2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Let'sgotoschoolLesson5教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Let'sgotoschoolLesson5

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)關(guān)于校園設(shè)施及日常用語(yǔ)的表達(dá)，包括學(xué)校、教室、圖書館、食堂等場(chǎng)景的描述，以及相應(yīng)的詢問和回答。具體內(nèi)容包括：學(xué)校各部分的英文表達(dá)（school,classroom,library,canteen等）、日常用語(yǔ)（Whereis...?Thisis...等）以及動(dòng)作指令（Goto...，Sitdown，Openyourbooks等）。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高跨文化交際意識(shí)，通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)會(huì)正確使用日常用語(yǔ)描述校園場(chǎng)景，提升聽說(shuō)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握學(xué)校各部分及日常用語(yǔ)的正確發(fā)音和拼寫。

2.句型：熟練運(yùn)用“Whereis...?”、“Thisis...”等句型詢問和描述。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：學(xué)生對(duì)于學(xué)校相關(guān)詞匯的記憶和應(yīng)用。

2.情景對(duì)話：在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在情景中練習(xí)對(duì)話。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)編對(duì)話，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.定期復(fù)習(xí)，鞏固詞匯和句型，加強(qiáng)記憶。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線教育平臺(tái)

-信息化資源：校園設(shè)施圖片、動(dòng)畫視頻、英語(yǔ)聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如校園模型）、卡片、掛圖、PPT課件教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示校園圖片或視頻，提問學(xué)生：“Doyoulikegoingtoschool?Why?”來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞和句型，如“Goodmorning”和“Howareyou?”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并過(guò)渡到新內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師使用PPT展示學(xué)校各部分的圖片，如“classroom,library,canteen,playground”，并逐一講解這些單詞的發(fā)音和拼寫。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)情景模擬，展示如何使用“Whereis...?”和“Thisis...”詢問和描述學(xué)校各部分。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的學(xué)校。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-動(dòng)作指令：教師教授動(dòng)作指令“Goto...，Sitdown，Openyourbooks”，并通過(guò)示范讓學(xué)生跟學(xué)。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬上學(xué)過(guò)程中的對(duì)話，如詢問教室位置、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行小組合作，根據(jù)教師提供的場(chǎng)景卡片，編寫對(duì)話并表演出來(lái)。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中巡視，及時(shí)給予反饋和糾正發(fā)音、語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織“MemoryGame”，將校園設(shè)施的圖片和單詞卡片打亂，學(xué)生需要找到對(duì)應(yīng)的配對(duì)。

-問答環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生關(guān)于校園設(shè)施的問題，如“Whereisthelibrary?”，學(xué)生回答。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-個(gè)性化作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的學(xué)校一天。

-小組分享：學(xué)生分組分享自己的作業(yè)，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并給予建議。

7.總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生反饋：教師詢問學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解和感受，收集學(xué)生的反饋意見。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課的單詞和句型，以及完成個(gè)性化作業(yè)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《SchoolDays》繪本故事：通過(guò)閱讀繪本，學(xué)生可以進(jìn)一步了解不同國(guó)家的學(xué)校生活，學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)校設(shè)施和日常活動(dòng)的英文表達(dá)。

-《MySchool》寫作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，描述學(xué)校的各個(gè)部分和日常活動(dòng)，提高寫作能力。

-《SchoolLifeinOtherCountries》文章：這篇文章介紹了不同國(guó)家學(xué)生的學(xué)校生活，可以讓學(xué)生了解世界各地的學(xué)校文化，拓展國(guó)際視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集關(guān)于不同國(guó)家學(xué)校文化的圖片和資料，進(jìn)行小組展示，分享給班級(jí)同學(xué)。

