高級中學名校試卷PAGEPAGE1江西省十校協作體2024-2025學年高三上學期第一次聯考歷史試題一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。1.距今約6000年，仰韶文化出現了強調親緣關系、體現社群意愿的“集體取向”社會發展道路。下列考古發現中符合該道路的是（）A.出現較大規模的祭壇和神廟B.聚落整體布局以中心廣場為核心C.單人墓葬出土豐富的祭祀用品和武器D.出土來自周邊地區的印文硬陶、鴨形壺和海貝【答案】B【解析】據本題主題干的提示詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：新石器時代（中國）。聚落整體布局以中心廣場為核心，說明這個聚落是有規劃的，中心廣場可能是社群活動、交流、集會等的場所，這種布局體現了整個社群的集體性，強調了社群意愿，也反映出聚落內部人們之間的親緣關系等，符合“集體取向”社會發展道路，B項正確；較大規模的祭壇和神廟往往與宗教祭祀等活動相關，更多體現宗教等方面的意義，不一定直接體現強調親緣關系和社群意愿，排除A項；單人墓葬出土豐富的祭祀用品和武器，更多體現了個體的地位或者特殊身份，側重于個體而不是集體，排除C項；出土來自周邊地區的印文硬陶、鴨形壺和海貝，更多體現了對外交流，與強調親緣關系、社群意愿的“集體取向”關聯不大，排除D項。故選B項。2.漢初允許鹽鐵私營，主要由富商、豪強所控制。他們以利為本，價格自由決定，質量參差不齊，百姓不堪其苦。武帝時實行鹽鐵專賣，“貴冉有平而民不疑……雖使五尺童子適市，莫之能坎。”這說明該政策（）A.完善了政府的經濟職能 B.提供了物美價廉的商品C.保障了商品質量的穩定 D.促進了市場秩序的規范【答案】D【解析】根據材料并結合所學知識可知，鹽鐵專賣政策實施以后，市場上的欺騙現象減少，買賣行為更為規范，客觀推動了市場秩序的規范，D項正確；材料與政府的經濟職能完善無關，排除A項；材料無法體現商品的物美價廉，排除B項；材料無法證明商品質量得到保障，排除C項。故選D項。3.太和三年（229年），曹魏明帝下詔，“改漢舊律不行于魏者皆除之”，如“改《賊律》，但以言語及犯宗廟園陵，謂之大逆無道，要斬，家屬從坐，不及祖父母、孫。……正殺繼母，與親母同”。這反映了當時（）A.法律儒家化傾向明顯B.少數民族積極學習漢文化C.中華法系已發展成熟D.社會動蕩致犯罪問題突出【答案】A【解析】據本題主題干的設問詞可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：229年（中國）。據材料“言語及犯宗廟園陵，謂之大逆無道，要斬，家屬從坐，不及祖父母、孫。……正殺繼母，與親母同”可知，材料強調教化、親情等內容，體現的是以儒入法，法律儒家化傾向明顯，A項正確。曹魏并非是少數民族政權，排除B項；隋唐時，中華法制文明逐漸定型與完備，中華法系日臻成熟，具體標志是《唐律疏議》，排除C項；材料反映的是曹魏的《賊律》借鑒漢律，但有所改動，反映的是法律發展特點和趨勢，未涉及社會動蕩致犯罪問題突出，排除D項。故選A項。4.中國古代銅錢上通常鑄有文字。從秦朝到隋朝，銅錢上鑄造的文字基本上都是記載錢幣重量。唐初鑄行“開元通寶”錢，此后銅錢大都采用“通寶”“元寶”之類的名稱。通寶錢制的出現（）A.開啟了鑄幣以年號作為標識的慣例B.反映了貨幣符號化特征的逐步增強C.滿足了商業貿易進一步發展的需要D.削弱了國家信用對貨幣發行的影響【答案】B【解析】據本題主題干的設問詞可知，這是推斷題。據題干時間信息可知準確時空是：古代（中國）。