衡陽市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園招聘筆試真題一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的()。A.公平評(píng)價(jià)權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.隱私權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)2.在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是(),二是富于激勵(lì)和想象的傾向A.愛心和敬業(yè)精神B.熱心和同情心C.說到做到D.重義氣講交情3.上課過程中最主要和基本的組成部分是()。A.鞏固新教材B.檢查復(fù)習(xí)C.講授新教材D.組織教學(xué)4.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到"莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一"的教育家是()。A.董仲舒B.朱熹C.韓愈D.王守仁5.對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的()。A.學(xué)識(shí)C.方法D.態(tài)度6.將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是()。A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.時(shí)間管理策略D.復(fù)述策略7.以下不屬于影響創(chuàng)造性的因素是()。A.環(huán)境B.個(gè)性C.遺傳D.智力8.對(duì)個(gè)人內(nèi)部情感狀態(tài)的體驗(yàn)屬于情緒的哪個(gè)成分?()A.生理喚醒B.外部行為C.主觀體驗(yàn)D.認(rèn)知解釋9.說服教育是一門藝術(shù)，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)流程，需要教師有效把握說服的各個(gè)環(huán)節(jié)，不包括()。A.分析說服的對(duì)象B.評(píng)價(jià)說服結(jié)果C.把握說服的內(nèi)容D.確立說服的目標(biāo)10.以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育學(xué)派倡導(dǎo)的“三中心”是()。A.兒童、活動(dòng)、教材B.兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)C.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)D.教師、經(jīng)驗(yàn)、教材11.教育的思想、制度、內(nèi)容和方法盡管受當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，但又與以往的教育有著淵源關(guān)系，帶有教育發(fā)展歷程中的烙印。這反映出教育具有()。A.階性性B.民族性C.歷史繼承性D.社會(huì)性12.在如何認(rèn)識(shí)間接經(jīng)驗(yàn)的問題上，現(xiàn)代教育理論比較強(qiáng)調(diào)()。A.用間接認(rèn)識(shí)的方式認(rèn)識(shí)直接經(jīng)驗(yàn)B.用直接認(rèn)識(shí)的方式認(rèn)識(shí)間接經(jīng)驗(yàn)C.用間接認(rèn)識(shí)的方式認(rèn)識(shí)間接經(jīng)驗(yàn)D.用直接認(rèn)識(shí)的方式認(rèn)識(shí)直接經(jīng)驗(yàn)13.根據(jù)學(xué)生善于模仿、崇拜英雄的特點(diǎn)，我們可以使用()。A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.品德評(píng)價(jià)法14.區(qū)分教師道德與其他職業(yè)道德的根本標(biāo)志是()。A.教師道德原則B.教師道德規(guī)范C.教師道德義務(wù)D.道德良心15.關(guān)于說服教育，下列說法中不正確的是()。A.“曉之以理，動(dòng)之以情”是一種說服教育B.說服教育強(qiáng)調(diào)以理服人C.說服教育注重對(duì)話與引導(dǎo)D.說服教育中把受教育者看成“美德袋”16.教育活動(dòng)的邏輯起點(diǎn)，教育中基本的決定性的矛盾是()。A.教師與學(xué)校B.受教育者和教育者C.