四川省樂山市沙灣區2024年中考語文模擬考試試卷一、語言文字運用（16分）1．閱讀下面的材料，完成各題“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，如果說書卷是故人，那么其中的詩歌則勝過故人，它____多情，____知心，是最易引起ɡònɡmínɡ的人生伴侶。旅途中如果沒有詩歌，腳步便會凝澀；生活中如果沒有詩歌，歲月便會褪色；成長中如果沒有詩歌，青春便會萎縮；生命中如果沒有詩歌，心靈便會____。詩歌，一代一代____地影響著華夏兒女，成為中國人的精神支柱和心靈yītuō。（1）給加點字注音，根據拼音寫詞語書卷凝澀ɡònɡmínɡyītuō；（2）依次填入句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）A．不僅而且干旱耳濡目染B．因為所以干涸潛移默化C．不僅而且干涸潛移默化D．因為所以干旱耳濡目染2．閱讀下面的文字，完成各小題。“特種兵式”旅游、淄博“趕烤”、“一起去看音樂節”……眼下，這些旅游新熱點成為人們津津樂道的話題，吸引了眾多游客前去消費。雖然自然饋贈的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非成為吸引年輕人到訪的關鍵因素，但當地原生態的生活場景、新奇的文化活動卻令年輕人心馳神往，給了年輕人一個“說走就走”的理由。鄉土氣息的“村晚”、鄉村特色的“村BA”，可以提供更多與旅游者互動的手段囗傳統非遺的手藝、古老節慶的活動，可以提供更多與年輕人對話的方式；（）囗如此種種，都可以成為年輕人相聚在一起的理由，讓素昧平生的年輕人，在旅游中迅速熟絡起來，成為志趣相投的朋友。（1）下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A．歌會個性鮮明、廟會與時俱進，可以提供更多與外鄉人交流的平臺B．歌會個性鮮明、廟會與時俱進，可以提供更多走向外面世界的平臺C．個性鮮明的歌會、與時俱進的廟會，可以提供更多走向外面世界的平臺D．個性鮮明的歌會、與時俱進的廟會，可以提供更多與外鄉人交流的平臺（2）依次填入文中方框內的標點符號，正確的一項是（）A．，…… B．；…… C．；。 D．、。（3）文中劃線句有語病，請進行修改，不得改變原意，改后句子寫在答題卡上。________________________________________________________________________________________二、古詩文閱讀（29分）文言文閱讀絳侯周勃者，沛人也。其先卷人，徙沛。勃以織薄曲①為生，常為人吹簫給喪事。高祖之為沛公初起，勃以中涓②從攻胡陵，下方與。方與反，與戰，卻敵。攻豐，擊秦軍碭東。還軍留及蕭。復攻碭，破之。下下邑，先登。賜爵五大夫。攻開封，先至城下為多③。后章邯破殺項梁，沛公與項羽引兵東如碭。自初起沛還至碭一歲二月楚懷王封沛公號安武侯為碭郡長。沛公拜勃為虎賁令，以令從沛公定魏地。文帝既立，以勃為右丞相，賜金五千斤，食邑萬戶。孝文帝十一年卒，謚為武侯。子勝之代侯。六歲，尚公主，不相中，坐殺人，國除。絕一歲，文帝乃擇絳侯勃子賢者河內守亞夫，封為條侯，續絳侯后。文帝之后六年，匈奴大入邊。以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。上自勞軍。之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！”（《史記·絳侯周勃世家》有刪改）注釋：薄曲①，一種養蠶工具。中涓②，官名。多③，周禮，戰功曰多。3．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）A．尚公主尚：娶。 B．文帝既立既：已經。C．軍細柳軍：駐扎。 D．使人稱謝謝：道歉。4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．自初起沛還至碭/一歲二月/楚懷王封沛公號安武侯/為碭郡長B．自初起沛還至碭/一歲二月/楚懷王封沛公號/安武侯為碭郡長C．自初起沛還/至碭一歲二月/楚懷王封沛公號安武侯/為碭郡長D．自初起沛還/至碭一歲二月/楚懷王封沛公號/安武侯為碭郡長5．下列對文本內容的理解，不正確的一項是（）A．周亞夫的祖先是卷縣人，后來搬到沛縣，他的父親周勃靠編蠶箔維持生活。B．周勃跟隨沛公起兵，他作戰英勇，立下了不少戰功，被楚懷王封為虎賁令。C．周勃去世，他的兒子勝之繼承爵位，后來文帝挑選周亞夫接續絳侯的爵位。D．周亞夫駐軍細柳時，皇上親自去慰勞軍隊，鎮守軍營的將官不讓其入軍營。6．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①后章邯破殺項梁，沛公與項羽引兵東如碭。________________________________________________________________________________________②于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”________________________________________________________________________________________古代詩歌閱讀（初冬夜飲杜牧淮陽①多病偶求歡②，客袖侵霜與燭盤。砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄干？【注】①淮陽，指西漢汲黯因進諫被貶，最后死于淮陽之事。作者作此詩時，被貶為黃州刺史。②求歡：指飲酒。7．下列對詩歌的理解不恰當的一項是（）A．首句用典暗示自己由于耿介直言而被排斥出京，有籠蓋全篇的作用。B．第二句“客袖侵霜與燭盤”，寥寥七字，勾勒出天寒歲暮一個在燭光下自斟自飲、幽獨苦悶的客人形象。C．第三句虛實結合，那階下積雪象是堆簇著的潔白的梨花，虛寫梨花，實寫積雪。D．最后一句以反問結尾，不僅與前面三個陳述句相映照，更覺感嘆沉重有力，凝聚著復雜的思想情感。8．詩歌表達了詩人哪些思想感情？請概括作答。________________________________________________________________________________________9．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）清代詩人龔自珍辭官后，嘔心瀝血，培育后生，直至病逝。他用實際行動踐行了他在《己亥雜詩（其五）》中的諾言：“，?！