華東師大版八年級上冊數學 15 1 1數據有用嗎 教案_第1頁
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文檔簡介

第15章數據的收集與表示課題：15.1數據的收集1.數據有用嗎2.數據的收集教學目標1、明確數據說理是一種有效的方法.2、了解數據收集的方法與步驟.3、理解頻數與頻率.教學重點:數據收集的步驟、頻數與頻率.教學難點:數據收集的意義、頻數與頻率的意義.教學過程一、創設情景，導入新課同學們，我們經常看籃球比賽,一個隊獲勝,你知道它獲勝的原因嗎?二、師生互動，探究新知1.數據有用嗎？學生閱讀課本130頁.2010—2011年賽季CBA總決賽數據統計表.新疆隊戰勝對方，新疆隊有哪些優勢？（用數據說明）說明:生活離不開數據.數據有用2.數據的收集.學生閱讀課本131頁到132頁中間,分析數據收集需要哪幾步?師生共同分析得出結論；收集數據的步驟：第一步：明確調查問題第二步：確定調查對象第三步：選擇調查方法第四步：展開調查第五步：記錄結果第六步：得出結論收集數據的方法：實地調查、媒體調查、問卷調查、實驗記錄等鞏固練習：以我們班推薦誰當學習委員的候選人為例，說明通過民意調查收集數據的過程第一步：明確調查問題——誰當候選人最合適.第二步：確定調查對象——全班每個同學.第三步：選擇調查方法——采用投票選舉的方法.第四步：展開調查——每位同學將自己認為最合適的候選人的寫在紙上，投入選舉箱.第五步：記錄結果——一同學唱票，一同學計票（以畫“正”字的方法記錄每位候選人的得票數），一同學在旁監督.第六步：得出結論——宣布得票數最多的那個同學當選班長.假如得票數較高的四位同學各自的得票數如下表所示根據最后一行，小麗的得票數最高，老師宣布：“經民主投票選舉，小麗當選學習委員，讓我們全班鼓掌祝賀她.”3.頻數、頻率頻數：表示每個對象出現的次數頻率：表示每個對象出現的次數與總次數的比值（或者百分比）頻數和頻率都反映每個對象出現的頻繁程度頻數之和=總次數頻率之和=10≤頻率≤1思考：?你能計算出小華、小明、小麗三人得票的頻數和頻率各是多少？?推薦候選人問題中每個得票的頻數就是每個人的___；每個人得票的頻率是每人的___與____的比值.三、、鞏固訓練教材P133的“試一試”.五、課堂檢測1、完成教材P135習題15.1中的第4題.2、完成教材P149復習題中的第2題.六、課堂小結這節課你學到了什么？有何收獲？有何困惑？與同

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