實用的第二學期教學總結合集（33篇）

實用的第二學期教學總結合集（精選33篇）

實用的第二學期教學總結合集篇1

本學期我擔任四、五年級美術教學工作。在工作中我享受到

了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學

期中的美術課教學工作總結如下：

一、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針，堅

持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了

本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，對學生以身作則，言傳

身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求，遵循

美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出

切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己

所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，

掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，

提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的

興趣，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學

的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興

趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學

生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化

生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注重面

向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能

力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的

基礎，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和機能，結

合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次

性適應不同素質的學生，使他們在美術學習活動過程中，逐步體

會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身

學習奠定基礎。

三、經驗和教訓

L教師要認真貫徹課程標準的精神，處理好思想品德教育、

審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力

過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功

能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2,要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的

學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創

造。

3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映

幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，

努力提高教學質量。

5.學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知

識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成

績，更注重未來發展C

7、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、

面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

四、自身素質

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種業務學

習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并

虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好

的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模

式。

實用的第二學期教學總結合集篇2

本學期我擔任了三年級的英語課，可以這樣說一個學期以

來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。因

此，這次的期末考試我們的英語成績不是很理想，雖然平均分只

有79.6分，但是我知道他們也很盡力了。因為這次的題比較

刁，也有一定的難度。下面結合本學期教學工作實踐做以下總

結：

一、師德表現

1、平時積極參加學校的生本學習，認真鉆研教材，運用生

本教學理念，對三年級進行英語教學。

2、注重自己的言行，因為我深知教師的言行，學生極易照

樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識

到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生

做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要

求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影

響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到

敬重，起到榜樣作用。

3、堅持聽課，一學期來我每次都積極參加科組的教牙，并

作認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探

索適合自己的教學模式，并抓住每次外出到兄弟學校聽課的機

會，取長補短，收獲不少。

4、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，

做到學有所用。一學期來，我開心接受學校的安排，上了兩次生

本公開課。通過公開課使自己的教學水平得到很大的提高，同是

也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學方面的不足

之處，對自己的教學工作有很大的促進作用。

5、工作中注重對學生全面素質的培養，我個人認為教書固

然重要，但育人更為重要。學生的學習品質，學生的人格情操，

都是為人師者不容忽視的。所以我平時注重在教授學生知識的同

時引導學生做人，這是學生在英語課堂外的收獲，更是學生天天

收到的最大的益處。

二、英語教學工作

我所任教的是三年級英語教學工作。我根據他們各自不同的

特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1、深入細致地備好每一節課。在教學中我嚴格遵從教學的

五個環節，課前認真備課，做到既備教材又備學生，因材施教，

努力實施課堂改革，積極探索英語生本課堂;在備課中，我認真

研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制

定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調

重點。教前教后都做認真反思，不斷歸納總結以提高教學水平。

2、認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教

學，把音樂、簡單的動作、游戲、比賽等融入到課堂中，激發學

生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學

習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“english,i

cando"“english,icansay”o

3、認真及時批改作業，并把每次作業完成情況做詳細記

錄，以便及時地跟家長進行溝通和交流，對完成較好的孩子給予

適當的表揚和鼓勵；注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習

情況，并有目的的對學生進行輔導。

誠然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，由于時間的原因

以及精力有限，以至于忽視了對部分英語基礎較差而且自覺學習

能力較弱的學生的補差工作，再加上個別家長的不配合，所以曾

一度對其失去信心，放松了對其的嚴加管教，致使他們幾個每次

考試都會把平均分落下好多。相信還有許多的不足希望自己在以

后的教學過程中不斷地取長補短，加以改進。

實用的第二學期教學總結合集篇3

一個學期的工作即將結束，同時也即將告別三年級。對于參

加工作不久的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是

充滿希望的。作為一名小學語文教師，回顧這一學期的教學工