保?）登斯樓也，則有，，把酒臨風，其喜洋洋者矣。（《岳陽樓記》）（3）新時代的青年生逢其時、重任在肩，實現夢想的前景無比光明，應當志存高遠，有“，”的理想抱負。（杜甫《望岳》）三、現代文閱讀（31分）論述類文本閱讀材料一作為近年來最火的科技突破之一，AI（人工智能）也滲入寫作領域。山東省作家協會網絡文學創作委員會副主任徐清源認為，“只要有足夠多的大數據，AI寫作一定會戰勝人類的文學寫作”。而作家李振聲認為，AI寫作不足為懼?！拔膶W創作是一種以情景體驗、形象思維為特征的腦力勞動，要通過人的智慧進行巧妙的藝術構思，來強化感情、宣揚感情。而人工智能就是一種工具，無法取代人們有感情的思維活動。作家創作還要靠生活，靠豐富的想象，而人工智能靠什么？只能靠類推、類比、概括和概率的提升合并等。人工智能永遠也寫不出比人類作品更生動、更具有智慧的文學作品來。”徐清源更有把握地說：“我們的文學寫作是可以窮盡的，傳統文學寫了這么多年，大家再也寫不出新意來，到了一個瓶頸期，而AI具有驚人的延伸能力、指數級的發展能力，這就是AI寫作能趕上我們的一個轉折點。所以，我對AI寫作始終保持著敬畏的態度。一旦AI寫作的成熟度到了60%至80%，人類的寫作就完全被取代了，而且沒有翻身的機會。”（摘編自《AI寫作：文學領域的攪局者？》）材料二隨著人工智能（AI）技術的發展，畫家這個職業似乎也將被機器人取代。據發表在美國《藝術實證研究》上的一項新研究，從抽象表現主義的杰作到現實世界的完美刻畫，AI已可創造出與人類畫作沒有明顯區別的藝術品。其中最具代表性的作品是2018年佳士得拍賣行以43.25萬美元的高價賣出的AI繪制肖像。這幅AI畫作是由巴黎的一個3人小組創作的，他們使用對抗性生成網絡（GAN）技術，將14世紀至15世紀之間繪制的1.5萬張肖像存儲到算法中。GAN通過使兩種算法相互對立來工作，以嘗試創建具有說服力的真實世界表達。該項研究的作者還認為，計算機學會畫出使人類產生情感共鳴的隨機且不可預測的藝術作品，應該不是太遙遠的事。不過，也有人認為雖然AI畫作已賣出數十萬美元的高價，但創造力和創造過程是人類始終占據優勢的一個前沿領域。（摘編自《畫家將被機器取代？AI生成的藝術品與人類畫作已無區別》）材料三人工智能短期之內最有可能取代的是消息寫作。人工智能技術發展至今，盡管已經有61年的時間，但人工智能技術仍處于非常初級的階段，機器人寫作新聞是通過程序員在后臺寫入的一系列算法，收集和挖掘數據、抓取關鍵詞來快速生成新聞稿件。機器人寫新聞受制于這樣的工作原理流程，使得其寫出的新聞稿件模式單調，呈現模板化和規格化。消息的風格恰與目前人工智能技術所能生產出來的文本風格相吻合。在通常情況下，新聞記者在消息寫作的過程中，只是將新聞六要素進行簡明報道，這也就決定了消息寫作的語言風格是平實的，少有其他新聞體裁如新聞特寫中常出現的感情色彩。新聞消息具有“短”的特點。幾百字即可成為一篇消息報道，這大大降低了機器人寫作軟件算法編寫的復雜性，意味著短消息對于人工智能技術來說是最容易實現的。而“快”是新聞消息的又一特點，這也是機器人寫作軟件的強項。機器人寫作可以全天24小時待命，一旦有突發事件，機器人就可以在第一時間收集和挖掘數據，通過算法瞬時生成稿件，及時傳遞給用戶，這已經將新聞最大特點——時效性——發揮到了極致。因此，消息寫作是最有可能被人工智能取代的，同時也從側面證實了目前人工智能技術的局限性，尚不能取代人類記者撰寫新聞特寫、新聞評論等體裁的新聞稿件。（摘編自《消息寫作有可能被人工智能取代》）10．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．作家李振聲認為文學創作是一種有感情的思維活動，而人工智能不具備這種思維活動能力。B．畫家這個職業似乎也將被機器人取代，AI創造出的作品更具創造力。C．新聞記者在進行消息寫作時，通常只是將新聞六要素簡明報道，語言風格平實。D．目前人工智能還存在局限性，如現在的機器人不能代替記者寫新聞評論等體裁的新聞稿件。11．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．材料一針對AI能否取代人類寫作這一問題展開探討，呈現出兩種不同觀點。B．巴黎一個3人小組創建的團隊，使用對抗性生成網絡（GAN）技術，完成了AI繪制肖像。C．人工智能發展迅速，有些可以完成人類的行為動作，也有人認為其創造力不可能超過人類。D．三則材料從不同領域展望了人工智能的發展前景，明確了其會替代人類的發展趨勢。12．請結合材料三簡要概括消息寫作在短期之內最有可能被人工智能取代的原因。________________________________________________________________________________________文學類文本閱讀戲中寒趙淑萍①青島的票友點了一出《南天門》。②馬天芳的藝術正如日中天。他知道，青島港是個戲碼頭，熱愛京戲者眾，品位也高。在《南天門》中，他飾演義仆曹福。主人曹正邦被太監魏忠賢所害，他攜曹女玉蓮逃跑，走雪山時脫衣為她御寒，自己凍死途中。③正值酷暑，戲里戲外，簡直是冰火兩重天。戲院的老板說，在戲里“納涼”吧。④臺下，座無虛席?？磻虻挠^眾們，手中雖有折扇，卻忘了搖動。⑤舞臺上，大雪紛飛，寒風瑟瑟。馬天芳玄衣白須，那長長的白須，如銀練掛于胸前，甚是醒目。⑥曹福這角色很是考驗功力。這角色屬于老態龍鐘、身子羸弱的衰派老生。馬天芳不僅演出了曹福的老態，還演出了人物的內在之美，唱腔酣暢樸直，雄渾蒼勁，動作洗練灑脫。⑦場內看客報以如雷掌聲。⑧戲入高潮，馬天芳已經一臉汗。燈光射在臉上，閃閃發亮。⑨臺下鼓掌、吶喊一陣陣，一浪浪。突然，傳出一種異樣的聲音，原來有人喝倒彩，而且帶動了一片觀眾。這出戲，馬天芳演得很熟，也很松。于是，他循著異樣的聲音望去，記住了那張臉。⑩一下臺，他就在腦海里迅速過了一遍自己的戲，沒有任何紕漏啊。他甚至問了側幕后面的人，都覺得沒有任何一處閃失。?戲結束，演員謝幕。他分明看到那人還在，跟其他觀眾一樣，也在拼命鼓掌。大幕一合攏，馬天芳急急忙忙下臺，徑直向那人走去，請他留步，并邀至后臺。讓座，沏茶，恭恭敬敬地問：“敢問先生尊姓大名？”?看客說：“我姓辛名達。如果不喝倒彩，又怎能接近大名鼎鼎的馬天芳先生呢？”?不等馬天芳說話，辛達就說起了馬天芳的籍貫和家世。“你祖上是簪纓世家，你父親迷上戲后，就跟著戲班走了。他被永遠逐出了這個家族。你從小學藝，博采眾長，小小年紀就聲名遠揚。”看客對他了如指掌。?辛達又說：“我和令尊大人一樣是票友，我佩服他的勇氣，可我永遠只能做一個票友?！?辛達滔滔不絕，馬天芳為他續茶，然后說：“先生對我了解細致入微，不勝榮幸。