受教育者與教育內(nèi)容D.教科書與課外輔導(dǎo)書17.古人云：“不謀全局者，不足以謀一域；不謀萬世者，不足以謀一時(shí)。”這就告訴我們()。A.在認(rèn)識(shí)事物和處理問題時(shí)必須學(xué)會(huì)從整體上把握事物的聯(lián)系B.事物的聯(lián)系是普遍的、客觀的、無條件的C.事物的發(fā)展變化是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果D.必須重視各個(gè)局部的作用18.加強(qiáng)對(duì)行政管理過程的監(jiān)督和控制，對(duì)保證行政管理的公正、穩(wěn)定、高效具有重要意義。其中對(duì)()的監(jiān)督，成為行政監(jiān)督最重要的內(nèi)容。A.行政部門及其工作人員是否廉潔勤政、不濫用權(quán)力B.行政管理行為是否合法、合理C.決策是否科學(xué)、合法D.自由裁量權(quán)是否遭到違規(guī)濫用19.秦王朝在確立皇帝尊號(hào)的同時(shí)，還總結(jié)了戰(zhàn)國以來各國的官僚制度，建立起了一套適應(yīng)封建統(tǒng)一國家需要的三公九卿制。下列有關(guān)三公九卿制下官員與職能的搭配，錯(cuò)誤的是：A.丞相——處理國家監(jiān)察事務(wù)B.太尉——主管軍事C.御史大夫——執(zhí)掌群臣奏章，下達(dá)皇帝召令D.九卿——分別掌管著國家各項(xiàng)具體事務(wù)20.《谷梁傳》《左傳》《公羊傳》都是解說()的。A.《詩經(jīng)》B.《尚書》D.《春秋》21.從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，政府對(duì)受災(zāi)農(nóng)民的補(bǔ)償資金屬于()。A.非生產(chǎn)性基本建設(shè)基金B(yǎng).國家物資儲(chǔ)備支出C.公共消費(fèi)資金D.擴(kuò)大再生產(chǎn)資金22.外賣騎手張某在凌晨單少的時(shí)間段，一人分飾三角，分別扮演下單買家、接單商戶以及送單騎手，利用外賣平臺(tái)漏洞惡意刷單百余次，獲得外賣平臺(tái)郵資近9萬元。張某的行為構(gòu)成A.非法出具金融票證罪B.逃匯罪C.詐騙罪D.盜竊罪23.下列關(guān)于發(fā)文辦理的表述，錯(cuò)誤的是()。A.發(fā)文機(jī)關(guān)已經(jīng)簽批的公文，可以直接印發(fā)B.公文印刷完畢，仍需檢查C.對(duì)復(fù)核后的公文，應(yīng)該確定發(fā)文字號(hào)、分送范圍和印制份數(shù)等D.公文印制必須確保質(zhì)量和時(shí)效性24.國家征收教育附加費(fèi)的行為屬于：()A.行政許可B.行政征收C.行政處罰D.行政獎(jiǎng)勵(lì)25.下列句子中，沒有歧義的一句是()。A.廠長再次強(qiáng)調(diào)這個(gè)面子還是要的”B.我在樓頂上栽的幾盆花，長得枝繁葉茂C.伊朗的“核武”問題，已引起美國總統(tǒng)奧巴馬的密切關(guān)注。對(duì)此，美茵有的國際問題專家則表示樂觀D.“依我看，這個(gè)考點(diǎn)最需要引起重視”,張老師補(bǔ)充道26.唐朝是絲綢生產(chǎn)的時(shí)期，無論產(chǎn)量、質(zhì)量和種類都達(dá)到了前所未有的水平。絲綢的生產(chǎn)組織分為宮廷手工業(yè)、農(nóng)村副業(yè)和獨(dú)立手工業(yè)三種，較前代大大擴(kuò)大了。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.繁榮種類B.鼎盛規(guī)模C.成熟領(lǐng)域D.重要范圍27.文學(xué)如泉，越品越見();文學(xué)如茶，越品越覺();文學(xué)如酒，越品越感()。在文學(xué)的陶冶下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮躁，多了一份寧靜；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份純真。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.淳厚B.清冽C.清冽D.清香28.與香港書展相比，我們還有一定的差距。同樣7天，上海高達(dá)2300萬人口，吸引了32萬讀者；而僅有700萬人口的香港，在因臺(tái)風(fēng)影響閉館近一天的情況下，仍然吸引了90萬讀者。當(dāng)然，香港書展的成功離不開一個(gè)客觀條件，即香港沒有大書城，由于商鋪昂貴，書店一般都比較小。所以，集中全球華文書，且展出場地寬暢的書展就有了它天然的優(yōu)勢。相比而言，由于大型書城的存在，。