八年級上冊生物知識點總結八年級上冊生物知識點總結「篇一」觀察植物細胞實驗過程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。1、切片、涂片、裝片的區別P422、植物細胞的基本結構細胞壁：支持、保護；細胞膜：控制物質的進出，保護；細胞質：液態的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質（如糖分）；細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；葉綠體：進行光合作用的場所；液泡：細胞液。3、觀察口腔上皮細胞實驗過程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。細胞膜：控制物質的進出；細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；細胞質：液態，可以流動。4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。初二上冊生物知識點：空中飛行的動物1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數鳥不能飛行外，絕大多數都善于飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。3、鳥適于飛行的特點：①體呈流線型（可以減少飛翔時空氣的阻力）②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空（內充空氣）④胸肌發達⑤食量大消化快。即消化系統發達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。⑥心臟四腔，心搏次數快，循環系統結構完善，運輸營養物質和氧氣的能力強。⑦有發達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側卵巢、輸卵管退化（這些都是為了減輕體重，適于飛行）。總之鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恒定的一類動物。4、翼（翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。5、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。6、家鴿喙（就是口）內沒有牙齒，食物不經咀嚼經咽、食管進入嗉囊。――――進入肌胃（內有沙粒、小石子用于磨碎食物）。7、昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。8、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節肢動物。節肢動物的特點是：身體由很多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節。9、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發的作用。10、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍。八年級上冊生物學習方法1、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記扎實，“當背則背”，沒有商量的余地。它不像數學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么？答案應為漿細胞（效應B細胞亦可），但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現象說明？應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結果―――往往是謬以千里。這又恰恰體現了理科科目的嚴謹。2、要準備一個錯題本。時間不夠，可以將改正后的答案抄在即時貼上――然后附在卷子上，可以是左上角（總之要醒目），然后定期裝訂一下卷子就OK了，這樣不用抄題，能節省寶貴時間。再者，改錯時寫完標準答案，要是能加一兩句總結或反思就更好了。不要放過任何錯過的題，當時解決的越徹底越好。只有這樣考試才不會犯類似錯誤，才更有資本沖擊滿分。八年級上冊生物學習技巧練習題的選擇：主要做好老師發的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據自己能力，難度可稍大）。多做、精做高考題、實驗設計題、經典實驗題。簡答題要認真對答案，能背下更好，主要是練表述和實驗設計注意事項。歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣。課上課下多和同學老師討論，聽課時要記一些特殊的例子，是自己預習時沒有留意到的和不明白的。講卷子時不管做沒做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點。八年級上冊生物知識點總結「篇二」一、動物（第一章至第三章）1.目前已知的動物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。2.水生動物最常見的是魚，此外，還有①腔腸動物，如海葵、珊瑚；②軟體動物，如烏賊、章魚；③甲殼動物，如蝦、蟹；④海豚（哺乳動物）、龜（爬行動物）等其他水生動物3.