教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《堅持用社會主義核心價值觀鑄魂育人研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：堅持用社會主義核心價值觀鑄魂育人研究課題來源：教育部課題類型：教育科研課題課題負責(zé)人及主要成員：張三（課題負責(zé)人）、李四、王五、趙六課題申報時間：2023年3月1日預(yù)計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義研究背景當(dāng)前，我國正處于全面深化改革、擴大對外開放的關(guān)鍵時期，面臨著各種思想文化相互激蕩、價值觀念多元多樣的復(fù)雜局面。在這種背景下，加強社會主義核心價值觀教育，對于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，具有重要意義。同時，社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，是凝魂聚氣、強基固本的基本工程，對于引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識、推動國家發(fā)展具有重要作用。研究意義本課題旨在深入探討如何將社會主義核心價值觀融入教育全過程，實現(xiàn)鑄魂育人的目標(biāo)。通過研究，可以深化對社會主義核心價值觀內(nèi)涵、特點、作用的認識，為新時代教育改革和發(fā)展提供理論支撐；可以總結(jié)提煉出具有操作性的教育方法和路徑，為提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供實踐指導(dǎo)；可以推動社會主義核心價值觀在全社會范圍內(nèi)廣泛傳播和深入人心，為構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神動力。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀近年來，國內(nèi)學(xué)術(shù)界對社會主義核心價值觀教育進行了廣泛而深入的研究。學(xué)者們從多個角度探討了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、特點、作用及其在教育中的實踐路徑。在研究方法上，多采用文獻研究、實證研究、案例研究等相結(jié)合的方式，取得了一定的成果。然而，對于如何將社會主義核心價值觀融入教育全過程，實現(xiàn)鑄魂育人的目標(biāo)，仍需進一步深入研究和實踐探索。國外研究現(xiàn)狀在國外，關(guān)于價值觀教育的研究主要集中在公民教育、道德教育、品格教育等領(lǐng)域。學(xué)者們普遍認為，價值觀教育對于培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)的公民具有重要意義。在研究方法上，多采用實證研究、比較研究、跨文化研究等相結(jié)合的方式，取得了一定的成果。然而，對于如何將社會主義核心價值觀融入教育全過程，實現(xiàn)鑄魂育人的目標(biāo)，國外研究相對較少，且缺乏針對性。發(fā)展趨勢未來，關(guān)于社會主義核心價值觀教育的研究將更加注重理論與實踐相結(jié)合，更加關(guān)注教育過程中的具體操作和實施效果。同時，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間將成為價值觀教育的重要陣地，如何利用網(wǎng)絡(luò)空間開展社會主義核心價值觀教育，將成為新的研究熱點。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)本課題旨在深入探討如何將社會主義核心價值觀融入教育全過程，實現(xiàn)鑄魂育人的目標(biāo)。具體目標(biāo)包括：（1）深化對社會主義核心價值觀內(nèi)涵、特點、作用的認識，為新時代教育改革和發(fā)展提供理論支撐；（2）總結(jié)提煉出具有操作性的教育方法和路徑，為提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供實踐指導(dǎo)；（3）推動社會主義核心價值觀在全社會范圍內(nèi)廣泛傳播和深入人心，為構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神動力。研究內(nèi)容本課題主要研究內(nèi)容包括：（1）社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、特點、作用；（2）社會主義核心價值觀教育的基本原則和基本要求；（3）社會主義核心價值觀教育的方法和路徑；（4）社會主義核心價值觀教育的實踐案例和經(jīng)驗總結(jié)；（5）社會主義核心價值觀教育的評估與反饋機制。五、課題研究方法與路徑研究方法本課題將采用文獻研究、實證研究、案例研究等方法相結(jié)合的方式，對社會主義核心價值觀教育進行深入探討。具體方法包括：（1）文獻研究：通過查閱相關(guān)文獻資料，了解國內(nèi)外關(guān)于社會主義核心價值觀教育的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；（2）實證研究：通過問卷調(diào)查、訪談、觀察等方法，收集教育實踐中的具體數(shù)據(jù)和案例，分析社會主義核心價值觀教育的實施效果；（3）案例研究：選取具有代表性的教育案例，進行深入剖析和總結(jié)，提煉出有效的教育方法和路徑。研究路徑本課題將按照以下路徑進行：（1）制定研究方案：明確研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、路徑和時間安排；（2）開展文獻研究：查閱相關(guān)文獻資料，了解國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；（3）設(shè)計實證研究方案：確定調(diào)查對象、調(diào)查方法、調(diào)查工具和數(shù)據(jù)分析方法；（4）實施實證研究：開展問卷調(diào)查、訪談、觀察等活動，收集相關(guān)數(shù)據(jù)；（5）分析實證研究結(jié)果：對收集到的數(shù)據(jù)進行整理、分析和歸納，得出研究結(jié)論；（6）撰寫研究報告：總結(jié)研究成果，提出對策建議，形成研究報告。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果本課題預(yù)期取得以下成果：（1）形成一套關(guān)于社會主義核心價值觀教育的理論體系，為新時代教育改革和發(fā)展提供理論支撐；（2）總結(jié)提煉出一套具有操作性的教育方法和路徑，為提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供實踐指導(dǎo)；（3）推動社會主義核心價值觀在全社會范圍內(nèi)廣泛傳播和深入人心，為構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神動力。成果形式本課題的成果將以以下形式呈現(xiàn)：（1）研究報告：形成一份全面、系統(tǒng)、深入的研究報告，總結(jié)研究成果，提出對策建議；（2）學(xué)術(shù)論文：在核心期刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，擴大研究成果的影響力；（3）實踐案例集：整理和匯編一批具有代表性的實踐案例，為教育工作者提供參考；（4）教育課件：開發(fā)一套關(guān)于社會主義核心價值觀教育的教育課件，供教師和學(xué)生使用。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排本課題研究計劃分為三個階段：（1）準(zhǔn)備階段（2023年3月1日-2023年6月30日）：制定研究方案，開展文獻研究，設(shè)計實證研究方案；（2）實施階段（2023年7月1日-2024年12月31日）：開展實證研究，收集數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，撰寫研究報告；（3）總結(jié)階段（2025年1月1日-2025年12月31日）：總結(jié)研究成果，形成研究報告，撰寫學(xué)術(shù)論文，開發(fā)教育課件。人員分工課題負責(zé)人：張三，負責(zé)課題研究的總體設(shè)計和協(xié)調(diào)工作；課題組成員：李四、王五、趙六，分別負責(zé)文獻研究、實證研究和案例研究工作。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算本課題研究經(jīng)費預(yù)算為50萬元，具體分配如下：（1）文獻研究：10萬元；（2）實證研究：20萬元；（3）案例研究：10萬元；（4）研究報告撰寫：5萬元；（5）學(xué)術(shù)論文發(fā)表：3萬元；（6）實踐案例集匯編：2萬元。設(shè)備需求本課題研究需要的設(shè)備包括：（1）計算機：用于文獻檢索、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫；（2）攝像機：用于錄制訪談和觀察活動；（3）打印機：用于打印研究報告和學(xué)術(shù)論文。九、參考文獻（略）以上是《堅持用社會主義核心價值觀鑄魂育人研究》開題報告的主要內(nèi)容。希望這份報告能夠為課題研究提供有益的參考和指導(dǎo)。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用