高中英語新課程標準教材

英語教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

英語教案/高中英語/高三英語教案

編訂：XX文訊教育機構

高中英語教案

文訊教育教學設計

高三英語Zoology

教材簡介:本教材主要用途為通過學習英語的內容，提高學生的語言技能，增加一項語言

能力，有利于國際化的日常交流、生活、工作等，本教學設計資料適用于高中高三英語

科目，學習后學生能得到全面的發展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可

以放心修改調整或直接進行教學使用。

unit14zoology

整體感知單元要點

wordstudyl.bee2.transparent3.dot4.surrounding5.troop6.assumption7.beyond

8.semicicle9.apparent10.sideways11.astonishingl2.maximuml3.precise14.adequate

15.clarifyl6.upward17.disgusting18.psychology19.changeable20.adaptation

21.stripe22.zebra23.camel24.primitive25.missile26.walnut27.sessionl.蜜蜂2.

透明的3?小圓點4.周圍附近的5.群，（pl）部隊6.假設7.遠于，超出&半圓形9.明顯的10.

斜著1L驚人的12.最大13.精確14.足夠的15.澄清16.向上的17.討厭的18.心理學19.易

變20.適應21.條紋22.斑馬23.駱駝24.原始的25.導彈26.胡桃27.一段時間，學年

useful

expressionsl.getholdof2.telle,,apart3.overandoveragain4.cometolight5.as

amatterofl.抓住2.分辨，區別3.一再，反復4,顯露，為人所知5.事實上，說真的

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sentence

patterns&

communicative

englishdebating(辯論)1.openingstatement1backgroundinformation1topicl

opinion:wethinkthatbecause?,?and***2.firstargument1explainandsupportthe

firstreason3.sencondargument1explainandsupportthesecondreason4.questionsl

asktheotherteamquestions5.closingstatement!summarizeyourargument1restate

youropinion

grammer復習情態動詞表推測的用法：(mustcancouldmaymight)1.whenyouarevery

sureofsomething,youusemustinpositivesentencesandcannotorcouldn'tin

negativesentences.2.whenyouarequitesureaboutsomething,youusecan.3.when

youthinkthatsomethingispossible,butyouarenotverysure,youusecould,may

ormight.

topics&

writing!,talkaboutpreparefortests:?.planaheadkeeptrack?,besmart

④?useyourbrainpower2.writingashortessayinwhichyoustateandsupportyour

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opinion.背景知識doanimalscommunicate?

whenwethinkofcommunication,wenormallythinkofusingwords-talking

face-to-face,writingmessagesandsoon.butinfactwecommunicatefarmoreinother

ways,oureyesandfacialexpressionsusuallytellthetruthevenwhenourwordsdo

not.thentherearegestures,oftenunconscious:raisingtheeyebrows,rubbingthe

nose,shruggingtheshoulders,tappingthefingers,noddingandshakingthehead.

thereisalsotheevenmoresubtle〃body-language"language“ofposture:areyou

sitting-orstanding-witharmsorlegscrossed?isthatpersonstandingwithhands

inpockets,heldinfrontofthebodyorhiddenbehind?eventhewaywedressand

thecolureswewearcommunicatethingstoothers,so,doanimalscommunicate?not

inwords,althoughaparrotmightbetrainedtorepeatwordsandphraseswhichit

doesn,tunderstand,but,aswehavelearnt,thereismoretocommunicationthanwords.

takedogsforexample,theybaretheirteethtowarn,wagtheirtailstowelcomeand

standfirm,withhairerect,tochallenge,thesesignalsaresurelytheequivalent

ofthehumanbodylanguageoffacialexpression,gestureandposture.

colourcanbeanimportantmeansofcommunicationforanimals,manybirdsand

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fishchcingecolour,forexample,toattractpartnersduringthematingseason,and

matingitselfiscommonlyprecededbyaspecialdanceinwhichbothpartners

participate.

細說教材warmingupasmallanimalthathelpsthepolicegetholdofthieves.

