9/17重慶市開州區(qū)2025年八年級《語文》上學期期末試題與參考答案一、語文知識與運用（30分）1．（11分）閱讀下面一則新聞，完成問題。2月9日晚上9點，伴隨著音樂《我愛你中國》的激昂旋律，2024重慶“兩江四岸”夜景燈飾聯(lián)動展演多媒體燈光秀正式拉開序幕，讓人瞬間眼花繚亂，仿佛置身于一片浩瀚的星辰之中。來福士廣場、重慶大劇院、南濱路鐘樓廣場等“兩江四岸”核心區(qū)地標建筑的外墻上光影斑駁，宛如一幅幅旁逸斜出的絢麗畫卷在夜空中徐徐展開，令人嘆為觀止。3000余架無人機緩緩升起，編隊組成“心形”圖案，時弱時強的光影好似璀璨的煙花與點點熒光在夜空中交織綻放，將夜空裝點得如夢似幻。據(jù)了解，這場燈光秀的設計巧妙絕倫，它以“光影新重慶”為主題，分為“過山、達海、向未來”三章節(jié)，不僅延續(xù)了去年除夕熱烈的現(xiàn)場感，更在內(nèi)容上有所創(chuàng)新，zhāng顯了重慶獨特的城市魅力。燈光秀以長嘉匯彈子石廣場為主視角，渝中區(qū)朝天門廣場、江北區(qū)重慶大劇院為副視角，形成“一主兩副”的多維視角觀賞面，吸引了絡繹不絕的游客前來游guàng觀賞。同時，“兩江四岸”核心區(qū)眾多樓宇媒體屏上聯(lián)動呈現(xiàn)三峽夔門、渝州詩詞、山茶花開等重慶標志性內(nèi)容，將重慶的美麗與繁華展現(xiàn)得淋漓盡致。（1）請給下面加點字注音或按拼音寫漢字。（4分）①眼花繚亂②游guàng③熒光④zhāng顯（2）文段中加點詞語運用有誤的一項是（3分）A.旁逸斜出B.巧妙絕倫C.絡繹不絕D.淋漓盡致（3）請給這則新聞擬一個標題。（4分）2．（4分）我們常常看到這樣的標語：“禁止踩踏草坪！”“禁止吸煙！”“禁止亂扔廢棄物！”等。請參照示例，為它們換種語氣表達，讓句子更人性化。示例：禁止踩踏草坪！——小草青青，足下留情！禁止吸煙！——禁止亂扔廢棄物！—3．（3分）斯諾在《紅星照耀中國》中說：“我從未見過任何中國青少年有這樣一種人格尊嚴，我發(fā)現(xiàn)在這些紅紅臉蛋、歡樂愉快、精神飽滿、忠誠不渝的‘紅小鬼’身上，洋溢著一種令人驚奇的蓬勃精神，讓人看到希望。”請用書中一個關于“紅小鬼”的故事來印證這句話。4．（3分）下列對《昆蟲記》的說法有誤的一項是（）A．作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出對生命的尊敬與熱愛。 B．作者稱贊黃蜂的建筑才能，認為在這一點上它遠勝于盧浮宮的建筑藝術智慧。 C．作品中的切葉蜂能夠充分利用身邊工具，精確地“剪”下大小適當?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子。 D．作者仔細觀察食糞蟲勞動的過程，稱這些食糞蟲為清道夫。5．（9分）隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)走進了千家萬戶。班級計劃開展“互聯(lián)網(wǎng)改變生活”的主題活動，請你積極參與并完成下列任務。（1）班級要出一期與互聯(lián)網(wǎng)有關的黑板報，有如下一些操作步驟，請你選出排序最正確的一項（3分）①設計黑板報具體欄目 ②請老師幫忙篩選材料 ③確定黑板報主題名稱④撰寫并加工美術插圖 ⑤成立黑板報編輯小組 ⑥分工并搜集相關知識A.⑤④②①③⑥ B.⑤③①⑥②④C.③⑥④⑤①② D.③⑤⑥④②①（2）某同學在網(wǎng)絡平臺轉發(fā)了一些網(wǎng)絡謠言，自己卻并不知情。