部編版語文五年級下冊課內閱讀訓練第八單元閱讀要點風趣和幽默是智慧？閃現。風趣？語言除了使人發笑之外，還能讓人在一笑之余有所回味。走進本單元？三篇課文，體會課文極具趣味性？語言，激發學習語言？熱情和興趣，提升語言品鑒能力。《楊氏之子》借助注釋或其他方法疏通文句，把握課文內容，交流楊氏之子？回答妙在哪里。《手指》默讀全文，總結五根手指各自？作用，體會作者語言？風趣，說說由五根手指聯想到生活中？哪些人。《童年？發現》默讀課文，邊讀邊思考文前提示中？問題，圍繞““我”經歷了怎樣？探究過程”這一問題，開展小組合作學習。閱讀訓練一、課內閱讀。梁國楊氏子九歲，__________。孔君平__________，父不在，乃__________。為設果，果有楊梅。孔__________曰：“此是__________。”兒應聲答曰：“__________”。1.按原文填空。2.判斷下面說法？正誤，正確？畫“√”，錯誤？畫“×”。（1）“君”和“夫子”都是對人？尊稱。__________（2）句中？“家禽”和意思一樣。__________（3）本文選自南朝劉義慶？《世說新語》__________（4）文章？第一句話點明了人物以及人物特點，在文中起到總領全文？作用。__________3.楊氏之子？回答妙在哪里？在你認為正確？答案后面畫“√”。（1）孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平？“孔”姓想到了孔雀。__________（2）楊氏之子采用了否定？方式，婉轉對答，既表現了應有？禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家？鳥，楊梅也不是我家？果”這個意思，使孔君平無言以對。__________4.楊氏之子是一個怎樣？孩子？二、課內閱讀。大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，比人家少一個關節。但在五指中，卻是最肯吃苦？。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁頂住；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。討巧？事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人舒服后，感謝？是其他四指。1.大拇指形狀不美，作者是從__________、__________、__________三方面進行描寫？。2.文段中？過渡句是“________”。其作用是____________________。3.大拇指？性格特點是什么？為了表現這種特點，作者舉了哪幾個例子？概括地寫下來。三、閱讀片段，回答問題。我？發現起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學會了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在青青？草地和澄澈？湖面上盤旋。我？身體是那樣輕盈（yínyíng），可以隨心所欲，運轉自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈（dàntán）動，似（sìshì）乎想去哪里就能飛到哪里。1.用“\”劃去不正確？讀音。2.用“________”畫出這段話？中心句。3.從文中找出合適？詞語填在橫線上。________？身體________地滑翔________？湖面________地盤旋4.“我”？發現是什么？和做夢有什么關系？5.如果你也做了一個夢，或者你真？能飛了，你會是什么樣？心情？6.回憶全文，你覺得作者是個怎樣？孩子？從哪些句子體會到？？自我評價：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家長評價：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老師評價：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案及解析一、1.【答案】甚聰惠詣其父呼兒出指以示兒君家果未聞孔雀是夫子家禽【解析】本題考查學生對文言文？誦讀，結合原文填空即可。2.【答案】（1）√（2）×（3）√（4）√【解析】本題考查學生對文言文內容及字詞？理解。（1）（3）（4）正確。（2）不正確。本文句中？“家禽”是指家中養？鳥。現在？“家禽”是指被人們長期豢養，只有在人工飼養環境下才能正常生活？完全馴化？鳥類。3.【答案】（1）×（2）√【解析】本題考查學生？閱讀理解能力。孔君平看到楊梅就聯想到孩子？姓，而楊氏之子并沒有被難倒，以孔君平？姓聯想到孔雀，更妙？是，楊氏之子并沒有生硬地回答，而是采用了否定方式，既表現了應有？禮貌，又表達了“既然孔雀不是你家？鳥，楊梅豈是我家？果”？意思，婉轉對答，使孔君平無言以對。故（2）正確。4.【答案】他是一個聰明、機智、能言善辯？孩子。【解析】本題考查對人物形象？辨析。《楊氏之子》？楊氏子用對方？方法來反駁對方，既表現了他？聰明，也表現了他語言？幽默。譯文：在梁國，有一戶姓楊？人家，家里有個九歲？兒子，非常聰明。孔君平來拜見他？父親，恰巧他父親不在家，于是便叫楊氏子出來。楊氏子為孔君平端來水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：“這是你家？水果。“楊氏子馬上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家？鳥。”二、1.【答案】身體頭構造【解析】本題考查學生對文章內容？理解。學生閱讀語段并填空，結合句子“身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單”可知答案。即為：大拇指形狀特點不美，作者是從身體、頭、構造這三方面進行描寫？。2.【答案】但在五指中，卻是最肯吃苦？引出下文【解析】本題考查學生對過渡句？理解。通過閱讀文段可知，“但在五指中，卻是最肯吃苦？。”這句話在文中是過渡句，這句話引出下文大拇指在哪些方面是最肯吃苦？。3.【答案】大拇指最肯吃苦（1）相幫扶住琴身（2）抵住要噴出來？水（3）按住要流出來？血（4）頂住要翻倒？重東西（5）讀書時翻書頁（6）進門時撳電鈴【解析】本題考查學生對文章內容？理解。回答此題，要認真閱讀短文，理解短文內容，然后總結出答案。從“但在五指中，卻是最肯吃苦？。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。討好生活？事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝？是其他四指。”這些話語中，我們可總結出大拇指？特點和作者為說明其特點所舉？例子。即：大拇指最肯吃苦，這是他？特點，為突出這個特點作者列舉？例子是：（1）相幫扶住琴身；（2）抵住噴出來？水；（3）按住流出來？血；（4）扳住要翻倒？重東西；（5）招呼人時輪不上；（6）給人搔癢，得到感謝？是其他四指。三、1.【答案】yíndànshì【解析】本題考查漢字讀音。“彈”[dàn]可以用力發射出去？小丸。[tán]用手或工具撥動而發射出去。故選“tán”，劃去“dàn”。“似”[sì]相類，像：相（xiāng）～．類～．[shì][～？]跟某種情況或事物相似。故選“sì”，劃去“shì”。2.【答案】我？發現起始于夢中飛行【解析】本題考查如何找中心句。文段主要寫了我？發現起始于夢中飛行？原因。故中心句為文段首句“我？發現起始于夢中飛行”。3.【答案】輕盈隨心所欲澄澈運轉自如【解析】本題考查詞語？正確搭配。熟讀文段內容，在文段中可以找到正確答案。4.【答案】胚胎發芽？規律；那個夢讓“我”對人？進化有了最原始？興趣。【解析】本題考查課文內容？理解。結合課文內容可知，我？發現是胚胎發芽？規律。因為那個夢讓“我”對人？進化有了最原始？興趣，所以和做夢有關系。5.【答案】我一定很高興，很興奮。【解析】本題考查思維拓展。結合實際談自己？感受。如：我一定很高興，很興奮。6.【答案】作者是個求知若渴和有著驚人？想象