魚適應水中生活最重要的兩個特點：①能通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳來取食和避敵。②用鰓在水中呼吸4.陸地環境特點與陸生動物的適應：①氣候干燥……有防止體內水分散失的結構，如角質的鱗或甲，外骨骼。②缺少水的浮力……具支持軀體和運動的器官有多種運動方式。③氣態氧供呼吸……具能在空氣中呼吸的、位于身體內部的呼吸器官，如肺和氣管(蚯蚓例外，靠體表呼吸)④晝夜溫差大，環境變化快而復雜……有發達的感官和神經系統，對多變環境及時作出反應5.蚯蚓生活富含腐殖質的濕潤土壤中，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，靠濕潤的體壁呼吸，可根據環帶著生在身體前端來判斷首尾(環帶也叫生殖帶)6.身體由許多相似的環狀體節構成的動物叫環節動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭7.哺乳動物：具胎生，哺乳，體表被毛，體腔內有膈，體溫恒定等特征如兔、大熊貓8.恒溫動物：可通過自身的調節而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物，包括鳥類和哺乳動物反之，體溫隨環境溫度變化而改變的動物是變溫動物，如蛇、昆蟲等。9.恒溫意義：減少對外界環境依賴性，擴大生活和分布范圍10.兔：體表被毛，用肺呼吸，心臟四腔，體循環和肺循環兩條途徑，體溫恒定，牙分門齒和臼齒，盲腸發達(在細菌作用下，有助于植物纖維質的消化)，大腦發達，四肢靈活11.足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動物生存的基本環境條件12.空中飛行的動物有昆蟲（唯一會飛的無脊椎動物）、蝙蝠、鳥類等13.鳥適于飛行的特點：①體呈流線型②體表被羽，前肢特化為翼③骨堅而輕，多氣質骨，胸部有高聳的龍骨突④胸肌發達⑤食量大消化快⑥心臟四腔，心搏次數快，循環系統完善⑦有發達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。總之鳥類是體表被羽、前肢特化為翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恒定的一類動物14.鳥類適于飛行的主要特征？a)1.體形為流線型——可減小飛行阻力2.體表被覆羽毛——保溫和飛行3.前肢變成翼——扇形適于扇動空氣4.胸肌、龍骨突發達——適于完成飛行動作5.體溫高而恒定——釋放大量能量適于飛行6.骨骼中空——可減輕身體比重7.體內有氣囊8.食量大，消化吸收能力強15.昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，是也唯一會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅16.蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節肢動物節肢動物的特點是：身體由很多體節構成，體表有外骨骼，足和觸角分節17.兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸18.哺乳動物的運動系統由骨骼和肌肉組成【或骨、關節、骨骼肌】19.骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱，一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上骨骼肌受神經刺激后有收縮的特性20.骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動【特別是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】21.運動系統在神經系統控制和調節，以及消化系統、呼吸系統、循環系統的配合下共同完成運動。運動能力發達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環境22.按行為表現不同可將動物行為分為取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為。先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網等。而學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強，對生存也就越有意義23.社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。因為社會行為大多具以下特征：①群體內部往往形成一定的組織成員之間有明確的分工③有的還形成等級24.通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。25.生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相當穩定狀態的現象26.動物在自然界中作用：①維持自然界中生態平衡②促進生態系統的物質循環③幫助植物傳粉、播種27.食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。其中任一環節出了問題，都會影響整個生態系統。