針對這種現(xiàn)象，請你給他發(fā)一則微信進行勸告。（2分）（3）下面是同學們搜集到“互聯(lián)網(wǎng)對于未成年人的積極意義”的圖表，請從下面的圖表中提取兩條有效信息。（4分）二、古詩文積累與閱讀（25分）6．（10分）古詩文默寫。古詩文別有洞天，藏有無數(shù)美景，也蘊含無限思緒。崔顥《黃鶴樓》中“晴川歷歷漢陽樹，（1）”描寫出了黃鶴樓兩岸優(yōu)美的景象；李白《渡荊門送別》中“（2），江入大荒流”形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色；白居易在《錢塘湖春行》中用“最愛湖東行不足，（3）”的詩句直抒胸臆，表達了對西湖美景的喜愛之情；晏殊《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》中“（4），似曾相識燕歸來”一句，由景生情，流露出對光陰流逝的無限惆悵；杜甫《春望》中“感時花濺淚，（5）”寫出了亂世別離的悲涼情景；王維《使至塞上》中“（6），歸雁入胡天”傳神地表達出詩人激憤和抑郁的內(nèi)心情感；李賀《雁門太守行》中“（7），（8）”渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛，描寫出危急的形勢和城內(nèi)將士披堅執(zhí)銳，嚴陣以待的情形。李清照在《漁家傲（天接云濤連曉霧）》中用“九萬里風鵬正舉。（9），（10）”的詩句表達了決心像大鵬一樣乘風高飛，尋求幸福的愿望。7．（15分）比較閱讀下列文言文，回答問題。[甲]三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”[乙]游石首繡林山記（節(jié)選）袁中道大江自三峽來，所遇無非石者，勢常結約①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，當之輒靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡數(shù)百里，皆不敢與之爭，而至此忽與石遇。水洶涌直下，注射拳石，石堮堮②力抵其鋒，而水與石始若相持而戰(zhàn)。以水戰(zhàn)石，則汗汗田田③滹滹干干④，劈之為林，蝕之為竅，銳之為劍戟，轉之為虎兕，石若不能無少讓者。而以石戰(zhàn)水，壁立雄峙，怒獰健鷙⑤，隨其洗磨；簸蕩之來，而浪返濤回，觸而徐邁，如負如背。[注]①結約：盤曲。②堮堮：山崖高峻的樣子。③汗汗田田：水勢浩大的樣子。④滹滹干干：水流迅疾的樣子。⑤怒寧健鷙：兇猛剛強。（1）請結合釋義方法，對加點詞作出解釋。（4分）文言語句解詞方法解釋略無闕處【指出通假】法家拂士（同“弼”，輔佐）A沿溯阻絕【查閱字典】①順著；②邊緣；③順流而下；④靠近。B（填序號）以水戰(zhàn)石【課內(nèi)遷移】以紙?zhí)ㄌ~用作動詞，“用標簽標出”。）C觸而徐邁【成語印證】清風徐來D（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①清榮峻茂，良多趣味。②如此者凡數(shù)百里，皆不敢與之爭。（3）下列對兩篇選文的理解和評析，不正確的一項是（3分）A.文章先寫三峽概貌，再具體描繪三峽四季不同景象，突出了三峽險惡，令人畏懼的特點。B.第三段從俯視到仰視的視角，描繪了三峽春冬季景色的清幽美，動靜相生，山水相配。C.《游石首繡林山記（節(jié)選）》中，描述了江水在三峽中因遇到無數(shù)山石而盤曲前行，到西陵以下則因岸多沙泥而變得剽悍，直到遇到石首繡林山的石崖才展開激烈的“水石之戰(zhàn)”。