據材料可知，自唐代初期開始，銅錢大都采用“通寶”“元寶”之類的名稱，并且不記載錢幣重量，這不僅改變了貨幣以重量命名的傳統，還使得貨幣逐漸走向了抽象化和符號化，并為中國古代貨幣的發展開辟了新的道路，B項正確；開啟鑄幣以“年號錢”為主流的新階段始于十六國時期，自北宋起才形成鑄幣以年號作為標識的慣例，且“開元通寶”鑄于唐高祖李淵時期，“開元”意為開辟新紀元，非當時“年號”，排除A項；“滿足了”的說法過于絕對化，排除C項；據所學可知，通寶錢的發行并未削弱國家信用，排除D項。故選B項。5.下面為唐宋進士成分情況表。該表可以用來說明（）唐（830名進士）宋理宗寶祐四年（570名進士）士族子弟小姓寒素家庭子弟三代不仕父親有仕（官職多屬低品）其他70.96%13.14%15.96%53.86%22.63%23.51%A.宋代社會階層流動性加強B.唐宋世家大族的影響消亡C.宋代科舉取士的人數減少D.唐宋科舉制選拔方式改變【答案】A【解析】據本題主題干的設問詞可知，這是本質題。據題干時間信息可知準確時空是：唐宋時期（中國）。據材料可知，與唐代相比，宋代進士中，來自不同社會階層的子弟占比更加均衡，尤其是三代不仕家庭的子弟占比最高，這表明社會階層的流動性在增強，更多人有機會通過科舉考試進入仕途，A項正確；宋代士族子弟在進士中的占比大幅下降，說明世家大族的影響力在減弱，但選項中主語唐朝時士族影響力仍較大，消亡用詞不當，排除B項；表格并未提供關于唐宋科舉取士總人數的直接數據，且事實上宋代科舉取士的人數眾多，排除C項；雖然表格顯示了進士出身背景的變化，但不能說明科舉制的選拔方式發生了變化，排除D項。故選A項。6.《明會典》記載：“西番，古吐番地。元時為郡縣，洪武初因其舊職。于是烏思藏番僧有闡教王、闡化王、輔教王、贊善王統化番民。又有護教王、大乘法王、大寶法王凡七王，俱賜銀印，令比歲或間歲朝貢。”這反映的是明朝A.對西藏僧俗首領采取的進京朝貢模式B.對奴兒干都司所采取的定期巡視規制C.對烏思藏恢復和擴大了雙邊貿易關系D.對蒙古基層首領定制了進京朝貢模式【答案】A【解析】“闡化王、輔教王、贊善王”“護教王、大乘法王、大寶法王”是明廷封授給西藏地區僧俗首領的稱號，“令比歲或間歲朝貢”指進京朝貢模式，A正確；“烏思藏”是明朝對藏族地區的稱呼，奴兒干都司是在東北地區，排除B；“恢復和擴大了雙邊貿易關系”材料未體現，，排除C；題干內容是關于西藏的，而非蒙古，排除D。7.1842年上海開埠，在清政府默許下，各國向上海地主進行租賃活動，租界區人口不過千人。19世紀五六十年代，上海的地價飆升，租界人口暴增至54.4萬人，但整個上海本地人口卻無太大變化。導致這一現象的主要原因是（）A.租界政策的開放 B.時局動蕩的推動C.洋務運動的擴展 D.工業崛起的吸引【答案】B【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：近代中國。據材料“19世紀五六十年代，上海的地價飆升，租界人口暴增至54.4萬人”“但整個上海本地人口卻無太大變化”可知，上海人口大增，這與1851年至1864年的太平天國運動有關，1853年太平天國攻陷南京，再者1856至1860年第二次鴉片戰爭爆發，社會動蕩，上海租界內的穩定環境吸引大量人口涌入，B項正確；租界殖民地色彩重，中國人在租界內居住有一定條件，且無法享受與外國人平等的權利，排除A項；19世紀60年代洋務運動興起，與題干時間不符，排除C項；19世紀60年代洋務運動興起，標志著中國近代工業起步，排除D項。?故選B項。8.有學者認為，新文化運動的主要代表人物有很深的舊文化底蘊，對外來文化有判斷力，知道如何取其精華，另外，他們是一批手無寸鐵的讀書人，而他們的對立面是強大的政治、軍事權力和全社會的頑固勢力，因此需大聲疾呼，有一些語言比較激烈也不足怪，其方向是向前進的。該學者意在強調（）A.復雜時代背景是新文化運動發生的根源B.新文化運動客觀上推動中西方文化交流C.封建頑固勢力是新文化運動的主要障礙D.對新文化運動宣傳策略應理性辯證分析【答案】D【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。