作，心中有無限感慨。現從以下幾個方面加以總結：

一、自然情況分析

本班共有26名學生，其中有差生7名，中等生10名，優等

生9名，由于我教的孩子年紀偏小，缺乏學習的主動性，孩子還

處于形象記憶階段，這就要求我在教學上充分考慮到學生的特

點，充分調動學生的積極性。

二、扎實做好教學常規

在本學期的教學工作中我關注了學生對基礎知識的掌握，注

重了學生的閱讀積累，并在此基礎上努力培養了學生的習作能力

和閱讀能力。在備課過程中能夠認真研讀教材、教參，把握每節

課的教學重、難點，能夠根據課文的特點選擇恰當的教學方法，

真正使語文成為一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學

科C

語文課程是一門學習語言運用的綜合性、實踐性課程，語文

教學要關注學生的實際，因此我在教學設計中突出重點，突破難

點，使學生能夠牢固掌握每節課的知識。除此之外我在語文課堂

教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學

生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

“興趣是最好的老師”O在教學中，我十分注重培養和激發學生

的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種

輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不

同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面

讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、

設計懸念引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟

學生學習之門。

在這一學期的教學工作之余我還認真學習課標，研讀課標對

教學提出的各項要求，以及學生所要形成的各種能力，真正做到

每節課都有不同的要求，學生都有不同的收獲。

三、落實小班化教學工作

三年級共有25名學生，所以在教學過程中落實小班化教學

是重點，本學期根據學生學習水平、學習能力的特點，對于差生

我采用以優待差的方法來關心和幫助差生的學習，在課堂上多提

問他們一些簡單的問題多鼓勵他們，以此來增強他們的自信心。

對于中上等的學生，我利用課后練習和課外資料來豐富他們的頭

腦，增強他們的知識面，通過拓展閱讀、詩詞積累，提高他們的

習作能力和口語表達能力，通過一學期的學習，學生的知識面和

視野都有一定程度的拓寬，初步養成了勤學好問的好習慣，各方

面的能力也得到了提高。

四、業務學習（兩課一練）

在本學期學校組織的兩課一練的活動中，我利用課余時間認

真向老教師學習教學的經驗，認真備課。在老教師的引領課和新

教師的跟進課中努力提高了自己的業務水平和對語文學科的理

解。

五、積極進行拓展學習

在本學期的教學工作中，我認真學習業務理論知識，尤其是

小學語文課標，并做好一周一次的教學反思工作，努力提高了自

己的理論水平和實踐經驗；積極參加了一些課題研究活動，敢想

敢干，不怕失敗。利用課余時間積極向領導和老教師請教，多看

網上的優質課教學，在尋找和探索中尋找到了最適合本班學生的

教學和學習方法。在學習策略上能夠及時指導學生，培養了學生

對語文學習的熱情。

六、讀書

作為一名小學語文教師，閱讀量決定了語文課程的和美程

度，書是前人勞動與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉，可

以讓你有許多的寫作靈感，所以在教學之余我閱讀了一些有關教

學的書籍，在教學中充分引用，使我的教學課堂猶如一眼清泉時

時釋放著活力，學生也深受我的熏陶也樂于讀書，這樣不僅提高

了教師的素養，同時也拓寬了學生的眼界。

七、工作反思

由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中

還存在著不少的問題，主要有：

(-)個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著

的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作

業，還有個別學生字跡潦草，作業不能按時上交或遇到難題沒有

堅強的意志，不會主動克服解決。

（二）寫作方面水平差異太大。

班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較

大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，

應該加以克服。

（三）班上學生兩極分化嚴重，對于學困生的輔導有待繼續

加強。

在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地

鉆研教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年即將

到來，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自

己的本職工作，并團結協作，為學校的發展做出應做的貢獻。

五、今后打算

（一）思想和認識上要做好準備

教學是一個復雜的過程，教師要認識到由于經驗和能力的限

制，在教學中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的

幫助才能解決。因此，碰到問題不可怕，最重要的是要懂得想辦

法來克服或者解決。另外，要注意教學反思不是為了“反思”而

反思，而是為了解決教學中存在的上些問題，是為了提高教師的

素質而對具體情境中的問題進行的分析和探論。

（二）不斷積累具體經驗

進入教學反思后，教師要不斷積累經驗。寫反思日記是積極

有效的方法之一，把教學活動記錄下來，總結自己的經驗以供日

后分析、概括和驗證。當然，他人經驗、各種理論原理都可在自

己寫反思日記時有所體現。我們可以多聽課，尤其青年教師往往

經驗不足，這點就顯得尤為重要。另外一點，就是請別人來聽自

己的課，讓其他教師對自己的教學過程進行評價并提出建議，之

后自己再結合這些評價和建議改進自己的教學。

（三）認真分析和討論問題所在

積累了具體經驗，應該在指導教師、同事的幫助下認真分

析、討論問題所在，并積極尋求解決方法。這種分析可以教研會

議的方式進行。教師這時就應把反思日記、聽課等過程中所發現

的問題大膽地一一提出，甚至可以采用虛擬的方式，把發生在其

他教師身上的問題放在自己上。最后通過討論尋求解決問題的方

法。除了同事之間的交流與探討外，還可以自己查閱相關的教育

理論書籍，在理論中檢討自己的教學行為，做到理論聯系實際，

同時也可以讓自己的理論知識得到提高。

（四）積極的驗證

如何知道討論的結果或尋找到解決問題的方法是否有效？這

就需要我們積極驗證。教師在驗證過程中，可以采用對照實驗的

方法，也就是把討論分析的結果在部分教學活動中實際嘗試，或

者可以把討論、分析的結果分成不同的部分去實踐嘗試，然后進

行對照。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的，縱向是和自己

以前的教學效果相比較，橫向的是和其他同事或者專家的教學效

果相比較。在這個過程中又可能獲得新的經驗和發現新的問題，

然后再進行分析、討論、驗證，這樣能使教學反思活動更加順暢

地延續和循環。

實用的第二學期教學總結合集篇4

一、用不斷的學習充實自己C

學海無涯。一學期來我認真學習新課程標準，結合課程改革

要求利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在

教育教學中好的經驗、方法等。初中地理課程的總目標是要求學

生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地

理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；

增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持

續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從三維目標的角度進行

落實。教學中，要視學生為知識的創造者，而不僅把學生當作一

個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，提高學

生的學習的積極性。通過學習，讓自己教學理念與時俱進，教學

方法推陳出新，使自己永葆教學的青春和活力。

二、用踏實的工作鍛煉自己。

本學期我主要擔任八年級五個班的地理教學。由于初中地理

強調對地理事物原理的分析，重在說"理”，難度較大。因此，我

在備課前，認真研究地理課程標準，綜合各種版本教材，結合學

生實際，適當增加學生對問題的理解深度，結合本地的自然環境

和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的

'材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認

真備好、上好每一節課。提高課堂45分鐘的教學效果，是搞好

地理教學的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經

常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深

入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣

氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方

面，多培養學生的讀能力，課堂效率有較大提高。在教學過程

中，結合有關章節內容，對全體學生進行環境保護方面的教育，

培養學生的環境意識，如大氣污染，自然環境，自然資源利用與

生態破壞等。

除了認真做好教學五認真外，還積極嘗試教育教學的改革，

認真履行學科帶頭人的職責。上好校級研討課。在揚中市地理地

理教師教研活動中開設了《20_地理中考復習策略探討》講座，

對全市廣大地理教師中考復習工作具有較強的指導作用。積極躬

身科研，由我主持的《一趣二疑三主課堂教學模式的研究》順利

通過了鎮江市教育科學研究所的課題立項。教學之余勤于筆耕，

積極撰寫教學反思。認真做好拜師結對工作，在我的指導和幫助

下，我校年輕的地理教師馮晨已嶄露頭角。作為教研組長，能積

極組織本組教師認真開展教研活動、各項學習和培訓活動，促進

本組成員共同進步。

三、用同仁的關愛鞭策自己。

在領導和同志們的關心和幫助下，我取得了一定的成績。

20_年我有幸再次任命為鎮江市中考地理學科命題組組長，較好

地完成了命題工作。我撰寫的《促進學生個性化學習的課程變

革》論文獲江蘇省二等獎，在我的指導和幫助下，馮晨老師在揚

中市信息技術教學能手競賽活動中獲一等獎。

路漫漫，其修遠兮。成績只能代表過去，展望未來，我將上

下求索，無愧領導、同仁的關愛。

實用的第二學期教學總結合集篇5

本學期我擔任高二(8)、(11)班的物理教學工作，針發學生

學習的實際情況開展教學，現將本學期的教學工作總結如下：

一、政治思想方面

本人熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，認真學習和宣傳

馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理

論，積極參加政治學習和業務學習，熱愛黨的教育事業，自覺遵

守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以教

書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓。

二、教學方面

1、充分重視課前準備

認真堅持集體備課，充分利用課余時間和同組老師進行交

流，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內

容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真

鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結

構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪

些資料，怎樣才能教好。

備學生了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需

要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預

防措施。備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給

學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、營造教學環境，優化教學手段

在教學中，我盡量構建一個寬松的環境，讓學生在教師，集

體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的

互動與交流。盡量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂

上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業負擔，二是可以促進

學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生

討論，可以深化他們對問題的理解，棄提出新的問題，有利于遞

進式教學。

3、關注學生實際情況，注重學生能力培養

物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個

潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要

有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確

理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習

和作業中，力求做題規范化。重視物理概念和規律的應用，逐步

學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決

實際問題的能力。

4、小組教學調動學生學習的積極性，兵教兵提升學生的整

體素質

本學期我積極響應學校的號召，在班級開展小組教學。我主

要在習題課上施行小組教學，課前分配任務，學生課前討論課上

展示、講解，不僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變要我學

為我要學，提升學生學習的積極性，書寫的規范性、以及語言表

述能力，進一步幫著學生理解知識。

但是課堂上也暴露了一些問題，基于兩年的學習差異成績上

等的能夠積極的參與課堂，展示成果，中等的學生能夠認真聽

講、理解，但是后進生無法融入課堂容易溜號，長此以往容易丟

失學習的興趣。

5、精講、精做、精批、精講嚴把作業關

本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想。對作業完成情況

進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問

題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知

識的掌握和技能的提高。本學期批小作業26次、測試卷14次。

6、積極聽課向有經驗教師學習

本學期我深入課堂聽課32節，向本組教師學習，不僅學習

新授知識，更學習如何上復習課、如何有效講解試卷，如何駕馭

課堂。通過聽課我深切的感受到了自身的不足，經驗淺薄（有的

知識我繁冗的敘述學生還不是很理解而有經驗的教師簡練的幾句

話就點透），更加激勵我要提升自身業務，提升自己的學識魅

力。

三、加強自身發展，積極參加繼續教育

充分把握學校提供的每次繼續教育的機會，認真學習課改的

新理論，并在教學過程中加以實踐應用，通過網絡新信息，嘗試

新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己

所用。

本學期繼續認真參加網絡培訓，學習如何教學；還參加了在

長春舉辦的新教材培訓，在課堂上東北師大附中有經驗的老師聲

情并茂的講解使我受益匪淺，對新教材有了更加深入的理解，在

教學方面樹立了新的目標。

總之通過一學期的努力我順利的完成了高中物理教學，并從

中學到了很多，今后還將繼續努力。

實用的第二學期教學總結合集篇6

按照學校的工作安排，教導處和教研室于19周的周四（7

月2日）、周五（7月3日）對全校所有教師進行了為期兩天的

教學大檢查。檢查的成員有校行政領導、教導處成員、教班室成

員、教研組長、備課組長等，檢查的項目有教案、作業（含教

輔）、聽課、集體備課活動記錄、實驗教學報告等。對本次教學

檢查總結如下：

一、教案方面

優點：1、所有備課組能夠按照學校布置撰寫統一規格的教

案；2、體現了教學反思和教學法指導；4、老師們教案的教學內

容、教學目的、教學重難點，教學過程或教學要點較為完整，教

學環節齊全，理科教師有實驗課教案，語文老師有作文指導課教

案。

各教研組除了上述的共性之外，各個科組老師都有自己的亮

點。

語文組：都有統一的教案，教學環節齊全，教學過程詳盡。

其中有Z等老師的教案尤為突出。

數學組：教學方法多樣，手段豐富，由有詳細的學法指導，

部分老師有美觀的板書設計和具體的教學反思。其中Z老師的

教案做得較好。

英語組：整體較好，項目全，內容完整，教案撰寫環節清

楚，目標明確，重難點突出，有教情、學法的說明，反思仔細、

認真。

物理組：老師們備課態度較認真，教案詳盡，課時量充足；

版面精美，并且都有教后反思。z等老師的教案各有特色。

化學組：所檢查的教師中，基本能夠及時備課，課時量達

標，環節完整，使用價值高。Z老師的教學反思寫得很中肯，每

次上完課后認真書寫教學反思，或從教學效果角度，或從學生的

學習效果來寫，很值得推廣。

生物組：總體上看，大部分老師認真備好教案，有學法指導

和教學反思，書寫工整。教學反思體現了教學效果又能反思不足

之處，針對性比較強。做得較好的有傅鴻杰能寫好實驗課教案，

Z老師的教案針對性很強。

政治組：能統一集體備課并形成教案，但針對統一的教案，

教師們有都有自己獨特的地方，都能做好教學反思，如在學情分

析、教學環節的反思、教學方法的運用等方面有所體現。

歷史組：能體現新的教學理念，能教后撰寫課后反思，部分

教師的課后反思詳實、豐富，有一定的價值，值得一讀。Z等老

師的教案教學反思深刻，體現了對學生能力的培養。

地理組：九位老師，教案的量適中，總體較好。

藝術組：結構完整，教學反思書寫認真，能體現學科特點。

體育組：能提交完整的教案。

二、作業方面

除體育、音樂、美術、信技等學科因學科原因無法提交作業

外，其他任課教師都能按照要求送交作業，作業總的來看，都寫

明了等級或分數，能做到全批全改，作業量按照《陽揭三中常規

教學量化管理》上的要求布置作業，數量適中，學生當書面作業

大多書寫工整。

作業方面各學科組的亮點教師有:

語文組中，突出的有Z等。

數學組中，Z老師等較為突出。

英語組中，作業形式豐富，有實效。大部分學生書寫認真,

教師批改認真，細致及時。

物理組中，絕大多數老師能按照老師要求去布置，批改質量

較好。

化學組中，作業量適中，批改及時，每次都認真批改，由批

改日期和等級，還有激勵性語言，學生錯題能及時更改。

生物組中，訓練試卷能全批改，高三級次數較多。多數學生

書寫比較認真，格式規范。教輔中主觀題完成較好。

政治組中，全批全改，作業量適中，批改認真，有日期和等

級。教輔基本能完成，教師能進行批改。

歷史組中，老師的批改形式多樣，有打等級、有評分、評語

相結合的形式等。陳楚娜、何曼萍、吳如嬌等老師盡心盡責，作

業全批全改C

地理組教研組檢查信息體現不夠。

藝術組和體育組沒有作業。

三、聽課方面

老師們能按照學校要求完成聽課任務，記錄了聽課的執教

人、科目、班級、時間、篇目等相關欄目，教師執教過程記錄清

楚，書寫比較工整，并且有聽課的評價，有反思、有建議等。聽

課較多及記錄詳細的有：

語文組：Z等。

數學組：Zo

英語組：都能達到學校規定的次數，均有詳細的評課記錄。

物理組：Zo

化學組：所有老師評課的次數和內容屬實，絕大多數老鼠主

動聽課、評課。

生物組：大部分老師認真記好聽課記錄，敢于提出自己的建

議或感受。

政治組：聽課認真，個別老師聽課的節數較多。

歷史組：Z等。

藝術組：能夠深入課堂聽課、評課。

四、集體備課

我校四個年級備課組均能開展活動，有計劃、有活動、有措

施、有落實。公開課的開展、評課活動開展較好，有教學進度安

排、開始安排、評卷安排、考后分析、教材研究等。每周一次集

體備課活動落實較好。

集體備課活動記錄高一級做得好的有：高一組語文組、高一

數學組、高一化學組；高二級有高二級英語組、高二級文綜組；

高三級有高三政治組、高三歷史組、高三數學組，七年級有七年

級政史地組、七年級語文組。

五、實驗報告

高二化學組：Z、孫主任等帶領學生做分組實驗，報告完

整。

高一生物組：Z等指導學生的實驗報告完整，有完整的實驗

分組記錄單。

高一物理組：Z等老師指導學生分組實驗，報告詳細，及時

批閱。

六、不足之處

教案：個別教研組的教案舞教學反思或比較簡單。

作業：①作業布置時間安排不合理，不利于學生養成定時作

業的習慣；②結合考點不夠，師生有時會勞而無功；③教輔抄襲

答案嚴重，教師和學生都未能充分利用。④有些老師批改時批改

符號不規范，沒有眉批和總批，只簡單地記了一個分數C

聽課：聽課記錄書寫上課進程的多，而對教師授課反思深

刻、提出合理化建議的不多。少數老師的記錄太簡單。我校的

聽課次數總體不夠。

備課組：個別備課組活動開得質量不高，不能對教學問題展

開研討。少數備課組的活動次數不夠。

七、改進措施

1、新教師盡量多方面寫教學反思，這對以后的教學成長有

很大的幫助。

2、作業盡量及時批改，糾錯及時，這樣學生的問題就會越

來越少，教輔資料充分利用，以促進教學質量的提高。

3、同組的老師多交流，除了集體備課以外，還可以互相聽

課、評課。

4、要發揮骨干教師的示范作用，不斷加強學生書寫習慣的

培養。

八、通報表揚

語文組：z

數學組：z

英語組：z

物理組：Z

化學組：Z

生物組：Z

政治組：Z

歷史組：Z

地理組：Z

藝術組：Z

體育組：z

集體備課活動開展最好的備課組：

高一語文組、高一數學組、高一化學組

高二級有高二英語組、高二文綜組

高三級有高三政治組、高三歷史組、高三數學組

七年級有七年級語文組、七年級政史地組

實驗教學落實好的備課組

高一生物組、高一物理組、高二化學組

教導處/教研室

實用的第二學期教學總結合集篇7

又到一年一度期末總結的時間了，反思一下這一學期的教學

情況，有苦有甜，我想更多的是思考。現在把一學期的教學工作

作出總結，希望我能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓后，以

促進我以后的教學工作更上一層樓。

這一學期我擔任三年級兩個班的教學科的教學任務，學生共

有91人，他們的學習基礎不是很好，將近一半的學生主動性都

不強，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業更糟糕，很

多學生不能按時按質地去完成當天的作業，尤其2班的學生比較

多，很多學生的學習基礎比較差，學習顯得比較懶惰，學習起來

很吃力，因此學生學習數學的能力是比較差的，存在的問題也很

多。這都是學生本身自身的問題，因此在課堂上一定要提高教學

效果，在家里需要家長們積極配合老師的工作，才能扭轉學生現

在的學習狀況。

先說一說在課堂上怎樣提高教學效果？在校長提出“設疑、

探究、評價、生成、應用”這種教學理念、教學模式和在校長的

帶領下，我按照這種教學模式在我的數學課堂上實施了，說實

話，我在開始實施時，并不是很順利，有很多地方是自己不理解

和感到困惑的，特別是在探究這個環節，明明都已經有學生明白

了，為什么還要繼續探究下去呢？這不是在浪費時間嗎？這不是

多余的嗎？回答說：不是的。在我以前的教學當中，我說的肯定

比學生說得多，因為我總是害怕學生不會，總是怕說漏了，又或

者學生沒有找到等等諸多的擔心和不放心。所以一節課下來，都

是老師不斷地說，重復再重復，一句話就是老師逼著學生學，老

師牽著學生的鼻子走，學生缺乏獨立思考和判斷的能力，把知識

塞給學習，因而學生學習的效果就顯然而然就比較差了。而這樣

教學模式并不像我以前的教學，它重在學生自己學習，主動學

習，自己探究總結自己學習的知識，因為這種學習在學生間相互

探究，相互評價而生成的知識，是學生們自己愿意去學，愿意去

交流自己的想法和評價其他同學的想法，大大的提高了學習的主

動性，從被動學習轉化為主動學習，這種學習是快樂的學習，是

有趣的學習，這就是這種教學模式的精髓所在。因此這種教學模

式在我的數學課堂上是有效的。雖然我現在慢慢地理解了和明白

了這種教學模式的教法，但是在我真正實施的過程當中還有很多

未能完善的地方，特別是在探究這個教學環節中，往往在課堂上

用的時間比較多，因為這個環節是我在備課當中未能預想的，因

為問題不同，學生想法也不同，是很難預想的。因此在課堂上多

次還沒有完成探究這個教學環節，就已經響起了下課的鈴聲了，

而評價和應用這兩個教學環節就沒有時間和辦法在一節課上去完

成了，這也是我感到困惑的地方。希望在今后的實施過程中慢慢

地去提高和完善。

再說一下如何要求家長在家里對孩子在學業上積極配合老師

的工作。20_學年我校開始利用校訊通這個平臺，進行家校互

動，收到了比較好的效果，大部分學生的家長都加入了校訊通這

個平臺，所以我對那些經常不完成作業的學生、上課不認真聽講

的學生、那些在課堂上小測經常未能過關的學生和那些對某個知

識點不過關未能掌握的學生給他們的家長發短信，要求學生家長

在家里積極的配合老師的工作，主要是課后輔導，督促孩子完成

當天的作業，把小測未能過關的題進行修改等等，都收到比較好

的效果，但是仍然有個別學生的家長未能配合老師的工作，特別

那些平時就不愛關心孩子學習的家長更明顯，采用不理不問的態

度，所以學生的學習成績一般都比較差。

最后說一說我在教學方面存在的不足與今后的努力方向吧。

人無完人，做任何事都有它的優缺點，我在教學方面存在的問題