-組織學(xué)生進(jìn)行校園探險(xiǎn)活動(dòng)，實(shí)地考察學(xué)校的各個(gè)角落，并用英語(yǔ)描述自己的發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中用英語(yǔ)與父母進(jìn)行對(duì)話，詢問關(guān)于他們上學(xué)時(shí)的校園生活，增進(jìn)親子互動(dòng)。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于學(xué)校設(shè)施改進(jìn)的建議，如圖書館、教室、食堂等，并嘗試用英語(yǔ)撰寫一篇小報(bào)告，提出自己的改進(jìn)意見。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展

-除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園設(shè)施詞匯外，還可以拓展到其他學(xué)校相關(guān)詞匯，如teacher,student,classroom,library,computerlab,playground等。

-學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的日常用語(yǔ)，如問候、詢問、建議等，如“Howareyou?”、“Whattimeisit?”、“Canyouhelpme?”等。

-探究學(xué)校的歷史和文化，了解不同學(xué)校的教育理念和發(fā)展歷程。

-通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的歌曲和故事，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)語(yǔ)感。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)

-學(xué)生可以制作一個(gè)“我的學(xué)校”海報(bào)，展示學(xué)校的主要設(shè)施和特色活動(dòng)，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

-組織“校園導(dǎo)游”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演校園導(dǎo)游，用英語(yǔ)向其他同學(xué)介紹自己的學(xué)校。

-學(xué)生可以參與學(xué)校組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作校園劇，通過(guò)表演來(lái)展現(xiàn)學(xué)校生活，提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校各部分詞匯：classroom,library,canteen,playground,office

-日常用語(yǔ)：Whereis...?Thisis...

-動(dòng)作指令：Goto...,Sitdown,Openyourbooks

②詞匯：

-Classroom:教室

-Library:圖書館

-Canteen:食堂

-Playground:操場(chǎng)

-Office:辦公室

③句型：

-Whereistheclassroom?(教室在哪里？)

-Thisisthelibrary.(這是圖書館。)

-Gototheclassroom,please.(請(qǐng)去教室。)

-Sitdownandopenyourbooks.(請(qǐng)坐下，打開你們的書。)課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)校設(shè)施詞匯：

-The__________iswherewereadbooks.

-Weeatlunchinthe__________.

-The__________isaplaceforstudentstoplaysports.

-Teachersworkinthe__________.

-Wecanborrowbooksfromthe__________.

答案：1.library2.canteen3.playground4.office5.library

2.根據(jù)圖片或?qū)嵨铮糜⒄Z(yǔ)描述你所看到的內(nèi)容：

-圖片：一個(gè)圖書館

-描述：Thisisalibrary.Therearemanybooksontheshelves.Studentsarereadingandstudyinghere.

3.用“Whereis...?”和“Thisis...”進(jìn)行對(duì)話，詢問和描述學(xué)校各部分：

-A:Whereistheclassroom?

-B:Theclassroomisonthesecondfloor.

-A:Thisisthelibrary,isn'tit?

-B:Yes,itis.

4.創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于你學(xué)校的簡(jiǎn)單對(duì)話，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型：

-A:Excuseme,whereistheoffice?

-B:It'sonthethirdfloor,nexttothelibrary.

5.用英語(yǔ)寫一段短文，描述你的一天，包括上學(xué)、上課、放學(xué)等活動(dòng)：

-Iwakeupat7:00a.m.andhavebreakfast.ThenIgotoschoolbybus.MyfirstclassisEnglish.Welearnnewwordsandphrases.Afterlunch,wehavedifferentsubjects.Intheafternoon,wehavephysicaleducation.Finally,wegohomeafterschool.Idomyhomeworkandrelaxintheevening.

6.練習(xí)以下動(dòng)作指令，并用英語(yǔ)進(jìn)行模仿：

-Gototheclassroom.

-Sitdown.

-Openyourbooks.

7.創(chuàng)造一個(gè)校園場(chǎng)景，編寫一段對(duì)話，使用以下句型：“Whatdoyoudohere?”和“Ido...”

-Scene:Attheplayground

-A:Whatdoyoudohere?

-B:Iplaysoccerwithmyfriends.

-A:Th