該學者認為新文化運動的主要代表人物對待中國傳統文化和外來文化不是盲目反對和吸收，但是由于面對強大的封建反對勢力，不得不大聲疾呼，所以一些說法難免過激，以至被后人錯誤理解，可見該學者意在強調對新文化運動宣傳策略應理性辯證分析，D項正確；材料只是說明了新文化運動的主要代表人物對待舊文化和外來文化態度及原因，并未分析這場運動發生的根源，排除A項；新文化運動是20世紀初中國一些先進知識分子發起的反對封建主義的思想解放運動，材料并未說明其推動了中西方的文化交流，排除B項；封建頑固勢力是新文化運動的主要障礙，但材料內容主要強調的是新文化運動宣傳策略的局限性，排除C項。故選D項。9.1960年6月，毛澤東指出，1958、1959年我們曾經講數量，今年要講質量、品種，要把質量、品種放在第一位。同時，他認為“二五”計劃后三年（1960—1962年）的指標“仍然存在一個極大的危險……還要打一個大大的折扣”。對此理解正確的是，當時中國（）A.工作重心轉移到經濟建設上B.對國民經濟實施了“八字方針”C.積極探索社會主義建設道路D.對“左”傾錯誤進行全面反思【答案】C【解析】據本題主題干的設問詞可知，這是正向題。據題干時間信息可知準確時空是：20世紀60年代初期（中國）。據材料“1958、1959年我們曾經講數量，今年要講質量、品種”“后三年（1960—1962年）的指標‘仍……折扣’”并結合所學可知，毛澤東改變了以前的經濟發展標準和生產指標，反思“大躍進”和“人民公社化運動”等左傾錯誤，即中共中央積極探索社會主義建設道路，C項正確；1978年，十一屆三中全會提出工作重心轉移到經濟建設上來，排除A項；1960年冬，中共中央提出“八字方針”，1961年1月批準實施，材料1960年6月與史實不符，排除B項；“全面”說法過于絕對，文革是“左”傾錯誤發展到階級斗爭為綱的惡果，如果全面反思的話，就不會出現“文革”，排除D項。故選C項。10.20世紀90年代末以來，青年人的自主意識逐漸增強，在就業方面有了更大的選擇權，關注職業的發展前景以及對社會的價值、自身價值的實現，畢業生在就業選擇上尋求主動的自我突破，許多畢業生選擇用自主擇業或自主創業的方式融入社會。這主要緣于（）A.全黨工作著重點的轉移 B.改革開放的深入發展C.百姓文化獲得感的增強 D.教育優先發展的國策【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：20世紀90年代末以來（中國）。據題干“關注職業的發展前景以及對社會的價值”信息，并結合所學知識可知，20世紀90年代隨著社會主義市場經濟體制建立以來，單位用工自主權和勞動者自主擇業權逐步落實，增強了人力資源市場的活力和效率，這主要得益于改革開放的深入發展，B項正確；1978年十一屆三中全會就做出了全黨工作著重點轉移到經濟建設上來的決策，排除A項；材料涉及的是就業方向，而非文化領域，無法得出民眾文化獲得感的增強，排除C項；20世紀90年代末國家確立了教育優先發展的戰略，促進了教育事業的發展，但與題干中就業求職關聯不大，排除D項。故選B項。11.某學者認為，美洲阿茲特克人在軍隊的支持下，向被征服的臣民征收賦稅與貢物，但維系各部落、各地區微弱聯系的僅僅只有納貢，而沒有人民共同認同的價值觀、文化觀和經濟基礎，整個社會看上去管理有序，實質上卻十分松散。該學者意在強調阿茲特克（）A.社會結構具有脆弱性 B.上層社會掌握軍事權C.統治者內部矛盾尖銳 D.普通百姓生活壓力大【答案】A【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（美洲）。題干中描述了一種社會結構的表面現象與其實質狀態的差異，雖然阿茲特克人在軍事支持下能夠征收賦稅和管理臣民，但缺乏共同認同的價值觀、文化和經濟基礎，顯得管理松散。