嬰幼兒氣質(zhì)類型的觀察與分析主講人：劉秀清02

氣質(zhì)的類型01

氣質(zhì)的概念目錄03

不同氣質(zhì)嬰幼兒的特點(diǎn)和指導(dǎo)策略01氣質(zhì)的概念氣質(zhì)的概念氣質(zhì)的概念

氣質(zhì)是孩子出生最先表現(xiàn)出來的、在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面較為明顯而穩(wěn)定的心理特征，即我們常說的脾氣、秉性。如有的孩子愛哭好動(dòng)、有的孩子平穩(wěn)安靜。與其他個(gè)性心理特征相比，氣質(zhì)和人的解剖生理特點(diǎn)具有最直接的聯(lián)系，與人的神經(jīng)活動(dòng)類型密切相關(guān)，具有較突出的生物性。嬰兒生來就具有個(gè)人最切的氣質(zhì)特點(diǎn)。氣質(zhì)的類型02氣質(zhì)的類型氣質(zhì)的類型

氣質(zhì)類型是指表現(xiàn)在人身上的一類共同的或相似的心理活動(dòng)特性的典型結(jié)合。

嬰幼兒主要有三種氣質(zhì)類型：易養(yǎng)型、難養(yǎng)型、遲緩型。

1.易養(yǎng)型易養(yǎng)型

易養(yǎng)型。該類嬰幼兒生理機(jī)能活動(dòng)有規(guī)律，節(jié)奏明顯，容易適應(yīng)新環(huán)境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他們的情緒一般積極、愉快，對(duì)成人的交流行為反應(yīng)適度。

2.難養(yǎng)型難養(yǎng)型

難養(yǎng)型。該類嬰幼兒時(shí)常大聲哭鬧，煩躁易怒，愛發(fā)脾氣，不易安撫。在飲食、睡眠等生理機(jī)能活動(dòng)方面缺乏規(guī)律性，對(duì)新食物、新事物、新環(huán)境接受很慢，需要很長(zhǎng)的時(shí)間去適應(yīng)新的安排和活動(dòng)，對(duì)環(huán)境的改變難以適應(yīng)。

3.遲緩型遲緩型

遲緩型。該類嬰幼兒的活動(dòng)水平很低，行為反應(yīng)強(qiáng)度很弱，情緒總是消極、不甚愉快，但也不像難養(yǎng)型嬰幼兒那樣總是大聲哭鬧，而是常常安靜地退縮、畏懼，情緒低落，逃避新刺激、新事物。

不同氣質(zhì)嬰幼兒的特點(diǎn)和指導(dǎo)策略03不同氣質(zhì)嬰幼兒的特點(diǎn)和指導(dǎo)策略觀察案例1：易養(yǎng)型嬰幼兒氣質(zhì)的特點(diǎn)和指導(dǎo)策略觀察目的：了解易養(yǎng)型嬰幼兒氣質(zhì)的特點(diǎn)和指導(dǎo)策略觀察對(duì)象：皮皮(2歲10個(gè)月)觀察時(shí)間：2021年7月28日觀察地點(diǎn)：游樂場(chǎng)觀察方法：描述觀察法記錄方法：軼事記錄法觀察內(nèi)容：皮皮跟媽媽一起到游樂城玩耍。剛開始進(jìn)入蹦蹦床的時(shí)候，皮皮往后退縮，全身緊繃，緊靠著墻壁，扶著墻站起來，又慢慢蹲下了。媽媽在游樂場(chǎng)邊笑著鼓勵(lì)他：“皮皮是最棒的寶貝，要加油！站起來試試喲，很好玩的！媽媽相信皮皮肯定能勇敢地站起來。”在媽媽場(chǎng)外的鼓勵(lì)下，皮皮深呼吸，慢慢站了起來，跳了起來，雖然摔了幾次，但經(jīng)過幾番嘗試后，皮皮終于可以在蹦蹦床上自在地玩耍了。在蹦蹦床上面蹦跳時(shí)，皮皮都會(huì)開心地對(duì)著媽媽喊:“媽媽，

看!”

