2025年春人教版(2024)小學(xué)音樂一年級下冊教學(xué)計(jì)劃一年級學(xué)生正處于形象思維為主的階段，他們好奇、好動、模仿力強(qiáng)，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也充滿期待。經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已對學(xué)校的規(guī)章制度和小學(xué)生守則有了大概了解，課堂紀(jì)律有所改善。在歌唱方面，部分學(xué)生表現(xiàn)較好，但仍有一小部分學(xué)生樂理知識掌握不足，不過模仿能力較強(qiáng)。由于未接受過長期訓(xùn)練，部分學(xué)生還不能很好地表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是影響他們表現(xiàn)的因素之一。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂興趣，打好音樂基礎(chǔ)是本學(xué)期的首要任務(wù)之一。二、教材分析本學(xué)期使用的人教版(2024)小學(xué)音樂一年級下冊教材，共編排了八個(gè)主題單元，涵蓋聆聽、表演、編創(chuàng)與活動等內(nèi)容。教材曲目選擇兼顧思想性、藝術(shù)性和民族性，采用圖譜形式，在創(chuàng)造與活動中，通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀態(tài)度，讓學(xué)生在音樂中感受美好，進(jìn)而建立起對親人、對他2.知識與技能：開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的美感，能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。引導(dǎo)學(xué)生聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲等，通過模唱、打擊樂等方式對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著音樂走步、跳舞3.過程與方法：通過歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)，充分利用學(xué)生自然的嗓音和靈巧的形體，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。鼓勵學(xué)1.教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維。2.教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)以及實(shí)踐能力、創(chuàng)造精神和合作精神的培養(yǎng)。讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中不僅掌握知識和技能，更能提升內(nèi)在的審美素養(yǎng)，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。1.因材施教：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中有所收獲。2.激發(fā)興趣：以審美為核心，采用多樣化的教學(xué)方法，如故事導(dǎo)入、游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到音樂學(xué)習(xí)中。3.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主探索，在教學(xué)中設(shè)置一些開放性的問題和活動，引導(dǎo)學(xué)生通過自主思考、小組討論等方式解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.運(yùn)用技術(shù)：充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、音樂軟件等，為學(xué)生提供豐富的音樂素材，讓學(xué)生更直觀地感受音樂。5.有機(jī)聯(lián)系：注重音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，將唱歌、欣賞、演奏、創(chuàng)作等教學(xué)內(nèi)容相互融合，讓學(xué)生全面了解音樂。6.改革評價(jià)：建立多元化的評價(jià)體系，采用教師評價(jià)、學(xué)生自評、學(xué)生互評等方式，從多個(gè)角度評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步情況。六、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容第一單元“愛的搖籃”:音樂萬花筒音樂禮盒開開開奇心，引導(dǎo)學(xué)生感受不同音樂元素故事導(dǎo)入、多媒體展示游戲樂翻天小松鼠通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和反應(yīng)能力小小歌唱家搖籃曲引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、舒緩的聲音演唱《搖籃曲》,感受歌曲的意境示范演唱、情感引導(dǎo)度讓學(xué)生通過生活實(shí)例念舉例說明、對比聆聽遞培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂表現(xiàn)力團(tuán)隊(duì)游戲、小組展示小小演奏家手指游戲性，初步培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力示范教學(xué)、練習(xí)鞏固鞏固第一單元知識，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況復(fù)習(xí)回顧、小測驗(yàn)第二單元“你是我的好朋友”:小小歌唱家找朋友引導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱《找朋友》,培養(yǎng)學(xué)生的友誼觀教唱、互動交流情景模擬、節(jié)奏練習(xí)第10周跑引導(dǎo)學(xué)生聆聽《龜兔賽跑》,感受不同音樂形象欣賞分析、角色扮演第11周小小演奏家找到鍵盤上的“朋友”的鍵盤演奏方法實(shí)物演示、練習(xí)操作第12周鞏固第二單元知識，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果復(fù)習(xí)鞏固、測試評估第13周第三單元“綠色家園”:音樂萬花筒森林與小鳥感受大自然的音樂，培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛之情多媒體欣賞、討論分享第14周情境表演春天里的植樹節(jié)學(xué)生的環(huán)保意識和音樂表現(xiàn)力第15周小小歌唱家綠色的祖國引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對祖國的熱愛情感教學(xué)、演唱指導(dǎo)第16周號了解升號與降號的概念和作用知識講解、對比練習(xí)第17周比拼音樂元素