因此，該學者的意圖在于強調阿茲特克社會結構的脆弱性，A項正確；材料強調的是阿茲特克人通過軍事支持下的納貢體系維系部落、地區，沒有強調阿茲特克的軍事權掌握在誰手中，排除B項；材料體現的是阿茲特克對各部落、各地區的統治，沒有涉及統治者內部的矛盾，排除C項；材料體現的阿茲特克人對各部落、各地區的統治，沒有涉及到這種統治是否殘酷，不能得知普通百姓的生活壓力情況，排除D項。故選A項。12.從10—12世紀起，法國的領主們就逐漸淘汰了莊園的世襲管理者，轉而聘請外來的專業管理人管理莊園、出租管理人職位或將自留地出租給農民。12世紀初，法王路易六世將其新的定居區上所有的主要莊園管理者職位都租給了商人。這種經營方式（）A.瓦解了封建制度的經濟基礎B.反映了資本主義萌芽產生C.削弱了世襲貴族政治特權D.有利于社會向多元化發展【答案】D【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：十世紀至十二世紀（法國）。據題干“從10—12世紀起，法國的領主們就逐漸淘汰了莊園的世襲管理者，轉而聘請外來的專業管理人管理莊園、出租管理人職位或將自留地出租給農民。12世紀初，法王路易六世將其新的定居區上所有的主要莊園管理者職位都租給了商人”可知材料中經營方式的改變減少了封建領主對莊園的直接控制，削弱了傳統的封建束縛，有利于社會向多元化的方向發展，D項正確；“瓦解了封建制度的經濟基礎”表述過于絕對，與史實不符，排除A項；中世紀后期歐洲出現資本主義萌芽，資本主義萌芽的特征是雇傭勞動關系。“資本主義萌芽產生”與該時期的史實不符，排除B項；材料強調的是莊園管理模式，未涉及貴族政治特權被削弱的相關信息，排除C項。故選D項。13.下圖為創作于1876年的漫畫《舊君主的新皇冠》，畫中場景是左側穿著紗麗的英國首相迪斯雷利向右側的英國女王維多利亞獻上皇冠。這幅漫畫反映了（）A.君主立憲制遭受政治沖擊B.德國崛起推動了英國變革C.婦女運動取得了一定進展D.英國殖民擴張的重大成果【答案】D【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（英國）。據材料及所學知識可知，圖中的英國首相的裝扮具有印度風格，文字信息中的紗麗是印度的特色服裝，19世紀下半葉，東印度公司解散，英國直接接管印度，英國女王也被冠以印度女皇的稱號，漫畫所反映的正是這一事件，所以漫畫反映了英國殖民擴張的重大成果，D項正確；19世紀下半葉英國的議會制君主立憲制基本成熟和穩定下來，且漫畫并非反映君主立憲制遭受政治沖擊，排除A項；材料中體現的英國的殖民擴張，沒有直接反映與德國有關的信息，排除B項；女王加冕體現的是英國對印度控制的加強，不能等同于婦女運動取得進展，排除C項。故選D項。14.一戰前，印度民族運動領導者普遍以民族自由為第一目標，認為罷工運動只是業界爭端。但到1920年，國大黨主導召開了全印度工會大會，并警告英國當局：“國家的全部‘年輕人'不可能永遠被壓制。”據此推知，當時的印度（）A.國大黨的性質發生根本變化B.民族運動受到十月革命影響C.已進入到無產階級革命階段D.非暴力不合作運動走向失敗【答案】B【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（印度）。1920年國大黨主導召開了全印度工會大會，并言辭激烈地警告英國當局，這表明印度民族運動的策略和性質發生了變化，開始重視工人階級的力量。結合歷史背景，一戰后，受1917年俄國十月革命的影響，世界各地的民族解放運動和工人運動普遍受到鼓舞，因此印度民族運動也受到這種影響，開始重視包括工人在內的廣泛群眾的參與，B項正確；國大黨的性質并未發生根本變化，排除A項；國大黨所領導的運動是爭取印度民族解放，不是無產階級革命，排除C項；非暴力不合作運動并未走向失敗，排除D項。故選B項。