只是今天的事，還望先生指點迷津?！?辛達說：“指點豈敢，只是，戲中大雪紛飛，老曹福衣衫單薄，應當是打寒戰，起雞皮疙瘩，怎么可以大汗滿面？”?馬天芳說：“我唱念做打，盛夏，怎么能不出汗，又怎么能凍出雞皮疙瘩？”?辛達呷了口茶，說：“機會難得，在下只求一事，明日上演，是否允許鄙人客串一回？一則滿足平生夙愿，二則切磋劇情。若有差池，在下一人包攬。”?第二天的《南天門》，馬天芳穿了便裝，坐在最前排。?辛達飾曹福，舉手投足都是馬天芳的韻味。高潮處，瑟瑟發抖，而且馬天芳看到，不僅手和臉都沒汗，倒下時后脖子上竟還起了雞皮疙瘩。他走到后臺，嘆服，拜謝，稱他為一戲之師?！爸x謝您，圓了我的一個夢。論技藝，我怎能跟您相比？控制出汗是容易的，少喝水，練功，就是了?！毙吝_對他說。?離開青島前，馬天芳去辛達住處告辭，意外聽說，辛達受寒臥床，后來病情加劇，已經住院。?馬天芳趕到醫院，辛達看到他，蜷身坐起，居然打寒戰。而此時，窗外是猛火日頭。?馬天芳問：“大熱天怎么會得寒癥？”?辛達說：“戲中寒，凍傷了。好在心愿了了?！?馬天芳從未見過如此“入戲入道”的票友，一出戲，自己流汗，他卻凍傷。回滬后，馬天芳給辛達寄去中藥，問候病情。而辛達的回復，總是云淡風輕。后來，有知情人告訴他，辛達的寒癥，持續了半年之久。即使病愈，每逢人提到馬天芳，提到《南天門》，辛達還會不自禁地打寒戰。（選自《小小說月刊》有刪改）13．小說通過完整的故事情節反映社會生活。請根據文章內容，將故事情節補充完整。①→馬天芳虛心請教，辛達道出原委→②→辛達因戲得寒癥，馬天芳看望問候14．從全文來看第??段并不多余，請說明理由。________________________________________________________________________________________15．有評論寫道“這篇小說標題《戲中寒》，絕非僅寒在戲中。”請結合文章內容分析“寒”的豐富意蘊。________________________________________________________________________________________16．“鐘情可抵歲月漫長，但有時也會成為束縛自己的枷鎖。”請結合文章內容，以及你的生活實際或閱讀體驗，________________________________________________________________________________________談談你對這句話的理解。四、整本書閱讀（6分）閱讀下列三則材料，完成小題。（甲）傳說他用菜刀發動群眾，在湖南建立了一個蘇區。那是早在一九二八年，他躲在一個村子里同哥老會的兄弟們密謀起事。這時來了幾個國民黨的稅吏，他就率領村里的村民襲擊稅吏，用菜刀把他們砍死了，解除了他們的衛隊的武裝。在這次大膽行動中，他繳獲了不少手槍和步槍，他的第一支農民軍就這樣武裝起來了。（乙）他向學生公開宣傳馬克思主義?！扒逑础逼陂g，他遭到追捕，不得不銷聲匿跡。由于與共產黨沒有關系，他不得不自找避難的地方?！拔以缦氘敼伯a黨，”他懷念地告訴我，“但是沒有人要求我參加。我年已五十，我想共產黨大概認為我太老了?！钡怯幸惶欤粋€共產黨員到他避難的地方來找他，請他入黨。他告訴我，他當時想到他對建設新世界仍有一些用處不禁哭了。（丙）……后來回到故鄉儀隴縣，在本縣高等小學里教體操。一九〇九年，我到云南的省會云南府，進了云南講武堂，直到一九一一年辛亥革命發生后才離校。我的志愿總是想做個軍人，而這個講武堂恐怕是當時中國最進步、最新式的了。它收學生很嚴格，我竟被錄取，因此感到非常高興。17．上面材料分別寫到了《紅星照耀中國》中的三個人物，甲文中的“他”是，乙文中的“他”是，丙文中的“我”是。18．新時代的經典閱讀有了很多創新的形式，視頻拍攝便是流行于學生間的有趣形式。下面是一位同學閱讀《簡·愛》后準備的視頻拍攝腳本，請幫他補充完整。第一幕：《艱難成長》。自幼父母雙亡，寄居舅媽家的簡·愛飽受欺辱，被送孤兒院求學又遇不公正待遇，簡·愛在頑強抗爭中成長。第二幕《重寫命運》。A。第三幕《B》。簡·愛遵從內心終于找到羅切斯特，盡管他已經失去健全的身體和巨額的財產，但簡·愛依然選擇與他相守。五、綜合性學習（8分）19．班級舉辦“青春榜樣”主題學習活動，請你參加并完成相關任務。活動調查發現，受訪少年兒童選擇榜樣時受父母和親人影響的比例近半數（47.9%）；然后是老師（35.5%）、同學朋友（35.4%），比例均在三成以上；媒體排在第四位，占比不足三成（28.7%）?；顒犹匮晃粚＜覅⑴c，并對他進行了采訪，請根據下面的訪談補出采訪問題。記者：專家您好，A（20字以內）專家：我認為，在引導少年兒童選擇榜樣時，學校和家長要講究方式方法，真正了解他們關注榜樣哪些方面的信息，找到值得學習的地方。記者：B（20字以內）專家：媒體對榜樣的宣傳要貼近少年兒童的興趣，把趣味性與教育性結合起來。對傳統榜樣人物，要重視挖掘新時代精神內涵，使其煥發新魅力。對新選樹的榜樣，也要重視精神內涵的宣傳與展示，從而得到少年兒童的認可與接納。20．閱讀下面材料，完成小題。2023年5月17日10時49分，由中國航天科技集團有限公司第五研究院總研制的第56顆北斗導航衛星，搭乘長征三號乙運載火箭在西昌衛星發射中心成功發射。消息一出舉國歡慶，記者在采訪北斗航天工作者時，他們發表了感言：①確保任務成功是我們的永恒追求！②一個新事物從無到有的過程注定艱難，尤其是在技術基礎薄弱、沒有經驗可以借鑒的情況下。即使這樣，我們還是披荊斬棘闖出來一條路。③我們一定不辜負全國人民的期望，力爭為實現中華民族的航天強國夢作出新的更大貢獻！根據感言材料寫兩個句子，與例句形成一組排比句，突出北斗科技工作的精神品質。例句：使命必達，是北斗人永恒的追求；。六、寫作（60分）21．閱讀下面的材料，根據要求寫作。用心感悟，海倫·凱勒發現了世界的美好，心懷感恩，史鐵生發現了親情的美好，悲憫寬容，楊絳發現了小人物身上人性的美好，善于哲思，培根發現了讀書的美好……人生之路上，總有一些美好值得我們去發現去銘記。你曾發現了什么樣的美好呢？請以“我發現了▲的美好”為題寫一篇文章。要求：把題目補充完整再作文；文體不限，詩歌除外；不得抄襲，不得套作；文中不得透露個人信息；不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）juàn；sè；共鳴；依托（2）C【解析】【分析】（1）書卷，shūjuàn，意思是書籍。凝澀，níngsè，因凍結而滯澀。共鳴，gòngmíng，由別人的某種思想感情激發出來的相同的思想感情。依托，yītuō，依靠、倚仗。

