2024-2025學年云南省玉溪市新平彝族傣族自治縣四下數學期末達標檢測試題一、神奇小幫手。（每題2分，共16分）1．小紅看一本書,共a頁,她每天看5頁,看了x天后,一共看了（____）頁,還剩（____）頁．2．72＋58＋142＝____＋（____＋____）78×82＋78×18＝____×（____＋____）3．2.36至少加上_____個0.01，才能等于一個整數．4．看一看，做一做。（l）從上面看到形狀是的有（________）。（2）從左面看到形狀是的有（________）。（3）從前面看到的形狀是的有（________）。5．把247890000千米，改寫為以“萬”為單位的數是（________）萬千米，改寫為以“億”為單位的數約是（________）億千米（保留一位小數）。6．1厘米＝_____分米23厘米＝_____米。7．16+8=24，105÷5=21，24×21=504，這個算式合成一個綜合算式是_____．8．明明在班里的位置可以用數對(8，5)表示，表示他在第（________）列第（_________）排，如果他正好坐在班級里最后一位，這個班有（____）名學生。二、我是小法官。（對的打√，錯的打×。每題2分，共20分）9．30個0.01與300個0.001的大小相等．（____）10．9.50、3.900、120這幾個數中的“0”去掉后，數的大小不變。（______）11．把一個三角形分成兩個三角形后，每個三角形的內角和都是180°．_____．12．在計算74+26×24，先計算74+26較簡便。（_________）。13．一個池塘平均水深1.2m，小明身高1.5m，下去游泳沒有危險。（____）14．一個圖形先向下平移8格，再向右平移5格，和先向右平移5格，再向下平移8格，結果得到的位置是一樣的。（______）15．一個數乘小數，積一定大于這個數．（_____）16．三條線段圍成的圖形是三角形。（______）17．在一個數的末尾添上“0”或去掉“0”，這個數的大小不變。（________）18．用豎式計算小數加減法時，只要把末位數字對齊即可．（______）三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）19．如果一個三角形其中一個內角是另外兩個內角之和，那么這個三角形是（）三角形。A．銳角 B．直角 C．鈍角20．下面三組小棒不能圍成三角形的是（）．A．6cm、6cm、12cm B．4cm、6cm、7cm C．3cm、3cm、3cm21．大于0.1而小于0.3的兩位小數有（）個。A．1個 B．19個 C．20個 D．無數個22．把下面每組中的一個圖形繞O點旋轉，無法變成長方形的一組圖形是（）。A． B． C．23．一個三角形的內角分別是45°、45°、90°，這個三角形一定是（）。A．銳角三角形 B．等邊三角形 C．等腰直角三角形 D．鈍角三角形四、勤奮的你來算一算。（每題6分，共18分）24．口算．2.7+3.6＝1﹣0.91＝0.3÷10＝0.52×1000＝4.005×100＝16.3÷100＝0÷6+8＝15.6+5＝12.7÷100×1000＝100﹣100÷5＝25．列豎式計算．19.2+22.83=73.04-42.79=26．求下圖的面積（單位：米）五、操作題。（共6分）27．連一連。（將結果相等的式子用線連起來）32＋87＋6889＋（206＋194）（206＋89）＋194300－（26＋54）300－26－5440×（60＋40）40×60＋40×40125÷（5×5）125÷5÷587＋（32＋68）六、解決問題（每題6分，共30分）28．老師今年45歲，三名學生：小明今年15歲，小紅今年11歲，小亮今年7歲，要過多少年，老師的歲數等于這三名學生歲數的和？29．明光小學新建一幢4層的教學樓，每層有5個教室，每個教室放24張課桌，一共需要多少張課桌？30．榴蓮糖一袋11.75元，咖啡糖一袋20.50元，白兔奶糖3.50一袋，小紅帶了50元錢，買這三種糖各一袋，找回多少錢？（用兩種方法解答）31．四年級參加六一兒童演出，要做演出服。一套演出服需要花布1.8m，18.9m布可以做多少套?32．小強每天早上跑步21分鐘，他的速度是98米/分，小強每天早上大約跑多少米？

