幼兒律動表演與仿編目錄contents課程導入布置作業講授新課課堂總結一、大班動物類律動1、欣賞大班動物類律動《蟲兒飛》此作品中螢火蟲的特點如何用舞蹈動作表現出來？思考：1、欣賞活動（1）基本情節寧靜的夏夜，飛來了一群小小的螢火蟲，它們在花叢中時而圍成圓圈輕舞，時而又飛得高高的，圍繞著大樹跳舞。累了，就停在樹葉上休息。螢火蟲看到夜晚回家迷路的小動物，就一起點亮“燈籠”，幫助他們找到回家的路。這時有小伙伴走散了，他們又撅著屁股，點起“燈籠”東照照、西照照，終于找到了好朋友，于是他們又高高興興地一起跳起了舞。（2）基本動作設計在舒緩的音樂下，根據螢火蟲有雙翅膀的形象特征、輕輕飛翔的動作特征加以夸張和美化，配合生動的情節設計律動動作。

1、欣賞活動小結

（1）大班幼兒心理發展特點大班幼兒好學好問，學習主動性強，對周圍環境總是有著主動探索的欲望，想象力和創造力進一步提高，愿意大膽地表達自己的情感、理解和想象。同時大班幼兒的大腦皮層細胞發育迅速，這為他們開展創造性的律動活動提供了可能性。

1、欣賞活動小結

（2）大班幼兒運動系統生理特點大班幼兒身體發育較快，其肌肉和關節的強度有所增強，對于細小動作的靈活性也有了較大提高，彈跳力得到較好發展。這個年齡階段的幼兒對身體平衡和重心穩定也有了一定的控制力。

1、欣賞活動小結

（3）大班幼兒律動的動作要求對幼兒律動的主題有一定的理解和表現能力，在動作的強度和難度上也有較強的適應能力。動作幅度可以加大，多種節奏型可以出現在同一律動活動中，手腳配合的動作成為主體。

2、置身體驗播放歌曲《蟲兒飛》，創設查趣的情境，并引導學生抓住螢火蟲最顯著的形象特征和動作特征，表演螢火蟲的律動。01形象特征：螢火蟲的外形很小很可愛，有一對薄又軟的小翅膀。02動作特征：1.揉臂2.螢火蟲高飛3.熒火蟲亮燈03動作特征：4.熒火蟲跳舞6.小碎步04主要動作3、內化提升【準備動作】四人圍圈，單腿跪立，雙手體側向左右伸開，相互挽腰，頭做仰望星空狀，隨著音樂緩緩朝左右輕微擺動頭部和軀體。最后四拍時，緩緩站立，雙手自然下垂到旁按手位，身體轉向正【1】(螢火蟲停靠大樹休息）[1-2]右腿向右跨一步，同時雙臂體側舉起，做翅膀飛舞狀；[3-4]左腳尖在右腳跟斜后方點地，雙手腕在頭頂相靠，身體右傾，下右旁腰；[5-8]相反方向再做一次[1-4]的動作。【2】[1-8]做螢火蟲高飛的動作。【3】[1-4]斜下手位，屈伸移重心，左右兩次；[5-8](螢火蟲亮燈）。【4】[1-8]重復【1】（螢火蟲停靠大樹休息)的八拍動作。【5】[1-2](螢火蟲指路）碎步向前半腳尖走，同時左手臂在體側柔軟抬起，舉至頭頂，眼睛看向左手臂，做一次扇翅膀的動作；[3-4]反面重復[1-2]的動作；[5-8]重復[1-4]的動作。【6】[1-8](螢火蟲找朋友）兩人一組，面對面，雙腿并攏，前屈半蹲，身體前傾，抬頭挺胸，背部挺直，略微撕起臀部同時原地碎步，兩手臂屈肘在胸前，兩手手心向下手掌指尖相對，做波浪狀擺動，模仿低飛的動作。組合動作分解3、內化提升【7】[1-4]做螢火蟲跳舞的動作；[5-8]反面重復[1-4]的動作。【8】[1-8]小碎步，四人轉過身，臉朝正前方，雙手臂同時在體側做上下扇動翅膀狀。【9】[1-8]做螢火蟲高飛的動作。【10】[1-8]重復【1】（螢火蟲停靠大樹休息)的動作。【11】[1-8]四人圍圈，單腿跪立，雙手從體側向左右伸開，相互挽腰，頭做仰望星空狀。【12】[1-8]姿態動作不變，隨著音樂緩緩朝左右輕微擺動頭部和軀體，直至音樂結束。

組合動作分解4、訓練目的體會大班動兒動物類律動的表現特征，同時感受抒情、優美的音樂意境，把握節奏感，在律動中舒展肢體，提高身體的穩定性，以獲得更多美的感受5、動作要求表現優雅型動物的特點時要面帶微笑，動作表現幅度舒展，成體動作盡可能柔美。由于音樂比較抒情、緩慢，所以每一個動作一定要撐滿整個樂句，動作與動作之間也