四川省內(nèi)江市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末語文試題本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和考號(hào)填寫在答題卡上。2．答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。3．答主觀題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：地球每天都在自轉(zhuǎn)，我們才有了白天黑夜。但你有沒有想過：我們?cè)诘厍蛏闲D(zhuǎn)時(shí)，因?yàn)槟Σ亮蚱渌蛩兀俣葧?huì)逐漸慢下來，在太空旋轉(zhuǎn)的地球也會(huì)慢下來嗎？會(huì)，而且地球自轉(zhuǎn)速度正階梯式遞減。物質(zhì)之間存在著相對(duì)運(yùn)動(dòng)，其產(chǎn)生的角動(dòng)量在未被完全抵消的情況下會(huì)聚集朝向同一個(gè)方向，這便形成了天體自轉(zhuǎn)的最初力量。此外，天體的自轉(zhuǎn)還受到其它因素影響。這也是地球自轉(zhuǎn)減速的原因。比如潮汐力，這種力的耗散作用與地球自轉(zhuǎn)方向相反。簡(jiǎn)單說來，月球引力使得地球水體被拉伸，出現(xiàn)潮漲潮落，潮水摩擦海岸線，消耗了地球的能量導(dǎo)致地球自轉(zhuǎn)降速；地球內(nèi)部變化也可能會(huì)施加影響，按角動(dòng)量守恒原理，地球內(nèi)部物質(zhì)如果集中，它的自轉(zhuǎn)速度就一定要變快；相反，如果地幔中大量高密度物質(zhì)侵位淺層或噴出地表，加大地球轉(zhuǎn)動(dòng)的慣性矩，其自轉(zhuǎn)速度必然變慢。近期，中國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了7億年來地球自轉(zhuǎn)階梯式減速的過程。他們結(jié)合地質(zhì)記錄和天文理論計(jì)算，分析了地質(zhì)樣品中自轉(zhuǎn)速率變化的“化石鐘”（如古珊瑚礁、疊層石等），通過測(cè)量這些樣本中保存的地球自轉(zhuǎn)周期性變化留下的痕邊（如日、年紋石），發(fā)現(xiàn)了過去數(shù)億年間地球自轉(zhuǎn)速度一直保持著“減速-平穩(wěn)-減速-平穩(wěn)”的階梯狀演化模式。揭開此模式后，科學(xué)家計(jì)算出在過去7億年至2億年前，地月距離增加了約20000公里，日長(zhǎng)增加了約2.2小時(shí)。也就是說，7億年前，一天只有約20個(gè)小時(shí)；而在2億年前，一天延長(zhǎng)到23個(gè)小時(shí)。通過對(duì)比同時(shí)期的生物演化數(shù)據(jù)、海洋地球化學(xué)數(shù)據(jù)等，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)的兩個(gè)主要減速期可能為早期海洋生態(tài)系統(tǒng)的演化提供了必要條件。第一次發(fā)生在5.5億年前，正值寒武紀(jì)生命大爆發(fā)前夕，可能與當(dāng)時(shí)生物多樣性的急劇增加有關(guān)。第二次發(fā)生在2.5億年前，這個(gè)時(shí)期對(duì)應(yīng)了大規(guī)模生物滅絕事件之后的生態(tài)系統(tǒng)復(fù)蘇，地球自轉(zhuǎn)速度的變化可能為新生命的適應(yīng)與輻射提供了條件。目前來看，地球減速最直接的影響是日長(zhǎng)改變，與其對(duì)應(yīng)的光照時(shí)長(zhǎng)及頻率發(fā)生變化，會(huì)影響天氣和晝夜溫度梯度，進(jìn)而影響氣候，隨即對(duì)植物生長(zhǎng)等產(chǎn)生影響。這些變化促使生物圈發(fā)生重大調(diào)整，影響物種的分布、繁衍和滅絕。那地球目前還在減速么？答案是肯定的。根據(jù)2024年《自然》雜志上通過分析同源地震數(shù)據(jù)所得到的研究結(jié)果，自2010年以來，內(nèi)地核的自轉(zhuǎn)速度逐漸下降，如果這一趨勢(shì)持續(xù)下去，由于引力拖曳效應(yīng)，地球外部圈層的自轉(zhuǎn)速度也可能受到影響，進(jìn)而影響地球的運(yùn)行速度。這種微妙改變不僅關(guān)乎高精度的科學(xué)研究，還可能影響到我們的日常生活。比如地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽(yáng)光線在地球表面的入射角不斷變化，自轉(zhuǎn)速度的變化會(huì)影響到日照的強(qiáng)度；地球自轉(zhuǎn)會(huì)直接影響大氣環(huán)流和季風(fēng)的形成，從而影響到氣候系統(tǒng)。此外，地球自轉(zhuǎn)速度的變化還會(huì)影響人體生物鐘與作息規(guī)律，全球定位系統(tǒng)（GPS）的精準(zhǔn)性和航天航空、通信等領(lǐng)域的測(cè)量和校準(zhǔn)等。因此，地球自轉(zhuǎn)減速的研究不僅是對(duì)地球科學(xué)的探索，更是對(duì)人類未來生活方式的深刻洞察。（摘編自董漢文《地球在偷偷“變慢”，未來一天可能延長(zhǎng)到25小時(shí)？》）材料二：地球自轉(zhuǎn)速率的變化可以通過測(cè)量地球日長(zhǎng)（Lengthofday，簡(jiǎn)稱LOD）來衡量，LOD是指一天的實(shí)際長(zhǎng)度與標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度86400秒之間的差值。地球自轉(zhuǎn)速率并非恒定不變，歷史上地球曾經(jīng)歷過多次波動(dòng)。其中最主要的影響因素是月球引力產(chǎn)生的潮汐摩擦力，它就像一個(gè)無形的剎車片，持續(xù)地減緩著地球的自轉(zhuǎn)速度。此外，地球表面質(zhì)量的重新分布、地球內(nèi)部過程等也是重要的影響因素。然而，科學(xué)家近期研究指出，自20世紀(jì)以來，另一個(gè)因素——?dú)夂蜃兓饾u取代月球潮汐摩擦，成為影響地球自轉(zhuǎn)速率的主導(dǎo)因素。研究人員通過分析1900年以來的觀測(cè)數(shù)據(jù)和模型，計(jì)算了氣候變化對(duì)地球自轉(zhuǎn)速率的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在20世紀(jì)，氣候變化導(dǎo)致的地球自轉(zhuǎn)減慢速率在每百年0.3到1.0毫秒之間波動(dòng)。然而，自2000年以來，這一速率已加速至每百年1.33毫秒，遠(yuǎn)高于20世紀(jì)的任何時(shí)期。影響地球自轉(zhuǎn)變慢加速的主要原因是格陵蘭島和南極洲的冰蓋加速融化。這些冰蓋的融化導(dǎo)致大量的水體從極地地區(qū)流向赤道地區(qū)，就像花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員將手臂伸展開來一樣，地球的質(zhì)量分布發(fā)生了變化，從而減緩了自轉(zhuǎn)速度。除了冰蓋融化，全球其他冰川的融化以及陸地水儲(chǔ)存量的變化也對(duì)地球自轉(zhuǎn)速率產(chǎn)生了影響。盡管這些影響相對(duì)較弱，但不可忽視。研究人員還根據(jù)不同的溫室氣體排放情景，預(yù)測(cè)了未來地球自轉(zhuǎn)速率的變化趨勢(shì)。