D.《游石首繡林山記（節(jié)選）》中，作者通過“水洶涌直下，注射拳石”等生動描寫，展現(xiàn)了水與石之間的激烈對抗，最終水戰(zhàn)勝了石頭，形成了獨特的自然景觀。（4）在寫景時，描寫能起到營造氛圍，烘托情感，展現(xiàn)特征，構建畫面的作用。以上兩個文段極盡描寫之妙，分別展現(xiàn)了水的不同特征，請結合相關內(nèi)容加以分析。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）8．（20分）閱讀下文，完成問題。我的幾個先生巴金①我的第一個先生是我的母親。使我認識“愛”字的是她。在我幼小的時候，她是我的世界的中心，她很完滿地體現(xiàn)了一個“愛”字。也使我知道人間的溫暖，她使我知道愛與被愛的幸福。她常常用溫和的口氣，對我解釋種種的事情。她教我愛一切的人，不管他們貧或富；她教我?guī)椭切┰诶Э嘀行枰龀值娜耍凰涛彝槟切┚秤霾缓玫逆酒停瑧z恤他們，不要把自己看得比他們高，動輒將他們打罵。母親自己也處過不少的逆境，在大家庭里做媳婦，這苦處是不難想到的。但是，母親從不曾在我的眼前淌過淚，或者說過什么悲傷的話。她給我看見的永遠是溫和的、帶著微笑的臉。②因為受到了愛，認識了愛，才知道把愛分給別人，才想對自己以外的人做一些事情。把我和這個社會連起來的也正是這個“愛“字，這是我的全部性格的根底。③因為我有這樣的母親，我才能夠得到允許和仆人、轎夫們一起生活。我的第二個先生就是一個轎夫。④轎夫住在馬房里，那里從前養(yǎng)過馬，后來就專門住人。轎夫們白天在外面奔跑，晚上回來在破席上擺了煙盤，把身子縮成一堆，挨著鬼火似的燈光慢慢地燒煙泡。新來的年輕人不抽煙，境遇較好的抽煙的人便到煙館里去，只有那年老體弱的老周還留在馬房里。⑤我喜歡老周，我常常到馬房里去，躺在他的煙燈旁邊，聽他講種種的故事。他有一段悲痛卻豐富的經(jīng)歷。他知道許多的事情，他也走過不少的地方，接觸過不少的人。他的老婆跟一個朋友跑了，他的兒子當兵死在了戰(zhàn)場。⑥他孤零零地活著，在這個公館里，他比別人更知道社會，而且受到這個社會不公平的待遇。但是他并不憎恨社會，他還保持著一個堅定的信仰：忠實地生活。用他自己的話來說：“火要空心，人要忠心。”他這“忠心”并不是指奴隸般地服從主人，他的意思是忠實地依照自己所信活下去。他的話和我母親的話完全兩樣，他告訴我的都是些連我母親也不知道的事情。他并不曾拿“愛”字教我，然而他在對我描繪了這個社會的黑暗面，或者敘說了他自己的悲痛的經(jīng)歷以后，就說教似的勸告我：“要好好地做人，對人要真實，不管別人待你怎樣，自己總不要走錯腳步。自己不要騙人，不要虧待人，不要占別人的便宜……”⑦我一面聽他這一類的話，一面看他那黑瘦的臉、陷落的眼睛和破衣服裹住的瘦得見骨的身體。我看見他用力從煙斗里挖出燒過兩次的煙灰去拌新的煙膏，我心里一陣難受，禁不住想是什么力量使他到了這樣的境地還說出這種話來！⑧我從這個先生那里略略知道了一點社會情況。他使我知道在家庭以外還有所謂的社會，而且他還傳給我他那種生活態(tài)度。日子一天天像流星似的過去，我漸漸地長大起來，我的腳終于跨出了家庭的門檻。我認識了一些朋友，我也有了新的經(jīng)歷，在這些朋友中間我找到了第三個先生。⑨他是《半月》的一個編輯，他還是我在外國語專門學校的同學，班次比我高。我剛進去不久，他就中途輟學了。他輟學的原因是要到裁縫店去當學徒。他的家境雖不寬裕，可是還有錢供他讀書，但是他認為“不勞動者不得食”，說“勞動是神圣的事”。