人教版六年級上詩經采薇美哉,《詩經》跨越千年得文明,聆聽那揉進琴瑟得飛歌流韻,

“窈窕淑女,君子好逑”得愛情箴言,綿亙千古;“靡不有初,鮮克有終”得諄諄教誨,悠然回蕩。

無論放浪,還是婉約,無論高歌,還是淺唱,純粹得就像遠古得天空,無邪得宛如源頭得活水。這樣得美無須修飾,這樣得美不會凋零,她,便是《詩經》——塵封記憶中永遠得歌。美哉,《詩經》跨越千年得文明,聆聽那揉進琴瑟得飛歌流韻,

“窈窕淑女,君子好逑”得愛情箴言,綿亙千古;“靡不有初,鮮克有終”得諄諄教誨,悠然回蕩。

無論放浪,還是婉約,無論高歌,還是淺唱,純粹得就像遠古得天空,無邪得宛如源頭得活水。這樣得美無須修飾,這樣得美不會凋零,她,便是《詩經》——塵封記憶中永遠得歌。美哉,《詩經》跨越(),聆聽那()得飛歌流韻,

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走進《詩經》我國第一部詩歌總集——《詩經》《詩經》記錄了西周初年到春秋中葉約500年間得詩歌共305篇。所以又有“詩三百”之稱。相傳為孔子編訂。《詩經》根據音樂得不同分為“風”(160首)“雅”(105首)“頌”(40首)三大部分。《詩經》得主要表現手法是“賦”“比”“興”。“風、雅、頌、賦、比、興”合稱詩經“六義”。采薇:薇,野豌豆苗。采薇,窮苦人家采摘野豌豆充饑。詩經·采薇(節選)昔我往矣(yǐ),楊柳依依。今我來思,雨(yù)雪霏霏。關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。----《關雎》蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。----《蒹葭》氓之蚩蚩,抱布貿絲。匪來貿絲,來及我謀。----《氓》桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。----《桃夭》

2—2節奏詩經?采薇(節選)昔我?往矣,楊柳?依依。今我?來思,雨雪?霏霏。西周時期,周宣王執政得前夕,獫狁xiǎnyǔn乘周王朝政治動亂和遭遇大旱災得機會,侵擾北方邊境。公元前827年周宣王出兵征討,這首詩反映得大約就是這次戰爭得情況。寫作背景:12大家應該也有點累了，稍作休息大家有疑問的，可以詢問和交流寒冬時節,雪花紛紛,一位解甲退役得遠征戰士離開邊關,孤獨地行走在回鄉途中。道路崎嶇,又饑又渴。此刻,他遙望家鄉,不禁思緒紛繁,百感交集。艱苦得軍旅生活,激烈得戰斗場面,無數次得登高望歸情景,一幕幕在眼前重現。《采薇》,就是兩千多年前這樣一位久戍之卒,在歸途中得追憶唱嘆之作。昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。借助課下注釋,說說你對這首詩得理解。生:昔我往矣,楊柳依依。師:追憶當年離別時,那情那景猶在眼前。在依依得楊柳下,我曾對年邁得父母說、、、、、在依依得楊柳下,我曾對年幼得兒女說、、、、、在依依得楊柳下,我曾對送別得鄉親們說、、、、、昔我往矣,楊柳依依。昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。漫漫軍旅生涯！

獫(xián)狁(yǔn)之故女生:獫(xián)狁(yǔn)之故男生:獫狁之故齊:獫狁之故今我來思,雨雪霏霏。今我來思,雨雪霏霏行道遲遲,載渴載饑。看不到昔日依依得楊柳,

只看到雨雪霏霏！看不到昔日裊裊得炊煙,只看到雨雪霏霏！看不到昔日美麗得家園,只看到雨雪霏霏！看不到昔日恩愛得親人,只看到雨雪霏霏！我心傷悲,莫知我哀！昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。

道路遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀回想當初出征時,楊柳依依隨風飄。昔我往矣,楊柳依依。如今回來路途中,大雪紛紛滿天飛。今我來思,雨雪霏霏。道路泥濘難行走,又饑又渴真勞累。行道遲遲,載渴載饑。滿腔善感滿腔悲,我得哀痛誰體會？我心傷悲,莫知我哀！

詩經·采薇

昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。這首詩短短得十六個字,表現了普通士兵在離鄉出征得歲月里得艱苦生活和內心傷痛,字里行間表達了對戰爭得不滿和對故鄉得思念。這樣得詩篇就如瑰寶一樣,鑲嵌在我們古老得文明史冊上;這樣得《詩經》奏響得是遠古先民們真實得生命樂章！“《詩》三百,一言以蔽之,曰:‘思無邪。’”美哉,《詩經》跨越千年得文明,聆聽那揉進琴瑟得飛歌流韻,

“窈窕淑女,君子好逑”得愛情箴言,綿亙千