結(jié)果表明，如果溫室氣體排放量持續(xù)上升，到2100年，氣候變化導(dǎo)致的地球自轉(zhuǎn)減慢速率將達(dá)到每百年2.62毫秒，超過月球潮汐摩擦力的影響，成為影響地球自轉(zhuǎn)速率的最主要因素。地球自轉(zhuǎn)變慢看似微不足道，但卻會(huì)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。首先，它會(huì)影響到精準(zhǔn)計(jì)時(shí)。目前，全球的計(jì)時(shí)系統(tǒng)依賴于原子鐘和地球自轉(zhuǎn)的協(xié)調(diào)，地球自轉(zhuǎn)變慢意味著我們需要更加頻繁地調(diào)整原子鐘，以保證時(shí)間的準(zhǔn)確性。其次，地球自轉(zhuǎn)變慢還會(huì)影響到空間導(dǎo)航系統(tǒng)的精度。這項(xiàng)研究再次敲響了氣候變化的警鐘，氣候變化的影響已經(jīng)深入到地球系統(tǒng)的核心，未來將面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。地球自轉(zhuǎn)變慢只是氣候變化眾多影響中的一個(gè)縮影，減少溫室氣體排放，減緩氣候變化的速度，否則人類將面臨更加不可預(yù)測(cè)的未來。（摘編自《PNAS：氣候變化導(dǎo)致地球自轉(zhuǎn)變慢，時(shí)間都去哪兒了？》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.相對(duì)運(yùn)動(dòng)中，未被完全抵消的角動(dòng)量朝同一個(gè)方向聚集，形成了天體自轉(zhuǎn)的最初力量。B.在過去7億年至2億年前，地月距離增加了約20000公里，使日長(zhǎng)增加了約2.2小時(shí)。C.寒武紀(jì)生命大爆發(fā)前夕是地球自轉(zhuǎn)的第一個(gè)減速期，與當(dāng)時(shí)生物多樣性急劇增加有關(guān)。D.極地地區(qū)冰蓋融化，海水大量增多，導(dǎo)致地球質(zhì)量變大，從而減緩了地球自轉(zhuǎn)的速度。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一和材料二都談到了地球自轉(zhuǎn)速度變慢的問題，但二者切入的角度不同。B.材料一采用了列數(shù)字、舉例子等說明方法，使文章準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明和生動(dòng)。C.材料二中通過分析預(yù)測(cè)的數(shù)據(jù)，研究人員認(rèn)為氣候變化對(duì)人類的影響不容樂觀。D.材料一、二標(biāo)題均使用問句形式，既點(diǎn)明說明對(duì)象，又引發(fā)讀者思考。3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)地球自轉(zhuǎn)演化模式，地球自轉(zhuǎn)速度變慢之后又會(huì)保持一段時(shí)間的平穩(wěn)狀態(tài)。B.通過對(duì)地球自轉(zhuǎn)速度變慢的研究，可以預(yù)測(cè)生態(tài)環(huán)境變化的趨勢(shì)。C.地球自轉(zhuǎn)速度變慢，對(duì)依賴精確時(shí)間同步的技術(shù)系統(tǒng)和應(yīng)用領(lǐng)域有較大影響。D.溫室氣體持續(xù)排放，氣候變化會(huì)成為當(dāng)下影響地球自轉(zhuǎn)速率的最主要因素。4.影響地球自轉(zhuǎn)速度變化的因素有哪些？請(qǐng)結(jié)合兩則材料加以概括。5.“地球自轉(zhuǎn)變慢看似微不足道，但卻會(huì)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。”2024年，處于溫帶海洋性氣候荷蘭國(guó)內(nèi)面臨一系列難題：海產(chǎn)品產(chǎn)量逐年減少、海平面上升……請(qǐng)結(jié)合材料具體分析“地球自轉(zhuǎn)變慢”與此的關(guān)系。【答案】1.A2.C3.D4.①潮汐摩擦力（潮汐力）。②地球內(nèi)部變化。③地球表面質(zhì)量分布。④氣候變化。5.①地球減速最直接的影響是日長(zhǎng)改變，影響物種的分布、繁衍和滅絕。（海產(chǎn)品減產(chǎn)）②地球自轉(zhuǎn)會(huì)直接影響大氣環(huán)流和季風(fēng)的形成，從而影響到氣候系統(tǒng)。（海平面上升）③氣候變化造成格陵蘭島和南極洲的冰蓋加速融化。（先是氣候系統(tǒng)變化，再造成冰蓋融化，海平面上升）【解析】【導(dǎo)語】這篇文章以地球自轉(zhuǎn)減速為核心，從科學(xué)探究、歷史演化、氣候變化的角度深入分析問題。材料一詳細(xì)敘述了地球自轉(zhuǎn)減速的原因、階段及地質(zhì)和生態(tài)影響，側(cè)重科學(xué)探究成果；材料二強(qiáng)調(diào)了氣候變化的新因素及對(duì)地球系統(tǒng)的深遠(yuǎn)影響，展現(xiàn)時(shí)代緊迫性。文章邏輯清晰，數(shù)據(jù)詳實(shí)，論述兼具科普性和思辨性，引發(fā)對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注與反思。【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“使……”錯(cuò)誤，材料一提到“在過去7億年至2億年前，地月距離增加了約20000公里，日長(zhǎng)增加了約2.2小時(shí)”，但并沒有表明地月距離增加是日長(zhǎng)增加的原因，選項(xiàng)強(qiáng)加因果。C.“與當(dāng)時(shí)生物多樣性急劇增加有關(guān)”錯(cuò)誤，材料一指出“第一次發(fā)生在5.5億年前，正值寒武紀(jì)生命大爆發(fā)前夕，可能與當(dāng)時(shí)生物多樣性的急劇增加有關(guān)”，“可能”表明只是一種推測(cè)，并非肯定關(guān)系，選項(xiàng)表述過于絕對(duì)。D.“海水大量增多，導(dǎo)致地球質(zhì)量變大”錯(cuò)誤，材料二說“格陵蘭島和南極洲的冰蓋加速融化。這些冰蓋的融化導(dǎo)致大量的水體從極地地區(qū)流向赤道地區(qū)，地球的質(zhì)量分布發(fā)生了變化，從而減緩了自轉(zhuǎn)速度”，并非是因?yàn)楹Ｋ罅吭龆嗍沟厍蛸|(zhì)量變大導(dǎo)致自轉(zhuǎn)速度減緩，而是地球的質(zhì)量分布變化導(dǎo)致的。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。C.“氣候變化對(duì)人類的影響不容樂觀”錯(cuò)誤，材料二通過分析預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)，只是表明氣候變化對(duì)地球自轉(zhuǎn)速率影響在加大，進(jìn)而影響到精準(zhǔn)計(jì)時(shí)和空間導(dǎo)航系統(tǒng)精度等，但并沒有直接表明對(duì)人類影響不容樂觀。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容分析和評(píng)價(jià)的能力。D.“成為當(dāng)下影響地球自轉(zhuǎn)速率的最主要因素”錯(cuò)誤，材料二說“研究人員還根據(jù)不同的溫室氣體排放情景，預(yù)測(cè)了未來地球自轉(zhuǎn)速率的變化趨勢(shì)……”，是預(yù)測(cè)到2100年才可能成為最主要因素，并非當(dāng)下。