人教部編版七年級(jí)上冊語文作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)《第6單元單元作文指導(dǎo)》一.教材分析部編版七年級(jí)上冊語文第6單元的作文題目是“我的成長故事”，要求學(xué)生寫一篇以自身成長經(jīng)歷為內(nèi)容的作文。教材提供了寫作的指導(dǎo)和要求，以及一些優(yōu)秀范文供學(xué)生參考。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作基礎(chǔ)，但他們在寫作過程中往往會(huì)遇到無從下筆、詞不達(dá)意等問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長經(jīng)歷，激發(fā)他們的寫作興趣，幫助他們表達(dá)出自己的真實(shí)感受。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過回憶自己的成長經(jīng)歷，鍛煉敘事能力，提高寫作水平。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注自身成長，積極向上的心態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽骷记桑刮恼聝?nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰。四.教學(xué)重難點(diǎn)寫作素材的選擇和運(yùn)用。敘事線索的把握和表達(dá)。寫作技巧的掌握和運(yùn)用。五.教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)回憶自己的成長經(jīng)歷，激發(fā)寫作興趣。示范法：通過優(yōu)秀范文，讓學(xué)生了解寫作要求，模仿和借鑒。講練結(jié)合：在講解寫作技巧的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操練。小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)改，共同提高寫作水平。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備與成長經(jīng)歷相關(guān)的圖片、視頻等素材，用于激發(fā)學(xué)生寫作靈感。收集一些優(yōu)秀范文，供學(xué)生參考。準(zhǔn)備寫作技巧的相關(guān)資料，以便在教學(xué)中進(jìn)行講解。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片、視頻等素材，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）呈現(xiàn)本單元作文題目“我的成長故事”，讓學(xué)生明確寫作要求。操練（10分鐘）學(xué)生根據(jù)寫作要求，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，進(jìn)行現(xiàn)場寫作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。鞏固（5分鐘）學(xué)生展示自己的作品，相互交流、評(píng)改，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)寫作要點(diǎn)。拓展（10分鐘）學(xué)生閱讀優(yōu)秀范文，分析其寫作技巧，借鑒和模仿。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的寫作要點(diǎn)和技巧，強(qiáng)調(diào)關(guān)注自身成長，積極向上的心態(tài)。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，修改和完善自己的作文，準(zhǔn)備下一節(jié)課的交流和展示。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，板書作文寫作的關(guān)鍵要點(diǎn)和技巧。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)時(shí)間分配：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固5分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘。總計(jì)50分鐘。以上教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地完成單元作文，提高他們的寫作水平。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和時(shí)間分配。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實(shí)踐過程中對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和思考的過程，它有助于教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高教學(xué)水平。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師的引導(dǎo)和講解，以及課堂的互動(dòng)和評(píng)價(jià)，但同時(shí)也存在一些問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題學(xué)生寫作興趣不高在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用了圖片、視頻等素材，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出寫作興趣不高的現(xiàn)象。解決這一問題需要我更多地關(guān)注學(xué)生的需求，嘗試采用更多元化的教學(xué)手段，如小組討論、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。寫作素材選擇困難在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生面臨寫作素材選擇困難的問題。針對這一問題，我在今后的教學(xué)中應(yīng)增加對學(xué)生寫作素材選擇的指導(dǎo)，如提供一些典型的成長經(jīng)歷素材，讓學(xué)生進(jìn)行借鑒和模仿。寫作技巧掌握不足在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對寫作技巧的掌握不足，導(dǎo)致文章內(nèi)容貧乏、結(jié)構(gòu)混亂。為了解決這一問題，我需要在教學(xué)中更加注重寫作技巧的講解和示范，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操練，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技巧。評(píng)價(jià)方式單一在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我采用了學(xué)生展示、相互評(píng)改的方式，但評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作水平。今后，我應(yīng)嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如自評(píng)、他評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，以提高評(píng)價(jià)的全面性和準(zhǔn)確性。二、改進(jìn)措施多元教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我將在導(dǎo)入環(huán)節(jié)嘗試采用更多元化的教學(xué)手段，如小組討論、游戲等，以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。增加寫作素材選擇的指導(dǎo)在操練環(huán)節(jié)，我將增加對學(xué)生寫作素材選擇的指導(dǎo)，如提供一些典型的成長經(jīng)歷素材，讓學(xué)生進(jìn)行借鑒和模仿。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注生活，觀察身邊的人和事，積累寫作素材。加強(qiáng)寫作技巧的講解和示范為了提高學(xué)生的寫作水平，我將在教學(xué)中更加注重寫作技巧的講解和示范，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握寫作技巧。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操練，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫作水平。豐富評(píng)價(jià)方式在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如自評(píng)、他評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，以全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作水平。此外，我還將在評(píng)價(jià)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們有針對性的指導(dǎo)和幫助。注重課堂反饋在教學(xué)過程中，我將更加注重課堂反饋，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過以上改進(jìn)措施，我相信在本節(jié)課的教學(xué)中，能夠更好地關(guān)注學(xué)生的需求，提高學(xué)生的寫作水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我也將在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)，努力提高自己的教學(xué)水平。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，修改和完善自己的作文，準(zhǔn)備下一節(jié)課的交流和展示。作業(yè)要求（1）明確作文主題，圍繞成長經(jīng)歷展開敘述。（2）文章結(jié)構(gòu)清晰，敘事線索明了。（3）運(yùn)用至少一種寫作技巧，如描寫、抒情等。（4）字?jǐn)?shù)在600-800字之間。作業(yè)時(shí)間課后獨(dú)立完成，為期末考試前一周。二、專家點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)目的通過專家點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己的作文在內(nèi)容和表達(dá)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而提高寫作水平。點(diǎn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（1）內(nèi)容：是否緊扣主題，是否有獨(dú)特見解，是否有情感共鳴。（2）表達(dá)：語言是否準(zhǔn)確、流暢，是否有生動(dòng)的描寫和形象的比喻。（3）結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)是否清晰，敘事線索是否明了。（4）寫作技巧：是否運(yùn)用恰當(dāng)，是否有助于表達(dá)主題。點(diǎn)評(píng)方式（1）專家書面點(diǎn)評(píng)：專家針對學(xué)生的作文進(jìn)行詳細(xì)批改，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。（2）專家課堂點(diǎn)評(píng)：專家在課堂上針對學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。點(diǎn)評(píng)時(shí)間專家書面點(diǎn)評(píng)在課后一周內(nèi)完成，專家課堂點(diǎn)評(píng)在下一節(jié)課進(jìn)行。三、作業(yè)設(shè)計(jì)和專家點(diǎn)評(píng)的改進(jìn)措施注重作業(yè)的針對性和實(shí)際性在作業(yè)設(shè)計(jì)中，要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，布置具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中提高寫作能力。豐富作業(yè)形式除了傳統(tǒng)的寫作作業(yè)，還可以嘗試其他形式的作業(yè)，如采訪、、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。提高專家點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量邀請具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，確保點(diǎn)評(píng)的準(zhǔn)確性和針對性。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們有針對性的指導(dǎo)和幫助。加強(qiáng)學(xué)生自評(píng)和他評(píng)在專家點(diǎn)評(píng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，讓學(xué)生從多角度審視自己的作文，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。定期回顧