高級中學名校試卷PAGEPAGE12025屆上海市金山區高三上學期質量監控（一模）歷史試題一、綜合題1．“偉大”的書籍某校歷史社團擬以“偉大的書籍：改變歷史進程的100本書”為主題舉辦展覽。篇章書目第一章：公元499年以前①第二章：公元500—1499年②第三章：公元1500—1899年③第四章：公元1900年以來④(1)展覽以時間為序分為四個篇章，請將以下書籍填入對應篇章。（填涂字母）A．《夢溪筆談》

B．《資本論》

C．《廣義相對論》

D．《吉爾伽美什》展陳書目導覽詞《民法大全》①帝國皇帝查士丁尼主持編纂，深刻影響后世歐洲國家法律制度。《歷史》由②歷史學家希羅多德撰寫，被公認為是西方最早的歷史著作。《源氏物語》③古代文學的杰出成果，被認為是世界上最古老的長篇小說。《醫典》由伊本·西那撰寫，是④世界乃至歐洲長期使用的標準教科書。(2)以上為展覽中部分展陳書目的導覽詞，請將其補充完整。（填涂字母）A．古希臘

B．拜占庭

C．阿拉伯

D．日本

(3)展覽特辟一章節同時陳列中國唐朝的《金剛經》（見圖）和15世紀中葉德國的《谷登堡圣經》，其意在突出二者（

）（單選）A．書寫材料的革新 B．宗教影響的深遠C．印刷技術的改進 D．閱讀受眾的廣泛(4)綜合上述內容并結合所學，試根據展陳內容，擬一則能夠揭示本展覽主題的開篇介紹語。【答案】(1)①D；②A；③B；④C(2)①B；②A；③D；④C(3)C(4)表述要點：書籍是文化傳承的主要載體；貫穿古今，保留了不同國家和地區、不同領域的眾多優秀文明成果；書籍的普及，特別是印刷書的誕生，促進了文化傳播與民族發展，推動人類社會發展；書籍內容、材質、印刷技術的變革同樣也是人類歷史發展的體現。（任答3點）【解析】（1）本題是特點題。時空是：古代至現代世界。①根據材料“第一章：公元499年以前”并結合所學知識，可知此時出現的書籍是D西亞的《吉爾伽美什》史詩；②根據材料“第二章：公元500—1499年”并結合所學知識，可知此時出現的書籍是A宋代的《夢溪筆談》；③根據材料“第三章：公元1500—1899年”并結合所學知識，可知此時出現的書籍是B《資本論》；④根據材料“第四章：公元1900年以來”并結合所學知識，可知此時出現的書籍是C《廣義相對論》。（2）本題是特點題。時空是：古代世界。①根據材料“《民法大全》”并結合所學知識，可知B其是拜占庭帝國皇帝查士丁尼主持編纂的；②根據材料“《歷史》”并結合所學知識，可知A由古希臘歷史學家希羅多德撰寫；③根據材料“《源氏物語》”并結合所學知識，可知D其是日本古代文學的杰出結果；④根據材料“《醫典》”并結合所學知識，可知其是由伊本·西那撰寫，是C阿拉伯世界乃至歐洲長期使用的標準。（3）根據材料主題干的設問詞可知本題是目的題。根據材料時間信息可知準確時空是：唐（中國）、15世紀中葉的德國。根據材料并結合所學知識，可知唐朝的《金剛經》是世界上現存最早的、標有確切日期的雕版印刷品；15世紀中葉德國的《谷登堡圣經》是歐洲第一部活字印刷品，二者意在突出印刷技術從雕版印刷到活字印刷的改進，是印刷技術的改進，C項正確；《金剛經》的書寫材料是紙，與之前的書寫材料相比并沒有革新和進步，排除A項；材料僅涉及兩部作品的展示，未涉及兩部作品的影響，不能的出宗教思想影響深遠的結論，排除B項；材料未涉及二者的使用范圍的論述，不能得出閱讀受眾廣泛的結論，排除D項。故選C項。（4）本題是特點題，時空是：古代至現代世界。根據材料“某校歷史社團擬以‘偉大的書籍：改變歷史進程的100本書’為主題舉辦展覽。”并結合所學知識，可得出介紹語書籍是文化傳承的主要載體；根據材料展覽的書目展覽詞介紹的事不同地區的不同代表性書目，可得出介紹詞貫穿古今，保留了不同國家和地區、不同領域的眾多優秀文明成果；根據材料展覽特辟一章節同時陳列中國唐朝的《金剛經》（見圖）和15世紀中葉德國的《谷登堡圣經》并結合所學知識，可知介紹詞為書籍的普及，特別是印刷書的誕生，促進了文化傳播與民族發展，推動人類社會發展和書籍內容、材質、印刷技術的變革同樣也是人類歷史發展的體現2．“輪子”的歷史從輪子到汽車，輪式交通工具產生與發展，深刻地影響著人類歷史。(1)如圖為出土于中歐國家斯洛文尼亞距今約5300年的木質車輪，該考古發現是（