一種能幫助警察捉賊的動物?！军c撥】getholdof-=take/catchholdof…意思是“抓

住…”；"獲得…"e.g.hetookholdoftheropeandpulled.他抓住繩子用力拉。igot

holdofthesackandliftedit.我抓住包，把它舉了起來。ineedtogetholdofsome

moneyquickly,hold還用作動詞，意為“握住”“擁有”“容納”“使…保持…”“持…觀

點”等e.g.shewasholdingabook.她手里拿著一本書。theyheldtheirheadsup.他

們頭抬得高高的。sheholdsthatthegovernment,spolicyismistaken.她認為政府的

政策錯了。其常見短語搭配有：holdaconversation/meeting進行交談/開會holdtheline

=holdon別掛電話hold…back阻止…holdone,sbreath屏住呼吸hold…off使…

與…保持距離hold??,over使…延期ananimalthatisn,ttellingthetruth.一種

會撒謊的動物。【點撥】tellthetruth“說實話”的意思，tell的相關類似短語有：tell

a/thelie=telllies撒謊tellastory講故事listeningyouaregoingtohearan

interviewwithawomanwhoworksinazoo.你將聽到對一位在動物園工作的婦女的采訪

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報道?！军c撥】interview在這里是名詞“采訪”的意思，還有“面試”之意。e.g.thefilm

staragreedtogiveaninterviewafterthewedding.這位影星同意在婚禮后接受采訪。

she'sgotaninterviewforanewjob.她參加了新工作的面試。interview還有動詞用

法，是“采訪”的意思，要區別與cover的用法。interview可以用interviewsb.或interview

sth.但cover不能用coversb.只能說coversth.e.g.areporterinterviewedtheprime

minister.一位記者采訪了首相。she'sbeinginterviewedforthejob.她正在接受求

職面試。theysentagreatmanyreporterstocovertheconference.【點撥】cover

除了“采訪”的意思外還有“用……遮蓋；覆蓋”“占有…（面積）；掩飾”“涉及…（內容）”

等含義。請學習下面例句中cover一詞的各種用法e.g.sincewatercoversmostofthe

earth,corsteauknewweshouldkeeptheseasclean.

由于水覆蓋了地球的大部分，庫斯托知道我們應該保持海洋清潔。hetriedtocover

（up）hismistake.他想掩蓋他的錯誤。hesaidhecouldcoverthedistanceonfootin

twohours.他說這段路程兩個小時能走完howmanypageshaveyoucovered?你讀了多

少頁了？whatarethemainpointsyou'regoingtocoverinyourtalk?你的報告主

要涉及哪些內容。wehaveonlyjustcoveredourexpenses.我們所收入的僅夠開支而已。

cover作名詞，作“蓋子”、“封面”解。e.g.whenthewaterboils,takethecover.當

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水開的時候，把蓋子揭開.thebookneedsanewcover.這書需要裝個新封面.what'sthe

problemwiththeanimalsatthezoo?動物園里的動物有什么問題？【點撥】what'sthe

problemwith…=what'sthetroublewithr??=what'sthematterwith…二what'syour

problem?二what'swrongwithyou?都用來詢問“…(你)怎么回事?wspeakingthetwoteams

taketurnsspeaking.兩只隊伍輪流發言。【點撥】taketurnsdoingsth."輪流干…”，

turn是名詞。為便于學習，現就turn的用法歸納如下：

i.turn(n.)順序,輪流

1.itJsone*sturntodosth.輪到某人做某事

it*syourturntomakeadecision.該你來做出決定了。

2.takeone，sturntodosth.=dosth.inturn=dosth.byturns輪流做某事

thenursesattendedthepatientinturn/byturns.=thenursestookturnstoattendthepatient.

護士們輪流照顧病人。

ii.turn(vi.)轉動,轉向，翻轉

turnright/left=turntotheright/left

turntosth./sb.(forhelp)

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turntopage84

iii.turn(link-v.)變得..

turngreen/yellow變綠/黃了

tenyearslater,heturnedteacher.

a./b.ac.and.the

注：此題考查turn作連系動詞的特殊用法,即turn作連系動詞時后接表語名詞，省略冠

詞.所以此題的答案為a.如果turn后加into則須在名詞前加冠詞a.

iv.固定詞組：

1.turnagainst背叛

nobodywillturnagainsthiscountry.

