PAGEPAGE1活動主題9為什么20世紀前半葉連續爆發兩次世界大戰，而下半葉世界持續了和平局面，沒有爆發新的世界大戰？活動目標(1)閱讀兩次世界大戰及戰后世界秩序建立的相關材料，分析兩次世界大戰爆發的緣由、背景；理解兩次世界大戰爆發緣由和性質的差異；進一步相識斗爭的根源和現實危急性，樹立憂患意識與和平意識。(2)比較兩次世界大戰后建立的國際秩序的不同，分析二者對維護世界和平的不同作用。(3)活動內容類型材料探究問題社會情境材料材料一我們德意志人信任我們的力氣，我們必需盡一切方法，努力爭取適合我們實際狀況的政治權威……假如我們接著只是歐洲大陸上的強國，并依偎英國的恩惠而求得一些殖民地的話，我們將陷于1866年的政治卑微地位。——1911年4月本哈第將軍《我們的前途》問題1材料一中，本哈第的看法反映了什么問題？為什么？提示反映問題：德國不再滿意于歐洲大陸強國的地位，而要求成為世界帝國，奪取英國的殖民地。緣由：隨著德國經濟實力的增長超過英法，對外擴張的野心也急劇增加。學術情境材料材料二1917年因兩個事務——俄國革命和美國參戰——而被證明是確定性的一年。這些事務變更了斗爭性質——從最初為歐洲問題而開戰，實質上是由歐洲的斗爭轉變為全球范圍的斗爭。誠然，1914年8月21日日本已參與這場斗爭，但它只是私自占據了太平洋上幾個分散的德國殖民地。而現在，美國的加入則意味著一個快速確定斗爭結果的非歐洲大國的介入。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》問題2材料二中，斯塔夫里阿諾斯對這場斗爭提出了怎樣的觀點？依據是什么？提示觀點：這場斗爭由歐洲斗爭轉變為全球性的斗爭。依據：美國的加入，斗爭的結果不再完全由歐洲各國確定。情境材料材料三(學術情境)美國歷史學家R·R·帕爾默認為：“一戰后有關德國方面，條約要么過于嚴厲，要么過于寬大……這樣就給阿道夫·希特勒打開了便利之門……”材料四(社會情境)(德國)陸軍兵力之總數不應超過10萬人，軍官及補充部隊在內，并應專為維持領土內之秩序及邊界巡察之用。德國之強迫普及(即普遍)征兵制應予廢止。德國陸軍僅能以志愿服役者募集組成之。萊茵河之東50千米一線之西，在德國領土內之要塞工程、堡壘及陸地要塞均應解除武裝，并拆卸之。——《凡爾賽和約》國防部隊中的服務系以普遍兵役為依據。德國和平(時期)陸軍……由12個軍團和36個師組成。(注：當時德軍每個陸軍師的編制約為1.4萬人)——《德國國防法》(1935年)問題3你如何理解材料三中的“過于嚴厲”？作者為什么會認為條約“給阿道夫·希特勒打開了便利之門”？提示“過于嚴厲”指條約把全部的斗爭罪責都推向了德國及其盟國，并對德國實行嚴懲。理由：條約以戰勝國和強國意志為中心，激起了德國的報仇心情，給日后法西斯在德國上臺和發動斗爭供應了借口和條件。問題4材料四中《德國國防法》與《凡爾賽和約》的規定相比發生了什么變更？結合所學學問，說明造成上述狀況的背景和產生的影響。提示變更：德國陸軍總數由不得超過10萬人變為事實上不受限制；由志愿服役制變為普遍義務兵役制；由維護國內秩序和巡察邊界擴大到可用于斗爭。背景：德國法西斯上臺，主動擴軍備戰。影響：德國成為世界大戰的歐洲策源地。社會情境材料材料五西班牙內戰期間，丘吉爾說：“即使德國接著支持叛軍一方，蘇聯以金錢供應政府一方，我們仍舊要實行中立看法。”