）（雙選）A．車輪廣泛用于中歐的物證B．填補人類交通發展史空白的物證C．研究車輪最初材質的物證D．研究這一地區手工業技術的物證(2)如圖為拉美西斯二世時代（前1279—前1213年）埃及神廟中的赫梯戰士駕駛雙馬戰車的雕刻，與該雕刻相關的史實是（

）（單選）A．印歐人的遷徙與擴張 B．奧斯曼帝國的崛起C．埃及進入希臘化時代 D．阿拉伯帝國的建立(3)輪式交通的使用、發展也推動了道路的發展，根據所學，完成下列表格。年代道路發展狀況秦朝秦朝建立后，統一車軌，廣泛修建①、直道，以鞏固大一統政權。②時期世界上第一條擁有時刻表的鐵路在英國建成，以快速運送工廠所需原料。兩次世界大戰間世界上第一條③在德國建成，專供汽車分向、分車道高速行駛。汽車的發明與普及是輪式交通工具發展的重要里程碑，以下為與之相關的標志性事件：（一）1886年，德國人卡爾·本茨發明了以□□□為驅動的汽車，但在當時并未普及。（二）19世紀末20世紀初，公共汽車、出租汽車相繼在歐美城市出現。（三）1903年，為保障交通秩序和交通安全，美國制訂了世界上第一部交通法規。（四）1908年，美國的福特T型車誕生，將汽車帶入了大眾的生活。（五）20世紀30年代，以汽車影院、汽車餐廳為代表的汽車文化興起，位于郊區的居住社區、休閑購物廣場也大量涌現。（六）進入21世紀，人工智能和環保成為了汽車新的發展方向。(4)事件（一）中“□□□”應當填寫的是（

