大家都知道動(dòng)物是人類的好朋友,因此我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它們,保護(hù)它們。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真,課下還要認(rèn)真練。讓我們?cè)凇墩l(shuí)唱歌》的歌聲中結(jié)束這堂課。第5課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】欣賞《跳圓舞曲的小貓》【教學(xué)目標(biāo)】1、仔細(xì)聆聽樂曲,感受樂曲音樂形象,培養(yǎng)學(xué)生的想象力與窺察力。2、通過身體動(dòng)作感受圓舞曲的韻律及樂曲的音樂情緒。3、通過欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的愛心,懂得動(dòng)物是人類的朋友?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過身體動(dòng)作感受圓舞曲的韻律及樂曲的音樂情緒。【教學(xué)準(zhǔn)備】電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶【教學(xué)進(jìn)程】一、組織教學(xué)1、師生問好。2、韻律活動(dòng)。二、導(dǎo)入新課。師:你喜歡那些小植物?還記得我們聽過的表現(xiàn)植物形象地樂曲嗎?三、新課教學(xué)1、聽辨音樂形象(1)教師播放幾首表現(xiàn)動(dòng)物現(xiàn)象的樂曲,學(xué)生聽辨樂