Unit3Amazinganimals第5課時LoveandprotectanimalsCProject本單元的話題定為:Let'sloveanimals。在本話題下,將本單元分為五個課時。本課為課程整合的第5課時,學習內容為:CProject。本課時的話題定為:Loveandprotectanimals.單課時文本內容體習本主學文預設輸出語言Thisismyanimalpicturebook.Thisisamonkey.It'scute.Thisisa(n)...Unit3AmazinganimalsCProject課標與教材分析?課標分析根據課標要求,三年級要達到《課程標準》的一級。在一級目標描述中,要求學生能圍繞相關主題,運用所學語言,進行簡單交流,介紹自己和身邊熟悉的人或事物,表達情感和喜好等,語言達意。?教材分析面的課時中。學生已經學習了動物類單詞及特點,而且已經初步了解了如何介紹動物It'scute.本節課將所學的知識綜合到了一個大任務中:Makeananimalpicturebook。完成這項任務需要綜合運用本單元所學知識,并考察學生的動手能力。學情分析?學生知識技能的分析本節課的重點單詞與句型在前幾個課時的學習中已經比較熟悉,而且在第四課時中基本掌握了對動物特征的簡單描述。本節課的學習是前面四個課時的延續和匯總,同學們學習起來不太困難。?學生思維品質的分析學生在日常生活中接觸的動物比較多,比較熟悉,所以對話題也比較感興趣。同時,該課時涉及手工制作,同學們一定非常興奮,教師應當引導學生有序地完成制作過程,并為后續的分享報告做準備。教學1.能復習鞏固本單元的動物類單詞,并能運用核心句型進行問答。(學習理解)2.能了解所學動物的不同之處,并對動物進行分類,制作動物書。(應用實踐)3.能根據制作的動物圖畫書,對動物進行簡單介紹,形成小語篇。(應用實踐)4.能夠在合作中提高自己的動手能力以及同學之間的配合度。(遷移創新)【核心詞匯】like,dog,fish,cat,bird,rabbit,lion,panda,tiger,elephant,monkey,cute,giraffe,lion,tall,fast,big,small【核心句型】Thisismyanimalpicturebook.Thisisa(n)...It's...教學重難點?教學重點2.能根據動物特點對動物進行分類,并選出自己喜歡的動物。3.能對喜歡的動物進行簡單的描述。?教學難點1.能根據動物特點進行正確分類。2.能根據自己做的動物圖畫書做簡短介紹,形成語篇。教學準備教師準備空白動物圖畫書,動物卡片,動物名稱卡片,多媒體課件。評價設計1.能聽音頻選出聽到的動物圖片。2.能根據動物的特征對動物進行寵物和野生動物分類。3.能運用所學單詞和重點句型對動物圖畫書進行介紹。>>>Unit3Amazinganimals(教學過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學生的學)(設計意圖)Step1Warmup1.Let'ssing播放歌曲Animalsong。引導學生回憶所學或所知道的動物單詞。3.Let'ssay教師引導學生介紹自己所尋找到的amazinganimals(上課時作業)。隨歌曲做動作。2.學生盡可能多地回憶動物單詞。型,活躍課堂氣氛,amazinganimals復習重點句型,為本節課做鋪墊。Step21.LeadinIlikewhales.Becausetheycansingverywell.Whataboutyou?物:Ilike...T:Wealllikeanimals.Wehavetakenpictureswithourpetsanddrawsomeanimalsinthezoo.Sotodaylet'smakeananimalpicturebook.2.MakeananimalpicturebookT:Howcanwemakeananimalpicturebook?說一說制作動物圖畫書的步驟。(搜集動物圖片—對圖片進行分類—將圖片與對應單詞—裝飾圖片書—對動物圖畫書做介紹)1.學生說一說自己喜歡的動物。2.學生思考如何制作一本動物圖畫書。的—制作動物圖畫書。小組討論制作動自己需要做哪些高效率。續表(教學過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學生的學)(設計意圖)3.Let'sthinkQ:Animalsaredifferent.Howcanwegroupthem?教師引導學生就動物如何分類發表自己的意見。然后提倡同進行分組。同學們也可以以自己喜歡的方式對動物進行分組。生動物或其他方式對動物進行分組。生自己思考如何一形式。Step3Practice1.GroupworkMakeyouranimalpicturebookT:Nowpleaseworkingroupsandmakeyouranimalpicturebook.Youcanusethephotosyoutookwithyourpetsandthepicturesyoudrewinthezoo.讓學生利用前期與寵物的合照以及自己畫的動物來充當動物圖畫書的素材。2.Shareyouranimalpicturebook教師呈現自己做好的動物圖畫書。T:Look!Thisismyanimalpicturebook.Thisisamonkey.It'scute.Thisisanelephant.It'sbig.Ilikemybook.Howaboutyourpicturebook.Canyouintroduceit?1.同學們按照制作動物圖畫書的步驟分組制作利用前幾課時中給寵物拍的照片以及畫的動物園中的動物為素材。2.學生根據教師的示進行介紹。合作制作動物圖合度。英語表達能力。>>>Unit3Amazinganimals續表(教學過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學生的學)(設計意圖)Step4Extension1.Selfassessment(1)Icannamesomepetsandwildanimals.(2)Icangroupdifferenttypesofanimals.(3)Icanintroduceanimals.引導學生對本單元所學知識進行自我評價。2.Emotion播放動物生存現狀視頻。引導學生說出如何保護動物。Animalsareourfriends.Welovethem.Weshouldprotectthem.1.學生根據評價標準對自己的所學進行自我評價。2.通過視頻,了解動物們需要我們保護,并提出保護動物的合理建議。1.通過學生的自我評價,可以讓學生明確本節課自己知識的掌握程度,以便查缺補漏。2.通過視頻方式對學生的視覺、聽覺進行沖擊,提高學生保護動物、愛護動物的意識。Step5Homework基礎類練習:Introduceyouranimalpicturebooktoyourfriends.拓展類練習:Makeaposteraboutprotectinganimals.不同層次的學生根據要求完成作業。作業分層,自主發展。隨堂評價Lily想把去寵物店和動物園的照片做成電子相冊,快來幫幫她吧。一、Readandgroup.Lily的照片都混在一起了,快來幫她分到電子相冊中吧。2.二、Readandchoose.Lily從拍的照片中選擇了一些自己喜歡的照片做成了電子相冊,并為它們做了備注,請為照片選擇正確的備注吧。A.Thisisacat.It'slovely.B.Thisisapanda.It'sbig.C.Thisisadog.It'scute.D.Thisisarabbit.It'ssmall.E.Thisisamonkey.It'snaughty.F.Thisisanelephant.It's