2010年運(yùn)動生理學(xué)部分名詞解釋1興奮—收縮藕聯(lián)2肺活量3激素4運(yùn)動性蛋白尿5極點(diǎn)6心里儲備問答1運(yùn)動訓(xùn)練對心血管系統(tǒng)的影響2最大攝氧量的影響因素及其在運(yùn)動實踐中的應(yīng)用3運(yùn)動生理負(fù)荷的含義及基本要素4準(zhǔn)備活動的生理作用分析與應(yīng)用1分析力量訓(xùn)練應(yīng)用時應(yīng)遵循的原則及力量訓(xùn)練要素2分析運(yùn)動技能形成不同階段的動作特征以及在教學(xué)中的注意事項學(xué)校體育學(xué)部分名詞解釋1體育教學(xué)2變換法3學(xué)校體育管理4學(xué)校體育工作計劃5課外運(yùn)動競賽6體育課的密度簡答1簡述制定學(xué)校體育目標(biāo)的要求2安排體育課的勝利符合應(yīng)處理好哪些問題3課外運(yùn)動競賽的基本要求有哪些4發(fā)展體能的方法有哪些5課外運(yùn)動技術(shù)訓(xùn)練的基本要求有哪些論述1試述體育教學(xué)過程的一般規(guī)律2試述體育教師的職責(zé)2009年運(yùn)動生理學(xué)名詞解釋1氧利用率2時間肺活量3基礎(chǔ)代謝4減壓反射5本體感覺6運(yùn)動處方簡答1試述肌纖維的興奮—收縮藕聯(lián)2試述影響動脈血壓的因素3影響運(yùn)動性蛋白尿的因素有哪些4怎樣根據(jù)兒童少年骨骼生長發(fā)育的特點(diǎn)進(jìn)行體育教學(xué)論述1試述運(yùn)動對心血管系統(tǒng)的影響2試分析運(yùn)動過程中人體機(jī)能狀態(tài)變化的規(guī)律學(xué)校體育學(xué)名詞解釋1知識技能教學(xué)與能力培養(yǎng)相結(jié)合原則2變換法3體育實踐課的結(jié)構(gòu)4學(xué)校體育管理5課外運(yùn)動訓(xùn)練簡答1如何理解體育教學(xué)過程的基本要素2制定體育教學(xué)目標(biāo)的基本要求有哪些3簡述在體育實踐課中場地器材不知應(yīng)注意的事項4簡述課外體育運(yùn)動競賽組織領(lǐng)導(dǎo)工作的種類和基本要求論述1試述發(fā)展體能的方法及其運(yùn)用的要求2試述學(xué)校體育的功能2008年運(yùn)動生理學(xué)名詞解釋1最大攝氧量2重力性休克3內(nèi)分泌功能軸4運(yùn)動后過量氧耗5第二次呼吸6青春期高血壓簡答1試述神經(jīng)肌肉接頭興奮的傳遞過程2測定心率在運(yùn)動實踐中有何意義3試述提高無氧工作能力的訓(xùn)練方法4舉例說明頭部空間位置改變在完成運(yùn)動技能中的作用及原理論述1試分析運(yùn)動技能形成過程中各階段的生理特點(diǎn)以及進(jìn)行體育教學(xué)應(yīng)采取的對策2怎樣從生理學(xué)角度進(jìn)行運(yùn)動疲勞的判斷學(xué)校體育學(xué)名詞解釋1體育知識2直觀與思維相結(jié)合和原則3學(xué)練法4體育課的類型5體育課的專項密度簡答1簡述實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑及其關(guān)系2運(yùn)動技能教學(xué)有什么意義3在進(jìn)行新授課教學(xué)時有哪些基本要求4體育課生理負(fù)荷應(yīng)如何安排論述1試述課外體育鍛煉和課外運(yùn)動訓(xùn)練的異同及其關(guān)系2試述體育實踐課的結(jié)構(gòu)及其理論依據(jù)2007年運(yùn)動生理學(xué)名詞解釋1賽前狀態(tài)2肺活量3運(yùn)動動力定型4超量恢復(fù)5適應(yīng)性6身體素質(zhì)簡答1運(yùn)動生理教學(xué)、研究的目的和任務(wù)2肌肉運(yùn)動時人體血液循環(huán)系統(tǒng)發(fā)生的功能變化及其意義3影響運(yùn)動技能形成和發(fā)展的因素4提高有氧工作能力的訓(xùn)練方法論述1試述體育教學(xué)與訓(xùn)練的生理學(xué)基礎(chǔ)及其應(yīng)用2試述運(yùn)動性疲勞產(chǎn)生的原因以及運(yùn)動實踐中如何促進(jìn)疲勞后機(jī)體的恢復(fù)學(xué)校體育學(xué)名詞解釋1體育教學(xué)過程2一般訓(xùn)練3體育教學(xué)手段4循環(huán)訓(xùn)練法5體育課的一般密度簡答1簡述現(xiàn)代社會學(xué)校體育的功能2課余體育競賽有何特點(diǎn)3簡述課外運(yùn)動訓(xùn)練中體能訓(xùn)練的基本要求4合理調(diào)控