專題一語言文字運用第05講名句名篇默寫01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航 ?課標(biāo)要求?考查形式?命題趨勢02知識導(dǎo)圖·思維引航03考點突破·考法探究?方法指導(dǎo)中考名句默寫的技巧04題型精研·考向洞悉題型一直接默寫型題型二理解性默寫型題型三情境默寫型題型四歸類型默寫型一、課標(biāo)要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》在“總目標(biāo)”“第四學(xué)段（7-9年級）”【閱讀與鑒賞】中提出“背誦優(yōu)秀詩文80篇（段）。”并在附錄1中列出了7-9年級要求背誦的優(yōu)秀古詩文60篇（段），這些都是中考名句默寫的重要考查范圍。課標(biāo)強調(diào)語文學(xué)習(xí)要注重積累與運用，名句名篇的默寫正是對學(xué)生古詩文積累情況的直接考查，通過默寫，能夠檢驗學(xué)生是否真正理解和掌握了這些經(jīng)典詩文，是否能夠?qū)⑵鋬?nèi)化于心，提升自身的語文素養(yǎng)和文化底蘊。同時，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承之情.二、考查形式形式內(nèi)容示例直接默寫型通常直接給出詩文的上句或下句，要求考生默寫出對應(yīng)的下句或上句；或給出詩歌名和作者，要求學(xué)生直接默寫整首詩或補充完整整首詩歌。“大漠孤煙直，長河落日圓。”（王維《使至塞上》）理解性默寫型不僅要求考生記住詩文的內(nèi)容，還需理解其深層含義，根據(jù)題目所給的情境、主題或問題等要求，選擇性地默寫相應(yīng)的詩句。《赤壁》中借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸的句子是：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”。情境默寫型通過設(shè)置一個具體的情境，要求考生根據(jù)該情境默寫相關(guān)的詩文內(nèi)容畢業(yè)在即，同學(xué)們在留言冊上寫下贈言，小明引用《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達送別的情誼。歸類型默寫型要求考生根據(jù)某個主題或類別，默寫相關(guān)的古詩文句子，如含有某個特定意象、表達某種情感、體現(xiàn)某種哲理等的詩句。請默寫兩句含有“月”字的古詩文句子。“明月幾時有？把酒問青天。”（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）三、命題趨勢1.重點突出：傳統(tǒng)名篇名句依然是考查重點，教材新增篇目和課標(biāo)推薦篇目中的名句是考查熱點。這體現(xiàn)了對經(jīng)典文化的重視以及對課標(biāo)的緊密遵循，要求學(xué)生不僅要熟悉課本中的傳統(tǒng)經(jīng)典，也要關(guān)注教材的更新和課標(biāo)的要求.2.形式多樣：記憶型、理解型默寫仍占主要地位，但情境型默寫越來越受到重視，且會更加注重結(jié)合時事或傳統(tǒng)經(jīng)典設(shè)計主題情境，新穎靈活。這種趨勢旨在考查學(xué)生對古詩文的理解和運用能力，讓學(xué)生能夠在具體的情境中靈活運用所學(xué)知識，體會古詩文在現(xiàn)實生活中的價值和意義.3.內(nèi)容深化：所考查的名句大多是意蘊深刻、富含哲理、令人深思、警策勵志等方面的句子，以及主旨句、中心句、極富生命力的千古名句。這反映了中考對學(xué)生思維深度和文化內(nèi)涵理解的更高要求，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩文時，不僅要記住表面的文字，更要深入領(lǐng)會其中的思想情感和人生哲理.4.綜合考查：除了單獨的名句默寫題型外，部分地區(qū)還會在綜合性學(xué)習(xí)中以語段綜合的形式融合其它考點對名句默寫進行綜合考查，強調(diào)知識的系統(tǒng)性和綜合性，要求學(xué)生具備更強的語文綜合運用能力.中考名句默寫的技巧一、能夠正確答出直接性默寫1.明確重點考查語句（1）名句名篇的考查仍以課本上的名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。