“我確信，嚴格遵守中立……是目前唯一正確和平安的方法。”問題5材料五中的“中立”是不是英國的一種“好心腸”？它對英國來說是不是“平安的”方法？分別說明理由。提示不是“好心腸”。理由：英國是以犧牲別國的利益來換取自身的平安。不是“平安的”方法。理由：“中立”政策縱容了法西斯侵略擴張的野心，加速了其次次世界大戰的爆發，英國在其次次世界大戰中遭到了德國的侵略。學術情境材料材料六美國和蘇聯之間的對峙是為了爭奪霸權，每一方都認為對方威逼到己方。西方盟國以條約組織包圍了蘇聯陣營；蘇聯則迂回到西方的背后，培育革命的盟友。蘇聯領導人忽而表現為防衛性的焦慮，忽而流露出攻擊性的霸氣。赫魯曉夫時時常威逼發動核戰以恫嚇世界，旨在嚇阻西方的入侵。其中一次的危機就是古巴導彈危機，但是危機最終雙方都各退一步。——[美]菲利普·費爾南德茲—阿邁斯托《世界：一部歷史》問題6依據材料六，概括學者認為推動冷戰形勢不斷加劇的因素。結合所學學問，簡述美蘇對峙對世界局勢產生的主要影響。提示因素：美蘇雙方都認為對方威逼到了自己的利益；美蘇雙方各自成立政治軍事陣營推動了對峙局面形成；蘇聯領導人的對外看法搖擺不定；蘇聯領導人發出核斗爭威逼言論。影響：美蘇對峙加劇了世界形勢動蕩，和平遭遇威逼；但雙方勢均力敵和尋求妥協也遏制了大規模斗爭的爆發。社會情境材料材料七早在20世紀60年頭，亞洲和非洲的成員國已經占有聯合國大會過半數的席位。第三世界國家盡管奉行不結盟政策，但卻百般挑剔美國，它們大多數一貫在全部的問題上投票反對美國。——波克《1900年以來的美國史》問題7據材料七并結合所學學問，說明聯合國發生了怎樣的變更，試析這種變更對國際格局產生了怎樣的影響？提示變更：聯合國成立初期為美國所操縱，成為其推行霸權政策的工具；20世紀60年頭，第三世界國家的大量加入，變更了聯合國大會的力氣構成，確定程度上限制了美國的霸權主義和強權政治；聯合國成為發展中國家伸張正義的國際講壇。影響：第三世界的崛起，有力地沖擊了兩極格局。社會情境材料材料八有鑒于在將來的世界大戰中核武器確定會被運用，而這類武器確定會對人類的生存產生威逼，我們號召世界各國政府體會并公開宣布它們的目的不能發展成世界大戰，而我們號召它們，在解決它們之間的任何爭吵時應當用和平手段。——《羅素—愛因斯坦宣言》問題8材料八反映的時代主題是什么？其核心內容是什么？這一宣言產生了怎樣的影響？提示主題：反對斗爭、維護和平。核心內容：反對核斗爭。影響：使越來越多的科學工作者投身到反戰和平運動中來。指導總結1．理解20世紀發生的兩次世界大戰有何共同緣由20世紀發生的兩次世界大戰都是由帝國主義列強為重新瓜分殖民地、爭奪世界霸權導致的。交戰雙方為了達成各自的斗爭目的，傾注國力，以武裝斗爭為主，在軍事、政治、經濟、文化、科技、外交等戰線上綻開了激烈的大搏斗，斗爭規模、消耗與危害，都是史無前例的，2．客觀分析和科學把握當今世界主題綜觀當今世界，其主題仍舊是和平與發展。國際形勢呈現出總體和平、局部戰亂，總體緩和、局部驚慌，總體穩定、局部動蕩的基本態勢，其走向并未發生根本性變更。愛好和平、渴望發展、憧憬進步，是世界各國人民的共同心愿。世界各國人民都不情愿看到世界上任何地區再發生新的熱戰、冷戰和動亂，都不情愿看到任何國家或國家集團再推行新的霸權和強權，都不愿看到南北之間的發展差距、貧富鴻溝