（2）前后句是遞進關系。“因為……所以”表因果，“不僅……而且”表遞進。應用“不僅……而且”；干旱：因雨量不充足而土壤、氣候干燥。干涸：指河道、池塘等的水枯竭。此處運用比喻的手法，說生命中如果沒有詩歌，心靈就會像大地缺水一樣枯竭。應用“干涸”；耳濡目染：經常聽到看到，不知不覺地受到影響。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。此處表達的意思是華夏兒女會不自覺的受到詩歌的影響。應用“潛移默化“。

故答案為：（1）juàn；sè；共鳴；依托（2）C

【點評】（1）本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。2．【答案】（1）D（2）B（3）雖然自然饋贈的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀并非吸引年輕人到訪的關鍵因素【解析】【分析】（1）根據上句“鄉土氣息的'村晚’、鄉村特色的'村BA’，可以提供更多與旅游者互動的手段”“傳統非遺的手藝、古老節慶的活動，可以提供更多與年輕人對話的方式”可知，句式應為“……的……，……的……，可以提供更多與……的……”。

（2）“鄉土氣息的'村晚’、鄉村特色的'村BA’，可以提供更多與旅游者互動的手段”與“傳統非遺的手藝、古老節慶的活動，可以提供更多與年輕人對話的方式”之間是并列關系且句內有逗號，因此，這里應選用分號；根據后面的“如此種種”可知，這里表示列舉的省略，應選用省略號。

（3）該句搭配不當，“自然饋贈”應修飾“青山綠水”，“歷史沉淀”應修飾“人文景觀”。

故答案為：（1）D（2）B（3）雖然自然饋贈的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀并非吸引年輕人到訪的關鍵因素

【點評】（1）本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關鍵詞和邏輯關系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內容時，我們應當在不改變原意的基礎上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現突然的話題轉換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應關系：在修改內容時，應仔細分析每個句子的內容和結構，確保它們之間的對應關系得當，比如前后文的呼應、因果關系的表達等。4.保持情景統一和音節和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協調統一，避免產生突?；驍嗔训母杏X。同時，還要注意語句的音節和節奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現拗口或重復的情況。

（2）本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法?！敬鸢浮?．D4．A5．B6．①后來章邯打敗了項梁的軍隊并殺死了項梁。沛公劉邦和項羽領兵向東回到碭郡。②于是皇上就派遣使者拿著（手持）符節通告了將軍：“我要進營慰勞軍隊?！薄窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

【參考譯文】絳侯周勃，沛人(沛郡豐縣人)。他的祖先是卷縣人，后來遷到的沛縣。周勃靠編蠶箔維持生活，還常在人家辦喪時吹簫奏哀樂。高祖當初稱為沛公剛剛起兵的時候，周勃以侍從官的身份隨從高祖進攻胡陵，攻下方與。方與反叛，周勃跟他們交戰，打退了敵軍。之后進攻豐邑，在碭郡東邊攻打秦軍，軍隊回到留縣和蕭縣。再次進攻碭郡，把它攻破了，打下了下邑，周勃最先登上城墻。高祖賜給他五大夫的爵位。進攻開封時，周勃先到城下，立了戰功。后來章邯打敗了項梁的軍隊并殺死了項梁。沛公劉邦和項羽領兵向東回到碭郡。從在沛縣開始起兵到回至碭郡，共一年零兩個月。楚懷王給沛公的封號是安武侯，并任命他任碭郡郡長。沛公任命周勃以虎賁令的職位跟隨沛公平定魏地。文帝即位之后，任周勃為右丞相，賜給金五千斤，食邑一萬戶。周勃在孝文帝十一年去世，謚號是武侯。他的兒子勝之繼承爵位。過了六年，他娶了公主，公主與他感情不和，又因他犯了殺人罪，封地被廢除。爵位中斷了一年，文帝才從絳侯周勃的兒子中挑選出賢能的河內郡守周亞夫，封他為條侯，接續絳侯的爵位。漢文帝繼位之后第六年，匈奴大規模侵入邊境。文帝任命河內郡郡守周亞夫為將軍，駐軍在細柳，以防備匈奴侵擾?；实塾H自去慰問軍隊，來到了細柳軍營，（只見）官兵都披戴盔甲，刀出鞘，張開弓弩，把弓拉滿?；实鄣南刃幸龑藛T到了營前，不讓進入。先行的衛隊說：“皇帝將要駕到！”守衛軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從皇帝發布的命令’?！边^不多久，皇帝駕到，也不讓入軍營。于是皇帝就派使者手持符節下命令：“我要進軍營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開營壘。守衛營門的官兵對皇帝的車馬隨從說：“將軍規定，軍營中不準縱馬奔馳。”于是皇帝就控制住車馬，緩慢前行。來到主帥所在的營帳，將軍周亞夫手執兵器拱手行禮說：“穿戴著盔甲的將士不行跪拜禮，請允許我行軍禮拜見皇上?！蔽牡郾桓袆恿?，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子表示敬意，并派人（向周亞夫）致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲妰x式完成后離開。出了細柳軍營的大門，大臣們都深感驚詫。文帝說：“啊，這才是真正的將軍??！3．ABC.正確；

