試卷第=page11頁，共4頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁部編版語文六年級下冊小升初專項訓練古詩詞鑒賞（友情詩和哲理詩）學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、詩詞曲鑒賞閱讀。贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。1．詩的前兩句是“敘事”：先寫要“離去者”，繼寫“_______”，展示了一幅離別的畫面。起句“_______”，表明是循水道；“將欲行”，表明是在輕舟待發之時。2．詩的后兩句是“_______”（表現手法），進一步說明送別的地點在桃花潭?！癬________”既描繪了潭的特點，又為結尾一句的抒情作了伏筆。3．桃花潭的水真的有“千尺”深嗎？詩人把潭水和什么相比？4．結尾句“不及汪倫送我情”，抒發了作者怎樣的情感？5．選出分析不當的一項（

）A．前兩句是敘事，展示一幅離別畫面。B．第一句表明李白乘舟待發，第二句寫送行者，但只聞其聲不見其人。C．后兩句是抒情。第三句描寫潭的特點，照應起句。D．結尾用擬人手法抒發作者難忘汪倫的深厚情意。閱讀。黃鶴樓送孟浩然之陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。6．解釋詞語：辭：________________

煙花：________________7．這首送別詩先后寫出了送別的地點：___________；送別的時間：____________；故人的去向：________________；以及送別的場景：_________________（最后一個填空用自己的語言）。8．這首詩中“之”的意思是___________，“故人”的意思是___________，“唯”的意思是___________。9．后人評說此詩是：千古麗詩。請結合詩歌說說“麗”的具體內容。閱讀。峨眉山①月歌[唐·李白]峨眉山月半輪秋②，影③入平羌④江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州?！咀ⅰ竣俣朊忌剑涸诮袼拇ǘ朊忌绞形髂?。②半輪秋：半圓的秋月，即上弦月或下弦月。③影：月光。④平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山東北。源出四川蘆山，流經樂山匯入岷江。10．用生動的語言描述詩中峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流的畫面。11．本詩表達了作者怎樣的情懷？閱讀理解游園不值（宋）葉紹翁應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。12．解釋詞語：值：__________

屐齒：____________

小扣：_______________13．這首詩所蘊含的深刻哲理是：_______________。14．名句：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！边@句運用了什么修辭手法？如何理解“春色”、“紅杏”、“出墻來”的意思？閱讀。酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。15．詩的頷聯中借用兩個典故表達了詩人怎樣的思想感情？（1）聞笛賦：________

（2）爛柯人：________16．全詩表達了詩人怎樣的情感？試做簡要分析。17．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句富含哲理而被后世廣為傳誦，你從這句詩中領悟到了什么？18．對《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項是（

）A．首聯寫自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區，算來已經二十三年了。B．頷聯暗示了自己貶謫時間的長久，又表現了世態的變遷，以及回歸之后生疏二惆悵的心情，涵義十分豐富。C．頸聯以“沉舟”“病樹”作為反襯，描繪出千帆競發、萬木爭春的富于生機的景象，表現了詩人對仕宦升沉、世事變遷的無奈、惆悵與嘆息。D．尾聯寫劉禹錫在朋友的熱情關懷下，表示要振作起來，重新投入到生活中去。表現出詩人堅忍不拔的意志。閱讀?！哆^沙頭》楊萬里過了沙頭漸有村，地平江闊氣清溫。暗潮已到無人會，只有篙師識水痕。19．“地平江闊氣清溫”再現了怎樣的畫面？在詩中有什么作用？20．請簡要分析這首詩所表達的哲理。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．

送行者

乘舟2．

抒情

深千尺3．沒有，運用了夸張的手法。詩人把潭水和朋友之間的情意相比。4．表達了朋友之間真摯純潔的深情。5．D【解析】1．本題考查詩詞名句理解。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。意思：我正乘上小船，剛要解纜出發，忽聽岸上傳來，悠揚踏歌之聲。詩前兩句描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，樸素自然地表達出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感。2．本題考查詩詞名句理解。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，詩的后半是抒情。第三句遙接起句，進一步說明放船地點在桃花潭。“深千尺”既描繪了潭的特點，又為結句預伏一筆。3．本題考查內容理解。深千尺：詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運用了夸張的手法（潭深千尺不是實有其事）。詩人把自己與友人汪倫的情誼比作深深的潭水，表達了對友人的不舍之情。4．本題考查思想感情。桃花潭水是那樣的深湛，更觸動了離人的情懷，難忘汪倫的深情厚意，水深情深自然地聯系起來。結句迸出“不及汪倫送我情”，以比物手法形象性地表達了真摯純潔的深情。5．本題考查內容理解。此詩前兩句描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，樸素自然地表達出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感；后兩句先用“深千尺”贊美桃花潭水的深湛，緊接“不及”兩字筆鋒一轉，用比物的手法，把無形的情誼化為有形的千尺潭水，用夸張手法抒發作者難忘汪倫的深厚情意。全詩語言清新自然，想象豐富奇特，雖僅四句二十八字，卻是李詩流傳最廣的佳作之一。6．