所考的項目，朝代上側(cè)重于先秦和唐宋，文體上側(cè)重于詩歌和散文，內(nèi)容上側(cè)重于思想性、教育性和審美性。（2）明確復(fù)習(xí)范圍，增強識記的目的性。考綱規(guī)定、必背篇目為復(fù)習(xí)記憶重點。最重要的是唐宋近體詩中的“名句名篇”和先秦諸子散文中的“名句名篇”。2.學(xué)會審題（1）根據(jù)提示內(nèi)容，明確詩篇、作者和上下文。（2）注意事項a.注意生僻難寫的字。很多同學(xué)雖然能背誦名詞名篇，但當(dāng)時會背的東西不一定會寫，考試時間可能因為不會寫其中的難寫或易錯的字而丟了分。因此復(fù)習(xí)時一定要勤于動筆，在紙上用筆默寫。如：水何澹澹，山島竦峙。句中的“澹”、“竦”極易誤寫。b.注意同音異義詞。名句名篇中有很多讀音相同、意義不同甚至相反的詞語，這是命題人最喜歡下圈套的考點。復(fù)習(xí)時要特備注意，做到不僅知其音，還要知其意。如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。句中的“涯”易誤寫成“崖”。c.注意意義近（具體語境都講得通）形異詞。意思相近或相同而行字形截然不同的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，這種詞極有迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試的“失分點”之一，復(fù)習(xí)時應(yīng)高度重視。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。句中“盡”易誤寫成與之意義相近的“進”。3.積累要點反復(fù)誦讀，勤于書寫。“書讀百遍，其義自見。”誦讀對于學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞來說，是一個有效的途徑。通過反復(fù)誦讀，理解句章，理解文意。反過來要“見義知句”。要將“眼到、口到、筆到、心到”這一過程同時進行，貫穿始終。二、能夠正確答出理解性默寫總的來說，理解性默寫是在識記基礎(chǔ)上的升級，要把握作者寫作背景、寫作情感、詩文含義以及藝術(shù)特色。即選句內(nèi)容一般隸屬于下面四種情況：a.

揭示人類社會及事物發(fā)展規(guī)律的句子（即富有哲理性的句子）；b.

抒發(fā)愛國情懷、崇高理想、堅強意志、廣闊胸懷的句子；c.

描寫優(yōu)美意境的名句；d.

反映以德治國、傳統(tǒng)美德、科學(xué)技術(shù)等方面的名句。古詩文默寫易錯句1、衡陽雁去無留意誰家新燕啄春泥塞上燕脂凝夜紫歸雁入胡天燕然未勒歸無計似曾相識燕歸來歸雁洛陽邊都護在燕然2、留取丹心照汗青傷心秦漢經(jīng)行處征蓬出漢塞星漢燦爛3、簫鼓追隨春社近蕭關(guān)逢候騎秋風(fēng)蕭瑟滿目蕭然，感激而悲者矣4、化作春泥更護花宮闕萬間都做了土一鼓作氣困于心衡于慮而后作馬作的盧飛快作奸犯科5、何時眼前突兀見此屋才美不外見6、百廢俱興宮中府中俱為一體四時倶備天下寒士俱歡顏此人一一為具言所聞7、感時花濺淚亂花漸欲迷人眼8、看孫郎東風(fēng)不與周郎便射天狼隨風(fēng)直到夜郎西9、薄暮暝暝云歸而巖穴瞑10、朝廷之臣莫不畏王門庭若市隔江猶唱后庭花11、隱天蔽日王之蔽甚矣益州疲弊橫柯上蔽缊袍敝衣12、蕭關(guān)逢候騎不求聞達于諸侯13、錦帽貂裘會挽雕弓如滿月14、欲辨已忘言萬鐘則不辯禮義而受之15、為報傾城隨太守檣傾楫摧俄頃風(fēng)定云墨色一碧萬頃古詩文名句默寫。（1）前事不忘，。（《戰(zhàn)國策》）（2）朔氣傳金柝，。（《木蘭詩》）（3），長河落日圓。（王維《使至塞上》）（4）仍憐故鄉(xiāng)水，。（李白《渡荊門送別》）（5）日出江花紅勝火，。（白居易《憶江南》）（6），贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）文天祥《過零丁洋》中“？”的詩句體現(xiàn)了舍生取義的英雄氣概，詩人的愛國忠心光耀史冊。（8）在為理想而奮斗的過程中，我們要學(xué)習(xí)范仲淹“，”的憂樂觀，勇?lián)聲r代賦予我們的使命。題型一直接默寫型1．（2024·江蘇無錫·中考真題）根據(jù)課文默寫。①是故學(xué)然后知不足，。（《〈禮記〉二則》）②長風(fēng)破浪會有時，。