D.有誤，“使人稱謝”中的“謝”是“感謝”的意思，不是“道歉”。

故答案為：D4．本題考查文言文斷句。句意為：從起兵沛縣回到碭縣一共一年兩個月，楚懷王封沛公號為安武侯，擔任碭郡的長官?！白猿跗鹋孢€至碭”主謂賓都全，其后斷開，“一歲二月”是時間，不能斷開；“封”的賓語是“沛公號安武侯為碭郡長”，中間不能斷開。

故答案為：A5．ACD.正確；

B.“被楚懷王封為虎賁令”有誤，原文“沛公拜勃為虎賁令”意思是“沛公任命周勃為虎賁令”，不是“楚懷王封為虎賁令”。

故答案為：B6．本題考查文言文翻譯。①重點詞：破，打??；引，帶領；如，到。②重點詞：使使，派遣使者；詔，通告，命令；勞軍，慰勞軍隊。

故答案為：①后來章邯打敗了項梁的軍隊并殺死了項梁。沛公劉邦和項羽領兵向東回到碭郡。②于是皇上就派遣使者拿著（手持）符節通告了將軍：“我要進營慰勞軍隊?！薄敬鸢浮?．A8．①被貶謫的悲傷與無奈（或：仕途失意的悲憤）；②四處漂泊的愁苦（或：流轉無定的悲傷）；③客居他鄉的孤寂；④疾病纏身的痛苦?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯系作者的寫作背景和個人遭遇。7．A．“首句用典暗示自己由于耿介直言而被排斥出京，有籠蓋全篇的作用?！边@一選項對首句的理解存在偏差。雖然首句確實用典暗示了作者的政治失意，但“籠蓋全篇”的作用表述過于絕對。此句主要是為全詩定下了基調，但并不能完全“籠蓋全篇”，因為后文還有對具體情景的描繪和對未來的感慨。因此，A項的理解不恰當。

ＢＣＤ．正確。

故答案為：Ａ8．首先，“淮陽多病偶求歡”一句，杜牧以汲黯自比，汲黯因直言敢諫多次被貶，而詩人也同樣因直言而遭遇困境。這里的“多病”不僅是身體上的疾病，更是心靈上的創傷，表達了詩人仕途失意的悲憤與痛苦。而“偶求歡”則透露出詩人在痛苦中尋找慰藉，試圖通過飲酒來麻醉自己的心靈，暫時忘卻痛苦。其次，“客袖侵霜與燭盤”描繪了詩人客居異鄉，在寒冷的冬夜中獨自與燈燭為伴的凄涼景象。這里的“侵霜”既描繪了冬夜的寒冷，也暗指詩人內心的凄涼與孤寂?！盃T盤”則象征著詩人的孤獨與寂寞，他只能與燈燭為伴，度過這漫漫長夜。再次，“砌下梨花一堆雪”一句，詩人以梨花喻雪，形象生動地描繪了冬夜的雪景。然而，這美麗的景象卻反襯出詩人的孤獨與寂寞，他獨自站在階下，望著這堆堆自雪，心中充滿了無盡的哀愁。最后，“明年誰此憑闌干”一句，詩人發出了對未來的迷茫與不確定的感慨。他不知道明年此時，自己是否還能再次站在這里憑欄遠眺。這種對未來的不確定性和無助感，更加深了詩人內心的痛苦與無奈。綜上所述，這首詩通過描繪初冬夜晚的景象和詩人的飲酒行為，深刻表達了詩人被貶謫的悲傷與無奈、四處漂泊的愁苦、客居他鄉的孤寂以及疾病纏身的痛苦等復雜而深沉的思想感情。這些情感相互交織，構成了這首詩豐富而深刻的內涵。

故答案為：①被貶謫的悲傷與無奈（或：仕途失意的悲憤）；②四處漂泊的愁苦（或：流轉無定的悲傷）；③客居他鄉的孤寂；④疾病纏身的痛苦。9．【答案】（1）落紅不是無情物；化作春泥更護花（2）心曠神怡；寵辱偕忘（3）會當凌絕頂；一覽眾山小【解析】【分析】（1）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”出自龔自珍的《己亥雜詩（其五）》，詩中“落紅”指的是落花，龔自珍以落花自喻，表達自己雖然辭官，但仍然愿意像落花一樣化作春泥，去培育、去保護新生的花朵，即他辭官后仍然致力于培育后生的行為。這兩句詩恰當地表達了他辭官后依然奉獻社會、培育人才的決心和行動。

（2）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：辱、偕

（3）杜甫的《望岳》，詩中表達了詩人攀登高峰、俯視群山的壯志豪情。在新時代的背景下，“會當凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩被賦予了新的意義，用來鼓勵青年人要志存高遠，有敢于攀登高峰、俯視一切的勇氣和決心。因此，這兩句詩恰當地表達了新時代青年應有的理想抱負和奮斗精神。

