高二語文寫作教學：新聞寫作一、教案取材出處《高中語文課程標準》《新聞寫作教程》網絡資源：關于新聞寫作的案例分析及技巧講解二、教案教學目標讓學生掌握新聞寫作的基本要求和特點。培養學生觀察、思考、表達的能力。提高學生運用語言文字準確、簡潔、生動地表達新聞事實的能力。增強學生對時事政治的關注度，激發學生參與社會熱點話題討論的興趣。三、教學重點難點教學內容教學重點教學難點新聞寫作概述理解新聞寫作的基本概念、特點和寫作要求分析不同類型新聞寫作的差異和特點新聞寫作要素掌握新聞五要素（何時、何地、何人、何事、何因）的運用新聞寫作中五要素的靈活運用，尤其是在復雜情境下的運用新聞結構及語言技巧學習新聞稿件的導語、正文、結語的結構特點及語言表達技巧新聞語言表達的準確性與生動性新聞采訪技巧熟悉新聞采訪的基本方法和技巧，如提問、記錄、錄音等在實際采訪中如何靈活運用采訪技巧，獲取有效信息新聞稿件修改與發表學習新聞稿件的修改方法，了解新聞稿件的發表流程在修改新聞稿件時如何把握細節，提高稿件質量新聞案例分析分析典型新聞案例，了解優秀新聞作品的特點及寫作技巧將所學知識運用到實際案例分析中，提高分析問題的能力新聞寫作實踐完成一篇新聞稿件寫作，并進行互評與反饋在實踐中如何將所學知識運用到具體的新聞寫作任務中新聞寫作概述：在這一環節，學生需要理解新聞寫作的基本概念、特點和寫作要求。教師應通過講解和案例分析，幫助學生掌握新聞寫作的基本要素。新聞寫作要素：在這一環節，教師需引導學生掌握新聞五要素的運用。通過舉例說明，讓學生了解五要素在新聞寫作中的重要性，并強調在實際寫作中如何靈活運用。新聞結構及語言技巧：教師應詳細講解新聞稿件的導語、正文、結語的結構特點及語言表達技巧，使學生能夠掌握新聞寫作的語言風格。新聞采訪技巧：在這一環節，教師應重點講解新聞采訪的基本方法和技巧，讓學生了解在實際采訪中如何靈活運用。新聞稿件修改與發表：教師應指導學生如何修改新聞稿件，并介紹新聞稿件的發表流程。新聞案例分析：通過分析典型新聞案例，使學生了解優秀新聞作品的特點及寫作技巧。新聞寫作實踐：學生需完成一篇新聞稿件寫作，并進行互評與反饋。這一環節旨在讓學生將所學知識運用到實際寫作中，提高新聞寫作能力。在整個教學過程中，教師應注重培養學生的觀察、思考、表達能力，引導學生關注時事政治，激發學生參與社會熱點話題討論的興趣。同時通過案例分析、寫作實踐等方式，提高學生的新聞寫作素養。四、教案教學方法案例分析法：通過分析典型的新聞案例，讓學生直觀地了解新聞寫作的技巧和要點。互動討論法：組織學生參與課堂討論，激發學生的思維，培養學生的批判性思維能力。實踐操作法：讓學生動手寫作，實際操作中學習新聞寫作的技巧。角色扮演法：模擬新聞采訪和報道的過程，讓學生親身體驗新聞工作者的工作。五、教案教學過程導入新課教師簡要介紹新聞寫作的重要性和應用領域，激發學生的學習興趣。提問：同學們認為新聞寫作在現實生活中有哪些作用？新聞寫作概述講解新聞寫作的基本概念、特點和寫作要求。使用案例分析法，展示優秀新聞作品的寫作特點。新聞寫作要素詳細講解新聞五要素（何時、何地、何人、何事、何因）的運用。互動討論：五要素在實際寫作中的應用如何？新聞結構及語言技巧講解新聞稿件的導語、正文、結語的結構特點及語言表達技巧。角色扮演：學生分組模擬撰寫新聞稿件，教師現場指導。