）（單選）A．蒸汽機 B．電動機 C．發電機 D．內燃機(5)福特T型車能夠以低廉的價格推廣普及，得益于（

）（單選）A．工業革命開始 B．生產方式變革C．電氣時代來臨 D．動力技術革新(6)綜合上述內容并結合所學，談談輪式交通工具的產生與發展對人類歷史產生了怎樣的影響？【答案】(1)BD(2)A(3)①馳道；②工業革命；③高速公路。(4)D(5)B(6)輪式交通工具改變人類運輸與出行方式；助力民族遷徙與文化交流；推動人工道路的鋪設，便利物資、人員的往來；推動城市化進程；催生新的文化與技術；推動道路交通法律的完善。但也帶來交通擁堵、交通安全、環境污染等問題。（任答3點，但需涉及正反兩方面）【解析】（1）本題是多項選擇題，時空是：約3000年前（中歐斯洛文尼亞）。據材料“出土于中歐國家斯洛文尼亞距今約3000年的木質車輪”和所學知識可知，在人類交通發展歷史的研究中，特定時期和地區的實物資料較為珍貴，該木質車輪作為交通相關的實物，能在一定程度上填補人類交通發展史在此地區此時段的空白，B項正確；同時，從手工業技術角度，其制作工藝、構造等細節能反映當時該地區的手工業技術狀況，可作為研究該地區手工業技術的物證，D項正確；據材料可知，僅一處出土的單個車輪，難以證明車輪在當時的中歐被廣泛使用，排除A項；材料未提及車輪最初材質相關信息，也無對比參照，不能確定這就是研究車輪最初材質的物證，排除C項。故選BD項。（2）據本題提示詞可知，這正向題，時空是：前1279—前1213年（古埃及地區）。據材料“拉美西斯二世時代（前1279—前1213年）埃及神廟中的赫梯戰士駕駛雙馬戰車的雕刻”和所學知識可知，赫梯人屬于印歐人的一支，在印歐人的遷徙與擴張過程中，赫梯人不斷發展壯大，并與周邊國家發生沖突和交流，埃及神廟中出現赫梯戰士的雕刻，反映了印歐人（赫梯人）遷徙擴張后與埃及產生的聯系，A項正確；據所學知識可知，奧斯曼帝國崛起于13世紀末，與材料時間不符，排除B項；埃及進入希臘化時代是在亞歷山大東征之后，時間遠晚于材料中的時期，排除C項；阿拉伯帝國建立于7世紀，與材料所給時間相差甚遠，排除D項。故選A項。（3）本題是特點題，根據所學知識知識可知，秦朝建立后，統一車軌，廣泛修建①馳道、直道，以鞏固大一統政權。②工業革命時期，世界上第一條擁有時刻表的鐵路在英國建成，以快速運送工廠所需原料。世界上第一條③高速公路在德國建成，專供汽車分向、分車道高速行駛。（4）據本題提示詞可知，這是正向題，時空是：1886年（德國）。據所學知識可知，1886年，德國人卡爾?本茨發明了以內燃機為驅動的汽車，內燃機的應用是汽車發展史上的重要突破，D項正確；蒸汽機主要應用于第一次工業革命時期的火車、輪船等，排除A項；電動機雖也用于汽車動力，但不是卡爾?本茨發明汽車時使用的驅動，排除B項；發電機是將其他形式的能源轉換為電能的設備，并非汽車的直接驅動裝置，排除C項。故選D項。（5）據本題提示詞可知，這是原因題，時空是：20世紀初（美國）。據所學知識可知，福特T型車能夠以低廉價格推廣普及，主要得益于生產方式的變革，福特公司采用了流水線生產方式，這種生產方式極大地提高了生產效率，降低了生產成本，從而使得汽車可以以較低價格面向大眾，B項正確；工業革命開始于18世紀60年代，與福特T型車普及的時間不符，排除A項；電氣時代來臨主要強調電力的廣泛應用，與福特T型車以低廉價格普及沒有直接的因果關系，排除C項；動力技術革新是汽車發明的重要因素，但不是福特T型車能以低廉價格普及的主要原因，排除D項。故選B項。（6）本題是影響題，時空是：從古代到現代（全球）。影響：根據材料“19世紀末20世紀初，公共汽車、出租汽車相繼在歐美城市出現”“20世紀30年代，以汽車影院、汽車餐廳為代表的汽車文化興起，位于郊區的居住社區、休閑購物廣場也大量涌現”可知，輪式交通工具改變了人類的出行方式；推動了城市化進程；催生了新的文化形式；結合所學知識可從交流和建設角度分析，具體分析可得，輪式交通工具助力了不同地區間民族的遷徙與文化交流，同時推動了人工道路的鋪設，便利了物資和人員的往來；從制度完善角度看，像“1903年，為保障交通秩序和交通安全，美國制訂了世界上第一部交通法規”，推動了道路交通法律的完善；從消極方面結合所學知識分析，輪式交通工具的廣泛使用也帶來了諸如交通擁堵、交通安全隱患以及環境污染等問題。3．“泰半”的賦稅“泰半之賦”始見于《淮南子》，后世從其說。但學界對此說素有爭議。材料一二

世皇帝，……發閭左之戍，收泰半（即三分之二）之賦……戍卒陳勝，興于大澤，攘臂袒右，稱為大楚，而天下回應。——（西漢）劉安《淮南子·兵略訓》注：《淮南子》成書于漢初，其思想以道家為主，兼采納儒家和陰陽家的觀點。材料二

（某田地）寬24步，長20步，面積2畝，稅田面積為40步（即1/6畝）。——改譯自北大秦簡《田書》8-007注：1.《田書》卷8反映了安陸、江陵等縣在始皇三十一年征收田租的情況。2.秦朝征收田租是從農戶耕種的土地中劃出一部分作為稅田，稅田的比例即是田租稅率。材料三