2.turndown關小/拒絕

heturneddownmysuggestionwithouthesitation.

pleaseturndownthegas.

3.turnfromsidetoside把身體轉來轉去

thenaughtyboyturnedfromsidetosidewhileansweringquestionsinclass.

4.turnin上交

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thechildpickedupapurseonthewayandturneditintothepoliceman.

5.turn...into...（使..）成為...

thefarmersareturningwastelandintoricefields.

6.turnoff關（水源、煤氣、電燈等）/避開（問題等）

turnoffthelightwhenyouleavetheroom.

7.turnon打開（水、煤氣、電燈、無線電等）/對……發怒

turnontheradio

turnthegunonsb.

8.turnout結果是/證明是/生產出

theweatheryesterdayturnedout（tobe）fine.

thefactoryturnedoutmoreproductsthantheyhadexpected.

9.turnover（使）打翻/翻身/翻動/翻耕（土地）/轉危為安

themanturnedoverandwenttosleepagainwhenthetelephonerang.

10.turnup開大/出現/找到/證明是（二turnouttobe）

themeetingisbeginning,buthehasnotturnedup.hemighthavebeenlost.whenallthe

teamsareready,theteacherwillstartandtimethedebate.當所有隊伍都準備好以

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后，老師就開始為辯論計時.【點撥】time是動詞，”計時”的意思，還有“安排好時間，

使合拍子;安排...的速度"e.g.howlongcanyouholdyourbreathunderwater?take

adeepbreathandi'11timeyou.

你在水下能潛多久呢?深呼吸一下，我給你計時。hetimedhisjourneysothathecould

arriveatthehotelbeforedark.

他安排好了他的旅程，以便能在天黑以前到達旅館。hetriedtotimehisstepstothe

music.他盡力與音樂合節拍。readingamongthedifferenttypesofbee,itisthehoney

beethathasmostinterestedscientistsbecauseofthe“language“theyuseto

communicatewitheachother.在不同種類的蜂中，最使科學家感興趣的是蜜蜂，因為蜜蜂

能用“語言”，來相互交際。

【點撥】…itisthehoneybeethathasmostinterestedscientists…是一個由

it引導的強調句，被強調的部分是thehoneybee。如果不加以強調，則全句是：

???thehoneybeehasmostinterestedscientists…thedevelopmentofthemodern

beehivein1851madeitpossibletodesignexperimentstoresearchthelanguageof

honeybees.1851年新式蜂箱的研制，使設計實驗研究蜜蜂的語言成為可能。

【點撥】本句是一個簡單句：thedevelopmentmadeitpossibletodesign

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experiments…其中的it是形式賓語，它所代替的真正賓語是后面的不定式短語todesign

experimentSoit作形式賓語的句型是：

主語+及物動詞+it+賓語補足語+不定式

e.g.ifounditimportanttolearnspokenenglish.

我發現學習英語口語很重要。

ithinkithardtomasteraforeignlanguage.

我認為掌握一門外語是很難的。

shefeelsitherdutytosupportherfamily.

她感到養家糊口是她的責任。

thestormmadeitimpossibleforthemtomarchtothecity.

暴風雨使他們不可能向城市進軍。

professorkarlvonfrisch,ascientistfromaustria,spentmanyyearsofhislife

researchingtheamazingwayshoney-beescommunicateintheirdarkhives.奧地利科

學家卡爾?馮?弗里希教授，一生中花去了許多歲月，研究蜜蜂在黑暗的蜂箱里是以怎樣巧

妙的方式傳遞信息的?！军c撥】amazevt.使驚愕；使大為驚訝：e.g.heamazedeveryone

bypassinghisdrivingtest.令人驚訝的是他竟通過了駕駛考試。amazing“令人驚異的”；

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在西方人的口中，表示驚訝，經?？梢月牭絘mazing這個詞。如果有些事情發生得出乎意料，

難以置信，也可以用amazing來形容。e.g.you'reamazing.你真了不起。itwasamazing

thattheboywasabletosolvetheproblemsoquickly.