也特別地多，比如學生對學習的目的不夠明確，方法不對時，我

采取了比較消極的態度（批評和罵），有時也有鼓勵，但是現在

想一想還是鼓勵的力度不夠，導致了學生不但沒有改變，特別是

那些差生，反而變本加厲，更不愿意學習了，這需要我重視和改

正的地方。在教學中，我還不注意學生知識面的拓展，只是一味

的教學課本的內容，教學不夠靈活，不注意學生的創新能力和實

踐能力的培養。在上課時，我很多時候都會留下一些小問題，比

如說有的差生不能做到當堂內容當堂解決和掌握，還要另外找時

間給他們輔導等等這些都是我存在不足的地方。今后我要針對那

些學習成績差的學生比較多的特點，在課堂上多提問，課下多輔

導，另外還要積極和家長取得聯系，多溝通、多交流，爭取家長

的積極配合，并結合教學內容適當地進行課外拓展和對學生進行

環保教育，把學生的學習成績提高上來。

實用的第二學期教學總結合集篇8

不知不覺本學期已快要結束，回顧本學期的信息技術教學工

作，基本上是比較順利的。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也

在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲，我會用于以后

的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。在這個

階段中，本人能在保持原有良好工作態度的基礎上，不斷進步，

不斷進取，不斷學習，虛心向有經驗的老師學習。為了保持優良

的工作姿態，以使下一學期能以更優秀的面貌去繼續工作，現將

本人本階段的工作情況進行全面的總結，總結反思如下：

一、思想方面

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業，各

方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想

上，工作上在同事，學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思

想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。

我還積極參加各業務培訓學習，努力提高自己的教學水平和業務

水平，提高自身的思想覺悟。服從學校的工作安排，默默無聲地

配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的

肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心，更有動力去

做好每一樣工作0

二、工作方面

本學期我擔任高一八個班的信息技術教學工作以及學生電腦

室的日常維護工作。工作是繁忙的，但作為已進入教師行業多年

的我，相對于課改前，無論是工作方法，工作經驗，還是工作效

率都有了明顯的改善。

雖然工作量比較大，但為了提高教學水平和提高業務水平，

本人在大量收集別人優秀設計，優秀架構，在向有經驗老師請教

的基礎上，利用本人有限的時間建成個人教學博客，這有利于同

行同事間的交流和學習，方便學生與我的交流，這大大有利于我

教學的提高和及時掌握學生的動向，有利于引導學生的學習。

在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參

加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評

機會端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上注

意形象，為人師表。

在學校設備管理方面，本學期，本人對自己負責的電教設備

進行了全面的檢修，保養，力求它們能夠正常的工作，為學生創

造一個良好的學習環境。

三、教學方法方面

自主學習，不斷創新。

電腦知識有很大的開放性，學生也喜歡上信息技術課。我們

教師應該充分抓住學生的這一興趣，發揮他們的主體作用，讓其

自主探索，合作學習，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是

培養學生不斷創新的手段之一。

大部分學生已經有了一定的閱讀能力。能夠自己探索一些工

具及軟件的使用方法，一般情況下采取提出問題&&探索問題&&

解決問題的方法，即學生在使用一些工具時，一開始老師就故意

留一些在操作過程中要用到的工具不講解，而學生在具體的操作

過程中又要用到，讓學生帶著問題自己去閱讀教材，然后老師再

加以引導，最后解決實際操作問題，通過長時間的訓練，學生逐

漸會形成自己解決問題的能力。

四、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規

章制度。處理好學校工作與私人之間的關系，不遲到不早退，有

時還會加班加點，這同時煨練了自己。對學校的工作盡職盡責，

不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工

作做好。

五、更新知識體系

工作任務雖然非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術老

師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明

白到自身的責任，為此，我經常通過訂閱《電腦報》，《網絡安

全》，《新潮電子》等書籍，上網瀏覽新課程教學網等形式，學習

更加多的，好的，新的知識。同時還爭取機會多出外聽課，從中

學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗

的老師。

總括這階段，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業愛

崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。展望以后，我會在保持原

有優良作風的基礎上不斷發展，我一定要發揚優點，改正不足，

揚長避短，爭取更大的成績。

實用的第二學期教學總結合集篇9

在校長室的正確領導下，在教務處全體同仁的共同努力下，

在學校各部門和全體教職工的積極配合支持下，教務處圓滿完成

了本年度的教育教學工作任務。現總結如下：

、抓好教學常規檢查工作，精心組織常規教學活動

教育教學工作是學校工作的主體，“高質量、高效率、高效

益”是我們不懈追求的目標。

從新學期開始，教務處人員堅持課堂教學巡視制度，做到節

節課有檢查，做好檢查記錄，上、下學期檢查教師備課筆記、作

業布置與批改情況各兩次。學校領導親自參與常規檢查工作，充

分發揮教研組長在學科教學檢查中的地位和作用，讓教研組長參

與到教學各個環節中來，發現問題及時與教師溝通，提出解決問

題的辦法，改進常規檢查方法，通過各種渠道了解授課教師的備

課情況、上課情況、早晚自習輔導情況以及作業布置與批改情

況。積極組織校本培訓和教學研討活動，不斷提高教師的業務水

平。

二、抓好教研、教改工作，推進職教課程改革

1、公開課、評優課教學開展情況：

本學期校級、組內公開課活動蓬勃正常，做到組內公開課每

人都上，校級公開課每組都有，市級以上公開課、評優課在校級

評選的基礎上產生。在海門市“兩課”評比中，學校共有7位教

師代表海門市參加南通市“兩課”評比活動，在南通市“兩課”

