幼兒綜合素質-教師資格考試《幼兒綜合素質》高分通關卷9單選題（共29題，共29分）(1.)在幾千年人類文明發展過程中，亞非美歐都留下許多寶貴的文學藝術和建筑遺產，屬同一大洲的（江南博哥）是()A.《最后的晚餐》《思想者》《大衛》B.胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農神廟C.《百年孤獨》《老人與海》《海底兩萬里》D.《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》正確答案：A參考解析：A項中《最后的晚餐》的作者是意大利的達?芬奇，《思想者》的作者是法國的奧古斯迪?羅丹，《大衛》是意大利雕塑家米開朗基羅的作品，它們同屬于歐洲的文化遺產。B項中“胡夫金字塔”和“獅身人面像”為埃及文化遺產，而“帕特農神廟”為希臘建筑遺產。C項中《百年孤獨》為拉丁美洲作家馬爾克斯的代表作；《老人與海》為美國小說家海明威的代表作；《海底兩萬里》是法國科幻小說家儒勒?凡爾納的代表作之一。D項中，《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾的代表作之一；《高老頭》是法國著名作家巴爾扎克最優秀的作品之一；《源氏物語》是日本的一部古典文學名著。所以答案選A。(2.)下列文學常識有誤的一項是()A.第一部專記個人言行的歷史散文：《晏子春秋》B.第一位偉大的愛國詩人：陸游C.第一首長篇敘事詩：《孔雀東南飛》D.第一部文學批評專著：《典論-論文》正確答案：B參考解析：第一位偉大的愛國詩人是屈原。(3.)古埃及、古巴比倫、()、古中國是世界四大文明古國。A.古希臘B.古雅典C.古羅馬D.古印度正確答案：D參考解析：古埃及、古巴比倫、古印度、古中國是世界四大文明古國。(4.)下列選項中屬于“竹林七賢”的是()A.阮瑀B.陳琳C.阮籍D.劉楨正確答案：C參考解析：魏正始年間，嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸等七人常聚在當時的山陽縣(今河南輝縣、修武一帶)竹林之下喝酒縱歌，世稱“竹林七賢”。(5.)茅盾(1896～1981)，原名沈德鴻，字雁冰。文學研究會的現實主義文學創作的重要代表作家。“茅盾”是其發表《幻滅》時起使用的筆名。小說代表作有長篇小說《蝕》三部曲(《幻滅》《動搖》《追求》)《虹》《子夜》《腐蝕》《霜葉紅于二月花》；短篇小說集《野薔薇》，短篇小說“農村三部曲”(《春蠶》《秋收》《殘冬》)以及《林家鋪子》等。散文代表作有()《風景談》等。A.《李有才板話》B.《白楊禮贊》C.《偷生》D.《滅亡》正確答案：B參考解析：茅盾散文代表作有《白楊禮贊》《風景談》等。(6.)張三、李四、王五、陳六在一起討論南京市的晚報，張三說：“南京沒有一家晚報辦得好。”李四說：“南京的晚報辦得都不錯。”王五說：“南京市還是有晚報辦得不錯的。”陳六說：“南京市的晚報都辦得糟。”在他們爭論時，來了一位老先生，他點評說：“依我看，李四和陳六都說錯了。”如果老先生說得對的話，那么()A.張三和王五都說錯了B.張三和王五都說對了C.張三說錯了，王五說對了D.張三說對了，王五說錯了正確答案：C參考解析：由李四的話可知，南京的晚報并非都辦得不錯，即南京市有的晚報辦得不好。由陳六的話可知，南京市的晚報并非都辦得糟，即南京市有的晚報辦得不錯，王五的話對。而張三的話與陳六的話等值，所以張三的話也是錯誤的。(7.)()是以個別性知識為前提，推出一般性知識為結論的推理。即從特殊到一般的推理。A.直言推理B.類比推理C.演繹推理D.歸納推理正確答案：D參考解析：歸納推理是以個別性知識為前提，推出一般性知識為結論的推理。即從特殊到一般的推理。(8.)要做到嚴謹治學，最重要的是要()。A.一視同仁B.實事求是C.寬宏大量D.以書為本正確答案：B參考解析：實事求是是教師嚴謹治學的基本原則。故本題正確答案為B。(9.)愛因斯坦相對論的提出，是物理學思想的一場重大革命。他()。A.否定了牛頓的力學原理B.借鑒了法國科學家拉瓦錫的學說C.揭示了時間空間并非絕對不變的屬性D.修正了能量、質量相互轉化的理論正確答案：C參考解析：愛因斯坦相對論的提出，是物理學思想的一場重大革命，他揭示了時間空間并非絕對不變的屬性。