自殷周以來，“租”與“賦”的用途不同。“賦”是供軍備給養之用的，歷來如此。從《淮南子》《淮南王傳》《伍被傳》等材料的行文來看，凡言收“泰半之賦”的地方，都是和兵役、徭役緊緊聯系在一起的，都是帶有軍賦之性質。……收“泰半”的田租，超脫了秦代當時農產量的實際水平。——黃今言《秦代租賦徭役制度研究》(1)上述材料中，屬于考古發現的實物史料的是，屬于傳世文獻的是，屬于后世學者著述的是。（填材料編號）(2)根據以上三則材料，完成下列表格。材料主要觀點材料一①時，賦稅征收稅率為2/3。材料二始皇三十一年時，安陸、江陵等縣田租稅率為②。材料三黃今言認為③。材料四

遷陵縣始皇三十五年（前212年）墾田總面積為5295畝，稅田面積為451畝。——改譯自里耶秦簡8-1519注：里耶秦簡為秦朝遷陵縣官方文書檔案。(3)就征收稅率而言，材料四與以上哪則史料的記載基本相符？據此，里耶秦簡的記載是否能夠澄清有關秦收“泰半之賦”的爭議？請說明理由。【答案】(1)材料二材料一材料三(2)①秦二世；②1/12；③“泰半之賦”若指田賦，則超出了秦朝的農業生產水平，所以“賦”應當是軍賦而不是田賦。(3)材料二本題按思維層級賦分。層級一：僅能依據材料二或四中稅率與“泰半”不符，認為其無法澄清。層級二：只能結合二、四兩則材料，根據史料性質或邏輯推演，指出“泰半之賦”與事實不符，如：從材料二、四均為考古發掘的實物史料，能夠客觀反映秦朝田租征收情況，并形成互證；材料一為西漢傳世史料，不能全面客觀反映秦朝歷史狀況，且與材料二、四的互證結果不符。層級三：在層級二的基礎上，能夠聯系其他史料，對“泰半之賦”的記載加以辨析，如：材料二、四均為實物史料，記載上形成互證；可知遲至始皇三十五年田租稅額仍約為十二稅一；西漢《淮南子》記載的或為二世時期田租征收情況，作者如此記載，意在指出“泰半之賦”是秦末暴政之一。或指出結合秦簡所載田租稅率，并聯系材料三觀之，“泰半之賦”可能并不指的是田賦而是軍賦。層級四：能指出依據現有材料難以成據，理由充分，如：材料二、四雖為實物史料且形成互證，然就所涉時間、地點而言均有一定局限；《淮南子》記載的“泰半之賦”或是秦末暴政之一，但因其產生于漢初，尚不可排除作者出于抨擊法家、貶抑秦朝的主觀動機，而存在記載上的偏差；后世學者通過對秦朝生產力水平及傳世文獻記載的文本分析，認為“泰半之賦”實為軍賦，雖據秦簡所載田租稅率比較，有其合理性，但尚不能有更多史料支撐，仍屬推論。【解析】（1）本題是特點題。時空：秦代。都是圍繞秦代賦稅相關的內容。材料一是漢初的傳世文獻，材料二是秦代的實物史料，材料三是后世學者的著述。（2）本題是特點題。時空：秦代。都在探討秦代賦稅的問題。材料一指出秦二世時征收“泰半之賦”；材料二呈現了始皇三十一年時安陸、江陵等縣的田租稅率；材料三從用途和生產水平角度分析“泰半之賦”。（3）本題是評論解說題。時空：秦代。材料二和材料四都是關于秦朝賦稅征收情況的記載。材料二是北大秦簡《田書》中關于安陸、江陵等縣在始皇三十一年征收田租的情況，材料四是里耶秦簡中關于遷陵縣始皇三十五年墾田總面積和稅田面積的記載。就征收稅率而言，材料四與材料二的記載基本相符。里耶秦簡的記載在一定程度上有助于澄清有關秦收“泰半之賦”的爭議。理由：層級一：僅能依據材料二或四中稅率與“泰半”不符，認為其無法澄清。理由：這種觀點過于簡單，僅從稅率數字的對比得出結論，沒有綜合考慮其他因素。層級二：只能結合二、四兩則材料，根據史料性質或邏輯推演，指出“泰半之賦”與事實不符。理由：材料二和材料四均為考古發掘的實物史料，能夠較為客觀地反映秦朝田租征收的真實情況，兩者形成互證，且與“泰半之賦”的說法差異較大，說明“泰半之賦”的記載可能不準確。但這種分析沒有充分考慮到不同地區、不同時期可能存在的差異。層級三：在層級二的基礎上，能夠聯系其他史料，對“泰半之賦”的記載加以辨析。理由：材料二和材料四的實物史料相互印證，表明秦朝田租征收并非“泰半之賦”。結合材料一，其為漢初的傳世文獻，可能存在對秦朝情況的夸大或誤傳。再聯系材料三，從“賦”的用途和秦朝農業生產水平分析，“泰半之賦”更可能是軍賦而非田賦。但這種分析仍然存在一定的局限性，比如實物史料所涵蓋的范圍有限，可能不能代表秦朝的整體情況。層級四：能指出依據現有材料難以成據，理由充分。理由：材料二和材料四雖然是實物史料且相互印證，但它們所涉及的地區和時間仍有局限性，不能完全代表秦朝所有地區和整個時期的賦稅情況。《淮南子》成書于漢初，可能存在作者對秦朝的偏見或主觀評價。而材料三的觀點雖然有一定合理性，但也是基于現有史料的推論，缺乏更多直接證據支持。因此，僅依據現有材料難以完全澄清“泰半之賦”的爭議，還需要更多相關的考古發現和研究來進一步佐證。4．變化的“西洋”“西洋”作為傳統中國觀察世界的“尺度”，其內涵隨著內外形勢的變遷而不斷變化。第一階段“西洋”的初現：元至明初“西洋”之名始于元朝，明朝因襲。鄭和下西洋后，有“西洋之跡，著自鄭和”之說。材料一