故選D。【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括材料信息的能力。①潮汐摩擦力（潮汐力）：材料一提到“比如潮汐力，這種力的耗散作用與地球自轉(zhuǎn)方向相反。簡(jiǎn)單說來，月球引力使得地球水體被拉伸，出現(xiàn)潮漲潮落，潮水摩擦海岸線，消耗了地球的能量導(dǎo)致地球自轉(zhuǎn)降速”，表明潮汐力是影響地球自轉(zhuǎn)速度變化的因素之一。②地球內(nèi)部變化：材料一指出“地球內(nèi)部變化也可能會(huì)施加影響，按角動(dòng)量守恒原理，地球內(nèi)部物質(zhì)如果集中，它的自轉(zhuǎn)速度就一定要變快；相反，如果地幔中大量高密度物質(zhì)侵位淺層或噴出地表，加大地球轉(zhuǎn)動(dòng)的慣性矩，其自轉(zhuǎn)速度必然變慢”，說明地球內(nèi)部變化對(duì)地球自轉(zhuǎn)速度有影響。③地球表面質(zhì)量分布：材料二提到“地球表面質(zhì)量的重新分布、地球內(nèi)部過程等也是重要的影響因素”，且“格陵蘭島和南極洲的冰蓋加速融化。這些冰蓋的融化導(dǎo)致大量的水體從極地地區(qū)流向赤道地區(qū)，地球的質(zhì)量分布發(fā)生了變化，從而減緩了自轉(zhuǎn)速度”，體現(xiàn)了地球表面質(zhì)量分布對(duì)自轉(zhuǎn)速度的影響。④氣候變化：材料二表明“自20世紀(jì)以來，另一個(gè)因素——?dú)夂蜃兓饾u取代月球潮汐摩擦，成為影響地球自轉(zhuǎn)速率的主導(dǎo)因素”，說明氣候變化對(duì)地球自轉(zhuǎn)速度變化有影響。【5題詳解】本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文本信息的能力。①材料一提到“地球減速最直接的影響是日長(zhǎng)改變，與其對(duì)應(yīng)的光照時(shí)長(zhǎng)及頻率發(fā)生變化，會(huì)影響天氣和晝夜溫度梯度，進(jìn)而影響氣候，隨即對(duì)植物生長(zhǎng)等產(chǎn)生影響。這些變化促使生物圈發(fā)生重大調(diào)整，影響物種的分布、繁衍和滅絕”，荷蘭處于溫帶海洋性氣候，地球自轉(zhuǎn)變慢使得日長(zhǎng)改變，光照、氣候等一系列生態(tài)因素隨之改變。這種環(huán)境變化影響了海洋生物的生存環(huán)境，導(dǎo)致物種的分布、繁衍和滅絕受到影響，進(jìn)而使得海產(chǎn)品產(chǎn)量逐年減少。②材料一“地球自轉(zhuǎn)會(huì)直接影響大氣環(huán)流和季風(fēng)的形成，從而影響到氣候系統(tǒng)”，表明地球自轉(zhuǎn)變慢會(huì)直接對(duì)大氣環(huán)流和季風(fēng)形成產(chǎn)生作用，進(jìn)而影響整個(gè)氣候系統(tǒng)，為后續(xù)導(dǎo)致海平面上升的分析做鋪墊。③材料二提到“氣候變化造成格陵蘭島和南極洲的冰蓋加速融化”，冰蓋融化導(dǎo)致大量水體流入海洋，從而使海平面上升，結(jié)合前面提到地球自轉(zhuǎn)變慢影響氣候系統(tǒng)，可知?dú)夂蛳到y(tǒng)變化后，造成了格陵蘭島和南極洲冰蓋加速融化。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。白色寂靜（節(jié)選）注杰克·倫敦①“駕！波爾第！走啦！”梅森舞動(dòng)鞭子，狗在雪橇壓出的冰轍上低嗥著，一聲令下，雪橇便疾馳而出。露絲作為第二隊(duì)緊跟著，基德幫她起動(dòng)上路，自己殿后。②盡管基德體格魁偉，一拳可擊倒一頭公牛，但他卻不忍打這些可憐的東西，沒一個(gè)駕狗雪橇的人像他這樣。一看到狗吃苦就流淚。“好啦，上路吧，可憐的疼腳鬼們。”試了幾回，狗們沒能拖動(dòng)滿載的雪橇，他低聲哄著它們。狗們嗚咽著，雪橇終于拉動(dòng)了。③沒人言語了，苦難的旅程容不了這樣的享受。人生的勞役，莫過于在北極地帶跋涉。在這蕭索的無人區(qū)行進(jìn)，如果沉默一天就能一路平安，乃是最高的快樂了。④開路先鋒，是最累人的苦差。每前進(jìn)一步，扁平蹼狀的雪鞋就要陷進(jìn)沒膝的深雪中。然后拔出腳，要筆直向上，略有偏差都會(huì)帶來麻煩，行走時(shí)必須將雪鞋拔出雪面；然后向前邁，踩下去，另一只腳則須垂直拔出雪面半碼高。要是一個(gè)人不靠狗開路，自己這樣走上一天，那么晚上他便可毫不慚愧地爬進(jìn)睡袋，那種成就感是他人想象不了的。⑤時(shí)光在流逝，這白色的寂靜令旅人為之敬畏，他們?nèi)娜獾貙Ｗ⒂谧约旱目嘁邸Ｌ斓赜斜姸嗍滞笫谷祟惛械阶晕业拿煨『蜕目少F——洶涌的潮汐、狂猛的風(fēng)暴、懾人的地震、轟隆的雷電——但一切手腕莫過于這白色的寂靜。⑥一切止息了，萬里無云，天空色如黃銅；最輕的耳語都令人產(chǎn)生瀆神之感。在這樣的天地間，人變得非常膽怯，唯恐弄出一點(diǎn)響動(dòng)。一粒細(xì)微的生命在穿越陰魂主宰的雪原，他因感到自己的冒犯而哆嗦不停，感到自己不過是一個(gè)蟲子。⑦種種古怪念頭紛紛而至，周圍的一切都難以測(cè)度，這神秘是天地?zé)o言的象征。對(duì)死亡，對(duì)神，對(duì)宇宙的恐懼向他襲來——對(duì)生命和再生的希望，對(duì)永生的渴求，對(duì)生命奧義徒勞的探索——這就是——假如存在——人與神同行。⑧河流開始拐大彎了，梅森想帶隊(duì)抄近路從陸上彎道插過去。他們被高高的堤岸擋住了去路。盡管露絲和基德在雪橇后面一次次地向上推，卻都滑了下來。⑨于是大家聚集力量再來一次。那些可憐的畜牲已餓得虛弱不堪。向上，向上——雪橇爬上了岸頂，領(lǐng)頭狗向右一歪，帶得它身后的狗都向右甩過去，撞在了梅森的雪鞋上。⑩情況不妙，梅森一下被撞倒了；拖索中的一條狗也跟著倒了，結(jié)果雪橇向后翻扣下來，所有的東西都被摔到河岸底部。鞭子猛地抽向狗們，特別是那只跌倒的狗挨得最多。?“梅森，別打啦！”基德哀求道：“這可憐的家伙已不行了。等等，把我的狗隊(duì)套上。”?梅森揚(yáng)起的鞭子停住了，故意等他說完最后一個(gè)字，然后甩出長(zhǎng)長(zhǎng)的一鞭，暴風(fēng)雨般地打在了那只觸怒了他的狗身上。那狗在雪地上顫抖著，哀號(hào)著，翻倒在一邊。?這是一個(gè)糟透了的時(shí)刻，路上出了不小的麻煩——一只垂死的狗，兩個(gè)怒氣沖沖的伙伴。露絲憂郁的目光從這個(gè)男人轉(zhuǎn)向那個(gè)男人，盡管基德眼中充滿譴責(zé)，他終于把怒火壓下去。?他割斷那只狗身上的挽具。兩隊(duì)狗合拉一隊(duì)雪橇，困難解決了。大家繼續(xù)前進(jìn)，那只快不行了的狗，拖著身子跟在最后面。只要一個(gè)生命還能走，就不能打死它。?還得給它最后一次機(jī)會(huì)，要是它能爬到宿營(yíng)地，要是能射到一只麋鹿，它就能活下來。梅森仍舊在前開路，他已為狂怒的行為而后悔，但又決不愿意表露出來，一個(gè)巨大的危險(xiǎn)正在前面等著他，他對(duì)此一點(diǎn)感覺都沒有。?在陰冷的背坡下，有一片密林，他們?cè)谄溟g穿行。距離小路五十英尺或更遠(yuǎn)一些的地方聳立著一棵巨松。幾百年來，它一直聳立在那里，幾百年以前就命定了它將有這么一個(gè)下場(chǎng)，或許梅森也是命定如此。?他彎腰去系緊鹿皮靴帶。雪橇停下來，狗們靜臥在雪中，一聲不吭。寂靜在此刻變得詭異：雪林中連一絲風(fēng)聲也沒有。寒寂使天地的心和唇都凝止了。一聲嘆息，讓空氣震撼了，它們好像并沒有聽到它，而是感受到了它。?