(10.)《游擊隊歌》的曲作者是()A.聶耳B.冼星海C.賀綠汀D.黃自正確答案：C(11.)教師專業精神的核心是()。A.良好的職業責任意識B.終身學習思想C.良好的專業探究精神D.精深的專業學科素養正確答案：A參考解析：良好的職業責任意識是教師專業精神的核心。教師的職業責任是傳承文明，教書育人。(12.)2016年版《幼兒園工作規程》中提出的幼兒園保育和教育的主要目標不包括()A.培養幼兒的想象創造力B.培養幼兒良好的生活習慣C.萌發幼兒愛科學的情感D.培養幼兒初步的動手能力正確答案：A參考解析：具體參看2016年發布的《幼兒園工作規程》第五條規定。(13.)下列各項中屬于教師公正的內容是()A.堅持真理B.公私分明C.依法執教D.平等待人正確答案：A參考解析：教師公正的內容主要有以下幾點：(1)堅持真理；(2)秉公辦理；(3)獎罰分明。(14.)教師職業道德規范的主要內容不包括()A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛學生D.關心集體正確答案：D參考解析：教師職業道德的主要內容包括：(1)愛國守法；(2)愛崗敬業；(3)關愛學生；(4)教書育人；(5)為人師表；(6)終身學習。(15.)在課堂上，有位同學未經許可離開教室。對此下列最不恰當的處理方式是()A.在幾分鐘內如果不能找到該學生，應當立刻報告給校長B.發動全班同學一起去找他C.立刻把他帶回教室，但不要太關注他D.事后和他進行談話，嚴肅地對他說清楚不經許可不能擅自離開教室正確答案：B參考解析：學生未經許可離開教室通常有三種原因：(1)對教室里的事情感到不愉快；(2)想去更感興趣的地方；(3)想引起老師的注意。當學生離開教室，老師首先要做的是放下手中的事情去尋找他。在大多數情況下，他不會走得太遠，如果不能馬上找到他，應該通過內線電話告知辦公室或叫一個學生報告校長，但一定要保持冷靜，不要驚擾其他學生。故B項做法不合適。(16.)清朝設置伊犁將軍，是為了管理()A.新疆B.西藏C.云南D.青海正確答案：A參考解析：清朝政府為加強對新疆地區的管理，設置伊犁將軍，故選A項。(17.)晚清時期第二次西學東漸，西方近代技術不斷傳人中國，上海成了我國近代科學技術的策源地，有許多翻譯出版機構翻譯出版西方的科學技術書籍，傳播西方科學技術。當時翻譯西方科技書籍最多的翻譯出版機構是()A.墨海書館B.益智書會C.土山灣印書館D.江南制造局翻譯館正確答案：D參考解析：江南制造局翻譯館，是清朝官辦的翻譯出版機構，它翻譯出版的科學書籍是最多的。(18.)下列不屬于魯迅的三部短篇小說的是()A.《吶喊》B.《孔乙己》C.《彷徨》D.《故事新編》正確答案：B參考解析：魯迅的三部短篇小說集包括：《吶喊》《彷徨》《故事新編》。(19.)《中華人民共和國教師法》規定，中小學教師和職業學校教師享受()A.公務員同等待遇B.教齡津貼和其他津貼C.職務津貼和教齡津貼D.職級津貼和績效津貼正確答案：B參考解析：具體參看《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條規定。(20.)茍子認為，人的知識、智慧、品德等，都是由后天學習、積累而來的。他專門寫了《勸學》篇，論述學習的重要性，肯定人是教育和環境的產物，倡導______、日積月累、不斷求知的學習精神。填入橫線空白處最恰當的一項是()A.孜孜不倦B.堅忍不拔C.按部就班D.一絲不茍正確答案：A參考解析：由“人的知識、智慧、品德等，都是由后天學習、積累而來的”和“倡導……日積月累、不斷求知的學習精神”可知，茍子強調的是要長期持續不斷地學習：選項中含有這種持續性意思的成語只有A項的“孜孜不倦”。B項“堅忍不拔”強調意志不動搖，C項“按部就班”強調按程序辦事，D項“一絲不茍”強調辦事認真，均不合句意：(21.)幼兒素質教育的特點不包括()A.基礎性B.發展性C.強制性D.自主性正確答案：C參考解析：幼兒素質教育具有基礎性、發展性、自主性的特點。