不同氣質(zhì)嬰幼兒的特點(diǎn)和指導(dǎo)策略[分析與解讀1.易養(yǎng)型嬰幼兒吃、

喝、睡、大小便等生理機(jī)能活動(dòng)有規(guī)律，節(jié)奏明顯，容易適應(yīng)立新環(huán)境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他們的情緒一般積極、愉快，對(duì)成人的交流行為反應(yīng)適度。在此案例中，皮皮很快融入新的環(huán)境中，即使摔了幾次也沒有哭鬧，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

不同氣質(zhì)嬰幼兒的特點(diǎn)和指導(dǎo)策略[分析與解讀2.易養(yǎng)型的嬰幼兒相對(duì)讓人省心，不過，年輕父母不能因此采取“放任”的方式。父母的言傳身教和家庭融洽的氛圍對(duì)嬰幼兒有很大影響。嬰幼兒懂事，父母更應(yīng)鼓勵(lì)和培養(yǎng)其他方面的能力，使其均衡發(fā)展。此案例中，開始皮皮很害怕不敢站起來，是在媽媽鼓勵(lì)下，慢慢站了起來。

1.易養(yǎng)型嬰幼兒生理機(jī)能活動(dòng)規(guī)律，情緒積極、愉快，適應(yīng)能力強(qiáng)，此類型嬰幼兒容易受到成人最大的關(guān)懷和喜愛。易養(yǎng)型嬰幼兒對(duì)各種各樣的教養(yǎng)方式都容易適應(yīng)。但是在某些情況下，他們這種容易接受父母管教的特性卻會(huì)導(dǎo)致一些行為問題的發(fā)生。如，此類嬰幼兒在早年容易接受和適應(yīng)父母的期望和管教標(biāo)準(zhǔn)，并將它們內(nèi)化為自己的期望和規(guī)則系統(tǒng)。當(dāng)他們進(jìn)入托育機(jī)構(gòu)、走進(jìn)同齡人的世界時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些新環(huán)境中的要求與規(guī)則同他們所習(xí)以為常的規(guī)則系統(tǒng)有所不同，他們?cè)诩彝ブ兴?xí)得的行為模式在這里會(huì)顯得有些格格不入。如果這兩種要求間的沖突和矛盾十分嚴(yán)重，會(huì)使嬰幼兒陷入進(jìn)退兩難、無所適從的境地，從而導(dǎo)致行為問題或發(fā)展障礙。

不同氣質(zhì)嬰幼兒的特點(diǎn)和指導(dǎo)策略---實(shí)用指導(dǎo)技巧不同氣質(zhì)嬰幼兒的特點(diǎn)和指導(dǎo)策略---實(shí)用指導(dǎo)技巧2.對(duì)于易養(yǎng)型的嬰幼兒，在進(jìn)行養(yǎng)育時(shí)要注意培養(yǎng)他們做事認(rèn)真細(xì)致、有條理、有始有終；尊重他們，當(dāng)他們做事情不合理時(shí)，需要得體的批評(píng)，并講清道理，其改正后要及時(shí)給子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。同時(shí)，要注意培養(yǎng)他們刻苦頑強(qiáng)的精神和控制自己的能力。

不同氣質(zhì)嬰幼兒的特點(diǎn)和指導(dǎo)策略觀察案例2：難養(yǎng)型嬰幼兒氣質(zhì)的特點(diǎn)和指導(dǎo)策略觀察目的：了解難養(yǎng)型嬰幼兒氣質(zhì)的特點(diǎn)和指導(dǎo)策略觀察對(duì)象：球球(2歲11個(gè)月)觀察時(shí)間：