那株巨松帶著積沉的歲月與冰雪的重負(fù)，在生命的悲劇中完成了最后的使命。梅森聽到了危險(xiǎn)的斷裂聲正想跳開，但差不多剛站直身子，巨松就沉實(shí)地砸在了他的肩膀上。?當(dāng)基德發(fā)出命令并采取措施時(shí)，巨松的枝杈仍在晃動(dòng)著。那個(gè)印第安女子既沒有昏過去也沒有嚎哭。?聽到命令，她飛身?yè)涞酱玫母軛U上以減輕巨松的壓力。基德對(duì)著巨松揮舞著手中的斧子。斧子砍在冰凍的樹干上發(fā)出清脆的金屬聲，每砍一斧，都伴隨著費(fèi)力的哼聲。?最后，基德把那可憐的血團(tuán)——那曾是個(gè)人呀——放在雪地上。伙伴的痛苦令他痛苦，而露絲臉上一言不發(fā)的痛苦更讓他難受，還有那希冀與絕望交織在一起的詢問、探究的目光。北極地帶長(zhǎng)大的人，從小就明白空話無用和行動(dòng)寶貴。?-65℃，一個(gè)人躺在雪中是活不了幾分鐘的。?他們把傷者用獸皮裹起來，在他前面生起一堆篝火，所燒的木柴就取自那棵釀成這場(chǎng)災(zāi)難的巨松。他們?cè)谒砗笮鄙戏綋纹鹨粔K大帆布，將篝火散發(fā)的熱量反射到傷者的身上。?與死亡照過面的人，明白神何時(shí)會(huì)召他回去。梅森的傷勢(shì)很嚴(yán)重，他的右臂、右腿和后背骨頭都碎了，而且還可能造成了大面積的內(nèi)傷，間斷發(fā)出的一絲呻吟表明他還活著。?別指望奇跡，一切都是白費(fèi)功夫。?這個(gè)心驚膽顫的夜晚，時(shí)間流逝得慢極了。露絲在絕望中，以她印第安人所固有的堅(jiān)韌，頑強(qiáng)頂住命運(yùn)的打擊，而基德青銅般的臉上已刻上幾道新的皺紋。?這夜梅森覺得自己好像重返了田納西州東部，重溫在大煙山度過的童年。在囈語中，當(dāng)他說起兒時(shí)在深潭游泳、捉樹貍和偷西瓜時(shí)，最讓人傷心的是，他用的竟是早已遺忘的家鄉(xiāng)方言。?露絲一句也聽不懂，但基德聽得懂，并且體會(huì)得到其中的滋味，那只有當(dāng)一個(gè)人體驗(yàn)過文明又與文明隔絕多年之后才感受得到。（有刪改）注：《白色寂靜》講述的是一個(gè)極端環(huán)境下的生存故事。故事背景設(shè)定在極寒的北極，主人公梅森、露絲和基德與他們的雪橇狗共同面對(duì)困境。他們只有六天的口糧，需要在兩百里路程中生存下來。6.下列對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.第②段基德稱呼狗“疼腳鬼們”，低聲“哄著”它們，為后文的“哀求”做了鋪墊。B.第④段通過雪中行走的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了雪原環(huán)境的惡劣和旅人跋涉時(shí)的艱難。C.第⑥段將人的膽怯渺小與雪原的寂靜廣袤進(jìn)行對(duì)比，讓人感受到雪原的寂靜和壓抑。D.第?段使用比喻生動(dòng)形象地寫出了北極詭異的環(huán)境特點(diǎn)，暗示了即將到來的災(zāi)難。7.關(guān)于“梅森被巨松壓倒”這一情節(jié)，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.文中通過描述巨松“帶著積沉的歲月與冰雪的重負(fù)”“完成最后的使命”，為下文梅森被其壓倒埋下伏筆。B.“巨松沉實(shí)地砸在了梅森的肩膀上”不僅是對(duì)他身體的打擊，更是對(duì)他命運(yùn)的巨大沖擊。C.重傷的梅森在夢(mèng)境中回到家鄉(xiāng)，憶起童年，體現(xiàn)了他頑強(qiáng)的生命力，也暗示他對(duì)童年和家鄉(xiāng)的眷戀。D.基德和露絲在梅森受傷后立刻救援，表現(xiàn)了在極端惡劣環(huán)境下，人與人之間互相救助的深厚情誼。8.文中劃波浪線的句子與《老人與海》中“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗”意蘊(yùn)相似，但又有所不同，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?.文章以《白色寂靜》為題有何作用，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。【答案】6.D7.C8.①相同點(diǎn)：都強(qiáng)調(diào)對(duì)生命的尊重、精神意志不可摧毀。②不同點(diǎn)：劃線句側(cè)重體現(xiàn)人對(duì)自然界其他生命所持有的平等尊重的態(tài)度；海明威的話側(cè)重體現(xiàn)人對(duì)自身命運(yùn)的主宰及主動(dòng)抗?fàn)幍木瘛?.①“白色寂靜”指文中被冰雪覆蓋、寂靜無聲的北極世界。交代了故事發(fā)生的環(huán)境，營(yíng)造了一種壓抑和緊張的氛圍。②“白色寂靜”展現(xiàn)了惡劣極端的雪原，提供了人物活動(dòng)的場(chǎng)景，梅森在雪原中受傷，基德和露絲積極救援，體現(xiàn)了善良互助和堅(jiān)韌頑強(qiáng)。③“白色寂靜”隱喻自然界對(duì)人性的殘酷考驗(yàn)，展現(xiàn)了人類在自然面前的渺小和脆弱，也借此體現(xiàn)了人性的光輝和偉大。【解析】【導(dǎo)語】在極寒的北極雪原上，梅森、露絲和基德三人踏上了一段艱險(xiǎn)的求生之旅。他們帶著雪橇犬隊(duì)，面對(duì)的是無盡的寒冷與寂靜。旅途中，他們不僅要克服嚴(yán)酷的自然環(huán)境，還要應(yīng)對(duì)旅程中的意外災(zāi)難和彼此間的情感沖突。當(dāng)巨大的危險(xiǎn)降臨時(shí)，梅森的受傷讓這一切變得更加艱難，但也更深刻地表現(xiàn)了人性堅(jiān)韌與互助的力量，以及面對(duì)生死時(shí)的無奈與希望。【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“使用比喻”錯(cuò)誤。根據(jù)“那株巨松帶著積沉的歲月與冰雪的重負(fù)，在生命的悲劇中完成了最后的使命”可知，第?段描述了巨松倒下的場(chǎng)景，文中確實(shí)使用了擬人化的手法（“生命的悲劇”“最后的使命”）來描寫巨松，但并沒有使用比喻。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中重要情節(jié)作用的理解和分析的能力。C.“體現(xiàn)了他頑強(qiáng)生命力”錯(cuò)誤。根據(jù)“梅森覺得自己好像重返了田納西州東部，重溫在大煙山度過的童年”可知，第?段描述了梅森在受傷后回憶童年，這段描寫確實(shí)體現(xiàn)了梅森對(duì)童年和家鄉(xiāng)的眷戀，但并沒有體現(xiàn)出“頑強(qiáng)的生命力”。相反，梅森此時(shí)已經(jīng)重傷，他的回憶更像是對(duì)生命的最后眷戀和對(duì)死亡的無力感。故選擇C。【8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本重要句子的理解和分析的能力。①相同點(diǎn)：在對(duì)生命的尊重上，在《白色寂靜》中，基德不忍心打死一只受傷的狗，而是選擇給它最后一次機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重。《老人與海》中，老人桑地亞哥在與大馬林魚的搏斗中，雖然最終魚被鯊魚吃掉，但他始終沒有放棄，體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重和敬畏。