鄭和航海示意圖(1)根據以上材料，元至明初的“西洋”在地理空間上特指（

）（單選）A．東南亞或東亞 B．東南亞或南亞C．南亞或中亞 D．中亞或東南亞第二階段“西洋”的借用：明末至清初明末傳教士來華，借用中國已有之“西洋”，派生出“大西洋”的概念。材料二

利瑪竇《坤輿萬國全圖》（摹本，1602年）及“大西洋”標注局部注：圖中分別以亞細亞、歐邏巴、利未亞、北亞墨利加、南亞墨利加、墨瓦蠟泥加標注亞、歐、非、北美、南美等大洲及歐洲人假想中未知的南方大陸。除“大西洋”外，圖中還有大明海、西南海、大東洋等標注。材料三

大西洋陪臣利瑪竇謹奏，為貢獻土物事：臣本國極遠，……用是辭離本國，航海而來，時歷三年，路經八萬馀里，始達廣東。——【意】利瑪竇《上大明皇帝貢獻土物奏》（1601年）(2)根據材料二、三，利瑪竇描繪的“西洋”較此前有何不同？(3)《坤輿萬國全圖》問世后，一些士大夫將其斥為“邪說惑眾”，并且攻擊說：“直欺以其目之所不能見，足之所不能至，無可按聽耳，真所謂畫工之畫鬼魅也！”，這反映出（

）（單選）A．廣大民眾缺乏全球視野 B．統治階級地理知識匱乏C．傳教士傳播了地理新知 D．天朝上國觀念根深蒂固第三階段“西洋”的轉義：晚清至民國近代中西交沖，“西洋”簡化為“洋”，語義也轉換為對與外洋有關人文物事的泛指。材料四

近代中國對外稱詞衍變表1860年前1860年后西夷，各夷，諸番，雜番，外夷泰西，西洋，西方，各國，諸國，外洋，外國，外域英夷，法夷，米夷英國人，法國人，美國人夷船，夷舶，夷炮洋船，洋舶，洋炮夷學，夷技西學，西法，洋技夷情，夷務，夷事西情，西事，洋務，外務番字，夷語，夷言洋語，洋話，洋文，洋字，西語，西國字母，西語西文媚夷譽洋，慕洋華夷，夷夏中外，中西——據方維規《“夷”“洋”“西”“外”及其相關概念—論19世紀漢語涉外詞匯和概念的演變》整理材料五

