九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九章現(xiàn)在生活與化學(xué)9.2化學(xué)合成材料教學(xué)實(shí)錄（新版）粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九章現(xiàn)在生活與化學(xué)9.2化學(xué)合成材料教學(xué)實(shí)錄（新版）粵教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九章現(xiàn)在生活與化學(xué)9.2化學(xué)合成材料”為主題，緊密圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際生活，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)合成材料的特點(diǎn)和應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)合成材料的科學(xué)探究精神，提升學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解化學(xué)合成材料在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握化學(xué)合成材料的分類、特性和應(yīng)用；

②理解化學(xué)合成材料在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用；

③能夠舉例說(shuō)明化學(xué)合成材料對(duì)環(huán)境保護(hù)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解化學(xué)合成材料分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)及其與性能的關(guān)系；

②分析化學(xué)合成材料在生產(chǎn)、使用和廢棄過(guò)程中的環(huán)境影響；

③培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特別是在面對(duì)新型合成材料時(shí)，能夠進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和合理應(yīng)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、投影儀、實(shí)物模型（如塑料、合成纖維等樣品）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：化學(xué)合成材料相關(guān)的教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、案例分析、在線測(cè)試教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的化學(xué)合成材料（如塑料瓶、合成纖維衣物等），提問(wèn)學(xué)生：“這些材料從何而來(lái)？它們?cè)谏钪杏心男┳饔茫俊?/p>

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧塑料、合成纖維等材料的簡(jiǎn)單性質(zhì)，以及它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解化學(xué)合成材料的分類（如塑料、合成纖維、合成橡膠等），以及它們的主要特性（如強(qiáng)度、耐腐蝕性、可塑性等）。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際生活中的例子，如塑料袋的環(huán)保問(wèn)題、合成纖維的保暖性能等，幫助學(xué)生理解化學(xué)合成材料的特點(diǎn)和影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，探討化學(xué)合成材料在環(huán)保、健康、可持續(xù)發(fā)展等方面的利弊。

3.實(shí)驗(yàn)演示（約10分鐘）

-演示化學(xué)合成材料的簡(jiǎn)單制備過(guò)程，如塑料的熔融、冷卻、固化過(guò)程，讓學(xué)生直觀了解化學(xué)合成材料的制作過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考實(shí)驗(yàn)中涉及到的化學(xué)反應(yīng)和原理。

4.案例分析（約10分鐘）

-分享實(shí)際案例，如某新型合成材料的研發(fā)過(guò)程，讓學(xué)生分析其創(chuàng)新點(diǎn)、應(yīng)用領(lǐng)域和潛在問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生討論，如何評(píng)估化學(xué)合成材料的安全性和環(huán)境影響。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集生活中常見(jiàn)的化學(xué)合成材料，分析其類型、特性和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和答疑。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)合成材料在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

-拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理使用化學(xué)合成材料，減少環(huán)境污染，提高資源利用率。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供參考。

備注：教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時(shí)間分配，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)合成材料的環(huán)保之路》：介紹化學(xué)合成材料的發(fā)展歷程，以及當(dāng)前環(huán)保型合成材料的研究進(jìn)展。

-《合成材料的生物降解研究》：探討生物降解合成材料的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用前景，分析其對(duì)環(huán)境保護(hù)的影響。

-《合成材料在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用》：介紹合成材料在航空航天工業(yè)中的重要作用，如高性能復(fù)合材料的應(yīng)用案例。

-《合成材料在醫(yī)療器械中的應(yīng)用》：分析合成材料在醫(yī)療器械領(lǐng)域的應(yīng)用，如人工關(guān)節(jié)、心臟支架等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可查閱相關(guān)書(shū)籍、報(bào)刊雜志，了解化學(xué)合成材料在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策，了解國(guó)家對(duì)化學(xué)合成材料生產(chǎn)和使用的政策法規(guī)。

-學(xué)生可參與學(xué)校組織的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親手制作簡(jiǎn)單的化學(xué)合成材料，如塑料、合成橡膠等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，探究化學(xué)合成材料在不同環(huán)境條件下的性能變化，如耐高溫、耐腐蝕等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，針對(duì)化學(xué)合成材料的環(huán)保問(wèn)題，提出創(chuàng)新性解決方案。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)合成材料的分類：

