人教版pep六年級英語下冊全冊課件

一、教學內容

本節課為人教版pep六年級英語下冊全冊課件，主要內容包括

Unit1HowTallAreYou?和Unit2HowOldAreYou?兩個單元c

Unit1主要學習身高、年齡、顏色等詞匯，以及簡單的問候語和介紹

自己；Unit2主要學習家庭成員、職業等詞匯，以及如何詢問和叵答

相關問題。

二、教學目標

1.學生能夠聽、說、讀、寫本單元的生詞和重點句子，掌握身高、

年齡、顏色等詞匯的用法。

2.學生能夠運用所學知識進行簡單的自我介紹和詢問他人信息。

3.學生能夠通過本單元的學習，提高自己的英語交際能力，增強

對英語學習的興趣。

三、教學難點與重點

重點：本單元的生詞和重點句子，以及身高、年齡、顏色等詞匯

的用法。

難點：如何運用所學知識進行實際的英語交際。

四、教具與學具準備

教具：課件、黑板、粉筆、錄音機、磁帶等。

學具：課本、練習冊、錄音機、磁帶等。

五、教學過程

1.熱身（5分鐘）

教師通過與學生問候、討論天氣等日常話題，引導學生進入英語

學習狀態。

2.引入（10分鐘）

教師展示Unit1的插圖，引導學生觀察并討論圖中的物品和人物,

為新課的學習做好鋪墊。

3.呈現（10分鐘）

教師通過課件展示Unit1的生詞和重點句子，同時用英語解釋生

詞和句子，讓學生初步感知和理解新知識。

4.操練（10分鐘）

教師組織學生進行分組活動，讓學生相互練習使用新學的生詞和

句子進行自我介紹和詢問他人信息。

5.鞏固（10分鐘）

教師通過課件展示Unit2的插圖，引導學生觀察并討論圖中的家

庭成員和職業，為新課的學習做好鋪墊。

6.呈現（10分鐘）

教師通過課件展示Unit2的生詞和重點句子，同時用英語解釋生

詞和句子，讓學生初步感知和理解新知識。

7.操練（10分鐘）

教師組織學生進行分組活動，讓學生相互練習使用新學的生詞和

句子進行自我介紹和詢問他人信息。

8.鞏固（10分鐘）

教師通過課件展示一些實際場景，讓學生運用所學知識進行實際

的英語交際。

教師對本節課所學內容進行簡要回顧，強調重點和難點，為新課

的學習做好鋪墊。

六、板書設計

板書設計如下：

Unit1HowTallAreYou?

1.liowtallareyou?

2.rm140cmtall.

3.Howoldareyou?

4.rmtwelveyearsold.

5.Whatcolorisyourskirt?

6.Myskirtisblue.

Unit2HowOldAreYou?

1.Thisismyfamily.

2.Mymotherisateacher.

3.Myfatherisadoctor.

4.Howoldareyou?

5.rmfourteenyearsold.

6.Whatdoesyourfatherdo?

7.Myfatherisaworker.

七、作業設計

1.抄寫Unit1的生詞和重點句子，每個單詞寫5遍，句子寫2

遍。

答案：

Unit1HowTallAreYou?

1.Howtallareyou?

2.rm140cmtall.

3.Howoldareyou?

4.rmtwelveyearsold.

5.Whatcolorisyourskirt?

6.Myskirtisblue.

2.根據插圖，用英語描述家庭成員和職業。

答案：

Thisismyfamily.Mymotherisateacher.Myfatherisa

doctor.Mysisterisastudent.Vmaworker.