15.1918年4月，蘇俄主要領導人明確指出，“當前的社會主義建設是否可能，就全看我們能否在一定的過渡時期內，用向外國資本交納一些貢賦的辦法保護國內經濟的獨立。”這反映了蘇俄（）A.已開始實施新經濟政策B.積極探索國家建設的道路C.實現了向社會主義過渡D.沖破了帝國主義經濟封鎖【答案】B【解析】據題干設問詞可知，本題是本質題。時空是1918年。據材料“當前的社會主義建設是否可能，就全看我們能否在一定的過渡時期內，用向外國資本交納一些貢賦的辦法保護國內經濟的獨立”可知，材料反映的是十月革命后，蘇俄領導人就如何保護本國經濟的獨立進行的指示，體現了蘇俄積極探索國家建設的道路，B項正確；1921年新經濟政策實施，排除A項；1936年頒布的《蘇維埃社會主義共和國憲法》，標志著蘇聯社會主義制度的建立，C項說法與材料時間不符，排除C項；1918--1920年協約國干涉軍對蘇維埃俄國進行武裝干涉，直到1920年蘇維埃打敗了外國干涉軍，保衛了蘇維埃政權，因此D項說法與材料不符，排除D項。故選B項。16.1994年英國公益事業基金會成立，其資金分配由下設的12家機構負責審批，資助受益方多為地區市政委員會或地方管理服務機構，資金多用于改善社區環境、資助聾啞人、提供更好的公共體育設備等。這表明（）A.社會保障加重政府負擔B.社區是基層自治主要方式C.基礎設施建設的市場化D.非政府組織參與社會治理【答案】D【解析】據本題主題干的設問詞可知，這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1994年英國。據材料信息概括可得主要結論是：英國公益事業基金會是一個非政府組織，它通過資金分配來改善社區環境、資助聾啞人等弱勢群體，以及提供更好的公共體育設備，D項正確；材料沒有提及社會保障，且公益事業基金會是非政府組織，其資金分配由下設的12家機構負責審批，與加重政府負擔無關，排除A項；材料呈現的是公益事業基金會成立的時間、資金分配方式以及資助受益方和用途，沒有進行比較，無法得出社區是基層自治的主要方式，排除B項；材料重點強調公益事業基金會的資金用途，沒有直接提及基礎設施建設的市場化過程，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一在征服希臘半島之后，羅馬的學校教育在傳統文化與希臘文化的沖突過程中發展起來。羅馬最早的文法學校和修辭學校幾乎都是希臘語學校，教材也是希臘人的作品。羅馬人為保持本民族的文化傳統，規定拉丁語是官方語言，并成立了與希臘語學校并行的拉丁語學校。在這些學校中，羅馬的文法學校延續了許多希臘文法學校中開設的課程，修辭學校繼承了希臘培養雄辯人才所需要的課程。羅馬所有的學校紀律嚴格，實行體罰。——摘編自周采主編《外國教育史（第二版）》材料二漢朝的學校有官學和私學。公元前124年，漢武帝采納董仲舒的建議，為博士置弟子，標志著太學的正式設立。太學成為集中培養統治人才的教育機構，所授知識主要是儒家經典。漢朝私學可分為書館和經館兩類。書館主要是從事識字、書法教育和儒學基礎內容。經館是一些著名學者聚徒講學的場所，所學內容與太學類似。漢朝的經館出現較早，并在東漢時期持續發展。——摘編自孫培青主編《中國教育史（第四版）》（1）根據材料，概括古羅馬與漢代學校教育各自的特點。（2）根據材料并結合所學知識，分析古羅馬和漢朝學校教育發展的相同因素。【答案】（1）特點：古羅馬：在征服過程中建立；廣泛吸收希臘文化的同時保留本民族特色；管理嚴格。漢朝：政府重視；學習內容是儒家經典；辦學層次豐富。（每答一點，羅馬、漢朝各答兩點）（2）相同因素：政治環境穩定；社會經濟發展；文化的積累。【解析】【小問1】本題是特點題。時空是：古代（羅馬和中國）。古羅馬：據材料一“在征服希臘半島之后，羅馬的學校教育在傳統文化與希臘文化的沖突過程中發展起來”可以得出羅馬學校教育在征服過程中建立的；據材料一“羅馬最早的文法學校和修辭學校幾乎都是希臘語學校，教材也是希臘人的作品。