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文檔簡介

幸福是什么教學要求1、認識“彼、鍬、權”等6個生字。2、理解課文，懂得“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。”3、嘗試合作表演課文內(nèi)容。教學重點了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會，從而懂得真正的幸福是什么。教學難點理解智慧的女兒兩次話語中的深刻含義。課前準備：1、預習課文，注意讀準字音。2、向身邊的人訪談對幸福的理解。3、搜集關于幸福的名言警句，拓展對幸福的認識，加深對課文的理解。教學時間：2課時。教學過程第一課時一、導入每個人都想得到幸福，那么同學們有沒有認真想過幸福到底是什么呢？今天我們學的這篇課文題目就是“幸福是什么”。（板書課題）二、指名朗讀全文，檢查預習情況，生字正音。三、生自讀，思考問題1、課文講了一件什么事？（寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，并讓他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動親身體會到了幸福。）2、默讀課文，標出自然段序號，并說說課文的起因是什么？（把一口老噴泉挖成了一口小水井）3、大家討論得出：本文告訴我們幸福是靠勞動，很好地盡自己的義務，從而做出對人們有益的事情，給人們帶來快樂。三、談談你學了課文后有什么收獲四、總結深化今天，我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學們今后一定會努力學習，將來好好工作，好好生活。這樣，我們每個人都會嘗到幸福和快樂。五、拓展交流老師出示自己收集到的和幸福有關的名言警句，學生讀后，老師做簡要點評，然后引導學生互相交流各自課前收集的和幸福有關的名言警句，學生交流時也可以談自己的感受。1、今天，我們共同經(jīng)歷著幸福的時刻，在共同擁有中，我們細心回味著什么是幸福？下面請用最精辟的話說說你對幸福的

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