好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁九年級物理人教版全一冊第十八章電功率《第3節(jié)測量小燈泡的電功率》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】在“測量小燈泡的電阻”的實驗基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計“測量小燈泡的電功率”的實驗方案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性實驗，在體驗“設(shè)計、操作、分析、得出結(jié)論”的過程中，使學(xué)生感受到認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，學(xué)會處理實驗中遇到的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神。【教材分析】本節(jié)在《標(biāo)準(zhǔn)》中定為課堂內(nèi)的科學(xué)探究活動。學(xué)生在科學(xué)探究活動中，通過經(jīng)歷與科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究時的相似過程，學(xué)習(xí)物理知識與技能，體驗科學(xué)探究的樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神。【學(xué)情分析】學(xué)生是在學(xué)習(xí)了“電阻的影響因素”、探究“通過導(dǎo)體的電流跟兩端電壓的關(guān)系”、“測量小燈泡電阻”的實驗基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)這一節(jié)內(nèi)容的。有一定的實際操作經(jīng)驗和理論基礎(chǔ)，學(xué)生在本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中可能存在三個方面的困難：1、不能準(zhǔn)確完整地設(shè)計出實驗電路圖。2、在實驗操作中，出現(xiàn)一些電路故障，不能迅速排除故障。3、不能準(zhǔn)確分析出小燈泡電阻、電功率的變化實質(zhì)。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、通過學(xué)生自己設(shè)計實驗，進(jìn)一步加深對電功率的理解。2、通過學(xué)生動手操作，鞏固電壓表和電流表的操作技能。3、通過實驗、比較，進(jìn)一步理解額定功率和實際功率的區(qū)別。過程與方法：1、通過本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)實驗原理設(shè)計實驗方案的能力。2、通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰胺治觥⒏爬芰ΑＧ楦袘B(tài)度與價值觀：1、通過學(xué)習(xí)過程中的討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。2、通過實驗中的觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的習(xí)慣。【重點難點】重點：測量小燈泡在不同電壓下的電功率。難點：對實際功率和額定功率的理解。【教學(xué)方法】提問、引導(dǎo)、實驗、觀察……等方法。【教學(xué)過程】新課引入老師提問：1.回顧“測量小燈泡電阻”的實驗，回答問題.實驗原理、所測物理量、實驗電路以及滑動變阻器的作用是什么？2.什么是電功率呢？電功率的公式？3.怎么測量小燈光的電功率？老師：我們今天就來測量小燈泡的電功率，利用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率。（板書）新課教學(xué)觀察思考：請學(xué)生觀察小燈泡上的“2.5V”是什么意思？提示:用電器在額定電壓下工作的功率叫額定功率，實際中，小燈泡的電功率是有所變化的，所對應(yīng)的實際功率也是有所變化的，為了更全面的了解小燈泡實際功率的變化情況，我們要測量不同電壓下的實際功率。實驗?zāi)康模簻y出以下三種情況下的實際功率：1、使小燈泡兩端電壓等于額定電壓，測出其功率，并觀察小燈泡的亮度；2、使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，測出其功率，并觀察小燈泡的亮度；3、使小燈泡兩端電壓略高于額定電壓，測出其功率，并觀察小燈泡的亮度。想想議議：對比“測量小燈泡的電阻”實驗，想想怎樣測量小燈泡的實際電功率？[設(shè)計實驗]1、實驗原理：P=UI（板書）2、需測的物理量:U、I3、實驗器材：電壓表、電流表、滑動變阻器、小燈泡、電源、開關(guān)、導(dǎo)線。4、實驗電路：①.根據(jù)實驗原理，要測量電壓和電流需要什么儀表？怎樣連接？②.根據(jù)實驗要求，測量不同電壓下的功率，用什么來改變電壓？應(yīng)該怎樣連接？[進(jìn)行實驗]1、按電路圖連接電路。注意以下幾個問題：①、連接時開關(guān)應(yīng)該處于什么狀態(tài)？②、觀察小燈泡的標(biāo)定電壓和電流,選擇合適的量程；電壓表、電流表正負(fù)接線柱接線是否正確？③、為保護(hù)電路,滑動變阻器的滑片應(yīng)處于什么位置？2、閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，分別觀察不同電壓下電流表的示數(shù)，以及小燈泡的亮度。3、數(shù)據(jù)記錄在表格中。小燈泡的額定電壓：U=V項目次數(shù)實驗要求電壓U/V電流I/A電功率P/W發(fā)光情況1小燈泡兩端電壓低于額定電壓2.02小燈泡兩端電壓等于額定電壓2.53小燈泡兩端電壓高于額定電壓3.04、整理器材。[分析和論證]投影學(xué)生記錄的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)，進(jìn)一步加深對實際功率與額定功率的理解當(dāng)U實=U額時，P實=P額;正常發(fā)光當(dāng)U實<U額時，P實<P額；較暗當(dāng)U實>U額時，P實>P額；較亮 結(jié)論：1、不同電壓下，小燈泡的電功率不同，實際電壓越大，小燈泡的電功率越大。2、小燈泡的亮度由小燈泡的實際電功率決定。實際電功率越大，小燈泡越亮。（板書）能力提升：思考:1.利用所測數(shù)據(jù)還可以求出小燈光的哪個物理量？2.如果將小燈泡換成定值電阻，你認(rèn)為對電阻和電功率的數(shù)據(jù)，在處理上是否可以采取同樣的方法？老師歸納：對電阻可以求三次結(jié)果的平均值，這樣可以減小誤差；但對電功率不能求平均值，因為這是不同電壓下的實際功率。[交流評估]請同學(xué)們互相交流，談?wù)勀阍谠O(shè)計實驗、進(jìn)行實驗以及分析論證的過程中有什么感想？[反饋練習(xí)]三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的實驗，同學(xué)們進(jìn)一步加深了對電功率的理解，鞏固了電流表、電壓表的操作技能，鍛煉了設(shè)計實驗的能力，希望同學(xué)們在課后能更充分交流，在相互交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在不斷改正錯誤的過程中學(xué)到更多的知識。四、課外活動1、完成本節(jié)實驗報告。2、讓家長協(xié)助,利用家中電能表和鐘表測一家用電器的電功率，并與標(biāo)定功率進(jìn)行比較，看二者是否相符。