他為了使自己的言行一致，毅然脫離了學生生活，真的跑到一家裁縫店規(guī)規(guī)矩矩地行了拜師禮，訂了當徒弟的契約。每天他坐在裁縫鋪里勤苦地學著做衣服，傍晚下工后才到報社來服務。⑩他是一個近視眼，又是初學手藝，所以每晚他到報社來的時候，手指上密密麻麻地滿是針眼。他自己倒高興，毫不在乎地帶著笑容向我們敘述他這一天有趣的經(jīng)歷。我們不由得暗暗地佩服他。他不但這樣，同時還實行素食。我們并不贊成他的這種苦行，但是他實行的毅力和刻苦的精神卻使我們齊聲贊美。?他還做過一件使我們十分感動的事，事情是這樣的：他是《半月》的四個創(chuàng)辦人之一，他擔負大部分的經(jīng)費。刊物每期銷一千冊，收回的錢很少。同時我們又另外籌錢刊印別的小冊子，他也要捐一筆錢。這兩筆款子都是應當按期繳納，不能拖延的。?他家里是姐姐管家，不許他“亂用”錢。他找不到錢就只好拿衣服去押當，或是當棉袍，或是當皮袍。他怕姐姐知道這件事，出去時總是把拿去當?shù)囊路┰谏砩希哌M了當鋪以后才脫下來。當了錢就拿去繳月捐。他常常這樣辦，所以鬧過熱天穿棉袍的笑話，也有過冬天穿夾袍的事情。?我這個先生的犧牲精神和言行一致的決心，以及他不顧一切毅然實行自己主張的勇氣和毅力，在我的生活里留下了不可磨滅的影響。母親教給我“愛”，轎夫老周教給我“忠實”，朋友教給我“自己犧牲”。我雖然到現(xiàn)在還不能夠做到像他那樣“否定自己”，但是我的行為卻始終受著這個影響的支配。（選自《經(jīng)典文摘》，有刪改）（1）文章依次敘寫了三位先生的境遇，以及他們對待這一境遇的生活態(tài)度和精神，請依據(jù)文章內(nèi)容簡要概括，補充下面表格。（3分）先生的境遇對待境遇的生活態(tài)度和精神母親處過逆境，在大家庭里做媳婦。①②保持一個堅定的信仰：忠實地生活。《半月》編輯白天到裁縫店當學徒，晚上到報社服務。③（2）下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（3分）A.轎夫老周用行動告訴“我”：無論生活如何對待自己，都要忠實地依照自己所信活下去。B.“我”的行為受到編輯朋友的犧牲精神和言行一致的決心的影響。C.編輯朋友教“我”像他那樣“否定自己”，要不分對錯地實行自己的主張。D.母親教“我”愛一切人，不管貧富，同時教“我”要去幫助那些需要幫助的人，教“我”同情婢仆，關心憐恤他們，展現(xiàn)出母親的溫和、善良，對世界、人充滿愛和關懷。（3）文中有兩處劃線語句，請根據(jù)提示進行賞析。①因為我有這樣的母親，我才能夠得到允許和仆人、轎夫們一起生活。我的第二個先生就是一個轎夫。（從句子的結構作用角度賞析）（3分）②我一面聽他這一類的話，一面看他那黑瘦的臉、陷落的眼睛和破衣服裹住的瘦得見骨的身體。我看見他用力從煙斗里挖出燒過兩次的煙灰去拌新的煙膏。（從描寫角度賞析）（3分）（4）結合文章內(nèi)容，簡要說說“我”的“第三個先生”是一個怎樣的人。（4分）（5）這篇文章通過講述母親、轎夫老周、編輯朋友三位對其人生影響深遠的“先生”，勾勒出他成長過程中對“愛”“忠實”和“自我犧牲”的理解。我們在成長的過程中也會遇到這樣一些“先生”，請你聯(lián)系自己的生活實際，列舉一位“先生”對你的深遠影響。（4分）9．（20分）閱讀下面材料，完成問題。中國古代的“四大航空發(fā)明”風箏：巧出助飛效應在遼闊的渤海，中國海軍正在進行艦載機起降訓練。只見遼寧艦保持30節(jié)（約為55.6km/h）航速迎風疾駛，一架架戰(zhàn)機轟鳴。