參考答案一、神奇小幫手。（每題2分，共16分）1、5xa－5x【解析】略2、7258142788218【分析】（1）利用加法結合律計算；（2）利用乘法分配律計算。【詳解】（1）72＋58＋142＝72＋（58＋142）＝72＋200＝272（2）78×82＋78×18＝78×（82＋18）＝78×100＝7800故答案為：72；58；142；78；82；18【點睛】考查學生對四則運算法則以及運算定律的掌握情況。3、64【詳解】略4、①②①②④③④【分析】本題主要考查從不同方向觀察幾何體，依據從不同角度看到的圖形進行解答即可。【詳解】（1）從上面看到形狀是只有①②，③從上面看到的是，④從上面看到的是（2）從左面看到形狀是的有①②④，③從左面看到形狀是。（3）從前面看到的形狀是的有③④，①從前面看到的形狀是，②從前面看到的形狀是。【點睛】在從不同角度觀察物體時要仔細，提高空間想象能力。5、247892.5【分析】改成用萬”作單位的數，就是在萬位數的右下角點上小數點，然后把小數末尾的0去掉，再在數的后面寫上“萬”字；改寫成用“億”作單位的數，就是在億位數的右下角點上小數點，然后把小數末尾的0去掉，在數的后面帶上“億”字。【詳解】把247890000千米，改寫為以“萬”為單位的數是24789萬千米，改寫為以“億”為單位的數約是2.5億千米（保留一位小數）。故答案為：24789；2.5【點睛】本題主要考查整數的改寫，關鍵是注意改寫時要帶計數單位，還要注意小括號內的要求。6、0.10.23【分析】（1）把厘米化成分米要除以單位間的進率10，（2）把厘米化成米要除以單位間的進率100，據此解答。【詳解】（1）1厘米＝1÷10分米＝0.1分米，（2）23厘米＝23÷100米＝0.23米。故答案為0.1，0.23.【點睛】本題考查了長度單位間的換算，根據是：把低級單位化成高級單位要除以單位間的進率，關鍵是弄清單位間的進率是多少。7、（16+8）×（105÷5）．【詳解】試題分析：先用16加8求出和，再用105除以5求出商，最后用求出的和乘以商求出積即可．解：16+8=24，105÷5=21，24×21=504，合成一個綜合算式是：（16+8）×（105÷5）；故答案為（16+8）×（105÷5）．【點評】寫綜合算式時，關鍵是找清楚先算什么再算什么，合理利用小括號列出綜合算式．8、8540【解析】5×8＝40(名)二、我是小法官。（對的打√，錯的打×。每題2分，共20分）9、√【詳解】略10、×【分析】根據小數的性質：在小數的末尾添上“0”或去掉“0”小數的大小不變；據此即可解答。【詳解】9.50和3.900把小數末尾的0去掉，小數大小不變；而120中的0在個位上，把0去掉后，數的大小就變了；所以原題說法錯誤。故答案為：×。【點睛】本題主要考查學生對小數的性質的掌握和靈活運用，關鍵是要看0是不是在小數的末尾，而不是數的末尾。11、√【分析】解答此題應明確：只要是三角形，它的內角和就是180°．【詳解】根據三角形的內角和是180度，把一個三角形不管分成幾個小三角形，只要是三角形，它的內角和就是180°；據此判斷即可．12、×【解析】略13、×【解析】根據題干分析可得：池塘的平均深度是1.2米，并不代表池塘中所有地方的水深都是1.2米，可能有的地方要比1.2米深得多；也可能有的地方比1.2米要淺的多，所以不能就此確定身高1.5米的小明下午游泳沒有危險．原題說法錯誤．故答案為：×．