2021年10月16日觀察地點(diǎn)：家中觀察方法：描述觀察法記錄方法：軼事記錄法觀察內(nèi)容：今天一早，媽媽笑著拿出昨天新買的一件黑色外套給球球穿，他伸手就打掉媽媽手里的衣服，媽媽繼續(xù)邊幫他穿邊柔和地說“這件衣服可帥氣了，來，伸手。”球球抓著衣服的一角往外扯，不肯穿，媽媽拔開他的手。球球開始大哭大鬧，倒地打滾，一邊哭，一邊說：“我不要穿，我不喜歡。”暴躁的爸爸生氣地吼罵球球：“你怎么這么不聽話，就你事情多。”球球聽了直接躺在地上繼續(xù)打滾，哭鬧，說:“我就不，就不。”最后奶奶回家了，發(fā)現(xiàn)球球一直哭鬧，才搞明白球球不喜歡穿黑色的衣服，于是奶奶趕緊拿了另一件藍(lán)色的新衣服給球球穿。球球哭聲慢慢變小，慢慢伸手配合著穿上了藍(lán)色的新衣服。

不同氣質(zhì)嬰幼兒的特點(diǎn)和指導(dǎo)策略[[分析與解讀]1.難養(yǎng)型嬰幼兒時(shí)常大聲哭鬧，煩躁易怒，愛發(fā)牌氣，不易安撫。對(duì)新食物、新事物、新環(huán)境接受很慢。2.“難養(yǎng)”是相對(duì)的，家長(zhǎng)應(yīng)平靜、寬容些，找到與嬰幼兒氣質(zhì)特點(diǎn)相適應(yīng)的撫養(yǎng)方式。不要只看嬰幼兒短處。嬰幼兒固執(zhí)和堅(jiān)持，說明他們有鍥而不舍的精神，可借此培養(yǎng)克服困難的勇氣。家長(zhǎng)需反省自身。

不同氣質(zhì)嬰幼兒的特點(diǎn)和指導(dǎo)策略[1.難養(yǎng)型嬰幼兒生理機(jī)能活動(dòng)方面缺乏規(guī)律性，愛發(fā)牌氣，不易安撫。此類型的嬰幼兒人數(shù)較少，成人需要費(fèi)很大力氣才能使他們接受撫愛，很難得到他們的正面反饋。難養(yǎng)型嬰幼兒教養(yǎng)問題從一出生就有了。為了使對(duì)孩子的撫養(yǎng)和家庭生活能按正常秩序維持下去，家長(zhǎng)必須處理很多棘手的問題，如：怎樣適應(yīng)嬰兒不規(guī)律的生活、慢的特點(diǎn)，怎樣對(duì)待和調(diào)教他們的煩躁、易哭鬧，等等。

不同氣質(zhì)嬰幼兒的特點(diǎn)和指導(dǎo)策略2.如果父母在管教此類型的嬰幼兒時(shí)其理念不一致，不耐心或經(jīng)常性地斥責(zé)、懲罰嬰幼兒，那么此類型的嬰幼兒比其他類型的嬰幼兒就更易表現(xiàn)得煩躁、抵觸、易怒和消沉。對(duì)特此類型嬰幼兒需要極大的耐心和寬容，尊重他們自己的交流方式，及時(shí)察覺他們的需求。多給子陪件與適當(dāng)引導(dǎo)，否則易使親子關(guān)系疏遠(yuǎn)。

不同氣質(zhì)嬰幼兒的特點(diǎn)和指導(dǎo)策略3.此類型嬰幼兒的父母也要反省自己，尋找嬰幼兒煩躁、哭鬧原因，尊重他們的感受。例如，別硬讓嬰幼兒吃不喜歡的東西，別強(qiáng)迫嬰幼兒穿不喜歡的衣服等。成人只有特別熱情、耐心、有愛心地對(duì)待這些嬰幼兒，全面考慮他們的氣質(zhì)特點(diǎn)，針對(duì)其特