漫步世界名著花園科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙。對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。朱

熹

說(shuō)一說(shuō)：通過本單元的學(xué)習(xí)，你們覺得什么樣的書才能稱為“名著”？有原創(chuàng)性有一定的思想深度啟發(fā)讀者思考好的“名著”

每一本名著都是獨(dú)一無(wú)二的花朵。當(dāng)你漫步在世界名著花園中，與心儀的書籍不期而遇，一定會(huì)驚喜地停下腳步。說(shuō)說(shuō)你對(duì)《魯濱遜漂流記》的了解。

《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的小說(shuō)。主人公魯濱遜在海上遭遇風(fēng)暴，整座船沉沒，魯濱遜憑借身上僅有的工具以及自己的聰明智慧在孤島上漂流生活二十八年，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于重新回到英國(guó)。這本書的主人公魯濱遜給你留下了怎樣的印象？具有辯證思維智慧、幽默敢于冒險(xiǎn)積極樂觀

它（《魯濱遜漂流記》）就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過是對(duì)它的一個(gè)注釋罷了。——[法國(guó)]盧梭經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說(shuō)“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書。……《魯濱遜漂流記》無(wú)疑是一部值得逐字逐行重讀的小說(shuō)。——[意大利]卡爾維諾跟著名家讀名著你還記得他們是誰(shuí)嗎？尼爾斯湯姆·索亞星期五請(qǐng)你對(duì)這些角色所對(duì)的書籍寫一段推薦語(yǔ)。

湯姆是個(gè)鬼靈精怪、淘氣頑皮的孩子，他勇于探索未知，智勇雙全且正直善良。

他足智多謀，心地善良，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活充滿抵觸，一心想成為海盜，行俠仗義。

小說(shuō)中的湯姆·索亞形象豐滿，既有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，也有著普通孩子的煩惱，給讀者留下了難以磨滅的印象，推薦大家去閱讀。XFJXZYD示例

體會(huì)了魯賓遜荒島求生的艱辛，見識(shí)了尼爾斯的企鵝奇異之旅，領(lǐng)略了湯姆·索亞的探險(xiǎn)歷程，我們的名著“旅行”計(jì)劃還沒有結(jié)束，接下來(lái)我們將要與愛麗絲一起漫游奇境。

劉易斯·卡羅爾（1832—1898）英國(guó)數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、童話作家。他在小說(shuō)、詩(shī)歌、邏輯學(xué)等方面都頗有造詣，1865年，因《愛麗絲漫游奇境》的發(fā)表而轟動(dòng)文壇。作者簡(jiǎn)介我們一起讀自主閱讀《愛麗絲漫游奇境（節(jié)選）》片段，說(shuō)說(shuō)選段講了一個(gè)什么故事？這個(gè)片段描寫的是愛麗絲掉進(jìn)兔子洞時(shí)種種荒誕不經(jīng)的事。說(shuō)一說(shuō)：選段講了一個(gè)什么故事？說(shuō)一說(shuō)：你覺得愛麗絲是個(gè)怎樣的女孩？活潑純真善良勇敢真誠(chéng)有強(qiáng)烈的正義感富有同情心選擇自己最感興趣的一章，預(yù)測(cè)故事的事情節(jié)。第二章

眼淚的池塘

說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)故事某一章節(jié)的猜測(cè)。可能講述的是愛麗絲在奇幻世界中遇到一個(gè)池塘，這個(gè)池塘里充滿了淚水。愛麗絲或許會(huì)遇見一些奇怪的生物，或者她自己會(huì)因?yàn)槟撤N原因而流淚，最終她可能會(huì)在這個(gè)池塘中發(fā)現(xiàn)一些秘密或獲得一些啟示。有些名著讀起來(lái)比較難，不像流行讀物那樣通俗易懂，但想到能成為經(jīng)典的書不簡(jiǎn)單，是人類智慧的結(jié)晶，你就會(huì)讓自己沉下心來(lái)讀，越讀越有味。閱讀提示先大致了解名著的寫作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。讀的時(shí)候如果能做一些讀書筆記，收獲就更大了。閱讀提示我們可以在頁(yè)面的空白處隨時(shí)寫下自己的感觸。遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個(gè)人物圖譜，以便閱讀時(shí)隨時(shí)查閱。

讀完整本書以后，還可以寫出全書的結(jié)構(gòu)，以及作者在書中想要表達(dá)的一些想法。讀到特別喜歡的段落，可以摘抄在筆記本中，并把頁(yè)碼標(biāo)注出來(lái)。閱讀提示營(yíng)造閱讀氛圍養(yǎng)成日日讀書習(xí)慣分享閱讀體會(huì)檢查閱讀情況閱讀提示讀名著，不簡(jiǎn)單；沉下心，細(xì)品味。知背景，助理解；做筆記，收獲多。空白處，寫感受；勤摘抄，注頁(yè)碼。人物圖，方便查；理結(jié)構(gòu)，明表達(dá)。閱讀提示你還有哪些好的閱讀方法可以和大家分享？制作閱讀記錄卡不動(dòng)筆墨不讀書。在閱讀的過程中，怎樣做好閱讀記錄呢？說(shuō)說(shuō)你的想法吧！小貼士邊讀邊勾畫批注；不懂的地方做上記號(hào)，先跳過去，等讀完這一章節(jié)再來(lái)查閱相關(guān)資料幫助理解；填寫閱讀記錄單；寫讀后感……

選擇你喜歡的方法，堅(jiān)持做好閱讀記錄哦！閱讀小妙招閱讀計(jì)劃表的內(nèi)容：養(yǎng)成習(xí)慣

增長(zhǎng)知識(shí)提高能力……必讀書目選讀書目計(jì)劃時(shí)間完成時(shí)間閱讀將是一個(gè)持續(xù)的過程，因此，制訂讀書計(jì)劃顯得尤為重要。制定閱讀計(jì)劃閱讀書目字?jǐn)?shù)或章節(jié)閱讀速度閱讀時(shí)間五十五章《魯濱遜漂流記》約二十五萬(wàn)字十五天/十二天每天讀一萬(wàn)七千字左右/每天讀兩萬(wàn)字一千字左右每天讀一兩個(gè)章節(jié)五周左右《騎鵝旅行記》……………………嘗試制訂你的閱讀計(jì)劃吧！閱讀的時(shí)間年月日時(shí)長(zhǎng)書名作者總字?jǐn)?shù)閱讀的數(shù)量

頁(yè)書中主要人物人物：他（她）是一個(gè)

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的人。積累的詞句感受想法：

。

疑問：

。閱讀伙伴自己評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆閱讀記錄卡世界名著存在于世界上的每一個(gè)角落。相信你可以讀更多尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，被小狐仙變成拇指大的小人。他騎雄鵝和大雁飛上天空，途中與狐貍斗爭(zhēng)，智取盜賊，扶危濟(jì)困，成為小英雄。最終他變回原形，回到家成為熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

湯姆是一個(gè)聰明機(jī)智、調(diào)皮搗蛋的孩子，他敢于追求和冒險(xiǎn)，富有智慧、計(jì)謀、正義和勇敢。他足智多謀，同情心強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境感到反感，一心想要成為海盜，過行俠仗義的生活。小說(shuō)中的湯姆·索亞是一個(gè)有理想、有