告別

指艷麗的春景7．

黃鶴樓

煙花三月

揚州

目送孤帆遠去，只留一江春水8．

去、到

老朋友

只9．送別的地點是名勝黃鶴樓；送別的時間是“煙花三月”的春天；朋友的去向是東南形勝的“揚州”；送別的場景是孤帆、碧空、長江……詩以絢麗的春色和浩渺的長江為送別的背景，渲染、描繪出了一幅情絲不絕、色彩明快的送別畫?！窘馕觥?．本題考查字詞解釋。故人西辭黃鶴樓。意思：友人在黃鶴樓與我辭別。辭：告別。煙花三月下揚州。意思：在柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。煙花：形容柳絮如煙、鮮花似錦的春天景物，指艷麗的春景。7．本題考查內容理解。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白創作的一首送別詩。首句點出送別的地點：一代名勝黃鶴樓；二句寫送別的時間與去向：“煙花三月”的春色和東南形勝的“揚州”；三、四句，寫送別的場景：目送孤帆遠去；只留一江春水。從“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”可知送別的場景。意思是：孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。8．本題考查字詞解釋。黃鶴樓送孟浩然之陵。意思：在黃鶴樓送孟浩然去廣陵。之：去、到。故人西辭黃鶴樓。意思：友人在黃鶴樓與我辭別。故人：老朋友，這里指孟浩然。其年齡比李白大，在詩壇上享有盛名。李白對他很敬佩，彼此感情深厚，因此稱之為“故人”。唯見長江天際流。意思：只看見滾滾長江向天際奔流。唯：只。9．本題考查內容理解?！肮嗜宋鬓o黃鶴樓”，這一句不光是為了點題，更因為黃鶴樓是天下名勝，可能是兩位詩人經常流連聚會之所。因此一提到黃鶴樓，就帶出種種與此處有關的富于詩意的生活內容。而黃鶴樓本身，又是傳說仙人飛上天空去的地方，這和李白心目中這次孟浩然愉快地去廣陵，又構成一種聯想，增加了那種愉快的、暢想曲的氣氛。“煙花三月下揚州”，在“三月”上加“煙花”二字，把送別環境中那種詩的氣氛涂抹得尤為濃郁。煙花，指煙霧迷蒙，繁花似錦。給讀者的感覺絕不是一片地、一朵花，而是看不盡、看不透的大片陽春煙景。三月是煙花之時，而開元時代繁華的長江下游，又正是煙花之地。“煙花三月”，不僅再現了那暮春時節、繁華之地的迷人景色，而且也透露了時代氣氛。此句意境優美，文字綺麗，清人孫洙譽為“千古麗句”。李白渴望去揚州之情溢于言表。詩的后兩句看起來似乎是寫景，但在寫景中包含著一個充滿詩意的細節?！肮路h影碧空盡”李白一直把朋友送上船，船已經揚帆而去，而他還在江邊目送遠去的風帆。李白的目光望著帆影，一直看到帆影逐漸模糊，消失在碧空的盡頭，可見目送時間之長。帆影已經消逝了，然而李白還在翹首凝望，這才注意到一江春水，在浩浩蕩蕩地流向遠遠的水天交接之處。詩以絢麗的春色和浩渺的長江為送別的背景，渲染、描繪出了一幅情絲不絕、色彩明快的送別畫。10．峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。11．抒發了作者離鄉江行思友之情和對故鄉的眷戀之情?！窘馕觥?0．本題考查詩詞名句理解。“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！鼻皟删涫钦f，高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月。意思：半輪明月高高懸掛在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映著月影。學生據此組織好語言進行表達即可。如：描繪了一幅高峻的峨眉山。懸掛著半輪秋月。流動的平羌江上。倒映著精亮月影的美麗畫面。11．本題考查思想感情。這是李白初次出四川時創作的一首依戀家鄉山水的詩，寫詩人在舟中所見的夜景：峨眉山上空高懸著半輪秋月，平羌江水中流動著月亮映影。首句是仰望，寫靜態之景；次句是俯視，寫動態之景。第三句寫出發和前往的地點，第四句寫思念友人之情。全詩連用五個地名，通過山月和江水展現了一幅千里蜀江行旅圖，語言自然流暢，構思新穎精巧，意境清朗秀美，充分顯示了青年李白的藝術天賦。抒發了作者離鄉江行思友之情和對故鄉的眷戀之情。12．

