中日詩歌欣賞考核大綱（SyllabusoftestforAppreciationofChineseandJapanesepoetry）課程基本信息課程編號：15062415課程學時：32學時課程學分：2學分一、課程的性質和地位本課程是日語專業學生的拓展課程，堅持弘揚國學傳統，提升藝術情懷的教學理念。本課程主要講授中日古代詩歌，近現代詩歌以了解為主。教學的目標和任務是使學生通過中日詩詞的鑒賞和學習，掌握中日基本的古典詩詞常識、中日古代韻文學的基本特點和審美特征等知識，打牢學生古文功底、提升學生的道德人格、人文情懷和藝術鑒賞力。該課程是《日本文學》課程的重要支撐課程。二、理論教學部分的考核目標（1）掌握中日詩歌中常見的古文語法。（2）了解中日古典詩歌體例演變。（3）掌握中日國古典詩歌鑒賞的常用術語。（4）掌握中日古代詩歌文學的脈絡，了解重點作家作品。（5）了解中日近現代詩歌的概況及代表作。第一章漢文訓讀法(一)學習目標1.一般了解：漢文的源流2.一般掌握：漢文的訓讀規則3.熟練掌握：「書き下ろし文」的概念及具體應用(二)考核內容助動詞的用法，漢文的訓讀規則(三)考核要求1、識記：「置き字」的概念及應用。2、領會：中國文言文與日語漢文的轉換規則。3、應用：漢詩的讀法4、分析：「返り點」的朗讀方法5、綜合：閱讀漢詩《靜夜思》、《望岳》等代表篇目。6、評價：能運用所學漢文基礎知識對經典漢詩及譯文進行有效互評。第二章

格律詩常識——律詩絕句的解讀與鑒賞(一)學習目標1.一般了解：創作規則2.一般掌握：律詩絕句的鑒賞要點3.熟練掌握：律詩絕句在日譯時的方法和原則。(二)考核內容律詩絕句的樣式與特點，律詩絕句在日譯時的方法和原則。(三)考核要求1、識記：律詩的樣式與特點。2、領會：格律詩的寫作要求。3、應用：起、承、轉、合；投入、感發、妙語。4、分析：五律、七律、五絕、七絕；對仗、押韻、平仄。5、綜合：律詩絕句的日譯原則與方法。6、評價：能運用所學格律詩知識對經典律詩絕句及日語譯文進行有效互評。第三章

日本詩歌總論及《萬葉集》鑒賞(一)學習目標1.一般了解：了解日本詩歌的形成、發展、分期、分類。2.一般掌握：《萬葉集》的成立年代、文字、分類、歌風、形式。3.熟練掌握：萬葉和歌中常見古文助動詞的用法。(二)考核內容（1）日本詩歌的分期和分類。（2）萬葉和歌的代表詩作、代表歌人，部分主要作品的鑒賞。(三)考核要求1、識記：《萬葉集》的成立年代及歌風。2、領會：《萬葉集》的和歌類型。3、應用：萬葉和歌的讀法。4、分析：萬葉和歌中出現的修辭手法。5、綜合：日本詩歌的形成、發展、分期、分類。6、評價：能運用所學文語文法知識對萬葉和歌及其漢譯進行有效互評。第四章

《小倉百人一首》鑒賞(一)學習目標1.一般了解：《小倉百人一首》的成立年代和分類。2.一般掌握：《小倉百人一首》的代表歌人及作品。3.熟練掌握：《小倉百人一首》中常見的修辭用法。(二)考核內容（1）《小倉百人一首》名稱的由來。（2）《小倉百人一首》的主要代表作家及作品。(三)考核要求1、識記：《小倉百人一首》的成立年代及風格。2、領會：《小倉百人一首》名稱的由來。3、應用：《小倉百人一首》的代表歌人、代表作品。4、分析：《小倉百人一首》在日本詩歌史上的地位。5、綜合：和歌漢譯的補償策略與原則。6、評價：能運用所學文語文法知識對《小倉百人一首》的和歌及其漢譯進行有效互評。第五章

俳句基礎(一)學習目標1.一般了解：俳句的發展歷史。2.一般掌握：俳句的創作規則。3.熟練掌握：俳句的要素。(二)考核內容（1）徘句的成立年代與形式。（2）季語、切語、切字。（3）代表俳人及作品鑒賞。(三)考核要求1、識記：徘句的格式。2、領會：俳句的修辭。3、應用：徘句的要素(季語、切語、切字)。4、分析：俳句在日本詩歌史上的地位。5、綜合：代表俳人及作品鑒賞。6、評價：能運用所學詩歌及古文知識對俳句的代表作及其漢譯進行有效互評。第六章

川柳詩鑒賞(一)學習目標1.一般了解：川柳詩的歷史沿革。2.一般掌握：川柳詩的詩歌特點。3.熟練掌握：川柳詩的格式。(二)考核內容（1）川柳詩的構成規則。（2）江戶時代“町人文學”、“庶民文化”的特點與意義。(三)考核要求1、識記：川柳詩的創作方法。2、領會：江戶時代詩歌文學走向大眾化、平民化的趨勢。3、應用：江戶時代“町人文學”、“庶民文化”的特點與意義。4、分析：現代日本“工薪族川柳”、“時事川柳”的創作風格。5、綜合：川柳詩優秀作品鑒賞。6、評價：能運用所學詩歌知識對川柳詩的代表作及其漢譯進行有效互評。三、實驗、實習教學部分的考核要求本課程不涉及實驗實習部分四、考核方式1.過程性考核：將學生課前預習、出勤情況，課堂表現，課后作業等學習過程全面納入課程過程性考核體系，比重：40%-50%。學習過程性考核方式有翻譯、口頭展示、問答等，涉及學生在課前活動中的表現、課堂參與程度及表現、學習任務完成情況、平時小測試的表現等，兼顧聽說讀寫譯多項技能、自主學習能力、創新思維和批判性思維能力、思想道德素質等，側重對學生學習態度和進步程度的評價。2.終結性考核：期末考核方式可以為閉卷考試，考試時間為120分鐘。考試題型主要有填空、選擇、概念解釋、詩歌翻譯、撰寫詩歌評論等。也可采用提交小論文的期末考試方式。比重：50%-60%。3.課程綜合考核：總成績=平時成績（40%-50%）+期末成績（50%-60%）五、成績評定1.平時成績：上課出席率，聽課情況，課堂討論是否積極，作業完成情況等。占40%-50%2.期末成績：筆試閉卷，占50%-60%3.綜合成績：平時成績（40%-50%）+期末成績（50%-60%）六、考核結果分析反饋日常教學中仔細記錄學生的出席情況、課堂參與情況以及討論發言的情況，結合學