新聞采訪技巧講解新聞采訪的基本方法和技巧，如提問、記錄、錄音等。實踐操作：學生分組進行模擬采訪，教師點評。新聞稿件修改與發表講解新聞稿件的修改方法，并介紹新聞稿件的發表流程。學生互評：學生之間互相評價新聞稿件，教師總結。新聞案例分析分析典型新聞案例，了解優秀新聞作品的特點及寫作技巧。互動討論：這些新聞案例給我們哪些啟示？新聞寫作實踐學生完成一篇新聞稿件寫作，并進行互評與反饋。教師點評：針對學生的新聞稿件，指出優點和不足，提出改進建議。六、教案教材分析教材內容教學目的教學方法新聞寫作概述理解新聞寫作的基本概念、特點和寫作要求案例分析法、互動討論法新聞寫作要素掌握新聞五要素的運用互動討論法、實踐操作法新聞結構及語言技巧學習新聞寫作的語言表達技巧角色扮演法、實踐操作法新聞采訪技巧熟悉新聞采訪的基本方法和技巧實踐操作法、角色扮演法新聞稿件修改與發表學習新聞稿件的修改方法和發表流程學生互評、教師點評新聞案例分析分析優秀新聞作品的特點及寫作技巧案例分析法、互動討論法新聞寫作實踐完成一篇新聞稿件寫作，提高新聞寫作能力實踐操作法、學生互評、教師點評教材內容豐富，涵蓋了新聞寫作的各個方面，有助于學生全面了解新聞寫作。教師應根據教材內容，結合教學方法，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的新聞寫作能力。七、教案作業設計作業設計旨在鞏固學生對新聞寫作的理解和應用，以下為具體的作業內容：新聞稿寫作練習：學生選取最近發生的社會事件或熱點新聞，根據所學新聞寫作要素，撰寫一篇新聞稿件。要求稿件結構完整，包括新聞導語、主體內容和結語。字數要求在500字左右。新聞評論撰寫：針對選定的新聞事件，要求學生撰寫一篇新聞評論。評論應表達對新聞事件的個人看法，結合新聞寫作技巧，對事件進行深入分析。字數要求在800字左右。新聞采訪模擬：學生分組，每組選擇一個新聞主題，進行模擬采訪。模擬采訪過程中，要求學生運用采訪技巧，如開放式問題、追問等。記錄采訪過程，撰寫采訪提綱和采訪記錄。新聞稿件修改：提供一篇已經完成的新聞稿件，要求學生根據所學新聞寫作原則，進行修改和潤色。學生需說明修改的原因和具體操作，展示修改前后的對比。作業環節操作步驟具體話術新聞稿寫作選擇新聞事件→構思新聞導語→撰寫主體內容→完成結語“請大家先思考，你選擇哪條新聞事件來進行寫作？在導語部分，我們要用最簡潔的語言抓住讀者的眼球，你準備怎么寫？”新聞評論撰寫選擇新聞事件→分析新聞背景→表達個人觀點→結合新聞寫作技巧進行論證“現在請每位同學挑選一條新聞，嘗試從一個不同的角度來分析它。你的觀點是什么？你會如何運用新聞寫作技巧來支持你的觀點？”新聞采訪模擬確定新聞主題→設計采訪問題→分組進行模擬→記錄采訪內容“我們的模擬采訪環節開始了，請大家分組，每組確定一個主題，設計出你認為能夠深入挖掘信息的采訪問題。”新聞稿件修改提供新聞稿件→分析稿件結構→修改內容并說明理由→對比修改前后的差異“下面我們來看這篇新聞稿件，請各位同學根據剛才所學的新聞寫作原則，嘗試修改它。修改之后，請大家告訴我你修改的原因。”八、教案結語同學們，今天的新聞寫作教學課程即將結束。通過這節課的學習，相信大家對新聞寫作有了更深入的理解。新聞寫作不僅僅是記錄事實，更是對社會事件的深刻反映和批判。在未來的日子里，能夠將