那男孩能這樣快地解完這道題，真是令人驚奇。有些漂亮或另類的東西，總能吸引許多眼

球，就可以說是amazingthings,e.g.iamalwayslookingfornewandamazingitems.

我總是在尋找讓我眼前一亮的新東西。amazed使（某人）感到驚奇，常用beamazedat

/by感到驚奇。e.g.hewasamazedatallthecolours,andallthebeautifulfish.

他對五顏綠色和各種美麗的魚感到驚奇。

weareamazedatthechangesinbeijing.ican'tevenfindwheremyoldhouse

is.

北京的變化使我們感到驚奇。我幾乎找不到舊房子了?！军c撥】.honey-bees

communicateintheirdarkhives.n是定語從句，其先行詞是Mways"，"wayn后省略了

引導詞"that"，也可用"inwhich”，也可以省略引導詞.e.g.someenglishwords

arenotspeltthewaysthattheysound.=someenglishwordsarenotspelttheways

inwhichtheysound.=someenglishwordsarenotspeltthewaystheysound.一些英

語單詞不是像他們發音那樣去拼寫.hebuiltatransparentwall,throughwhichhecould

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observewhatwentoninside.他安裝了透明的箱體，透過它，可以直接觀察箱內發生的事

情.【點撥】"throughwhichhecouldobservewhatwentoninside”是定語從句，來

修飾先行詞，引導詞是介詞through加which構成.在定語從句用法中介詞+關系詞是一個重

點，介詞后面的關系詞不能省略，但是介詞的后面不用that.e.g.thisisthehouseinwhich

ilivedtwoyearsago.某些在從句中充當時間，地點或原因狀語的“介詞+關系詞〃結構可

以同關系副詞when和where互換。e.g.doyourememberthedayonwhichyoujoinedour

club?

=doyourememberthedaywhenyoujoinedourclub?注意：一些含有介詞的動

詞短語中，其介詞不能前置到引導詞前.e.g.thechildrenwhomthenurseslookafter

areweryhealthy,inordertotellthebeesapart,hepaintedsomebeeswithlittle

dotsofcolour.為了把蜜蜂區分開，他在一些蜜蜂身上涂上色斑.【點撥】tellapart辨

另識另ll=distinguish…between…二tell…from***;=tellthedifferencebetween…

and…e.g.somepeoplecan，ttellbluefromgreen.在些人分辨不出藍色與綠色。mostnew

carslooksosimilarthatit'simpossibletotellthemapart.許多新汽車看上去象

是——樣的，不大可能把它們區另ij開來。iconfusedjimwithmikebecauseican'ttellthem

apart.我把吉姆和麥克混淆了,因為我分不清他們。thetwobrothersaresomuchalike

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thattheirmothercanhardlytellthemapart.這兄弟倆長得太相象了，連他們的母親

都難以辨別。theytroopedbehindthefirstdancer,copyingitsmovement.它們成群

結隊地跟在第一只跳舞的蜜蜂后面，模仿它的動作?！军c撥】課文中troop作動詞用，意思

是〃結隊而行”、〃成群涌向“(comeorgotogetherinagroup)o用在句中時，句子的主語

總是復數。

e.g.thechildrentroopedintothepark.孩子們列隊走進公園。

thegamewasoverandtheplayerstroopedhome.比賽結束了，運動員整隊回家。

troop還有名詞用法，作〃一隊〃、〃一群〃解。

e.g.atroopofvisitors(一群參觀者)。

它的復數形式(troops)作〃軍隊〃解。

e.g.wemusthaveourowntroops.我們必須有自己的軍隊。【點撥】copy原作〃抄寫

〃、〃復寫〃解。

e.g.heisbusycopyinghiscomposition.他正忙著抄寫他的作文。

本句中的copy引伸作〃模仿〃、〃仿效〃解。

e.g.pleasecopymyactions.(=pleaseactasido.)請照我這樣做。

“goodmorning,/zshesaid,copyinghermother'svoice.〃早上女子“，她模仿著媽媽

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的聲音說。youshouldcopyhisstrongpoints,nothisweakpoints.你應當學他的長

處，而不是他的短處。vonfrischassumedthatthedanceconveyedmoreinformation.

