伍德叔叔的拼貼盆栽S2-U5-L4拼貼技法喬納斯·伍德：用藝術創造真正花園的人課程目標：知識目標：通過觀察植物了解不同的植物基本造型的差別技能目標：學習喬納斯伍德的藝術拼貼手法創意目標：創意拼貼技法有助于豐富學生的藝術創作語言情感目標：學會從不同額角度去觀察事物，培養藝術鑒賞能力課程重難點：課程重點：本節課通過觀察喬納斯伍德的植物拼貼畫，學習用拼貼的手法創作盆栽植物的拼貼畫作。課程難點：本節課的難點是用不同的繪畫元素點線面裝飾不同造型的植物。以拼貼的方式把握物體之間高度錯落以及前后遮擋的空間關系。課程教案：課前準備：喬納斯·伍德：用藝術創造真正花園的人彩色卡紙牛皮紙剪刀膠水馬克筆勾線筆01

課程引導課程引導——認識藝術家JONAS

WOOD

喬納斯·伍德（JonasWood）1977年出生于美國是當代藝術家，有著當代繪畫中最具辨識度的風格。從拼貼，繪圖和攝影到波普藝術和立體主義。課程引導——認識藝術家JONASWOOD伍德善于將他看見并感興趣的一切用畫作形式記錄下來，因此有了我們看到的那些可愛的植物和陶器。課程引導——作品特點伍德熱愛研究拼貼，在他的作品中大多以室內景觀、風景、盆栽植物為主。JONAS

WOOD

課程引導——拼貼技法畫面中的背景、植物、花盆、地面及墻面都是通過拼貼與繪畫完成的。JONAS

WOOD

課程引導——拼貼技法拼貼畫顧名思義，就是將不同的材料、圖形、顏色剪切下來品貼在一起的作品表現形式。拼貼畫作為一種視覺語言,通過學習可加深學生對美術中的色彩、形狀、質感等要素的理解，提高手工制作能力和美術創新能力。課程引導——作品欣賞課程引導——作品欣賞在眾多的盆栽植物種，有沒有你熟悉的植物呢？課程引導——觀察與總結有沒有你生活中常見的物體？課程引導——觀察與總結伍德繪畫的作品都是來源于我們的生活！課程引導——觀察與總結伍德的植物與真正的植物有什么不同呢？虎皮蘭

課程引導——觀察與總結龜背竹

蘆薈

課程引導——觀察與總結萬年青

蝴蝶蘭

課程引導——觀察與總結伍德通過顏色與花紋的變化，將常見的植物，繪制出了自己獨有的風格。課程引導——觀察與總結家居場景下：平直的地平線，灰色的地板顏色中：平行于紙面的高低錯落的桌面或架子上：干凈整潔的墻壁課程引導——實物觀察你喜歡這樣的家居場景嗎？課程引導——觀察與總結花盆：上面有一些繪畫元素裝飾圖案，如：點、線條、網狀格子課程引導——繪畫參考課程引導——繪畫參考02

繪畫創作課程引導——繪畫參考1、淺灰色卡紙作為背景，下面貼深灰色卡紙，或灰色條紋紙作為地面。課程引導——繪畫參考2、在牛皮紙上畫出桌子和架子，可以用棕色馬克筆畫出不同的顏色，并用勾線筆畫出木紋裝飾。課程引導——繪畫參考3、將桌子及架子剪下來，粘貼在背景紙上。課程引導——繪畫參考4、用其他顏色的卡紙畫出一些花盆并剪下來（3-5個），注意花盆的大小要與背景紙協調。課程引導——繪畫參考5、用不同的綠色卡紙或祭禮之畫出一些形狀不同的綠植，剪下來備用。課程引導——繪畫參考6、將花盆與綠植搭配好粘貼在背景畫面中，注意要有疏密聚散的關系，作品就完成啦！課后總結——學生作品欣賞課后總結——學生作品欣賞課后總結——學生作品欣賞課后總結課程總結：本節課通過賞析藝術家喬納斯伍德的植物拼貼作品，學習用拼貼的方式組合畫面，形成獨具特色的畫面風格。并復習了畫面基本元素點線面裝飾植物及花盆，使小朋友們在掌握新