航母的前甲板不足200米長，重達20﹣30噸的戰(zhàn)斗機要從航母前端滑躍式甲板上一躍而起，直上云天，這是怎么做到的呢？其中的原理就離不開“風箏效應”啦！風箏，古人稱之為鳶。它有骨架、面布和平衡尾3個部分。骨架是用來保持輪廓和有效的受風面積，并支撐和固定面布的；面布是提供風箏的受風面，使風箏產(chǎn)生升力的作用部件，也可使風箏呈現(xiàn)多樣的畫面效果；平衡尾有配重、穩(wěn)定的作用，也可保持風箏放飛時的姿態(tài)。遼寧艦飛行甲板的前端向上斜翹，使艦載機在加力起飛的最后階段機身向上與水平方向呈大約14°的迎角。戰(zhàn)斗機在滑跑起飛時可獲得較大的輔助升力。同時戰(zhàn)斗機發(fā)動機產(chǎn)生的推力方向也因迎角向上傾起，艦載機實現(xiàn)短距滑跑快速起飛。竹蜻蜓：變身螺旋槳以竹蜻蜓為原型的螺旋槳推進器，被應用于噴氣時代以前幾乎所有的飛機。即使是現(xiàn)在，大大小小的直升機依然在它們的頂部安裝至少兩部大大的竹蜻蜓——旋翼。這個誕生于中國東晉時的玩具，深遠地影響了人類的航空歷史。1796年，英國人喬治?凱利對其進行了研究。1903年，美國萊特兄弟發(fā)明了飛機，竹蜻蜓成了飛機的重要推進部件——螺旋槳。孔明燈：催生熱氣球孔明燈俗稱許愿燈。相傳這種燈籠的外形酷似三國時期蜀國宰相諸葛孔明戴的帽子，也有人說這種會飛的燈是諸葛亮發(fā)明的，故得其名。但在早于孔明生卒年代的西漢時期，《淮南子?萬畢術》中已有類似現(xiàn)象記載：“取雞子，去其汁，然（燃）艾火納空卵中，疾風因舉之飛。”意思是說在空雞蛋殼中燃艾絨，蛋殼可飛上天空。這說明我們的先祖很早就認識到輕盈的物體可以在熱空氣作用下升空。孔明燈在中國古代多做軍事用途，主要用來傳達軍事訊息，以及探測風向和風速。熱氣球運動則是其原理在現(xiàn)代的發(fā)展與應用。走馬燈的構造很像竹蜻蜓與孔明燈的組合體。它的內(nèi)部有一根可以旋轉的立軸，上部裝一個葉輪（有多個葉片的竹蜻蜓），立軸下端則裝一盞燈或一支蠟燭作為熱源。熱源點燃后，上方空氣受熱上升，通過葉輪后從燈體的上方離去，而冷空氣由下方源源不斷進入燈體。這樣形成空氣在燈體內(nèi)由下向上的單向流動從而推動葉輪，并帶動與立軸相連的圖像（走馬）在燈內(nèi)轉動。走馬燈到秦朝時已制作精良。它是世界上第一款使用熱動力驅動渦輪旋轉做功的機械裝置，成為渦輪噴氣發(fā)動機的鼻祖。1921年法國人獲得了第一個噴氣發(fā)動機的專利；1939年8月德國制作了世界上第一架噴氣式飛機。科學發(fā)明走向實際應用，需要大量的科學實踐解決工程化問題。由于中國古代科學受生產(chǎn)力和政治制度的限制，這些重要航空發(fā)明未能在中國獲得應有的發(fā)展與轉化。新中國的建立，特別是改革開放后，中華民族的科技事業(yè)邁入嶄新的時代，航空工業(yè)快速發(fā)展。我們期待更多優(yōu)秀的發(fā)明創(chuàng)造出現(xiàn)在中國，改變我們的生活，改變我們的世界。（選自《知識就是力量》，有刪改）（1）下列對文本的理解不正確的一項是（4分）A.風箏有骨架、面布和平衡尾3個部分，且每個部分的作用各不相同。B.即使是現(xiàn)在，大大小小的直升機依然在它們的頂部安裝不少于兩部竹蜻蜓——旋翼。C.我們的先祖很早就認識到輕盈的物體可以在熱空氣作用下升空。D.熱氣球運動是走馬燈原理在現(xiàn)代的發(fā)展與應用。（2）請結合第一則材料，說說艦載機是如何實現(xiàn)短距滑跑快速起動的。（4分）（3）文中畫線句主要采用了哪種說明方法？有何作用？