14、√【分析】一個圖形先向下平移8格和先向上平移8格相反，向右平移5格和向左平移5格相反，結果得到的位置是一樣的；由此判斷即可。【詳解】由分析可知：一個圖形先向下平移8格，再向右平移5格，和先向右平移5格，再向下平移8格，結果得到的位置是一樣的，說法正確；故答案為：√【點睛】此題考查了平移的方法，應明確左和右相反，上和下相反，只有向相反的兩個方向移動的格數相等，則物體的位置不變。15、×【詳解】當第二個小數小于1時，積就小于第一個因數，如：0.4×0.5＝0.2，0.2＜0.4；故一個數乘以小數，積一定大于這個數是錯誤的．故答案為：×．16、×【詳解】略17、×【分析】在一個小數的末尾添上0或者去掉0，小數的大小不變，這叫做小數的性質；并不是任何數字的末尾添上0后大小都不變。【詳解】在1的末尾添上“0”，這個數就擴大10倍，原題說法錯誤。故判斷錯誤。【點睛】解答本題要求熟練掌握小數的性質。18、×【分析】根據題意，由小數加減法豎式計算的方法進行判斷即可．【詳解】根據小數加減法豎式計算法則，小數點對齊，也就是相同數位對齊，當小數位數不一樣時，末位對齊，小數點就對不齊，所以，用豎式計算小數加減法和計算整數加減法不一樣．故答案為：×．【點睛】小數加減法的計算，只要把小數點對齊，就是相同數位對齊．三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里。每題2分，共10分）19、B【解析】略20、A【詳解】略21、B【分析】大于0.1小于0.3的兩位小數，根據小數大小比較的方法，可知符合要求的小數整數部分為0，十分位數字應大于或等于1且小于3，百分位數字沒有限制，據此解答。【詳解】大于0.1小于0.3的數有0.11至0.19這9個兩位小數，以及0.20至0.29這10個兩位小數，共計19個。故答案為：B【點睛】本題的關鍵是會比較小數大小，知道0.10和0.30不符合題目要求。22、C【詳解】[分析]根據旋轉的特點，再運用解答。23、C【分析】根據“三個內角度數分別是45°、45°、90°”可知，這個三角形有兩個角相等，還有一個角是直角，所以這個三角形是等腰直角三角形。【詳解】根據分析可得：三角形三個內角度數分別是45°、45°、90°，所以這個三角形是等腰直角三角形；故答案為：C【點睛】本題主要考查了等腰直角三角形的性質。三角形三個角中有一個角是90°，那這個三角形是直角三角形；三角形三個角中有兩個角相等，那這個三角形是等腰三角形。四、勤奮的你來算一算。（每題6分，共18分）24、6.3；0.09；0.03；520；400.50.163；8；20.6；127；80【詳解】略25、42.0330.25【詳解】略26、780平方米【詳解】略五、操作題。（共6分）27、【分析】先觀察運算符號，再觀察數據根據運算定律進行判斷哪兩個式子相等，連起來。【詳解】觀察左邊32＋87＋68與右邊87＋（32＋68）利用加法交換律和加法結合律結果不變，所以相等；觀察左邊（206＋89）＋194與右邊89＋（206＋194）利用加法交換律和加法結合律結果不變，所以相等；觀察左邊300－26－54與右邊300－（26＋54）利用減法的性質，所以相等；觀察左邊40×60＋40×40與右邊40×（60＋40）利用乘法分配律，所以相等；觀察左邊125÷5÷5與右邊125÷（5×5）利用除法的性質，所以相等。故答案為：【點睛】本題考查四則運算的運算定律，判斷時注意根據運算符號和數據特點進行判斷。六、解決問題（每題6分，共30分）28、6年【解析】45-11-7-15=12（歲）12÷(3-1)=6（年）答：要過6年，老師的歲數等于這三名學生歲數的和。29、480張【解析】4×5×24=20×24=480（張）答：一共需要480張課桌．30、14.25元【解析】方法一：50-11.75-20.50-3.5=14.25（元）方法二：50-（11.75+20