馮?弗里希想弄清這種舞蹈能不能說明喂食處有多遠.【點撥】assume的用法

assumevt.表示“假設，主觀認為，假定；裝出…樣子；開始擔任，承擔…e.g.weassumed

thatyouunderstoodthesituation.我們認為，你了解形勢。heassumedawell-informed

mannerbutinfactheknowsverylittle.他裝出一副見多識廣的樣子，而實際上他知之

甚少。

assumesomethingtobe猜想某事如何assumeignorance/aninjuredair假裝不知

道，裝出冤屈的樣子assume和given,suppose,supposing等詞一樣都可以引導狀語.作用相

當于if.e.g.supposingyourfathersawyouknow,whatwouldyousay?

=ifyourfathersaw...assumingthattheweatherisfavourable,farmerswill

haveabumperharvest.

假如風調雨順，今年農民將獲豐收。assumed假裝的，假的；假定的，設想的：e.g.an

assumedcheerfulness偽裝的高興，anassumedresult假定的結果，hislookof

astonishmentwasassumed.他那驚訝的樣子是裝出來的。

assuming自負的，傲慢的，過分自信的：e.g.heistooassuminginthisattitude

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abouttheenergysupply.他在對待能源問題的態度上實在顯得過于自信。

assumption假定，異端；自負，傲慢;假裝e.g.wearegoingontheassumptionthat

theworkwillbefinishedtomorrow.

我們在根據明天可以完工這一假定辦事。iwasundertheassumptionthatyouwere

comingtomorrow.

我原以為你明天來。assumptive被視為理所當然的，自負的，傲慢的：e.g.assumptive

beliefs被視為理所當然的種種信仰，assumptivepeople自命不凡的人

onewasclosetothehive,theotherwasmuchfartheraway,beyondsometrees.

一個靠近蜂箱，另??個遠離蜂箱，幾棵大樹之外.【點撥】beyond一詞是高中英語的必備

詞匯，其用法和含義較為復雜，很容易產生理解上的障礙，造成翻譯上的失誤。本文擬對beyond

的一些用法淺析如下：一、beyond作介詞用時，使用最廣，常用于下列幾種情況：1.表示

位置，意思是“在的那一邊；在之外；在更遠處”。例如：e.g.beyondtheriver

stoodapowerstation.過了這條河就是一個發電站。2.表示時間，其意為“遲于；超過”。

例如：e.g.someshopskeepopenbeyondmidnight-3.表

范圍、水平、限度、能力等，意思是“超出；多于；為……所不能及”在句中常作①作表語

e.g.yourworkisbeyondallpraise.你的作品叫人贊揚不盡。②作定語

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e.g.theseweremattersbeyondhisunderstandingasyet.這些事情他那時候還不

了解。③作狀語e.g.wesucceededbeyondourhopes.我們獲得如此之成功，是我們始

料所不及的。4.用在否定和疑問句中,意思是“除...之外不e.g.iknownothingbeyond

whathetoldme.除了他告訴我的以外，別的我都不知道。isthereanythingmoreyoucan

saybeyondthat?除了那點之外，你還能說些什么嗎？5.beyond有時還可表示年齡或數量，

意思是"超過”。e.g.hedidn，tbelieveinpeoplelivingbeyond100.他不相信人能

活到100歲以上。二、beyond也常作副詞用，主要有下面兩種用法：1.指時空或正在進行

中的活動，意思是“在遠處；向遠處；更遠處”。e.g.ifwecrossthemountainswemay

findpeoplelivinginthevalleybeyond.如果我們翻過這些大山,我們就可以發現在遠

處山谷中生活的人們。111gowithyoutothebridge,butnotastepbeyond.我愿

意同你一道走到橋頭，但再遠的地方一步也不愿意去。2.表示外加，意思是“此外；以外”。

例如：e.g.hetoldmenothingbeyond.此外他沒告訴我什么。hemarkedallthebees

thatcametothenearbyfeedingplaceblue,andallthebeesthatwenttothefaraway,

placeweremarkedred.他給所有來到近的喂食處的蜜蜂標上藍色，給飛到遠的喂食處的蜜

蜂標上紅色?！军c撥】faraway（遠方的）是由far+away構成的合成形容詞。nearby（附

近的）是由near+by構成的合成形容詞。它們在句中都作定語。afarawayforest（遠處的

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森林），farawaytimes（遙遠的時代）；anearbyhotel（附近的一家旅店），nearbyhills（附