評比活動中，我校有一位獲一等獎（第一名），三位教師獲二等

獎，三位教師獲三等獎，在江蘇省兩課評比決賽中，z榮獲省計

算機應用基礎級別示范課第一名，再創學校歷史。

2、課程改革推進情況：

本年度，學校大力推進文化基礎課、專業課的課程改革。在

文化課教學方面，大力度推進“活動單導學”教學模式，在數學

組先行先試的基礎上，向全校各教研組推廣；在專業課教學方

面，構建“以能力為本位，以職業實踐為主線，以項目課程為主

體的項目式模塊化”教學體系，取得了顯著的成效。

三、抓好師資隊伍建設，促進專業發展

本學期，在新一屆海門市教育骨干評選中，我校有三人入圍

學科帶頭人，八人入圍骨干教師，兩人入圍教壇新秀。學校組織

教師積極申報江蘇省、南通市教科研中心組成員，z校長被評為

省職教英語中心組副組長、南通市職教英語中心組組長，z等7

人被評為南通市職教中心組成員。為促進教師技能水平的提高，

學校與勞動部門聯系，組織部分教師參加了技師資格考試，共有

15人通過了技能資格考試，使我校“雙師型教師”比例超過了

80%o

三、抓好教科工作，

本學期，江蘇省職業教育課程改革重點研究課題《中職英語

課程資源的開發與利用研究》和《職教課改視野下中職生錯位發

展的理論與實踐研究》雙雙通過了省、市專家組的開題論證，同

時，南通市立項課題《農村中等職業學校學生學習共同體建設的

實踐研究》順利通過了專家組的結題鑒定。同時，學校積極啟動

省市“十二五”立項課題的申報工作，兩個課題《職教課改背景

下中職英語生活化再造的實踐研究》、《錯位發展視野下中職基礎

課程項目多樣化的實踐研究》已完成了申報評審書的撰寫，交至

市教科室。同時，有十多個課題申報南通市、海門市“十二五”