精神意志不可摧毀上，在《白色寂靜》中，盡管環(huán)境惡劣，人物面臨生死考驗(yàn)，但他們始終沒有放棄，體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的精神。《老人與海》中，老人面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手和艱難的環(huán)境，始終沒有被打敗，強(qiáng)調(diào)的是人在面對(duì)命運(yùn)和自然時(shí)的不屈精神，即使身體被摧毀，精神不能被打敗，體現(xiàn)了人類精神的頑強(qiáng)。②不同點(diǎn)：《白色寂靜》中側(cè)重于體現(xiàn)人對(duì)自然界其他生命（如狗）所持有的平等尊重的態(tài)度。基德選擇拯救一只受傷的狗，而不是輕易放棄它，展現(xiàn)了人與自然生命之間的平等和尊重。《老人與海》中側(cè)重于體現(xiàn)人對(duì)自身命運(yùn)的主宰及主動(dòng)抗?fàn)幍木瘛＠先松５貋喐缑鎸?duì)強(qiáng)大的對(duì)手（大馬林魚和鯊魚），始終沒有放棄，展現(xiàn)了人類對(duì)自身命運(yùn)的抗?fàn)幒蛯?duì)勝利的渴望。【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義和作用的分析的能力。①文中多次描寫北極的環(huán)境，如文中描述“一切止息了，萬里無云，天空色如黃銅；最輕的耳語都令人產(chǎn)生瀆神之感。在這樣的天地間，人變得非常膽怯，唯恐弄出一點(diǎn)響動(dòng)”“寒寂使天地的心和唇都凝止了”等內(nèi)容，這些都表明“白色寂靜”是指被冰雪覆蓋、寂靜無聲的北極世界，直接交代了故事發(fā)生的環(huán)境。這種寂靜、寒冷、壓抑的環(huán)境氛圍，讓讀者感受到一種無形的壓力，營(yíng)造了壓抑和緊張的氛圍，為故事發(fā)展奠定了基調(diào)。②整個(gè)故事中，梅森、露絲和基德在這片被“白色寂靜”籠罩的雪原上活動(dòng)，比如他們遇到堤岸使雪橇翻倒的麻煩，以及梅森在雪林中被巨松砸傷等情節(jié)。這些都說明“白色寂靜”的惡劣極端雪原是人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景。在梅森受傷后，基德迅速發(fā)出命令，對(duì)著巨松揮舞斧子，露絲飛身?yè)涞礁軛U上減輕壓力，他們積極救援伙伴，展現(xiàn)出善良互助和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)。③“白色寂靜”的北極環(huán)境對(duì)主人公們是一種殘酷的考驗(yàn)，梅森被巨松砸傷的嚴(yán)重后果，體現(xiàn)出人類在這樣惡劣的自然環(huán)境面前顯得渺小和脆弱，生命很容易受到威脅。然而，在這種困境下，他們沒有放棄彼此，基德和露絲積極救助梅森，他們?cè)诤怪腥κ刈o(hù)傷者，這又體現(xiàn)了人性的光輝和偉大，所以“白色寂靜”隱喻了自然界對(duì)人性的殘酷考驗(yàn)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀材料，完成小題。材料一：蒙恬者，其先齊人也。恬大父蒙驁，自齊事秦昭王，官至上卿。驁子曰武，武子曰恬。恬嘗書獄典文學(xué)。始皇二十三年，蒙武為秦裨將軍，與王翦攻楚，大破之，殺項(xiàng)燕。二十四年，蒙武攻楚，虜楚王。蒙恬弟毅。始皇二十六年，蒙恬因家世得為秦將，攻齊，大破之，拜為內(nèi)史。秦已并天下，乃使蒙恬將三十萬眾北逐戎狄，收河南。筑長(zhǎng)城，因地形，用制險(xiǎn)塞，起臨洮，至遼東，延袤萬余里。于是渡河，據(jù)陽(yáng)山，逶蛇而北。暴師于外十余年，居上郡。是時(shí)蒙恬威振匈奴。趙高者，諸趙疏遠(yuǎn)屬也。趙高昆弟數(shù)人，皆生隱宮，其母被刑僇，世世卑賤。秦王聞高強(qiáng)力，通于獄法，舉以為中車府令。高既私事公子胡亥，喻之決獄。高有大罪，秦王令蒙毅法治之。毅不敢阿法，當(dāng)高罪死，除其宦籍。始皇三十七年冬，行出游會(huì)稽，并海上，北走瑯邪。道病，使蒙毅還禱山川，未反。始皇至沙丘崩，秘之，群臣莫知。是時(shí)丞相李斯、公子胡亥、中車府令趙高常從。高雅得幸于胡亥，欲立之，又怨蒙毅法治之，而不為己也。因有賊心，乃與丞相李斯、公子胡亥陰謀，立胡亥為太子。太子已立，遣使者以罪賜公子扶蘇、蒙恬死。扶蘇已死，蒙恬疑而復(fù)請(qǐng)之。使者以蒙恬屬吏，更置。胡亥以李斯舍人為護(hù)軍。使者還報(bào)，胡亥已聞扶蘇死，即欲釋蒙恬。趙高恐蒙氏復(fù)貴而用事，怨之。二世遣使者之陽(yáng)周，令蒙恬曰：“君之過多矣”。恬曰：“自吾先人，及至子孫，積功信于秦三世矣。今臣將兵三十余萬，身雖囚系，其勢(shì)足以倍畔然自知必死而守義者不敢辱先人之教以不忘先主也。今恬之宗，世無二心，而事卒如此，是必孽臣逆亂，內(nèi)陵之道也。使者曰：“臣受詔行法于將軍，不敢以將軍言聞?dòng)谏弦病！泵商襦叭惶⒃唬骸拔液巫镉谔欤瑹o過而死乎？”良久，徐曰：“恬罪固當(dāng)死矣。起臨洮屬之遼東，城塹萬余里，此其中不能無絕地脈哉？此乃恬之罪也。”乃吞藥自殺。太史公曰：吾適北邊，自直道歸，行觀蒙恬所為秦筑長(zhǎng)城亭障，塹山堙谷，通直道，固輕百姓力矣。夫秦之初滅諸侯，天下之心未定，痍傷者未瘳，而恬為名將，不以此時(shí)強(qiáng)諫，振百姓之急，養(yǎng)老存孤，務(wù)修眾庶之和，而阿意興功，此其兄弟遇誅，不亦宜乎！何乃罪地脈哉？（選自《史記·蒙恬列傳》，有刪改）材料二：臣光曰：“始皇方毒天下而蒙恬為之使，恬不仁可知矣。然恬明于為人臣之義，雖無罪見誅，能守死不貳，斯亦足稱也。”（選自《資治通鑒·秦始皇三十七年》，有刪改）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。其勢(shì)足A以倍畔B然自知C必死D而守義者E不敢辱F先人之教G以不忘H先主也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項(xiàng)是（）A.“因”此處意為憑借，與《過秦論》中“蒙故業(yè)，因遺策”的“因”含義不同。B.“暴”同“曝”，使……暴露，與《六國(guó)論》中“暴霜露”的“暴”含義相同。C.“適”意為到、去，與《孔雀東南飛》中“始適還家門”的“適”含義相同。D.“見”表被動(dòng)，與《陳情表》中“生孩六月，慈父見背”的“見”用法相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.蒙恬的祖先是齊國(guó)人，世代盡忠報(bào)國(guó)，屢立戰(zhàn)功，蒙恬也因家族蔭敝成為秦國(guó)將領(lǐng)，頗得始皇重用。B.秦兼并天下后，派遣蒙恬率領(lǐng)三十萬軍隊(duì)逐戎狄，收河南，又命他修筑萬里余的長(zhǎng)城，設(shè)置要塞。C.趙高派使者賜死公子扶蘇、蒙恬，又因擔(dān)心蒙恬再次被重用，在胡亥想釋放蒙恬時(shí)堅(jiān)持不允。D.面對(duì)使者指控，蒙恬自認(rèn)為沒有過錯(cuò)，但最終又想到自己在修筑長(zhǎng)城時(shí)可能斷絕地脈，于是吞藥自殺。13.文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）毅不敢阿法，當(dāng)高罪死，除其宦籍。（2）臣受詔行法于將軍，不敢以將軍言聞?dòng)谏弦病?4.對(duì)于蒙恬之死，司馬遷及司馬光的看法分別是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。【答案】10.BEG11.A12.C13.