(22.)2016年版《幼兒園工作規程》中指出，幼兒園的任務是：“貫徹國家教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施()等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。”A.體智德美B.德智體美C.德體智美D.體德智美正確答案：B參考解析：具體參看2015年新修訂的《幼兒園工作規程》第三條規定。@jin(23.)家族企業代際傳承首先需要解決的問題是接班人的選擇，也就是從家族內部選擇還是從外部選拔接班人。從中國大陸家族企業的傳承案例來看，“子承父業”仍是國內許多家族企業首選的交接班模式。華人家族企業選擇“子承父業”的傳承模式的原因在于華人家族傳統文化中對血緣的重視和信任，以及華人社會低信任度的文化特點。這段文字不支持的表述是()A.從案例推斷，華人家族企業“子承父業”并非代際傳承的唯一模式B.“子承父業”的交接班模式，就是傳男不傳女C.華人家族企業選擇“子承父業”是緣于對外人的不信任及血濃于水的親情D.家族企業代際傳承首先要解決的問題，是“傳子”還是“傳賢”的問題正確答案：B(24.)下列選項中屬于社會保護的內容的是()A.貫徹國家教育方針，促進學生全面發展B.加強安全管理C.對未成年人的心理和思想活動進行積極引導D.尊重未成年學生的受教育權正確答案：C參考解析：社會對未成年人的保護主要包括以下內容：(1)對未成年人的心理和思想活動進行積極引導；(2)尊重未成年人的權利；(3)禁止有害于未成人心理健康及侵蝕其思想的行為。(25.)校外單位或者人員違反治安管理規定、引發學校安全事故的，或者在學校安全事故處理過程中，擾亂學校正常教育教學秩序、違反治安管理規定的，由()依法處理。A.公安機關B.學校C.教育主管部門D.政府正確答案：A參考解析：具體參看《中小學幼兒園安全管理辦法》第六十三條規定。(26.)1989年6月獲得“小羅克韋爾獎章”“世界級科技與工程名人”和“國際理工研究所名譽成員”稱號，1991年10月獲國務院、中央軍委授予的“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號的“兩彈一星”功勛科學家是()A.錢學森B.袁隆平C.李四光D.高銘暄正確答案：A(27.)《幼兒園工作規程》指出，幼兒園應該制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時間不得少于()A.2小時B.2.5小時C.3小時D.3.5小時正確答案：D參考解析：具體參看2016年版《幼兒園工作規程》第四章第十八條規定。(28.)下列文化常識中說法錯誤的是()A.第一個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家是莫言B.第一個將圓周率精確到3.1415926和3.1415927之間的數學家是祖沖之C.第一個舉行大典，將自己的父親封為太上皇的人是李世民D.第一個在太空展示五星紅旗的中國航天員是楊利偉正確答案：C參考解析：第一個舉行大典，將自己的父親封為太上皇的人是劉邦。(29.)實施義務教育的公辦學校校長由()人民政府教育行政部門依法聘任。A.鄉(鎮)B.縣級C.當地D.市(地)級正確答案：B參考解析：我國《義務教育法》第二十六條規定，學校實行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。問答題（共4題，共4分）(30.)由新教師成長為專家教師，會經歷一段艱難甚至于痛苦的轉折，在這一時期，教師可能出現各種問題，其中包括職業倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會出現教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。請以“教師職業倦怠對策”為話題寫作，題目自擬，體裁不限(詩歌除外)。正確答案：參考解析：四管齊下克服職業倦怠當前中小學教師中間普遍存在著職業倦怠現象，嚴重影響著教師的個人意義感和教育教學工作。職業倦怠主要是由于動機的缺失造成的，而造成教師動機的缺失又有很多具體原因。如付出與回報不成正比使他們感到失望；對自主和尊重的強烈需求長期得不到滿足而使他們失去信心與熱情；工作環境中的人文關懷的缺乏也會使他們的熱情消退等等。