逢，遇到。

屐是木鞋，鞋底前后都有高跟兒，叫屐齒。

輕輕的敲門。13．顯示出一種蓬勃的生命力。讓我們知道新生事物一定會，沖破重重困難，脫穎而出，蓬勃地發展起來。14．這句詩運用的是擬人的修辭手法。【解析】12．略13．略14．略15．

懷念故友

對歲月流逝、人事變遷的感嘆16．主要表達了作者憂傷中更顯樂觀豁達的情懷。作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹”寫出了內心的凄苦，但“千帆過”“萬木春”更表現出作者樂觀和豁達的情懷。17．①這兩句詩借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含著深刻的哲理。意思是說，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現在好。②沉舟”“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅信“沉舟側畔”必然有千帆競發，“病樹前頭”終究會萬木爭春，表現出詩人豁達豪邁的胸襟。③原意是：沉船旁邊千帆飛駛而過，病樹前頭萬木崢嶸，春意盎然。新意是：事物在迅速向前發展，相信未來一定比現在更美好，新事物必將取代舊事物。18．C【解析】15．本題考查學生對詩句的思想感情理解能力。“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”兩句詩中，劉禹錫運用了兩個典故。一是“聞笛賦”指曹魏后期向秀的《思舊賦》。向秀與嵇康、呂安是好友，而嵇康、呂安為司馬氏殺害，向秀經過兩人舊居時，聽到鄰人吹笛子，其聲“慵慨”激昂，向秀感音而嘆，寫了《思舊賦》來表示對嵇康、呂安的懷念。另一是“爛柯人”，據《述異記》所載，晉人王質入山砍柴，見二童子對弈，他觀棋至終局，發現手中的“柯”(斧頭的木柄)已經朽爛了。王質下山，回到村里，才知道已經一百年過去了，同時代的人都已死盡。故“聞笛賦”表達了詩人對受害的戰友王叔文等的悼念，“爛柯人”抒發了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆。16．本題考查學生對古詩情感的理解能力。結合古詩背景可知，這首詩作于唐敬宗寶歷二年(826)，劉禹錫罷和州刺史返回洛陽，同時白居易從蘇州返洛陽，二人在揚州初逢時，白居易在宴席上作詩贈與劉禹錫，劉禹錫寫此詩作答。詩中詩人以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹”寫出了內心的凄苦，但“千帆過”“萬木春”表現出詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達襟懷，表現了詩人的堅定信念和樂觀精神，同時又暗含哲理，表明新事物必將取代舊事物。據此整理作答即可。17．本題考查學生對詩句的理解能力。解答時注意可以從比喻修辭的角度分析含義，也可以從詩句富含的哲理去分析?！俺林蹅扰锨Х^，病樹前頭萬木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。劉禹錫以沉舟，病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木皆春。他從詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現出豁達的襟懷。從中我們也不難看出所蘊含的深刻道理：個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發展的，未來肯定會比現在好。人在逆境面前，要積極進取，振作精神，面向未來(要有堅定的意志和必勝的信念)；痛苦、困難、挫折，失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭；新事物必將帶起舊事物，這是事物發展的必然規律。據此整理作答即可。18．本題考查學生詩句賞析能力。A正確。首聯“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”意思是：被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區，度過了二十三年淪落的光陰。詩句中寫出了詩人自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區，算來已經二十三年了。B正確。頷聯“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”意思是：懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。詩句中暗示了詩人自己貶謫時間的長久，又表現了世態的變遷，以及回歸之后生疏二惆悵的心情，涵義十分豐富。C有誤。頸聯“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”意思是：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