①塑料：聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）、聚氯乙烯（PVC）等。

②合成纖維：尼龍、滌綸、腈綸等。

③合成橡膠：丁苯橡膠（SBR）、氯丁橡膠（CR）等。

②化學(xué)合成材料的特性：

①耐腐蝕性：如聚乙烯耐酸堿、聚氯乙烯耐腐蝕。

②耐高溫性：如聚四氟乙烯（PTFE）耐高溫。

③可塑性：如聚乙烯可塑性強(qiáng)，適用于包裝、管道等。

③化學(xué)合成材料的應(yīng)用：

①生活用品：塑料袋、塑料瓶、合成纖維衣物等。

②工業(yè)制品：合成橡膠輪胎、合成纖維增強(qiáng)塑料等。

③醫(yī)療器械：人工關(guān)節(jié)、心臟支架等。

④航空航天：高性能復(fù)合材料、耐高溫材料等。

④化學(xué)合成材料的環(huán)境影響：

①白色污染：塑料廢棄物對(duì)環(huán)境的影響。

②生物降解：環(huán)保型合成材料的研究和應(yīng)用。

③廢物回收：化學(xué)合成材料的回收利用技術(shù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合：在講解化學(xué)合成材料時(shí)，通過(guò)實(shí)際生活中的例子，如塑料袋、合成纖維衣物等，讓學(xué)生直觀感受到化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，展示化學(xué)合成材料的制備過(guò)程、應(yīng)用案例等，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和直觀性，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)化學(xué)合成材料的認(rèn)識(shí)不足：部分學(xué)生對(duì)化學(xué)合成材料的分類、特性和應(yīng)用了解不夠深入，需要加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的教學(xué)。

2.教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)中，過(guò)多依賴于教師的講解，缺乏互動(dòng)和討論，學(xué)生參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的考核。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：增加化學(xué)合成材料在環(huán)保、健康、可持續(xù)發(fā)展等方面的案例，讓學(xué)生了解化學(xué)合成材料的重要性及其對(duì)社會(huì)的影響。

2.拓展教學(xué)方法：引入小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等多樣化教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：結(jié)合課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、課后作業(yè)、小組合作等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)課堂，為學(xué)生提供實(shí)際操作機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率。

6.定期反思教學(xué)：在每節(jié)課結(jié)束后，及時(shí)反思教學(xué)效果，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：收集家中或?qū)W校周圍常見(jiàn)的化學(xué)合成材料，如塑料、合成纖維、合成橡膠等，并記錄它們的名稱、用途和可能的環(huán)境影響。

-答案示例：家中使用的塑料餐具，用于食物的盛放和攜帶，但不易降解，可能造成白色污染；學(xué)校體育場(chǎng)的跑道可能使用了合成橡膠，具有良好的彈性和耐磨性。

2.分析作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：分析一種新型環(huán)保型合成材料，如聚乳酸（PLA），探討其環(huán)保優(yōu)勢(shì)、應(yīng)用領(lǐng)域和潛在問(wèn)題。

-答案示例：聚乳酸（PLA）是一種生物降解塑料，由可再生資源（如玉米淀粉）制成，可減少對(duì)石油資源的依賴，適用于一次性餐具、包裝材料等。但其成本較高，且降解速度受環(huán)境條件影響。

3.設(shè)計(jì)作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一種化學(xué)合成材料的耐熱性。

-答案示例：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將一段塑料管（如聚乙烯管）放入沸水中加熱，觀察其變形程度和恢復(fù)情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：聚乙烯管在沸水中加熱后變形明顯，但冷卻后能恢復(fù)原狀，說(shuō)明其具有一定的耐熱性。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考化學(xué)合成材料在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，并舉例說(shuō)明。

-答案示例：在醫(yī)療領(lǐng)域，合成材料如聚乙烯、聚丙烯等被用于制造人工關(guān)節(jié)、心臟支架等醫(yī)療器械，具有良好的生物相容性和機(jī)械性能。

5.創(chuàng)新作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：提出一種減少化學(xué)合成材料對(duì)環(huán)境影響的創(chuàng)新方法。

-答案示例：創(chuàng)新方法：開(kāi)發(fā)可降解的化學(xué)合成材料，如聚乳酸（PLA）等，推廣使用環(huán)保型包裝材料，減少塑料廢棄物的產(chǎn)生；同時(shí)，加強(qiáng)廢棄化學(xué)合成材料的回收利用，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)化學(xué)合成材料知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生：“塑料和合成纖維的主要區(qū)別是什么？”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)材料分類的理解。

-觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極舉手回答問(wèn)題、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度等。

-實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，是否能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材，是否能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)步驟。

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，是否能夠與組員有效合作。

-課堂測(cè)試：通過(guò)隨堂小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，快速評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、案例分析、小論文等。

-反饋與指導(dǎo)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅要給出分?jǐn)?shù)，還要給予具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生給予肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.形成性評(píng)價(jià)

-課堂參與度：記錄學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)次數(shù)、回答問(wèn)題質(zhì)量、小