我認為針對職業倦怠應從以下四個方面著手。第一，薪酬激勵。亞當·斯密首先提出薪酬對教師倦怠的影響，這在現實中也是合乎道理的。人們普遍認為，對代理人最傳統最直接的激勵方式是激勵性報酬。教師既有其專業性的一面，同時也有其與常人共同的人性。激勵性的報酬安排表現在兩個方面：一是教師作為一個職業在所有職業收入中所占的地位的高低位次：二是教師工資增長機制和激勵機制，即建立在從教年限和國家政策基礎上的增長和績效上的激勵。做好第一個方面可以吸引優秀人才從事教育事業，是對在職教師繼續從教的激勵；做好第二個方面則可以鼓勵教師更加盡心工作，提升專業素質，從而提高教學質量。第二，晉升制度。晉升是對教師工作與能力的認可，本身就是激勵性質的。專業組織中流行的“非升即走”慣例，越來越影響到聘任制下的教師管理。制定建立在教齡和績效基礎上的晉升制度，一方面是對教師表示認可，鼓勵其繼續努力；另一方面也起到挽留教師的作用。教齡與經驗是教師的寶貴財富，學校應當對之提供相應回饋，經驗豐富的老教師理應受到更多的鼓勵與尊敬。第三，授權與問責。學校應當建立完整的授權與問責機制，以激發教師的自主性與積極性。思想上和行為上的獨立性以及自治是人的基本需要。人們拒絕在外部壓力下做事，尤其是在規則、規章、秩序和最后期限的壓力下工作，因為這些外部壓力干擾了他們的自治需要。人在擁有較大自主權時會更加自信、自尊，對自己的表現也就有更高的要求。通過鼓勵個體自主決策，計劃自己的行動路線，并且對自己的結果負責，可以增進他們的自主與自我決定需要。問責是對授權效果的監督檢查。以激勵教師調動其積極性、發揮其創造性，盡最大的努力實現目標。第四，人文關懷。人們總是脫離開人性而只就教師的職業特點強調教師是楷模、人類靈魂的工程師。他們的付出被認為是理所當然的。對教師為人師表提出過高的要求，使教師常常感到疲憊不堪。教師也有被滿足的需要，而這卻常被忽視。教師是一個情感高投入的職業，情感的高投入及高收益會帶來極大的幸福感。但別人往往只看到教師幸福及充實的一面，并不了解教師工作的另一面。在情感高支出的同時，其折磨及挫傷也可能更大。長期以來的專業特性已經融入到教師的人格特質，使他們極其看重其投入的情感價值以及別人的尊重。就學校范圍來看，學校領導對教師的關懷可以有效地激勵教師的工作熱情。對教師的人文關懷體現在方方面面：善于傾聽；對教師工作的表揚與支持；多與教師交流；關心教師的家庭生活；重視對教師的培訓等等。這些都可以照亮教師心靈的天空，可以讓教師感受到尊重，建立起領導與教師之間的信任感。我們不應拿圣人的標準來要求教師，教師也有自己的需求以及缺點，需要得到社會和學校的關注與幫助。當他們遭遇到職業生涯發展的瓶頸、產生職業倦怠時，外界的援助無疑是雪中送炭，重新給他們點燃熱情之火，助他們順利走出困境。(31.)劉靜老師在自修課時發現劉曉翔、馬立軍、張三風三位同學在講話，就過去訓斥他們，當著全班同學的面叫他們的綽號(說話聲音最響的劉曉翔為“大喇叭”，聲音有點沙啞的馬立軍為“破喇叭”，頭發厚黑粗硬的張三風為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又聽到馬立軍、張三風等在底下講話，劉靜老師立刻走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫她把他們的嘴封起來。問題：從教師職業道德的角度，分析材料中該教師行為存在的問題。正確答案：參考解析：(1)劉靜老師違反了教師行為規范中要求教師“關愛學生”以及“教書育人”等規定。(2)教師行為規范中要求教師應關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。(3)教師行為規范中要求教師應教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。(4)材料中劉靜老師在批評(訓斥)學生時叫學生的綽號，侵犯學生的人格尊嚴；讓學生罰站、用膠帶紙封嘴，是對學生實施體罰和變相體罰。其行為是侵犯學生人格尊嚴和體罰學生、侵害學生人身健康。存在的主要問題是嚴重違反教師職業道德規范，違反教師行為規范中要求教師“關愛學生”以及“教書育人”等規定，如教師要關心愛護全體學生，尊重