羅馬人為保持本民族的文化傳統”可以得出廣泛吸收希臘文化的同時保留本民族特色；據材料一“羅馬所有的學校紀律嚴格，實行體罰”可以得出管理嚴格。漢代：據材料二“公元前124年，漢武帝采納董仲舒的建議，為博士置弟子，標志著太學的正式設立。”可以得出政府重視；據材料二“太學成為集中培養統治人才的教育機構，所授知識主要是儒家經典。”可以得出學習內容是儒家經典；據材料二“漢朝私學可分為書館和經館兩類。書館主要是從事識字、書法教育和儒學基礎內容。經館是一些著名學者聚徒講學的場所，所學內容與太學類似。”可以得出辦學層次豐富。【小問2】本題是原因題。時空是：古代（羅馬和中國）。據材料一“在征服希臘半島之后”和材料二“漢武帝采納董仲舒的建議”，并結合所學知識可知，兩者都是政治環境穩定；據所學知識可知，古羅馬和漢朝學校教育發展都是社會經濟發展的產物；據材料一“羅馬的文法學校延續了許多希臘文法學校中開設的課程，修辭學校繼承了希臘培養雄辯人才所需要的課程”和材料二“書館主要是從事識字、書法教育和儒學基礎內容。經館是一些著名學者聚徒講學的場所，所學內容與太學類似”，并結合所學知識可知，兩者都有文化的積累。18.閱讀材料，完成下列要求。材料《皇清職貢圖》九卷，乾隆十六年奉敕撰，以朝鮮以下諸外藩為首，其余“諸藩”“諸蠻”，各以所隸之省為次。會圣武遠揚，勘定西域，拓地二萬余里……梯航鱗集，琛贐旅來，乃增繪伊犁、哈薩克、布魯特、烏什、巴達克山、安集延諸部兵，為三百余種，分圖系說，共為七卷，告成于乾隆二十二年。迨乾隆二十八年以后，愛烏罕、霍罕、啟齊玉蘇、烏爾根齊諸部咸奉表入覲，土爾扈特全部自俄羅斯來歸，云南整欠、景海諸土目又相繼內附，乃廣為續圖一卷。每圖各繪其男女之狀，及其諸部長、屬眾衣冠之別，凡性情習俗，服食好尚，罔不具載。——（清）永瑢等《四庫全書總目》（1）根據材料，概括《皇清職貢圖》的編撰特點。（2）根據材料并結合所學知識，說明《皇清職貢圖》可用于研究哪些歷史主題。【答案】（1）官方組織編撰；成書過程具有階段性；繪制對象包括各國和清朝境內各民族；圖文并茂，詳實細致。（2）可根據因勘定西域、諸部來歸等情況不斷增繪、續圖的過程，研究清朝疆域的開拓與鞏固；可根據對異國情況的記載，研究清人的世界觀、朝貢體系和中外交流；可根據對清朝境內各民族社會狀況的描繪，研究清朝的民族政策和民族間交往交流交融情況。【解析】【小問1】本題是特點類題。時空是清朝（中國）。特點：據材料“乾隆十六年奉敕撰”可得出《皇清職貢圖》是由清朝官方組織編撰的；根據材料“告成于乾隆二十二年”和“乃廣為續圖一卷”可得出成書過程具有階段性；根據材料“以朝鮮以下諸外藩為首，其余‘諸藩’‘諸蠻’，各以所隸之省為次”和“乃增繪伊犁、哈薩克、布魯特、烏什、巴達克山、安集延諸部兵”可得出繪制對象包括各國和清朝境內各民族；根據材料“每圖各繪其男女之狀，及其諸部長、屬眾衣冠之別，凡性情習俗，服食好尚，罔不具載”可得出圖文并茂，詳實細致。【小問2】本題是認識題。時空是清朝（中國）。主題：據材料“會圣武遠揚，勘定西域，拓地二萬余里”可知，可以根據因勘定西域、諸部來歸等情況不斷增繪、續圖的過程，研究清朝疆域的開拓與鞏固；據材料“梯航鱗集，琛贐旅來”可知，可以根據對異國情況的記載，研究清人的世界觀、朝貢體系和中外交流；據材料“每圖各繪其男女之狀，及其諸部長、屬眾衣冠之別，凡性情習俗，服食好尚，罔不具載”可知，可以根據對清朝境內各民族社會狀況的描繪，研究清朝的民族政策和民族間交往交流交融情況。19.閱讀材料，回答問題材料一15至18世紀末，亞非拉……反殖斗爭是自發地以懲治、驅逐殖民者為目的，大多在部落酋長、封建王公的領導或支持下進行的，其規模都較小，缺乏嚴密的組織，斗爭方式和手段也較為原始。這些斗爭彼此間缺乏相互聯系和支持，沒有形成大規模的高潮。