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.上海書展與香港書展就有了一定的差距B.上海書展對(duì)市民的吸引力就不會(huì)如香港那么大C.上海書展就不具有這種天然的優(yōu)勢D.上海書店的面積一般都比較大29.買書，是藏書家鄭振鐸幾乎每天要做的一件事，流連于書市地?cái)偵稀疤耘f書”,幾十載不曾間斷。按說該有一定經(jīng)驗(yàn)不至于上當(dāng)受騙了吧?無奈率真坦誠、的鄭先生不善委蛇之術(shù)，每次買書遇到中意的本子，便是一連串“不得了”“好極了”的激動(dòng)贊嘆聲，接著還大侃書的種種優(yōu)點(diǎn)和妙處，待侃完交錢時(shí)，精明的書販當(dāng)然饒不過他了。下列選項(xiàng)中，最適合填入橫線的是：A.光明正大B.高深莫測C.光明磊落D.胸?zé)o城府30.國有企業(yè)之所以需要改革，一個(gè)最大的問題是它的產(chǎn)權(quán)屬于國家，從而產(chǎn)生了國企經(jīng)營非人格化的矛盾。后果是，企業(yè)管理者不必對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)。企業(yè)難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。在改革中，國企開始面向市場，同時(shí)政府也給予了其它充分的自主權(quán)，但這又導(dǎo)致一些國企高管強(qiáng)化了內(nèi)部人控制，使國企成為某些人假公濟(jì)私的腐敗通道。而通過股份化改革吸收的公眾資本由于力量微薄，根本不可能對(duì)此起到制衡作用。顯然，混合所有制模式建立以后。如果國有企業(yè)的這種內(nèi)部人控制機(jī)制仍然沒有得到改變，那么,它的效果也只能是有限的。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：()A.混合所有制模式能有效促進(jìn)國有企業(yè)改革B.混合所有制是國有企業(yè)管理體制改革成功的關(guān)鍵C.公眾資本力量是無法制衡國企內(nèi)部人控制機(jī)制的D.經(jīng)營非人格化導(dǎo)致國企難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益31.下列句子中，表述符合邏輯的一句是：()。A.美國《預(yù)防》雜志刊文指出，年齡在七八十歲的老年人如果每天買菜、煮飯、干家務(wù)活的時(shí)間在一小時(shí)以上，這有利于身體的健康。B.在經(jīng)濟(jì)和文化快速發(fā)展的今天，越來越多的人意識(shí)到精神健康的重要性，人們希望在擁有良好體魄的同時(shí)也擁有健康的精神。C.地震發(fā)生后，當(dāng)大批子弟兵前往救援時(shí)，許多專業(yè)心理救助人員也趕赴災(zāi)區(qū)，幫助災(zāi)民恢復(fù)地震造成的心理創(chuàng)傷。D.《說文解字》的作者許慎將漢字按部首歸類，這是文字學(xué)領(lǐng)域一項(xiàng)偉大的創(chuàng)舉，其成就前無古人后無來者，后人也多望塵莫及。源型城市財(cái)政收入也急劇下降，無力增加投入；另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，大規(guī)模經(jīng)濟(jì)刺激已經(jīng)來自中央政府的強(qiáng)力支持相應(yīng)減弱，資源型城市債務(wù)擴(kuò)張趨于收緊。資源型城市轉(zhuǎn)型面臨的資金約束日益。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()B.低迷C.萎縮D.惡化二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.遵守職業(yè)道德規(guī)范主要靠()。A.提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)實(shí)現(xiàn)B.通過自我控制、約束實(shí)現(xiàn)C.通過法律的手段強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)D.通過社會(huì)輿論監(jiān)督實(shí)現(xiàn)34.教育具有多元化是20世紀(jì)后期教育的新特點(diǎn)，教育多元化包括()。A.培養(yǎng)目標(biāo)的多元化B.教育內(nèi)容的多元化C.管理模式的多元化D.辦學(xué)形式的多元化35.要建立()的工作格局，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。A.黨政齊抓共管B.黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)C.