近的小山）。

注意：faraway在作定語時通常都連寫，作表語或作狀語時則分寫（faraway）。如：

e.g.thehouseisnotfaraway.那座房子并不遠。

helivesfarawayfromtheschool.他住得離學校很遠。

nearby既可作定語，又可作狀語；既可以連寫（nearby）,也可以分寫（nearby）,還可

以力口連字符（near-by）。e.g.isawhergoingtoanear-bypost-boxbeforelunch.

我看到她午飯前去附近的信箱投信。theylivenearbylessthanakilometer.他

們住在附近，不到一公里。

hegaveuphisseattotheoldmanstandingnearby.他把座位讓給站在附近的老

人了。

theydiscoveredthatthefartherawaythefeedingstationwas,theslowerthe

dancewas.他們發現，喂食處越遠，舞蹈動作的速度就越慢?！军c撥】"the+比較級……，

the+比較級……〃的意思是：”越……，就越……”這種結構用來表示兩從此過程按比例同時

遞增。前一句為從句，后一句為主句。

這種結構常以省略形式出現，句式精煉簡短，表意有力。例如：e.g.thesooner,the

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better.越快越好。themore,thebetter.越多越好。themore,themerrier.人越多，

越好玩。themorehegiveshischildren,themoretheywant.

給孩子越多，他們要的越多.

thehigherwestand,thefartherwesee.

站的越高，看的越遠

themoreheexplains,themoreiampuzzled.

他越解釋，我越迷惑.

soanotherastonishingfactcametolight.于是又發現一個令人驚訝的情況。

【點撥】cometolight作〃發現“、〃暴露〃(tobediscovered/exposed)解。

e.g.newfactsabouttheancientegypthaverecentlycometolight.

有關古埃及的史實，最近已有新發現。shewasverypleasedwhenthelong-lostring

cametolight.當很久前丟失的戒指被找到時，她高興萬分.thesecretdidn,tcometo

lightuntiltheoldmandied.直到老人死后，秘密才被揭露.integratingskillsapesuse

sightmorethansmell.猿不僅用嗅覺，而且使用視覺.【點撥】morethan用法小結1.more

than后面跟名詞，意為“不只是，不僅僅是”。e.g.hibernationismorethansleep.冬

眠不只是唾覺。katewasmorethanateacher,shealsodidwhatshecouldtotakecare

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ofherpupils.凱特不僅僅是位教師，她還盡其所能照顧她的學生。2.morethan與數詞連

用，意思是“多于，大于，超過“。e.g.ihaveknownhimformorethantwentyyears.

我認識他已超過二十年了。morethantenpolicementurnedupatthespotwherethe

accidenthappened.十多位警察出現在出事地點。3.morethan與形容詞和分詞連用，表

示“非常、十分e.g.theyweremorethanhappytoseeuscomebackfromtheexpedition.

看到我們遠征而歸，他們異常高興。iwasmorethansurprisedtoseethelionstanding

atthebody.看到那頭獅子站在尸體旁邊，我非常驚訝。4.morethan與動詞連用，對動

詞起著加強語氣的作用。e.g.repeatedadvertisingwillmorethanincreaseproduct

sales.多次做廣告意味著增加產品的銷售。hisprogressinenglishlearningmorethan

encouragedhimtolearnthesubjectwell.在英語學習方面的進步激勵他學好這門課程。

5.morethan和含有情態動詞的句子連用，有否定意義，表示“是……難以……”或“超過

了...所能”之義。e.g.thebeautyofthemountainouscountryismorethanican

describe.我難以描述那個山村的美麗。thisproblemismorethanachildlikejackcan

settle.這一問題超出了像杰克這樣的小孩的解決能力。6.nomorethan意思是“僅僅，

不過，只是“。e.g.allhiseducationaddeduptonomorethanoneyear.他接受的

所有的學校教育只有一年。theirnewflathasnomorethan60squaremetres.他們的

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新居只有60平方米。7.notmorethan表示“至多，不超過"e.g.lyingontheground

wasapeasantboyofnotmorethanseventeen,躺在地上的那個農家男孩最多十七歲。while

theirsocietiesaredifferent,theyallcommunicateandbehaveinadvancedways.