故答案為：（1）落紅不是無情物；化作春泥更護花（2）心曠神怡；寵辱偕忘（3）會當凌絕頂；一覽眾山小

【點評】（1）（2）（3）本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【答案】10．B11．D12．①目前人工智能技術寫出的稿件呈現模板化和規格化特點，與消息平實的語言風格相符合，這有利于人工智能進行消息寫作；②消息篇幅短小，大大降低了機器人寫作軟件的復雜性，短消息對人工智能技術來說最容易實現；③機器人可以全天24小時待命，一旦發生突發事件，機器人能夠迅速完成消息寫作，滿足消息寫作“快”的特點?！窘馕觥俊军c評】（1）（2）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查概括材料內容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。10．ACD.正確；

B.有誤，材料二提到“不過，也有人認為雖然AI畫作已賣出數十萬美元的高價，但創造力和創造過程是人類始終占據優勢的一個前沿領域”，選項“AI創造出的作品更具創造力”說法與原文不符。

故答案為：Ｂ11．ABC.正確；

D.有誤，雖然三則材料確實從不同領域(文學寫作、繪畫、新聞寫作)討論了人工智能的發展和應用，但它們并沒有“明確了其會替代人類的發展趨勢”。相反，這些材料在探討AI技術的潛力和局限性時，也強調了人類在某些領域(如文學創作的情感表達、新聞特寫的深入分析等)的優勢和不可替代性。因此，選項“明確了其會替代人類的發展趨勢”這一表述是不準確的。

故答案為：Ｄ12．根據材料三第②段中提到的“機器人寫作新聞是通過程序員在后臺寫入的一系列算法，收集和挖掘數據、抓取關鍵詞來快速生成新聞稿件。機器人寫新聞受制于這樣的工作原理流程，使得其寫出的新聞稿件模式單調，呈現模板化和規格化?！笨梢钥闯?，機器人寫作新聞的方式是通過算法進行數據處理和關鍵詞抓取，這種方式產生的新聞稿件往往導現出模式化和規格化的特點。而消息寫作的語言風格恰好是平實的，較少涉及復雜的情感和修辭，因此與機器人寫作的文本風格相吻合。材料三第③段指出“新聞消息具有'簡短’的特點。幾百字即可成為一篇消息報道，這大大降低了機器人寫作軟件算法編寫的復雜性，意味著短消息對于人工智能技術來說是最容易實現的。”這說明消息寫作通常篇幅短小，適合機器人快速處理和生成，降低了技術實現的難度。材料三第③段還提到“機器人寫作可以全天24小時待命，旦有突發事件，機器人就可以在第一時間收集和挖掘數據，通過算法瞬時生成稿件，及時傳遞給用戶，這已經將新聞最大特點——時效性——發揮到了極致。”這說明了機器人在處理突發事件和快速生成稿件方面具有顯著優勢，能夠充分發揮新聞的時效性特點。綜上所述，結合材料三中的原文句子，我們可以得出消息寫作在短期之內最有可能被人工智能取代的原因，主要是因為機器人寫作新聞的方式與消息寫作的文本風格相吻合，消息篇幅短小降低了技術實現的難度，以及機器人在處理突發事件和時效性方面的優勢。

故答案為：①目前人工智能技術寫出的稿件呈現模板化和規格化特點，與消息平實的語言風格相符合，這有利于人工智能進行消息寫作；②消息篇幅短小，大大降低了機器人寫作軟件的復雜性，短消息對人工智能技術來說最容易實現；③機器人可以全天24小時待命，一旦發生突發事件，機器人能夠迅速完成消息寫作，滿足消息寫作“快”的特點?！敬鸢浮?3．①馬天芳青島演出，辛達卻喝倒彩；②辛達請求客串一場，馬天芳拜一戲之師。14．①第??段插敘交代了馬天芳的家世背景和成長經歷，也交代了辛達自己的身份、對馬天芳父親的敬佩、不能登臺的遺憾，豐富了文章的內容；②為下文辛達客串演出和馬天芳拜一戲之師作了鋪墊，推動了情節發展；③更好地突出了人物形象和小說主題，表現了名角和票友之間的惺惺相惜和真摯情誼。15．①“寒”是《南天門》這出戲的背景，舞臺上展現的是大雪紛飛、寒風瑟瑟的場景。②“寒”是辛達給馬天芳潑的一盆冷水，馬天芳自認為沒有紕漏的完美演出卻獲得了辛達的倒彩。③“寒”是辛達飾演的舞臺形象的表演狀態，是辛達的藝術水平的最佳呈現。④“寒”是辛達酷暑中得的病癥，是辛達對藝術的熱愛癡迷的集中展現。⑤“寒”是馬天芳和辛達的深厚情誼的反襯，更加突出了這對名角和票友之間友情的“熱”。16．鐘情的程度得當，鐘情便可抵歲月漫長。辛達鐘情于戲曲，做到了名角馬天芳都不能做到的事情，哪怕戲外酷暑，他也能在扮演曹福時做到面無大汗，瑟瑟發抖，即便戲外受寒后大半年才好，但他覺得心愿已了，十分值得；鐘情的程度失當，鐘情變為了固執，便會成為束縛自己的枷鎖。辛達鐘情于戲曲，為此損害了自己的健康，他鐘情的戲曲也成為了束縛他的枷鎖。就像生活中，打游戲雖然可以放松身心，但若鐘情過度，沉迷于游戲，則會影響我們正常的學習生活，束縛了自己【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

（3）本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設置懸念，引發讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。13．根據第②段中的“馬天芳的藝術正如日中天。他知道，青島港是個戲碼頭，熱愛京戲者眾，品位也高”，第⑨段中的“突然，傳出一種異樣的聲音，原來有人喝倒彩，而且帶動了一片觀眾”可知馬天芳青島演出，辛達卻喝倒彩；根據第?段中的“機會難得，在下只求一事，明日上演，是否允許鄙人客串一回”，第?段中的“他走到后臺，嘆服，拜謝，稱他為一戲之師”可知辛達請求客串一場，馬天芳拜一戲之師。