正是由于物質流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環境成為一個統一的整體28.生物防治就是利用生物來防治病蟲害。如用瓢蟲殺滅、控制棉蚜數量29.動物可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應器和仿生關系密切30.生物反應器：利用生物做“生產車間”，生產人類所需的某些物質，這個生物或生物的某個器官即生物反應器。目前最理想的生物反應器是“乳房生物反應器”。它可節省費用，簡化程序和減少污染31.仿生：模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備的方法（了解常見仿生例子）八年級上冊生物知識點總結「篇三」1.脊椎動物的運動脊椎動物的運動系統由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構成骨骼，因而也可說成“脊椎動物的運動系統由骨骼和骨骼肌組成”。屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。人和脊椎動物的肌肉收縮和舒張都是在神經系統的調節下完成的。2.動物運動的能量來源消化吸收呼吸作用釋放能量食物───→細胞───→ATP───→肌肉動物的行為主要受神經系統(神經)和內分泌系統(激素)的調控。八年級上冊生物知識點總結「篇四」一、微生物與食品1、酵母菌：是一類單細胞真菌，廣泛用于食品和發酵工業。如烤制面包或蒸鏝頭、釀酒等。2、醋酸菌：用于釀醋。3、乳酸菌：用于制酸奶和泡菜。制泡菜時，乳酸菌在沒有氧氣的條件下，分解糖類產生乳酸。4、大型真菌：如蘑菇、木耳、靈芝等可以直接食用或制藥。二、微生物與疾病1、寄生在人體表面或體內，使人患病。如艾滋病就是由一種病毒引起的，它寄生在人體內的淋巴細胞中，使人體免疫能力下降。2、菌痢是一種常見的腸道傳染病，是由痢疾桿菌引起的，患病主要是由于食用了被痢疾桿菌污染的食物。3、本身致病物質或毒素使人患病：如黃曲霉產生的黃曲霉素具有致癌作用，毒蘑菇、毒蠅蕈、毒粉褶菌等，被誤食后會使人、畜中毒。三、微生物與醫藥1、提供維生素：多數酵母菌含有豐富的維生素，可提供醫藥用。2、抗生素：青霉素和頭孢素是相應的真菌產生的抗生素;鏈霉素、金霉素、卡那霉素和慶大霉素等抗生素是某些放線菌產生的。四、微生物的應用前景1、氨基酸、有機酸、酶制劑、菌肥和農藥生產方面得到應用。2、生產沼氣;利用秸桿、糞便和產甲烷細菌等產生沼氣。3、用于基因工程：涌過基因工程用微生物產胰島素、乙肝疫苗、干擾素等。4、生產動植物產品;今后可由微生物大量生產動植物產品。5、在采油、冶金、治理環境污染等方面也有廣闊的應用前景。動物的類群：1、動物的種類多樣，根據體內有沒有脊椎，可以分為兩大類：脊椎動物和無脊椎動物。2、脊椎動物若從低級到高級的順序排列，應為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。3、魚類的代表動物是鯽魚，魚類的特征是終身生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。4、魚是靠尾鰭的擺動和軀干部扭動獲得前進的動力;調整方向用尾鰭，維持身體平衡用胸鰭、背鰭、腹鰭鰭等。5、某同學想做魚鰭有游泳中的實驗，但一時找不到魚，便用一個模型來代替，這樣的實驗叫做模擬實驗。6、(P25)兩棲動物的特點：幼體生活在水中，用鰓呼吸，稱為蝌蚪，經變態發育變為幼蛙，此后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。這類動物有青蛙、蟾蜍、大鯢等。7、鳥類的特征：體表被羽毛，前肢變為翼，體內有氣囊，體溫高而恒定。8、鳥類適天飛行的特點如下：(1)身體表面：呈流線型，被覆羽毛，前肢變為翼，翼呈扇面結構，表面積大，可以扇動空氣而飛行。(2)運動系統：骨薄，長骨中空，胸骨突出，稱為龍骨突，有發達的胸肌。(3)呼吸系統：特有的呼吸方式雙重呼吸，主要靠的結構是氣囊。這種呼吸方式的特點是鳥類每呼吸一次，氣體兩次進出肺。(4)消化系統：食量大，直腸短。(5)循環系統：心臟功能強勁。這些特點決定了鳥類可以快速而且長久的飛行。9、哺乳動物的特點：除個別的種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳的特點。其代表動物是家兔，家兔體內有膈，將體腔分為胸腔的腹腔;兔的牙齒分為門齒和臼齒，其作用分別是切斷和磨碎食物。肉食動物有發達的犬齒。這些特點都是和它們的食性相適應的。10、動物種類特別多，但只有兩種是恒溫動物，它們是鳥類和哺乳類。11、我們學過的無脊椎動物從低級到高級的順序是原生動物、腔腸動物、環節動物(如蚯蚓)、(節肢動物)分三類：(1)昆蟲(2)甲殼動物，如蝦、蟹(3)其它：如蜘蛛和蜈蚣)12、腔腸動物的特點是有口無肛門。舉例海蜇、海葵、珊瑚蟲等。13、蚯蚓的運動是靠肌肉的交替收縮和舒張并在剛毛的輔助下完成的;呼吸是靠濕潤的體壁進行的。將兩條蚯蚓分別放于光滑的玻璃板和粗糙的硬紙板上，運動速度在硬紙板上的快。14、節肢動物的特點：身體由很多體節構成;體表有外骨骼，足和觸角分節。(外骨骼的作用有二，分別是防止水份的散失和保護身體內部柔軟的器官。)15、昆蟲的特點是：身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足和兩對翅。怎樣背生物才能很快的記住突破難點初中生物有些知識