歐美來客泛稱“洋人”，海外舶來習稱“洋貨”，中國赴外國者簡稱“出洋”。各種泛指最初含義似為中庸，轉義后蔑視里有高看或不服，“開洋葷”“出洋相”“受洋罪”等習用詞更隱含國人似褒還貶的復雜情緒。鴉片戰爭爆發，洋人以洋槍洋炮打開中國門戶，國人觀感異化再版，“夷人”變成了“洋人”，“夷務”變成了“洋務”，不僅是從周邊放眼遠方，從陸域展視大洋，而且蘊含著從低瞧變平視，乃至高看。——郭衛東《新世界觀的形成：東、西、南、北洋的概念流變》(4)根據材料四、五，近代中國的含“洋”詞匯反映了時人對“西洋”怎樣的認識？結合所學，分析這種認識產生的原因。(5)綜合以上材料并結合所學，談談你對“西洋”內涵變化的認識。【答案】(1)B(2)“大西洋”指代特定海域；指代歐洲（或意大利、歐洲國家）；此時的“大西洋”已不再主要局限于亞洲范圍，而與歐洲乃至全球相聯。（任2點）(3)D(4)認識：從最初的“夷”到“洋”在到“慕洋”反映了從蔑視到平視在到仰慕的態度；對西洋的稱呼從較為混雜多樣，反映了對西洋認識的逐漸清晰；從詞匯中洋技、西法、西學等愈加廣泛的內容，反映出逐漸認識到了西方的強大與先進。原因：列強發動的侵略戰爭給清廷以重大打擊，對人民生計產生嚴重破壞；洋務運動開展，自強求富的現實需要；西學知識源源不斷輸入，對西方的認識逐步加深；天朝觀念隨逐步淡化，但仍存在一定影響。(5)認識：西洋一詞的地理范圍逐漸擴大并認知逐漸清晰；從“夷”到西洋的變化反映出中國社會性質的轉變和從傳統社會逐漸融入世界的過程；西洋一詞反映了中國從排斥到向西方學習的過程，是中國社會的近代化過程；西洋一詞體現了傳統華夷觀念到平等外交理念的發展，是國人思想逐漸解放和進步的歷程；西洋內涵的變化是受社會變革的綜合因素的影響。【解析】（1）根據材料主題干的設問詞可知本題是正向題。根據材料時間信息可知準確時空是：元至明初（中國）。根據材料并結合所學知識，可知鄭和西洋主要活動的區域范圍是東南亞的爪哇、暹羅和南亞的印度等地區，B項正確；東亞是指朝鮮和日本等地，地圖信息未涉及這些地區，排除A項；中亞是指新疆西部的地區，涉及到的是西北地區，與地圖信息不符，排除C、D項。故選B項。（2）本題是對比題。時空是：17世界的世界。根據材料二“利瑪竇《坤輿萬國全圖》（摹本，1602年）及‘大西洋’標注局部”并結合所學知識，可知“大西洋”指代特定海域；根據材料“圖中分別以亞細亞、歐邏巴、利未亞、北亞墨利加、南亞墨利加、墨瓦蠟泥加標注亞、歐、非、北美、南美等大洲及歐洲人假想中未知的南方大陸”并結合所學知識，可知指代歐洲（或意大利、歐洲國家）；根據材料“大西洋陪臣利瑪竇謹奏，為貢獻土物事：臣本國極遠，……用是辭離本國，航海而來，時歷三年，路經八萬馀里，始達廣東”并結合所學知識，可知此時的“大西洋”已不再主要局限于亞洲范圍，而與歐洲乃至全球相聯。（3）根據材料主題干的設問詞可知本題是本質題。根據材料時間信息可知準確時空是：明（中國）。根據材料并結合所學知識，可知士大夫將其斥為“邪說惑眾”，認為是看不見、到不了的荒誕內容，這體現了他們以天朝上國自居，不愿接受外界真實情況，反映出天朝上國觀念根深蒂固，D項正確；材料中反映的是一些士大夫的觀點，未涉及民眾的看法，不能得出