故答案為：①馬天芳青島演出，辛達卻喝倒彩②辛達請求客串一場，馬天芳拜一戲之師。14．??段是在現在的時間順序中插入了過去的事情，這是插敘。根據這兩段中的“你祖上是簪纓世家，你父親迷上戲后，就跟著戲班走了。他被永遠逐出了這個家族。你從小學藝，博采眾長，小小年紀就聲名遠揚”可知，這部分內容交代了馬天芳的家世背景和成長經歷?！拔液土钭鸫笕艘粯邮瞧庇眩遗宸挠職?，可我永遠只能做一個票友”交代了交代了辛達自己的身份、對馬天芳父親的敬佩、不能登臺的遺憾。故這兩段豐富了文章內容。正是因為辛達也是同馬天芳父親一樣的票友，癡迷于戲，所以才會有了后文他請求客串演出，演出獲得成功，馬天芳拜他為一戲之師的情節。故這兩段內容為后文辛達客串演出和馬天芳拜一戲之師作了鋪墊，失去了情節發展。“你從小學藝，博采眾長，小小年紀就聲名遠揚”突出了馬天芳技藝高超的特點?！拔液土钭鸫笕艘粯邮瞧庇?，我佩服他的勇氣，可我永遠只能做一個票友”表現了辛達對戲的癡迷與不能登臺的遺憾，使人物形象更加豐滿鮮活。這兩段寫辛達對馬天芳的家世了如指掌，敬佩馬天芳父親的勇氣，表現了名角與票友之間的真墊情誼突出了小說主題。

故答案為：①第??段插敘交代了馬天芳的家世背景和成長經歷，也交代了辛達自己的身份、對馬天芳父親的敬佩、不能登臺的遺憾，豐富了文章的內容；②為下文辛達客串演出和馬天芳拜一戲之師作了鋪墊，推動了情節發展；③更好地突出了人物形象和小說主題，表現了名角和票友之間的惺惺相惜和真摯情誼。15．聯系第②段中的“主人曹正邦被太監魏忠賢所害，他攜曹女玉蓮逃跑，走雪山時脫衣為她御寒，自己凍死途中”和第段中的“舞臺上，大雪紛飛，寒風瑟瑟”可知，“寒”是《南天門》這出戲的背景，舞臺上展現的是大雪紛飛、寒風瑟瑟的場景。根據第⑨段中的“突然，傳出一種異樣的聲音，原來有人喝倒彩，而且帶動了一片觀眾。這出戲，馬天芳演得很熟，也很松。于是，他循著異樣的聲音望去，記住了那張臉”，第⑩段中的“一下臺，他就在腦海里迅速過了一遍自己的戲，沒有任何紕漏啊。他甚至問了側幕后面的人，都覺得沒有任何一處閃失”可知，馬天芳認為自己的表演沒有紕漏，卻讓辛達喝了倒彩，“寒”是辛達給馬天芳潑的一盆冷水。根據第?段中的“辛達飾曹福，舉手投足都是馬天芳的韻味。高潮處，瑟瑟發抖，而且馬天芳看到，不僅手和臉都沒汗，倒下時后脖子上竟還起了雞皮疙瘩”可知，“寒”是辛達飾演的舞臺形象的表演狀態，這說明他的表演已經達到極高的水平。根據第?段中的“離開青島前，馬天芳去辛達住處告辭，意外聽說，辛達受寒臥床，后來病情加劇，已經住院”可知，當時正值酷暑，辛達卻得了寒癥。故“寒”是辛達對藝術的熱愛癡迷的集中展現。根據末段中的“回滬后，馬天芳給辛達寄去中藥，問候病情。而辛達的回復，總是云淡風輕。后來，有知情人告訴他，辛達的寒癥，持續了半年之久。即使病愈，每逢人提到馬天芳，提到《南天門》，辛達還會不自禁地打寒戰”可知，兩人因戲結下了深厚而溫暖的情誼。“寒”反襯了二人這名角與票友之間熾熱的友情。

故答案為：①“寒”是《南天門》這出戲的背景，舞臺上展現的是大雪紛飛、寒風瑟瑟的場景。②“寒”是辛達給馬天芳潑的一盆冷水，馬天芳自認為沒有紕漏的完美演出卻獲得了辛達的倒彩。③“寒”是辛達飾演的舞臺形象的表演狀態，是辛達的藝術水平的最佳呈現。④“寒”是辛達酷暑中得的病癥，是辛達對藝術的熱愛癡迷的集中展現。⑤“寒”是馬天芳和辛達的深厚情誼的反襯，更加突出了這對名角和票友之間友情的“熱”。16．根據第?段中的“辛達飾曹福，舉手投足都是馬天芳的韻味。高潮處，瑟瑟發抖，而且馬天芳看到，不僅手和臉都沒汗，倒下時后脖子上竟還起了雞皮疙瘩”可知，辛達鐘情于戲，在表演時全身心的渲染在劇情之中，哪怕戲外酷暑，他也能在扮演曹福時做到面無大汗，瑟瑟發抖。根據未段中的“有知情人告訴他，辛達的寒癥，持續了半年之久。即使病愈，每逢人提到馬天芳，提到《南天門》，辛達還會不自禁地打寒戰”可知，即便戲外受寒后大半年才好，他也無怨無悔。他鐘情于戲，所以不覺病痛漫長，這就是“鐘情可抵歲月漫長”。根據末段中的“后來，有知情人告訴他，辛達的寒癥，持續了半年之久。即使病愈，每逢人提到馬天芳，提到《南天門》，辛達還會不自禁地打寒戰”可知，辛達鐘情于戲，結果因戲受傷，長達半年之久才痊愈。他的鐘情損壞了自己的健康。戲曲成了束縛他的枷鎖。要具體寫自己鐘情甚至沉迷某個事情，導致生活受到影響。比如如果你鐘情于打球，如果適當，就可鍛煉身體，放松身心。但如果沉迷，不加控制，那么就會影響我們的學習與生活，從而束縛自己。