（1）蒙毅不敢違背法律，（依法）判處趙高死罪，剝奪他的官籍。（2）我接受詔令對(duì)將軍施以刑法，不敢把將軍的話轉(zhuǎn)報(bào)皇上聽。14.參考：①司馬遷認(rèn)為蒙恬之死跟挖斷地脈無關(guān)，主要是因他在天下初定時(shí)，沒有及時(shí)進(jìn)諫，體恤百姓。②司馬光認(rèn)為蒙恬是“無罪見誅”，雖然不仁，但能守長(zhǎng)城無二心，值得稱贊。【解析】【導(dǎo)語】本文選自《史記·蒙恬列傳》和《資治通鑒·秦始皇三十七年》。材料一記述了蒙恬家世顯赫，因軍功成為秦國(guó)將領(lǐng)，在始皇命令下北擊匈奴、修筑長(zhǎng)城，卻因趙高奸計(jì)被賜死的經(jīng)過，同時(shí)附有太史公對(duì)蒙恬的評(píng)價(jià)；材料二為司馬光對(duì)蒙恬功過的簡(jiǎn)要評(píng)述。兩則材料從不同視角展現(xiàn)了蒙恬忠于職守、忍辱負(fù)重以及其悲劇命運(yùn)的歷史片段。【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：其勢(shì)力足以背叛，然而他們深知自己必死，卻堅(jiān)守道義，不敢違背先人的教誨，不忘先主的恩德。“其勢(shì)足以倍畔”是一個(gè)完整的句子，“其勢(shì)”作主語，“足以倍畔”作謂語，應(yīng)在B處斷開。“……者，……也”是固定句式，“者”后E處斷句。“不敢辱”的賓語是“先人之教”，應(yīng)在G處斷句。故選BEG。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解一詞多義的能力。A.正確。憑借/沿襲。句意：憑借地形。/承接已有的基業(yè)，沿襲前代策略。B.“含義相同”錯(cuò)誤。“暴”同“曝”，使……暴露/暴露。句意：使軍隊(duì)暴露在外征戰(zhàn)十余年。/暴露在風(fēng)霜雨露中。C.“含義相同”錯(cuò)誤。到/女子出嫁。句意：自己親身前往北方邊境。/剛出嫁不久便被趕回家。D.“用法相同”錯(cuò)誤。被/我。句意：盡管蒙恬無罪被殺/我生下來才六個(gè)月，父親便丟下我死去。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“堅(jiān)持不允”錯(cuò)誤。根據(jù)“胡亥已聞扶蘇死，即欲釋蒙恬”“趙高恐蒙氏復(fù)貴而用事，怨之”可知，這里并沒有提到趙高在胡亥想釋放蒙恬時(shí)堅(jiān)持不允的情況。實(shí)際上，是趙高擔(dān)心蒙氏家族再次得勢(shì)，才一直反對(duì)釋放蒙恬。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“阿”，違背；“當(dāng)”，判處；“除”，剝奪。（2）“行法”，執(zhí)行法律或懲罰；“聞”，使……聽到、上報(bào)；“行法于將軍”，狀語后置，于將軍行法。【14題詳解】本題考查學(xué)生分析文本信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①根據(jù)“夫秦之初滅諸侯，天下之心未定，痍傷者未瘳，而恬為名將，不以此時(shí)強(qiáng)諫，振百姓之急，養(yǎng)老存孤，務(wù)修眾庶之和，而阿意興功，此其兄弟遇誅，不亦宜乎！何乃罪地脈哉？”可知，這段話表明司馬遷認(rèn)為蒙恬之死并非因?yàn)橥跀嗟孛}（“何乃罪地脈哉？”），而因?yàn)樗鳛槊麑ⅲ谔煜鲁醵ā傩丈形葱蒺B(yǎng)生息時(shí)，沒有及時(shí)進(jìn)諫，體恤百姓疾苦，反而迎合君主之意大興土木（“阿意興功”）。②根據(jù)“始皇方毒天下而蒙恬為之使，恬不仁可知矣。然恬明于為人臣之義，雖無罪見誅，能守死不貳，斯亦足稱也”可知，這段話表明司馬光認(rèn)為蒙恬雖然在秦始皇暴政下為虎作倀（“恬不仁可知矣”），但他能堅(jiān)守臣子的本分，在被無罪誅殺時(shí)沒有背叛君主，為國(guó)家守長(zhǎng)城沒有二心，這種忠誠(chéng)是值得稱贊的。參考譯文：材料一：蒙恬，他的祖先本是齊國(guó)人。蒙恬的祖父蒙驁，從齊國(guó)來到秦國(guó)侍奉秦昭王，官職升到上卿。蒙驁的兒子叫蒙武，蒙武的兒子就是蒙恬。蒙恬曾經(jīng)學(xué)習(xí)過獄法，掌管過文書記事。秦始皇二十三年，蒙武擔(dān)任秦國(guó)的裨將軍，與王翦一起進(jìn)攻楚國(guó)，大敗楚軍，殺死項(xiàng)燕。二十四年，蒙武再次進(jìn)攻楚國(guó)，俘虜了楚王。蒙恬的弟弟叫蒙毅。秦始皇二十六年，蒙恬憑借家族的功績(jī)被任命為秦國(guó)的將軍，進(jìn)攻齊國(guó)，大破齊軍，被任命為內(nèi)史。秦國(guó)兼并天下后，派蒙恬率領(lǐng)三十萬大軍向北驅(qū)逐戎狄，收復(fù)了黃河以南的土地。蒙恬修筑長(zhǎng)城，利用地形，憑借地勢(shì)的險(xiǎn)要，設(shè)置要塞，從臨洮一直修到遼東，綿延一萬多里。接著渡過黃河，占據(jù)陽(yáng)山，曲折向北延伸。蒙恬的軍隊(duì)在邊境駐守了十多年，駐扎在上郡。當(dāng)時(shí)，蒙恬的威名震懾了匈奴。趙高，是趙氏家族中疏遠(yuǎn)的分支。趙高兄弟幾人，都出生在隱宮（宦官之家），他們的母親曾受過刑罰，世代卑微。秦王聽說趙高辦事能力強(qiáng)，精通獄法，于是提拔他擔(dān)任中車府令。趙高私下侍奉公子胡亥，教他判決案件。趙高犯了大罪，秦王命令蒙毅依法懲治他。蒙毅不敢徇私枉法，判處趙高死刑，剝奪他的宦官身份。秦始皇三十七年冬天，秦始皇出行巡游會(huì)稽，沿海岸北上，到達(dá)瑯邪。途中生病，派蒙毅返回祭祀山川，蒙毅尚未返回。秦始皇到達(dá)沙丘時(shí)駕崩，消息被隱瞞，群臣無人知曉。當(dāng)時(shí)，丞相李斯、公子胡亥、中車府令趙高經(jīng)常隨行。趙高深得胡亥寵幸，想要擁立胡亥為帝，又怨恨蒙毅依法懲治他，對(duì)他不徇私情。因此心懷惡意，于是與丞相李斯、公子胡亥密謀，立胡亥為太子。太子即位后，派遣使者以罪名賜公子扶蘇和蒙恬死罪。扶蘇自殺后，蒙恬懷疑其中有詐，請(qǐng)求復(fù)議。使者將蒙恬交給司法官吏，重新安置。胡亥任命李斯的舍人擔(dān)任護(hù)軍。使者回報(bào)后，胡亥聽說扶蘇已死，就想釋放蒙恬。趙高擔(dān)心蒙氏家族再次得勢(shì)，心懷怨恨。二世派使者到陽(yáng)周，對(duì)蒙恬說：“你的罪過太多了。”蒙恬說：“從我的祖先到子孫，為秦國(guó)積累了功勛和信任，歷經(jīng)三代。如今我率領(lǐng)三十多萬大軍，雖然被囚禁，但我的勢(shì)力足以反叛。然而，我知道自己必死無疑，卻仍然堅(jiān)守道義，不敢辱沒先人的教誨，不忘先主的恩情。如今蒙氏家族世代忠心，卻落得如此下場(chǎng)，這一定是奸臣作亂，內(nèi)部欺凌的結(jié)果。”使者說：“我奉命對(duì)將軍執(zhí)行法律，不敢將將軍的話上報(bào)給皇帝。”蒙恬嘆息道：“我到底犯了什么罪，無過而死呢？”過了很久，他緩緩說道：“我的罪過確實(shí)該死。從臨洮到遼東修筑長(zhǎng)城，挖溝筑墻一萬多里，這其中不可能不切斷地脈。這大概就是我的罪過吧。”于是吞藥自殺。太史公說：“我到過北方邊境，從直道返回，沿途看到蒙恬為秦國(guó)修筑的長(zhǎng)城亭障，挖山填谷，開通直道，確實(shí)勞苦百姓。秦國(guó)剛剛滅掉諸侯，天下人心尚未安定，受傷的人尚未痊愈，而蒙恬作為名將，沒有在這個(gè)時(shí)候極力勸諫，緩解百姓的困境，養(yǎng)老撫孤，致力于百姓的和睦，卻迎合皇帝心意大興土木。他們兄弟被殺，難道不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)膯幔吭趺茨馨炎镞^歸咎于切斷地脈呢？” 