立項課題，申報數量之多創歷史之最，學校課題研究已蔚然成

風。

在積極開展課題研究的同時，學校課題的成果持續發酵，在

教科研先進個人和優秀項目的評選中，Z被評為省教科研先進個

人，Z校長主持的課題獲評南通市優秀項目，學校申報的職業教

育改革創新案例順利通過了省市的審核，已上報全國職業教育改

革創新案例，此外，學校還申報了江蘇省第三屆教育科研優秀成

果獎。

四、對口高考高位運行

強抓對口單招，對口單招的質量關乎學校的生存與發展，在

管理中，做到一招不讓，一天不松，一課一研，實現了我校

20_年江蘇省對口高考我校的高位運行。20_年我校對口高考參

考人數167人，其中本科上線人數41人，專科上線人數121

人,本科上線率24.6%,專科以上上線率97%。其中化工專業本

科上線率60.0%,服裝專業本科上線率46.2%,美術專業本科上

線率30.0%。另外計算機、農業、美術、服裝專業專科以二上線

率均為100%o

總結一學期來，教學工作取得了一定的成績，這歸功于校領

導的大力支持和正確領導，歸功于各公室的傾力相助，更歸功于

我們的一線教師和教輔人員。回顧過去，我們總結經驗，汲取教

訓，展望未來，我們充滿信心。在下一學期里，教學工作按照學

校領導的精心布署和正確領導，搶抓機遇，加壓奮進，立足崗

位，通力協作，為強力推進我校教育教學事業而不懈努力。

實用的第二學期教學總結合集篇10

20——20__學年度第二學期對我而言，可謂是酸辣苦甜，各

味齊全；更是意義重大，影響深遠。因為這標志著我已擁有了踏

出學校、走進社會參加工作的第一段時光。回首這一年來走過的

路程和完成的工作，烙印在心的感受，簡而言之，可以說是忙中

偷閑，苦中作樂。現將我這學期在教學方面的優劣得失作一反思

分析后的階段性小結，以求資正于日后的教育教學作。

一、繼續適應

適應才是硬道理。雖說自己曾接受了系統的四年專業理論學

習，出色修完了教育學、心理學、中學語文教學法等一系列師范

類必修課程，但我深知理論與實踐的聯系和結合是需要一個漫長

的過程的。所以凡拿起課本，每到寫教案的時候，我就暗下決心

告訴自己：一定要適應，適應再適應。細言之，大到適應宏觀的

教育體制改革和新一輪課程改革，小到適應微觀的新課改背景下

的教材教法與學生學法，甚或要考慮清醒自覺的適應新的工作環

境、生活環境和人文環境等眾多自己一時難于適應的瑣屑問題。

通過自己的心理調試和校領導同事的殷切關懷，我驚喜的發

現：自己首先適應了這里即將面對并屬于我的個人環境。帶著這

一點成績，我揚長避短，因勢利導，順水推舟，時隔不久，我便

已慢慢地進入了工作的正常軌道和良性狀態。我學會了如何去備

好每一節課，如何去處理每一個知識點，如何去走進每一位教學

對象------我深愛的學生等每一個可以錘煉提升自己的環節。我

不能斷定我已經適應，然而我卻可以自豪的告訴自己：開學前的

陌生效應蕩然無存。鄰近學期末的尾聲，我想由衷的說聲：適應

離我再也不是遙不可及，而是指日可待的事情。

二、學著教學

要說應該是學會教學，我怕總會引起難免的歧義。因為說成

學會了教學，那只能看作是我終生追求的終極目標，人們總知道

學無止境，卻往往忽視了教同樣無止境的一面；要說是學的能教

學，則又心存疑慮。思前向后，我覺得定性為學著教學似乎十分

妥當。現分兩方面略述如下。

1、學著教。

作為一名教師，我首當其沖想到的則是如何教的問題，可經

過暑假80個課時的課改培訓和學校各路教學行家的熏陶感染，

我深切領會了新一輪課改的核心精神和要義，那就是要變教書為

用書教，一切的一切都是服務于學生最大程度“學”的方式手段

而已。概而言之：教師應時刻思索如何教學生：“學”，從學到

想學，從想學到好學，從好學到樂學。

有了這樣的教育理念作指引后，我開始了自己真正意義上的

教學：我開始變“教下的學”為“學下的教”，變“講堂”為

“學堂”，變以往一人演的“演員”為自己導的“導演”充分調

動學生的最大積極性和巨大潛力，逐步挖掘學生這一塊“可再生

資源”，使自己的一言一行，一舉一動都植根于學生心靈深處，

急他們之所急，想他們之所想。進一步講，就是讓學生登臺亮

相，讓他們盡情演繹自己的生活，舒展自己的心靈，老師則做一

個場外的組織者，去組織部署，使一切活動有條不紊的展開；做

一個管理者，去優化重組這些學習資源，以獲得最佳的學習效

果；做一個引導者，引導他們在各自的舞臺上最佳水平的展示自

己；做一個點評者，使他們時刻清醒認識自己的進步歷程。

2、學著學。

首先，教學不是靜止的，而是動杰的。這就表現為教師要時

刻關注教學的動態因素，這里我只強調要關注好學生的動態變

化：他們最近需要什么，不需要什么；喜歡什么，討厭什么；想

什么，做什么；學了什么，學得如何；“問渠哪得清如許，為有

源頭活水來”。毋庸置疑，誰緊隨學生的變化，誰的教學生涯就

可以萬古常青，因為學生的變化就是我們取之不竭、用之不盡

的“活水”；其次，教學不是單向的，而是雙向的。

這就要我們重新解讀“教學相長”的含義。不要把自己估計

過高，正所謂“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”，所以要在

某種程度上的去做“學生的學生“，在與學生的互動中捕捉新的

知識發現，尋找新的思維方向，獲得新的智慧啟迪。把自己定位

為“會學習的學生“，與學生一塊學習，發現問題，分析問題，

解決問題。從自己會學到幫助學生會學，再到慢慢地學會；再

次，教學不是一次的，而是反復的。這就要求教師對學過的知識

點要時常復習，對重難點知識要多次多角度的突破，因為人固有

的遺忘規律握知識本身的反復性就決定了學習的反復性。

每一次的學習不僅僅是量的機械重復，而更重要的是質的驚

人飛躍，這不是一個表面的由“不知道”到“知道”，再到漸趨

“熟能生巧”的愈加熟悉狀態，而是一個由“明白”到“吃

透”，再到“熟后生疑”的新的陌生狀態。

三、學習反思

這里稍作說明，我想說的是學習與反思，而并非重在反思。

新的課改背景，我個人認為，是應該與—大提出的“學習型社

會”聯系在一起來理解的，學習型社會又是與終身學習的教育趨

勢聯系在一起的。即每一個人都要不失時機地抓住學習的每一個

寶貴機會，去為自己“充電向課本學，向老師學，向他人

學，向生活學。凡是善于學習和借鑒的個人，才越能在這個瞬息

萬變的高速社會立于不敗之地。

聯想集團總裁柳傳志曾這樣總結自己的成功之道：“一個成

功的人往往是一個善于總結的人。”用我們古人的古訓來說，就

是要“三省吾身”。教師要反省自己的教學，學生要反省自己的

學習。不光要反省，還要學會反省：反省不是簡單的回顧，而是

要在查漏補缺的基礎上重新審視所學的知識，用自己新的認識水

平去二次理解升華固有的知識。得到新的思維結晶；反省也不是

只針對自己以往的不足和過失，而是全方位的反省。知其錯知其

所以錯，知其對知其所以對；反省也不是想想就行，而是通過回

首過去來指導未來。一言以蔽之，我要告訴所有的學生：一個優

秀的學生往往是一個善于學習并反思的學生，這是優秀學生必備

的品質。

教學是一門藝術，更是一項工程，以上這點這學期的認識雖

有掛一漏萬之嫌，但也算是“我手寫我心”吧!