故答案為：鐘情的程度得當，鐘情便可抵歲月漫長。辛達鐘情于戲曲，做到了名角馬天芳都不能做到的事情，哪怕戲外酷暑，他也能在扮演曹福時做到面無大汗，瑟瑟發抖，即便戲外受寒后大半年才好，但他覺得心愿已了，十分值得；鐘情的程度失當，鐘情變為了固執，便會成為束縛自己的枷鎖。辛達鐘情于戲曲，為此損害了自己的健康，他鐘情的戲曲也成為了束縛他的枷鎖。就像生活中，打游戲雖然可以放松身心，但若鐘情過度，沉迷于游戲，則會影響我們正常的學習生活，束縛了自己【答案】17．賀龍；徐特立；朱德18．A.簡·愛在桑菲爾德莊園任家庭教師，靠學識與能力獲得了尊重。在與主人羅切斯特互生愛意后，簡·愛不顧世俗，勇敢追愛。；B.示例一：終獲幸福；示例二：相守終老；示例三：收獲愛情【解析】【點評】（1）本道題考查學生對文學名著重要情節及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節。

（2）本題考查文學名著情節的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。17．賀龍：在《紅星照耀中國》第2篇里介紹賀龍形象，大個子，像只老虎一樣強壯有力。年過半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇視有錢人。被國民黨報紙稱為“劣跡昭著”，率領村里的幾個人襲擊收稅的，一把菜刀宰了他們，解除了他們的武裝。賀龍在哥老會中的名聲遍及全中國，他的口才很好，有很強的個人感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。他的生活跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物——除了馬匹。他喜歡馬。性格很急躁，但是很謙虛。徐特立：在《紅星照耀中國》第6篇里介紹徐特立形象，白發老翁，不是老朽昏的標本。步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長征途上曾經幫他渡過大河，爬過高山。原來是一個極受敬重的教授。他出生于一個貧農家庭。上了六年學后在清朝當個塾師，后來上長沙師范，畢來后留校教數學。后去法國勤工儉學，徐特立曾經擔任過湖南一所師范學校的校長。五十歲加入革命隊伍。朱德：在《紅星照耀中國》第10篇里介紹朱德形象，他貌不驚人，沉默謙虛，說話輕聲，有點飽經滄桑。眼睛很大，眼光非常和藹。身材不高，但很結實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過半百，也許已有五十三四歲，究竟多大，誰也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，經受整整一個嚴冬的艱難，而能保持萬眾一心，這必須歸因于純屬領導人物的個人魅力，還有那鼓舞部下具有為一個事業英勇犧牲的忠貞不貳精神的罕見人品。他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病。他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。根據（甲）“他用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區”“他在哥老會中的名聲遍及全國"可知，這是兩把菜刀鬧革命的賀龍；根據（乙）“他向學生公開宣傳馬克思主義”“我年已五十，我想共產黨大概認為我太老了”和“一個共產黨員到他避難的地方來找他，請他入黨”可知，這是50歲才加入中國共產黨的老教育家徐特立先生；根據（丙）“故鄉儀隴縣”“進了云南講武堂”可以判斷出，這是一直在艱苦中求學的朱德司令。

故答案為：賀龍；徐特立；朱德18．簡·愛的成長經歷了四個階段。分別是：(1)寄人籬下(住在姑媽家)莊園的舅母里德太太家撫養，受盡了表兄表姊妹的欺侮，舅父里德先生去世后，舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子限離開來，并把她送進了洛伍德孤兒院，孤兒院求學簡·愛又遇不公正待遇，她在頑強抗爭中成長；(2)青年時期(做家庭教師)：簡·愛在桑菲爾德莊園任家庭教師，靠學識與能力獲得了尊重，莊園男主人羅切斯特先生性情古怪，他和簡·愛在日常相處中慢慢了解對方。在一次家宴上羅切斯特向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻殷勤，簡·愛被召進客廳，卻受到英格拉姆母女的冷遇，她忍受屈辱，離開客廳。此時，她已經愛上了羅切斯特。其實羅切斯特也已愛上簡·愛，他只是想試探簡·愛對自己的愛情；(3)迷茫時期(得知羅切斯特先生有妻子，悲憤遠離)：簡·愛正要和羅切斯特結婚的時候，發現他還有個瘋妻，毅然出走然后病倒荒村，正巧被自己的遠親表哥表姐救了，然后繼承了叔父的遺產，表哥向簡·愛求婚被她拒絕，再次求愛，就在簡·愛想放棄羅切斯特的時候聽到了羅切斯特的呼喊；(4)圓滿時期(與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起)：簡·愛回到了羅切斯特身邊，羅切斯特此時失明了，房子也被他的瘋妻子燒了，而簡卻因為繼承了親戚遺產有了體面的生活。但簡還是嫁給了他。后來醫生治好了羅切斯特的一只眼睛。A．根據“重寫命運”的提示，可知簡·愛在桑菲爾德莊園任家庭教師，與主人羅切斯特互生愛意，雖然經歷了波折，但簡·愛不顧世俗，勇敢追愛。B．根據“簡·愛遵從內心終于找到羅切斯特、簡·愛依然選擇與他相守”可知簡收獲愛情。

故答案為：A.簡·愛在桑菲爾德莊園任家庭教師，靠學識與能力獲得了尊重。在與主人羅切斯特互生愛意后，簡·愛不顧世俗，勇敢追愛；B.示例一：終獲幸福；示例二：相守終老；示例三：收獲愛情19．【答案】A.請問學校和家長應怎樣引導少年兒童選擇榜樣？；B.請問媒體在這方面應怎樣做好宣傳工作？【解析】【分析】A.根據專家的答語“我認為，在引導少年兒童選擇榜樣時，學校和家長要講究方式方法，真正了解他們關注榜樣哪些方面的信息，找到值得學習的地方”可提出問題如請問學校和家長應怎樣引導少年兒童選擇榜樣?B.根據專家的答語“媒體對榜樣的宣傳要貼近少年兒童的興趣，把趣味性與教育性結合起來。對傳統榜樣人物，要重視挖掘新時代精神內涵，使其煥發新魅力。對新選樹的榜樣，也要重視精神內涵的宣傳與展示，從而得到少年兒童的認可與接納”可設計問題如請問媒體在這方面應怎樣做好宣傳工作?

故答案為：A.請問學校和家長應怎樣引導少年兒童選擇榜樣？B.請問媒體在這方面應怎樣做好宣傳工作？

【點評】本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設計問題，問題應該是受訪者工作或生活領域的范圍，圍繞中心話題即可。20．【答案】參考示列一：敢闖敢拼，是北斗人昂揚的斗志；不負期望，是北斗人