材料二：臣司馬光說：“秦始皇正在殘害天下百姓，蒙恬作為他的使者，可見其不仁。然而蒙恬明白作為臣子的本分，雖然無罪被殺，卻能堅(jiān)守忠誠(chéng)，不生二心，這也是值得稱贊的。” （二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。鷓鴣天·座中有眉山隱客史應(yīng)之和前韻即席答之①黃庭堅(jiān)黃菊枝頭生曉寒。人生莫放酒杯干。風(fēng)前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠②。身健在，且加餐。舞裙歌板盡清歡。黃花白發(fā)相牽挽，付與時(shí)人冷眼看。注：①此詞約作于元符二年（1099）重陽(yáng)節(jié)之后數(shù)日。黃庭堅(jiān)被貶戎州（今四川宜賓）整整四年。史應(yīng)之，眉山人，落魄不羈。②簪花：以花插頭。倒著冠：倒戴著冠兒。《世說新語》中載：山季倫不拘世俗，醉后“倒著白接籬（頭巾）”。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“黃菊枝頭生曉寒”點(diǎn)明時(shí)節(jié)、氣候，同時(shí)渲染出清冷之意，為下文暢飲做鋪墊。B.“人生莫放酒杯干”為勸酒之辭，直接表明作者及時(shí)行樂，不負(fù)韶華的人生態(tài)度。C.“身健在”三句承上片，繼續(xù)寫在歌舞中盡享歡樂，也暗含了詞人的無奈與悲憤。D.末兩句寫作者白頭插著黃菊，冷眼看待世人帶來的不公，傳達(dá)出詞人堅(jiān)定的志向。16.“風(fēng)前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”兩句描繪了一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合詞句分析。【答案】15.D16.①這兩句塑造了一個(gè)不拘世俗，狂放不羈的形象。②詞人酒后在風(fēng)雨中橫笛吹奏，往頭上插花，倒戴冠帽，表現(xiàn)出不拘世俗，風(fēng)流自賞的行為。③借酒后不入時(shí)的狂放行為抒發(fā)被貶后的苦悶與激憤。【解析】【導(dǎo)語】這首詞抒寫被貶時(shí)的人生態(tài)度。上片以季節(jié)的清寒和勸酒之歡表現(xiàn)放達(dá)情懷，風(fēng)雨橫笛、醉態(tài)簪花展現(xiàn)灑脫形象；下片以歌舞清歡和冷眼觀世體現(xiàn)詞人對(duì)困厄的超然豁達(dá)。全詞輕快灑脫，情感復(fù)雜，既有無奈，也有堅(jiān)韌。【15題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“冷眼看待世人帶來的不公”錯(cuò)誤。“付與時(shí)人冷眼看”是指把自己的狂放行為特意表現(xiàn)給世俗之人，任他們冷眼相看，這是對(duì)世俗的侮慢，傳達(dá)出的是詞人對(duì)世俗眼光的不屑，表達(dá)自己不肯與世俗同流合污的情操。并非自己“冷眼看待世人帶來的不公”。故選D。16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。①“風(fēng)前橫笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”，這兩句意思是冒著斜風(fēng)細(xì)雨吹笛取樂，酒醉里倒戴帽子、摘下菊花簪在頭上，塑造了一個(gè)不拘世俗，狂放不羈的形象。②詞人酒后在雨中，迎著風(fēng)橫吹笛子，表現(xiàn)出一種不顧外界環(huán)境干擾，肆意隨性的狀態(tài)；化用《世說新語》山簡(jiǎn)典故，寫喝醉后將花插在頭上，還倒戴著冠，這一行為打破常規(guī)，是一種不拘小節(jié)、放浪形骸的舉動(dòng)；表現(xiàn)出詞人在困境中依然灑脫自在，不拘世俗，風(fēng)流自賞的形象。③詞人采取自樂自?shī)省⒎爬诵魏〉姆绞剑且驗(yàn)樗毁H戎州整整四年，仕途失意，滿腔郁憤，因此才以這種傲兀疏狂的形象來宣泄對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，抒發(fā)被貶后的苦悶與不平。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《〈論語〉十二章》中，既強(qiáng)調(diào)榜樣的良好作用，又強(qiáng)調(diào)要自我反思的句子是“______，______”。（2）《春江花月夜》中運(yùn)用想象和“魚雁傳書”的典故，含蓄地表達(dá)書信不能往來，暗含相思之苦的句子是“______，______”。（3）你可以用《屈原列傳》中“______”來勸阻別人自動(dòng)遠(yuǎn)離身邊的不良言行，你也可以用《伶官傳序》中“______”來勸阻沉溺于不良嗜好的人。【答案】①.見賢思齊焉②.見不賢而內(nèi)自省也③.鴻雁長(zhǎng)飛光不度④.魚龍潛躍水成文⑤.自疏濯淖污泥之中⑥.（而）智勇多困于所溺【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：“焉”“潛”“文”“疏”“濯淖”“溺”。三、語言文字運(yùn)用（共20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。在當(dāng)下青年群體眼中，汪曾祺可謂“現(xiàn)象級(jí)美食作家”。他對(duì)食物的聲音描寫為人稱道。如《端午的鴨蛋》：“平常食用，一般都是敲破‘空頭’用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。”這“吱”聲仿佛讓鴨蛋紅油飛出紙頁(yè)，充滿了童趣與稚氣。與其他作家不一樣，兼作家與畫家于一身的汪曾祺，尤善于①，利用聲音來營(yíng)造豐富的畫面感、情境感，給讀者②的閱讀體驗(yàn)。他擅長(zhǎng)用聲音呈現(xiàn)生活的艱辛，透露出對(duì)普通人的關(guān)懷。他的短篇經(jīng)典《職業(yè)》，羅列了抗戰(zhàn)時(shí)期寓居昆明文林街時(shí)聽聞的種種市井之聲：有一個(gè)收買舊衣爛衫的女人，嗓子非常脆亮，吆?jiǎn)尽坝小f衣爛衫我來買！”每天傍晚，一個(gè)蒼老的聲音叫賣臭蟲藥、跳蚤藥：“壁虱藥、屹蚤藥。”……幾種叫賣聲勾勒出抗戰(zhàn)時(shí)期昆明城市底層的社會(huì)圖景，充滿了作者對(duì)普通人的悲憫和人道主義關(guān)懷，使讀者樂觀面對(duì)人生的同時(shí)又能感慨生活不易。汪曾祺對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)中意境之美的運(yùn)用可謂③、渾然天成，其中有不少也是用聲音來實(shí)現(xiàn)的。在《昆明的雨》一文中，最令他難忘的是賣楊梅的小女孩在雨后那一聲“賣楊梅——”：賣楊梅的苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角。不時(shí)吆喝一聲“賣楊梅——”，看似隨意的一處破折號(hào)，盡顯聲音嬌柔，使得昆明雨季的空氣更加柔和了，雨中的畫面似乎頓時(shí)鮮活起來了。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列句子所用修辭手法與文中畫橫線句相同的一項(xiàng)是（）A.她的聲音細(xì)柔如絲，輕輕飄蕩，宛如一首悠遠(yuǎn)的夜曲，讓人心生寧?kù)o。B.晚風(fēng)吹過樹梢，發(fā)出沙沙的聲響，溫柔地訴說著古老的秘密。