實用的第二學期教學總結合集篇11

初中物理總復習是初三學生后階段物理學習的一個重要環

節，是同學們對整個初中物理知識進行鞏固、進行系統認識的過

程。只有很好地抓住這一環節，才能把教師的勞動成果有效地轉

化為自己的財富。初三物理總復習，涉及的內容很多，時間短，

要在短時間內取得好的復習效果，我認為應該做好以下幾個方面

的工作：

一、明確總復習的目的

初三物理總復習的目的：通過對整個實中物理知識的復習，

培養自己分析問題和解決問題的能力；通過復習過程中的強化訓

練，提高自己的成績，為進入高一級學校進一步學習物理打下良

好的基礎，我們應該根據復習的目的和自己的特點制訂相應的復

習計劃，正確地把握自己的長處與不足。

二、真看書，對章、節進行歸納，形成知識體系，及時解疑

在教師的指導下，要求學生自己對要復習的章、節內容進行

小結歸納，再讓學生帶著問題去認真閱讀教材和做課本上的習

題，在看書的過程中要注意課本的內容涉及了哪些基本概念民、

規律、技能、技巧，這些技能和技巧是怎樣在課本中的例題、練

習題中體現出來的，在記憶物理概念和規律的同時，要特別注意

發現自己尚不理解或理解不深的問題，一些相關知識的串聯關

系，以形成知識網絡體系，在有關教材或復習資料中的一些疑難

問題，在復習課進行中要及時向教師提出或向同學請教，以達到

真正解決問題的目的。

三、題的準確程度和熟練程度

由于初三總復習的時間短、內容多，所以在教學過程中要求

老師所選取的例題必須有較強的代表性和典型性，講解時要注意

一題多解，舉一反三，開闊學生的視野和思路，培養解題的靈活

多變性，練習題必須要精心設計，所選練習題要具有代表性，通

過每道題來達到解決一類問題的目的，即要照顧各個知識點，又

要有層次要求。

四、重視評講，及時糾錯

評講是我們發現錯誤、糾正錯誤，達到正確理解的手段之

一。教師重點講規律、講方法、講思路，同學們交換問題相互討

論、分析評價。正確的得到充分肯定，錯誤的和混淆不清的通過

相互討論，在頭腦中打下較深的烙印。講評應注意：一評同學們

帶有創造性的解答，二評同學們混淆不清的錯誤，三評帶有共同

性的錯誤。

五、講、練與考結合，不斷總結，反復提高

復習一部分內容后，通過典型試題進行情況摸底測試，反復

總結，反復提高。第二輪強化訓練時教師可把知識分成幾大部分

考核，讓同學們在每一次考核中進行分析，每次找出自己的不

足，這樣就能逐步提高自己的成績。

六、重視錯題整理

把練習、測試中出現的易錯常錯題、典型錯誤題，歸類整理

到錯題本或卡片上，找出原因，明確解題思路，并經常翻閱，同

時把已掌握的類似的錯題刪減。

實用的第二學期教學總結合集篇12

史上最短的學期的工作臨近尾聲，本學期在忙忙碌碌中平安

度過。根據學校工作安排，認真做好各項工作，現就本學期來的

情況總結如下：

一、教學工作方面

1、在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、

早退。按大綱課程要求，結合新課程理念和學生身心發展的要求

制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，認真備

課。重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。通過運用

這個規律減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的

成長。在教學過程中重視人的認知規律的培養。使學生學好技

能，使自己真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法

和組織方法奠定基礎。培養學生科學鍛煉身體的方法，使學生實

現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的

特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、

組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精

神等。

2、兩操工作：本學期每周二為本人整操時間，期間能夠認

真負責，遵守“7分鐘集合，8分鐘整隊做操”。學生也能夠做

到，時間觀念也得到提高。

3、訓練工作：這個學期我繼續帶學校田徑隊訓練工作。五

月份參加了鄭州市中小學生田徑運動會，帶領隊伍取得了高男乙

組第三名的傲人成績，也創造了我校歷史最好成績。嚴格按照科

學的手法進行訓練并根據學生的具體訓練情況及時調整訓練。組

織學生學習田徑隊的管理制度及訓練制度。要求學生包括我個人

思想上統一，做到團結協作，認真學習、嚴格訓練，善于總結，

共同提高。田徑隊訓練工作經過2年多的磨練已呈規范化、制度

化、常規化。訓練隊晚練每次90分鐘。運動員積極訓練。做到

每次訓練有計劃、有記錄、有總結。田徑隊成立至今，一直在不

停的努力，也感謝上級領導及學校領導大力支持。

二、行政工作

本學期繼續管理宿舍工作，感謝身邊一直在耐心教我如何開

展工作的領導及同事。從一開始的“不知道怎么做”到本學期的

“試著怎么做”即有了新的嘗試和改變，又有了新的發現。

1、“凡事提前十分鐘”夏天的來臨讓學生從內到外有了些

許的浮躁和“不安”。為了使學生們盡快的進入睡眠狀態，我們

從高一女、開始試行夜晚9：50洗嗽完畢熄燈，留給學生10分

鐘解決個人問題。經過一個月的觀察及跟查寢老師訪談，發現

“提前十分鐘”即、兩周一評促提高”即上學期新制定的兩周一

評“優秀寢室”和“有待提高寢室”后，本學期學生的意識大大

提高，在各項內務和紀律方面都有改善。“有待”最高扣分也無

超過10分，而且本學期也無停宿寢室，這也說明學生對于停宿

的重視。

2、“節約用水養習慣”宿舍是生活的重要之地，人多用水

量大。為了保證每位學生用上熱水、涼水洗漱。宿管每天在工作

之余，負責老師也會為學生暖瓶打上熱水。高一年級現實行分時

間段進行洗漱，有一定效果，如需推廣每個年級，還有待商榷。

3、“問題提前想，事情提前做“炎熱之際，宿舍也跟學校

及時聯絡，對每個寢室的風扇進行維修，針對有些宿舍風扇無法

使用的也做了更換。為了公共財產得到最大化保護，我們在開學

中期開始檢查寢室公共物品損壞、丟失情況，并做以登記。既保

護了公共財產又能明確如有損壞落實到人。宿舍瑣碎之事較多，

電燈、門窗等一些問題經常出現。宿舍老師在每天檢查時多少都

會發現一些問題，也會及時反饋。我們也會及時的跟總務聯系對

這些事情即使處理，及時做、及早做，也讓學生在寢室能夠更加

舒服、安心。

4、“安全意識為首位”無論在教室還是寢室，主要問題莫

過于安全。學校從上到下首提安全責任意識。校領導也定期的會

為師生開展安全教育，確保在校不發生意外事故。而宿舍也在一

直貫徹學校的思想，把安全放在首位。定期加強檢查與維修。查

看熱水器、查看電路、及時關閉門、窗、電。對使用電器、私拉

亂接電線等違紀情況進行逐宿舍的徹底清查，對于違章電器堅決

予以沒收和教育。值得一提的是本學期宿舍零起安全事故，零起

打架事件。

實用的第二學期教學總結合集篇13

本學期，為了適應新時期教學工作的要求，認真學習有關新

課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的

實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作

有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進

步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不

足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課

備課不但備學生而且備教材備教法根據教材內容及學生的實

際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序

及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有

備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引

學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后

記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量

多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和

學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他

老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師

來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這

點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，

力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及

時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現

的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改

進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要

的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心

結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興

趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到

學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，

就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習

成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的

方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進

生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳

石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他

們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進

步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要

停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能

力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創

新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、狠抓學風。

我所教的五個班，學生比較重視該科，上課的時候比較認

真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為

數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分

數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我

狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲

作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學

習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生基

礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差

生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習生物的重要

性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒

有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目

標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子

破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合

自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己

信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進

步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分

的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

實用的第二學期教學總結合集篇14

本學期教學內容為Photoshop電腦藝術設計，承接上學期的

學習內容。原計劃講授完Ps工具箱、路徑面板、調整命令與濾

鏡。結合實際，完成摳圖專題、調色專題，并完成書籍裝幀設計

任務。在實際教學實施過程中，由于不斷進行調整。最終部分內

容進行刪改，刪節書籍裝幀設計中?光盤設計、作品展示競標環

節。添加了寸照修復與排版專題、Ps小挑戰。

一、本學期實際實施的教學內容如下：

模塊一：書籍裝幀設計。細分：書簽設計（1個課時）、攝

影構圖與素材獲取（1個課時）、封面封底文件設置（1個課

時）、封面設計（3個課時，其中2個課時為操作實踐課）。

模塊二：文字創意設計一一矢量工作組的使用。細分：形狀

工具的使用與路徑（1個課時）、文字創意設計一一文字圖層轉

形狀圖層并創意修飾（2個課時）、四季花海一一剪貼蒙版（1個

課時）、念親恩一一鋼筆工具與路徑控制文字排版（1個課時）、

電腦桌面設計一一路徑轉為選區（1個課時）、繪制念珠一一路

徑描邊（1個課時）。

模塊三：寸照制作。細分：祛痘與美白（1個課時）、照片

換底色（1個課時）、裁切與排版（1個課時）、實踐（1個課

時，學生利用課后提交作業）。

模塊四：Ps小挑戰。總共2個課時，學生下載素材，按照

要求逐關挑戰，完成任務舉手示意，當堂給分。

二、學期主要考核為：期中考試作品（書籍裝幀設計，要求

完成封面設計，配套光盤等設計作為附加分）+期末考試作品

（寸照的處理與排版）+平時成績。

三、本學期的教學成果主要有：

1、總的來說，本學期課程內容充實，實用性強。根據學生

提交的作品看，內容掌握的程度總體良好：期中期末作品基本全

數提交，優秀作品占作品總數10%左右；平時作品提交數目在48

份左右（每個班級平均人數為72人，機