除了極少數取得勝利外，一般都失敗了。到19世紀20年代末，西屬拉美殖民地絕大多數地區獲得獨立。19世紀中期以后，以亞洲為中心的民族解放運動逐漸興起……不論規模、組織，還是斗爭內容都是前所未有的。19世紀末，在空前深重的危機面前，東方國家興起了資產階級政治運動，標志著亞非拉民族解放運動跨入資產階級民族民主運動的新時期。改良運動失敗的慘痛教訓使部分資產階級人士走上革命的道路。20世紀初，在俄國革命和馬克思主義的影響下，東方各國人民覺醒起來，為爭取民主而斗爭。——摘編自薛源官《近代亞非拉民族解放運動史分期問題初探》材料二1945—1949年，民族獨立浪潮在亞洲興起，90%以上的亞洲地區建立了獨立的民族國家。1950—1959年，這一浪潮從亞洲向北非延伸…1960—1975年，非洲成為民族解放運動的主戰場，亞洲的獨立國家體系進一步擴大。至20世紀末，殖民體系徹底瓦解。——摘編自王斯德主編《大學世界史》（1）根據材料一并結合所學知識，概括15—20世紀亞非拉民族解放運動的發展趨勢。（2）根據材料二并結合所學知識，概述二戰后民族解放運動的意義。【答案】（1）趨勢：從下層自發斗爭到有組織的斗爭；從孤立的斗爭到國際化、相互影響；從民族獨立運動發展為資產階級民族民主運動，再到無產階級革命；從單一（舊式的）方式到多樣（現代化）方式；從拉美為中心到以亞洲為中心。（2）意義：新興的民族獨立國家體系形成；使殖民體系走向瓦解；改變了國際政治力量對比；推動了全球性的現代化進程；成為維護戰后世界和平的重要力量。有利于第三世界崛起；促使資本主義世界殖民體系逐漸瓦解；有利于建立新的世界政治秩序；有利于世界民主與和平進程。【解析】小問1】本題是特點題。時空是15—20世紀的亞非拉。趨勢：根據材料“反殖斗爭是自發地以懲治、驅逐殖民者為目的，……其規模都較小，缺乏嚴密的組織，斗爭方式和手段也較為原始。……不論規模、組織，還是斗爭內容都是前所未有的”并結合所學可得出從下層自發斗爭到有組織的斗爭；根據材料“這些斗爭彼此間缺乏相互聯系和支持，沒有形成大規模的高潮。……19世紀中期以后，以亞洲為中心的民族解放運動逐漸興起……不論規模、組織，還是斗爭內容都是前所未有的”并結合所學可得出從孤立的斗爭到國際化、相互影響；根據材料“標志著亞非拉民族解放運動跨入資產階級民族民主運動的新時期。改良運動失敗的慘痛教訓使部分資產階級人士走上革命的道路”可得出從民族獨立運動發展為資產階級民族民主運動，再到無產階級革命；根據材料“斗爭方式和手段也較為原始。……不論規模、組織，還是斗爭內容都是前所未有的”并結合所學可得出從單一（舊式的）方式到多樣（現代化）方式；根據材料“到19世紀20年代末，西屬拉美殖民地絕大多數地區獲得獨立。19世紀中期以后，以亞洲為中心的民族解放運動逐漸興起”并結合所學可得出從拉美為中心到以亞洲為中心。【小問2】本題是影響題。時空是二戰后世界。意義：根據材料“90%以上的亞洲地區建立了獨立的民族國家”并結合所學可得出新興的民族獨立國家體系形成；根據材料“殖民體系徹底瓦解”可得出使殖民體系走向瓦解；根據材料“非洲成為民族解放運動的主戰場，亞洲的獨立國家體系進一步擴大”并結合所學可分別得出改變了國際政治力量對比；推動了全球性的現代化進程；成為維護戰后世界和平的重要力量。有利于第三世界崛起；促使資本主義世界殖民體系逐漸瓦解；有利于建立新的世界政治秩序；有利于世界民主與和平進程。20.閱讀材料，完成下列要求。材料1950年至2000年《光明日報》元旦社論部分標題摘錄時間標題時間標題1950《完成勝利，鞏固勝利》1980《迎接大有作為的年代》1955《迎接一九五五年的任務》1985《勇于創新，開拓前進》1960《展望六十年代》1990《滿懷信心迎接九十年代》1965《爭取社會主義事業的新勝利》1995《團結奮斗，再創輝煌》1970《沿著毛主席的革命路線勝利前進》200