雖然它們生活的社會環境不同,它們卻都以高級方式交流.

【點撥】while連詞，意為“盡管；雖然〃；其用法大致有以下四種用法：

1.引導時間狀語從句，意為”當……的時候;和……同時”,此時的主從句謂語動作同時發

生,從句謂語通常是延續性動詞。

e.g.marywatchedtvwhilesheatehersupper.

瑪麗邊吃飯邊看電視。

whileshewaslisteningtotheradio,shefellasleep.

她聽著收音機睡著了。

while引導從句時,如主從句的主語一致,且從句謂語又含有be,則從句主語和be可省略。

while后可直接跟現在分詞、名詞、形容詞或介詞短語。

e.g.weareteacherswhile(weare)servingasstudents.

我們邊當老師邊當學生。

while(hewas)yetayouth,hegainedmanyprizes.

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他年輕時就曾多次獲獎。

hecaughtacoldwhile(hewas)onvacation.

他度假時患了感冒。

2.表示對比或轉折，意為"而;然而此時,while一般位于句中。

e.g.somepeoplewastefoodwhileothershaven,tenough.

有些人浪費糧食,然而有些人卻吃不飽。

youlikesports,whileiprefermusic.

你喜歡體育，而我更喜歡音樂。

3.表示讓步,通常位于句首,意為“盡管;雖然

e.g.whileiagreewithyourreasons,ican,tallowit.

盡管我同意你的理由，但我不能允許這樣做。

whileheloveshisstudents,heisverystrictwiththem.

雖然他愛他的學生,可是他對學生們很嚴格。

while(hewas)respected,heisnotliked.

他雖受人尊敬，但并不被人喜歡。

4.表示條件，意為"只要“，其意思和用法相當于aslongas。while可位于句首,也可位于

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句中。

e.g.youdon'thavetoworrywhilewearehere.

只要我們在,你就別著急。

therewillbelifewhilethereiswaterandair.

只要有空氣和水，就有生命。

whilethereislife,thereishope.

留得生命在,不怕沒希望。

5.意為"同時;也如：

e.g.whilethebookiswelcomedbyscholars,itwillmakeanimmediate

appealtothegeneralreaders.

這本書受到學者的歡迎，同時也會引起一般讀者的興趣。

6.意為〃趁著”。

e.g.makehaywhilethesunshines.

曬草要趁陽光好。（諺）

strikewhiletheironishot.

趁熱打鐵。（諺）

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高中英語教案

文訊教育教學設計

whiletherosesareyetinbloom,willyoucomewithmetoseethem?

趁著玫瑰花還開著，你和我一道去看看好嗎？sometimestheywarneachotherofdanger,

andtheyalsocommunicatesimplytokeepintouch.于是它們互相提醒危險，它們交流

僅僅是為了保持聯系.【點撥】warnsb.ofsth.“警告某人某事"，不能說warnsb'ssth.。

e.g.wewarnedhimofthedangerousbridge,buthedidn，tbelieve.我們警告他那座

橋危險，但是他不相信。類似這樣的結構用法的動詞還有：一.表示“通知(inform)；警告

(warn)；指責(accuse)；使想起(remind)”等意思的一些動詞。

在這一結構中，of的意思相當于aboutoe.g.onthewayhomemyfathertoldmeof

anaccidentthattookplaceonhisfirstdayatschoolinmr.crossett'sclass.在

回家的路上,父親給我講了他第一天上學時在克羅塞特先生課上的一件事。weshallinform

youofthedateofthed