統編版六年級語文上冊第七單元習作：我的拿手好戲教學目標1.能夠正確認識自我，發現并介紹自己的“拿手好戲”，不斷提升自信心。2.能夠具體完整地寫出自己是如何練成“那些本領”，有哪些與至相關聯的趣事，并能夠在自主評價過程中提升修改習作的能力。3.能夠按照教材中的范例學寫習作提綱，同時準確進行習作材料的詳略安排。十八般武藝，樣樣是好戲！跳舞，唱歌，畫畫，變魔術；剪紙，捏泥人，做標本，做航模；挑西瓜，做面包，炒拿手菜；吹口哨，玩魔方，釣魚，爬樹；……情境導入拿手好戲：變魔術舉例：關于“拿手好戲”的故事：1.用準備去旅游的錢報名學魔術，結果魔術比賽得了特等獎，獲得免費一周游的機會，景點自選。2.外婆從未看過雪，我在外婆80大壽的時候給她變了“一場雪”，她非常開心……交流分享有趣的有教育意義的帶來成就感的有喜劇色彩的……小作者寫自己的拿手好戲是“編程”，通過列提綱的方式點明開頭、正文、結尾分別要寫的內容，并且還表明了哪些內容略寫、哪些內容詳寫，非常有條理地向我們展示了他的寫作思路，使我們看了之后能夠一目了然。課外示例作者通過列提綱展示了他怎樣的寫作思路呢？我的拿手好戲——編程開頭：點明拿手好戲——編程。（略）正文：1.四年級時在爸爸的指導下迷上了電腦編程。（略）2.學習編程的過程及參加編程比賽。

（1）怎樣刻苦學習編程的。（詳）

（2）運用80條代碼編寫了一個“打怪獸”的屏幕游戲，在全市小學生編程比賽中獲獎。（詳）結尾：談心得體會。（略）閱讀習作內容，選取關鍵信息：審題意，明要求習作任務……怎樣練成的…………有趣的故事……哪些內容先寫哪些內容后寫哪些內容作為重點部分哪些內容可以寫得簡略些

寫過程

事例

突出重點

順序、條理

詳略得當寫什么怎么寫寫作指導孫悟空諸葛亮林沖哪吒三頭六臂七十二變神機妙筆槍棒教頭孫楊姚明馬龍林丹籃球游泳羽毛球乒乓球小說中的人物體育界人物了解、欣賞自己：拓展思路速記、速算……一目十行……聞香識花……英語聽力……唱歌、演講……跑步、跳遠……踢足球、踢毽子……剪紙、花式包餃子、彈琴、手指舞……大腦眼睛鼻子耳朵嘴巴手腿腳腰一分鐘轉呼啦圈150下……朗讀、彈鋼琴、打籃球……烹飪、做家務、種菜……講笑話、模仿秀……編金魚吊墜、折花……類別歸類選材1.文體類2.生活技能類3.手工類4.娛樂、游戲類5.其它類我選擇……開拓思路——“寫什么”……寫作指導除了課本上的這些，還有哪些拿手本領？體育類娛樂類其他類打籃球踢足球游泳講笑話模仿秀變魔術電腦技能DIY技術你練成過什么拿手好戲？寫作指導☆圍繞拿手好戲發生

的事你的拿手好戲是怎樣煉成的？關于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？寫作指導十八般武藝，樣樣是好戲！

跳舞，唱歌，畫畫，變魔術

剪紙，捏泥人，做標本，做航模

挑西瓜，做面包，炒拿手菜

吹口哨，玩魔方，釣魚……興趣特長手工制作勞動技能娛樂活動在介紹拿手好戲的過程中，還應該注意些什么呢？寫作指導

你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學一起交流吧！寫之前先列一個提綱，寫完后讀一讀，看看是否通順，重點部分是不是寫具體了，再改一改。

品一品，寫好《我的拿手好戲》鏡頭！寫作指導怎樣寫你的拿手好戲？哪些內容先寫？哪些內容后寫？哪些內容作為重點部分？哪些內容可以寫得簡略一些？先寫什么再寫什么最后寫什么詳寫什么略寫什么

精彩鏡頭范例一

鍾子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”鍾子期又曰:“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”——《21伯牙鼓琴》（想象）寫出感受，抒發真情實感

寫自己在練就拿手好戲或表演拿手好戲時的心理變化過程，真實地再現當時的心理感受。

在習作結尾寫一寫自己對這一拿手好戲的看法，說說自己的成長體會，表達積極向上的情感，點明習作的主題。

精彩鏡頭范例

然而也怪，就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動作也戛然而止——雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術給制服了!

——《23京劇趣談》（神態、靜態、正面描寫）

精彩鏡頭范例

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……

——《22月光曲》（想象）課外示例小作者是怎樣來描寫自己的感受的？我在雪地上跌跌撞撞，也記不清摔了多少個屁股墩兒，總之全身上下都光榮地“掛了彩”。“世上無難事，只怕有心人。”過了幾天，我終于學會了滑雪！我像一只快樂的鳥兒，在雪地上靈活地穿梭。雪在空中翻滾，風在空中舞蹈，它們是在給我伴舞吧！空氣中氤氳著我的歡樂，我的興奮，還有我的激動。此時的我，早就忘記了當初練習的辛酸和痛苦，練成拿手好戲帶來的快樂充滿了內心，那快樂不是白來的，是通過艱苦的練習、失敗的痛苦得來的。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”只要堅持越過痛苦的門檻，迎接我的就是純熟的技藝，就是令人喜悅的勝利！選段寫了小作者歷經無數次的跌倒和爬起，終于學會了滑雪，從中明白了“堅持越過痛苦的門檻，迎接我的就是純熟的技藝，就是令人喜悅的勝利”。小作者運用比喻和擬人的修辭手法，把自己成功學會滑雪后的感受描寫得十分生動，很有感染力。小作者從滑雪中體會出人生道理，讓滑雪的意義超越了練習的痛苦。……我像一只快樂的鳥兒，在雪地上靈活地穿梭。雪在空中翻滾，風在空中舞蹈，它們是在給我伴舞吧！空氣中氤氳著我的歡樂，我的興奮，還有我的激動。此時的我，早就忘記了當初練習的辛酸和痛苦，練成拿手好戲帶來的快樂充滿了內心，那快樂不是白來的，是通過艱苦的練習、失敗的痛苦得來的。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”只要堅持越過痛苦的門檻，迎接我的就是純熟的技藝，就是令人喜悅的勝利！

精彩鏡頭范例

還有一種“刀(槍)下場”，可以視為動態的亮相。雙方正在交戰，一方被打敗，跑下去了。可勝利一方不緊追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器(刀或槍)耍了個風雨不透。

——《23京