C.那首曲子如同夏日的微風(fēng)，輕輕拂過耳畔，讓人沉醉其中。D.有一次，在一個(gè)很冷的清晨，蘆柴棒害了急性的重傷風(fēng)而躺在“床”上了。20.文中畫波浪線語句存在兩處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面橫線上。【答案】18.①另辟蹊徑（推陳出新）②身臨其境③得心應(yīng)手19.C20.幾種叫賣聲勾勒出抗戰(zhàn)時(shí)期昆明城市底層的社會(huì)圖景，展現(xiàn)了作者對(duì)普通人的悲憫和人道主義關(guān)懷，使讀者感慨生活不易的同時(shí)又能樂觀面對(duì)人生。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①處，語境提到汪曾祺“與其他作家不一樣”“利用聲音來營(yíng)造豐富的畫面感情境感”，這表明他采取了一種不同于常規(guī)的方法，因此可以填入“另辟蹊徑/（推陳出新）”。“另辟蹊徑”：另外開辟一條路，比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。“推陳出新”：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）。②處，文中提到這種描寫給讀者帶來的體驗(yàn)，根據(jù)語境，這種體驗(yàn)應(yīng)該是讓讀者感覺仿佛自己就在那個(gè)場(chǎng)景中，因此可以填入“身臨其境”。“身臨其境”：親自到了那個(gè)境地。③處，文中提到汪曾祺對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)中意境之美的運(yùn)用，根據(jù)語境，這種運(yùn)用是純熟自然的，因此可以填入“得心應(yīng)手”。“得心應(yīng)手”：技藝純熟或做事情非常順利。【19題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。文中畫橫線句中“讓鴨蛋紅油飛出紙頁(yè)”，使用了擬物。A.把“她的聲音”比作“絲”和“悠遠(yuǎn)的夜曲”，使用了比喻。B.讓晚風(fēng)吹過樹梢發(fā)出的聲響具有人的特征，“溫柔地訴說”使用了擬人。C.把“曲子”比作“微風(fēng)”，使用了比喻；形容“曲子”“拂過耳畔”，使用了擬物。D.“蘆柴棒”用綽號(hào)借代那個(gè)非常瘦弱的女工。故選C。【20題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句的語病有：一、搭配不當(dāng)，要把“充滿了……悲憫和人道主義關(guān)懷”改為“展現(xiàn)了……悲憫和人道主義關(guān)懷”；二、語序不當(dāng)，要把“樂觀面對(duì)人生”和“感慨生活不易”互換位置。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。12月4日，中國(guó)申報(bào)的“春節(jié)——中國(guó)人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”被正式列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。至此，我國(guó)共有44個(gè)項(xiàng)目列入聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊(cè)，總數(shù)居世界第一。春節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。雖然按照中國(guó)傳統(tǒng)歷法，①，是新一年的開始。但實(shí)際上，從年前的臘月初八到正月十五，都是“春節(jié)時(shí)間”。貼春聯(lián)、吃餃子、打年糕、逛廟會(huì)、除夕守歲、拜年祭祀……東西南北中、街頭巷尾鄉(xiāng)村，辛勞一年的人們醉心于營(yíng)造“年味”、共享“年味”，在爆竹聲聲中辭舊迎新，許下對(duì)新年的美好愿望。春節(jié)是萬家團(tuán)圓、共享天倫的美好時(shí)分。“②”是中國(guó)人春節(jié)亙古不變的主題。臨近年關(guān)，不管身在何方，人們都要跨越山海向家奔赴，回到溫暖的小家，回到精神的故土，回到文化的原鄉(xiāng)。在春節(jié)深厚的文化底蘊(yùn)中，我們對(duì)天地敬畏，對(duì)先人敬仰，盡情釋放對(duì)親朋好友的美好祝福。承載這些文化內(nèi)涵的民俗生活方式，隨著時(shí)代變遷，③，但刻在我們骨子里、融入我們血脈基因中對(duì)中華傳統(tǒng)文化價(jià)值、理念、情感的自豪與熱愛從未改變，并不斷激勵(lì)人們?yōu)槊魈斓拿篮美^續(xù)奮斗。春節(jié)申遺成功，無疑為我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)開啟了一個(gè)新天地。我們要珍視這個(gè)寶貴的文化遺產(chǎn)資源，在傳承中創(chuàng)新，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地增益于人類福祉。21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使整段話語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。22.請(qǐng)將文中畫橫線的幾個(gè)短句改寫成一個(gè)長(zhǎng)單句，可適當(dāng)增刪詞語。【答案】21.①正月初一是春節(jié)②回家過年③雖然形式有所變化。22.在春節(jié)深厚的文化底蘊(yùn)中，對(duì)天地敬畏、對(duì)先人敬仰的我們，盡情釋放對(duì)親朋好友的美好祝福。【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一處，結(jié)合語境“是新一年的開始”，此處是說春節(jié)的具體時(shí)間，根據(jù)常識(shí)，正月初一春節(jié)是農(nóng)歷新年的開始，因此可以補(bǔ)寫為“正月初一是春節(jié)”。第二處，結(jié)合語境“春節(jié)是萬家團(tuán)圓、共享天倫的美好時(shí)分”“臨近年關(guān)，不管身在何方，人們都要跨越山海向家奔赴”，此處是說春節(jié)的主題是家人團(tuán)聚，因此可以補(bǔ)寫為“回家過年”。第三處，結(jié)合下文“但刻在我們骨子里、融入我們血脈基因中對(duì)中華傳統(tǒng)文化價(jià)值、理念、情感的自豪與熱愛從未改變”，此處是說“承載這些文化內(nèi)涵的民俗生活方式，隨著時(shí)代變遷”發(fā)生了變化，因此可以補(bǔ)寫為“雖然形式有所變化”。【22題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。首先，要提煉句子的主干“我們……盡情釋放對(duì)親朋好友的美好祝福”；然后，把“對(duì)天地敬畏”“對(duì)先人敬仰”變成“我們”的定語；最后，“在春節(jié)深厚的文化底蘊(yùn)中”仍然作為句子的狀語，整合以上句子即可。四、寫作（60分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ提到，地球自轉(zhuǎn)速度變慢會(huì)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于不斷變化的世界，有的人認(rèn)為不必過于杞人