（4分）1921年法國人獲得了第一個噴氣發(fā)動機的專利；1939年8月德國制作了世界上第一架噴氣式飛機。（4）下列最適合作第四個“發(fā)明”材料的小標題的一項是（4分）A.走馬燈：孕育噴氣發(fā)動機B.走馬燈的構造與運用C.走馬燈：竹蜻蜓與孔明燈的組合體D.渦輪噴氣發(fā)動機的鼻祖（5）燃放孔明燈作為一種風俗習慣得以保存并延續(xù)至今，但孔明燈利用明火加熱空氣產(chǎn)生動力升空，且自重較輕，遇有陣風或碰撞高大建筑物后容易墜落，一旦掉落到草叢或懸掛到樹枝等易燃物品上，極易引發(fā)火災。結合文本內(nèi)容和你的生活積累，就我們是否該禁止燃放孔明燈的問題談談你的看法。（4分）四、寫作（55分）10．（55分）作文。幸福是什么？幸福就是起床洗漱后，吃到媽媽準備好的早餐；幸福就是拼搏了一個學期，看到試卷上的對號越來越多；幸福就是在假期里，坐在沙發(fā)上看一本喜歡的書……生活中的小小幸福和快樂，是流淌在生命中的美好。請以《小幸福》為題，寫一篇作文。要求：①書寫工整，內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲任何文章，也不能從試卷中摘錄句子拼湊成文。11．作文。進入初中以來，同學們參與了豐富多彩的學校活動，如運動會、讀書交流會、演講比賽等。但部分家長認為這些活動耗時費力，影響學習。為取得家長的理解，學校邀請你作為學生代表，在家長會上發(fā)言。你可以講述經(jīng)歷，分享你參與活動的過程與收獲；也可以發(fā)表見解，談談你對活動的認識與思考。請你自擬題目，撰寫一篇發(fā)言稿。要求：①書寫工整，內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲任何文章，也不能從試卷中摘錄句子拼湊成文。

參考答案一、語文知識與運用1．閱讀下面一則新聞，完成問題。（1）liáo、逛、yíng、彰（2）A（3）示例：重慶舉辦2024“兩江四岸”夜景燈飾聯(lián)動展演多媒體燈光秀2．示例：青煙裊裊，傷肺傷身，請您勿吸！垃圾有家，莫讓它流浪，請您送它回家！3．示例如下。示例一：斯諾剛進入根據(jù)地時，碰到兩個端飯菜的“小鬼”。兩“小鬼”面對毫無禮貌的斯諾，不理不睬，但當斯諾經(jīng)別人提醒道謝時，他倆才有禮貌地回答：“不用道謝，都是革命工作。”這樣有原則的“紅小鬼”正是中國的希望。示例二：紅軍隊伍里有許多少年先鋒隊員，他們活躍在部隊里，充當號手、勤務兵……他們盡管出身不同，但是身上的剛毅令人嘆服，他們對紅軍忠貞不二，堅定如一，他們高揚著革命精神，對未來充滿希望。示例三：作者在蘇區(qū)碰到一個叫季邦的“小鬼”，鄭重地請求作者不要把他的名字寫錯，以免給外國人留下壞印象。這樣一個愛惜自己和民族聲譽的少年，不正是中國未來的希望嗎？示例四：幾個少先隊員執(zhí)勤，攔住了彭德懷，堅決遵守沒有路條不放行的原則，直到彭德懷打了路條才放行。這樣有原則的孩子不正是中國的希望嗎？4．C5．請你積極參與并完成下列任務。（1）B（2）示例：同學，網(wǎng)絡平臺發(fā)布的消息不一定都是真實的，如果隨意轉發(fā)會以訛傳訛，造成極大不良影響的，還會給自己惹來不必要的麻煩，所以我們最好在確定消息可靠的情況下才轉發(fā)，你說對嗎？（3）示例：大部分未成年人能夠使用互聯(lián)網(wǎng)增長自己的見識；互聯(lián)網(wǎng)對于未成年人的積極意義是多種多樣的。二、古詩文積累與閱讀6．古詩文默寫。（1）芳草萋萋鸚鵡洲（易錯字：萋）（2）山隨平野盡（3）綠