全社會(huì)協(xié)同配合D.有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)36.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則?()A.持之以恒B.曉之以理C.導(dǎo)之以行D.動(dòng)之以情37.在社會(huì)主義制度下，文明生產(chǎn)的要求有()。A.嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程B.精神振奮C.環(huán)境整潔明快D.低耗高效38.陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同點(diǎn)有()。A.承認(rèn)教育對(duì)改造生活的重要作用B.認(rèn)為生活含有重要的意義C.承認(rèn)教育和生活存在密切聯(lián)系D.認(rèn)為學(xué)校是社會(huì)生活的一種方式39.下列選項(xiàng)中，屬于教育影響的有()。A.教育手段B.教育對(duì)象C.教育內(nèi)容D.教育方法40.全民教育作為21世紀(jì)教育發(fā)展的趨勢之一，越來越引起國際社會(huì)的廣泛關(guān)注。關(guān)于全民教育的基本含義，下列說法正確的是()。A.全民教育包括正規(guī)教育、非正規(guī)教育和不定形教育B.全民教育的范圍從學(xué)前教育到繼續(xù)教育、終身教育C.全民教育既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，又是道德發(fā)展的需要D.全民教育與全納教育的基本內(nèi)涵是一致的41.自古以來教育就存在于社會(huì)之中，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著巨大作用。下列屬于教育現(xiàn)象的有()。A.小明放學(xué)回家看見爸爸在看書，自己也學(xué)著爸爸的樣子拿出書來看B.王老師在課堂上教學(xué)生背古詩C.小學(xué)生從《雷鋒同志》電影里學(xué)會(huì)了樂于助人D.馬戲團(tuán)訓(xùn)練猴子跳火圈42.赫爾巴特強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的傳授，形成了傳統(tǒng)教學(xué)的“三中心”。傳統(tǒng)教學(xué)的“三中心”指A.課本中心B.學(xué)生中心C.教師中心D.課堂中心43.報(bào)告是一種陳述性的上行文，其特點(diǎn)一般有()。A.多向性B.事前性C.事后性D.單向性44.矛盾解決的形式主要有()。A.矛盾的調(diào)和B.矛盾雙方同歸于盡C.矛盾一方克服另一方D.矛盾雙方融合成一個(gè)新事物45.在中國歷史上，貝殼，糧食，皮革都曾經(jīng)作為貨幣充當(dāng)過商品交換的媒介，但長期以來，白銀占據(jù)著貨幣的寶座。這是由于白銀()。A.質(zhì)地均勻，便于分割B.可用作裝飾品C.具有較高的價(jià)值D.性質(zhì)穩(wěn)定，便于保存46.行政組織的結(jié)構(gòu)要素有()。A.行政職能B.行政資源C.行政職位D.行政人員47.道德發(fā)揮功能的方式主要有()。A.社會(huì)輿論B.內(nèi)心信念C.國家強(qiáng)制力D.傳統(tǒng)習(xí)俗48.“智慧社區(qū)”后臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)以下功能()A.改變網(wǎng)站前臺(tái)首頁各版塊的大小，以重新排版B.重置網(wǎng)格員登錄賬號(hào)密碼C.實(shí)現(xiàn)公文流轉(zhuǎn)D.更換網(wǎng)站前臺(tái)首頁的Logo圖片和三條廣告圖片49.下列屬于勞動(dòng)法上的工作時(shí)間的有()。A.午休時(shí)間B.女職工哺乳嬰兒時(shí)間C.行政出差時(shí)間D.工作交接時(shí)間50.關(guān)于社會(huì)策劃模式，下列說法正確的有()。A.社會(huì)策劃模式假設(shè)社會(huì)問題可以通過漸進(jìn)的方式解決，即承認(rèn)人類的能力是有限的B.社會(huì)策劃模式屬于機(jī)構(gòu)層面的工作，居民扮演的角色較為被動(dòng)C.社會(huì)策劃模式和地區(qū)發(fā)展模式一樣，更重視過程目標(biāo)D.社會(huì)策劃模式運(yùn)用定量和定性研究方法收集、處理和分析資料，來協(xié)助作出決定51.現(xiàn)場勘驗(yàn)的原則有()。A.先表面后內(nèi)層B.先下后上C.先照相后提取D.先靜觀后動(dòng)手52.火災(zāi)事故