八、課后反思及拓展延伸

課后反思：

本節課通過生動有趣的課件和實際場景，引導學生學習和運用新

知識。在教學過程中，要注意關注每一個學生的學習情況，及時進行

指導和糾正。同時，要鼓勵學生大膽開口說英語，提高他們的英語交

際能力。

拓展延伸：

教師可以組織學生進行英語角活動，讓他們在實際環境中運用所

學知識進行英語交際。同時:可以推薦學生參加英語演講比賽、英語

劇社等，激發他們對英語學習的興趣。

重點和難點解析

一、教學內容

本節課為人教版pep六年級英語下冊全冊課件，主要內容包括

Unit1HowTallAreYou?和Unit2HowOldAreYou?兩個單元c

Unit1主要學習身高、年齡、顏色等詞匯，以及簡單的問候語和介紹

自己；Unit2主要學習家庭成員、職業等詞匯，以及如何詢問和叵答

相關問題。

二、教學目標

1.學生能夠聽、說、讀、寫本單元的生詞和重點句子，掌握身高、

年齡、顏色等詞匯的用法。

2.學生能夠運用所學知識進行簡單的自我介紹和詢問他人信息。

3.學生能夠通過本單元的學習，提高自己的英語交際能力，增強

對英語學習的興趣。

三、教學難點與重點

重點：本單元的生詞和重點句子，以及身高、年齡、顏色等詞匯

的用法。

難點：如何運用所學知識進行實際的英語交際。

四、教具與學具準備

教具：課件、黑板、粉筆、錄音機、磁帶等。

學具：課本、練習冊、錄音機、磁帶等。

五、教學過程

1.熱身（5分鐘）

教師通過與學生問候、討論天氣等日常話題，引導學生進入英語

學習狀態。

2.引入（10分鐘）

教師展示Unit1的插圖，引導學生觀察并討論圖中的物品和人物,

為新課的學習做好鋪墊。

3.呈現（10分鐘）

教師通過課件展示Unit1的生詞和重點句子，同時用英語解釋生

詞和句子，讓學生初步感知和理解新知識。

4.操練（10分鐘）

教師組織學生進行分組活動，讓學生相互練習使用新學的生詞和

句子進行自我介紹和詢問他人信息。

5.鞏固（10分鐘）

教師通過課件展示Unit2的插圖，引導學生觀察并討論圖中的家

庭成員和職業，為新課的學習做好鋪墊。

6.呈現（10分鐘）

教師通過課件展示Unit2的生詞和重點句子，同時用英語解釋生

詞和句子，讓學生初步感知和理解新知識。

7.操練（10分鐘）

教師組織學生進行分組活動，讓學生相互練習使用新學的生詞和

句子進行自我介紹和詢問他人信息。

8.鞏固（10分鐘）

教師通過課件展示一些實際場景，讓學生運用所學知識進行實際

的英語交際。

教師對本節課所學內容進行簡要回顧，強調重點和難點，為新課

的學習做好鋪墊。

六、板書設計

板書設計如下：

Unit1HowTallAreYou?

1.Howtallareyou?

2.rm140cmtall.

3.Howoldareyou?

4.rmtwelveyearsold.

5.Whatcolorisyourskirt?

6.Myskirtisblue.

Unit2HowOldAreYou?

1.Thisismyfamily.

2.Mymotherisateacher.

3.Myfatherisadoctor.

4.Howoldareyou?

5.rmfourteenyearsold.

6.Whatdocsyourfatherdo?

7.Myfatherisaworker.

七、作業設計

1.抄寫Unit1的生詞和重點句子，每個單詞寫5遍，句子寫2

遍。

答案：

Unit1HowTallAreYou?

1.Howtallareyou?

2.rm140cmtall.

3.Howoldareyou?

4.rmtwelveyearsold.

5.Whatcolorisyourskirt?

6.Myskirtisblue.

2.根據插圖，用英語描述家庭成員和職業。

答案：

Thisismyfamily.Mymotherisateacher.Myfatherisa

doctor.Mysisterisastudent.I'maworker.

八、課后反思及拓展延伸

課后反思：

本節課通過生動有趣的課件利實際場景，引導學生學習和運用新

知識。在教學過程中，要注意關注每一個學生的學習情況，及時進行

指導和糾正。同時，要鼓勵學生大膽開口說英語，提高他們的英語交

際能力。

拓展延伸：

教師可以組織學生進行英語角活動，讓他們在實際環境中運用所

學知識進行英語交際。同時，可以推薦學生參加英語演講比賽、英語

劇社等，激發他們對英語學習的興趣。

本節課程教學技巧和竅門

1.語言語調：在授課過程中，教師應使用清晰、標準的發音，并

注意語調的起伏，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。

2.時間分配：合理分配教學時間，確保每個環節都有足夠的時間

進行，同時也要留出時間讓學生進行練習和互動。

3.課堂提問：通過提問激發學生的思考，鼓勵學生積極參與課堂

討論。可以采用開放式問題，引導學生表達自己的觀點和想法。

4.情景導入：利用圖片、實物或故事等創設情景，引導學生自然

地進入學習狀態，提高學生的學習興趣。

教案反思：

1.教學內容的選擇和安排是否適合學生的年齡和認知水平，是否

能夠引起學生的興趣。

2.教學目標的設定是否明確，是否