[李白《行路難（其一）》]③，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）④無限山河淚，。（夏完淳《別云間》）2．（2024·山東威海·中考真題）根據(jù)提示，將下列詩句補充完整。①金沙水拍云崖暖，。（毛澤東《七律·長征》）②夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）③最愛湖東行不足，。（白居易《錢塘湖春行》）④，將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）⑤，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）⑥，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑦何處望神州？。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）⑧大漠沙如雪，。（李賀《馬詩》）題型二理解性默寫型1．（2024·山東東營·中考真題）詩文名句填空。（1）《論語·子罕》中“，”兩句強調(diào)了“志”對一個人——哪怕是普通人的重要性：“志”不可被強行改變。（2）《木蘭辭》刻畫了花木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的巾幗英雄形象，激勵著一代代中國人。其中“，”兩句生動寫出了她奔赴戰(zhàn)場、殺敵報國的急切心情。（3）李白在《行路難》中用“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”寫自己面臨的重重障礙，但他不畏艱難，用“，”表達對未來的堅定信心。（4）杜甫《望岳》用“，”兩句展現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，引起后世無數(shù)有志之士的強烈共鳴。（5）每逢佳節(jié)倍思親。蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中“，”已成為親友相互祝福、傳遞美好情感的千古名句。2．名句填空。《岳陽樓記》中，遷客騷人“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”之感，范仲淹則高唱“不以物喜，①”，這是豁達深遠的自強不息；《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾雖報國無門，卻抒發(fā)“了卻君王天下事，②”的雄心壯志，這是赤膽忠心的自強不息；《江城子·密州出獵》中，蘇軾借歷史典故，期待“③，④，射天狼”，這是英武豪邁的自強不息；《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，劉禹錫雖屢遭貶謫，卻拋開個人悲苦，相信“⑤，⑥”，這是樂觀進取的自強不息。縱使前路迷茫，我們也要銳意進取，充滿信心，正如李白在《行路難（其一）》中所言：“⑦，⑧”。縱使人生坎坷，我們也要像蘇軾在《水調(diào)歌頭》一詞中給予天下離人的美好祝愿：“⑨，⑩。”題型三情境默寫型1.（2024·吉林長春·中考真題）名篇名句默寫。畢業(yè)在即，驪歌響起，我們將各奔前程。親愛的同學(xué)，距離不能阻隔我們的情誼，因為（1）“，”（王勃《送杜少府之任蜀州》），更何況我們在同一個城市。未來的人生之路，我們可能會遇到一些困難，但無論如何，一定要相信：（2）“，。”（李白《行路難》）讓我們互相激勵，積極進取，就像杜甫在《望岳》中寫的那樣：（3）“，。”祝福你！親愛的同學(xué)！最后，我們一起向老師告別，他們（4）“，”（李商隱《無題》）的奉獻精神會時刻提醒我們度過永不怠惰的青春時光。2．（2024·山東臨沂·二模）臨近考試，小文覺得復(fù)習(xí)課沒有學(xué)新課文那么有趣，你可以用《論語》中的（1）“，”來勸說他；學(xué)校舉辦“我愛記詩詞”比賽，用意不在評高低獎次，而是認(rèn)識詩詞之美，享受浸潤古典文化的樂趣，用歐陽修《醉翁亭記》所說“醉翁之意不在酒，（2）”最為合適；經(jīng)過努力攀登，終于到達山巔，極目遠眺，千山萬壑盡收眼底，此時會想起杜甫《望岳》中的詩句（3）“，一覽眾山小”；人生路上，當(dāng)你遭遇困境時，千萬不要放棄，因為困境中往往蘊藏著希望，正如陸游《游山西村》所說（4）“山重水復(fù)疑無路，”；與朋友離別，雖有不舍與憂傷，卻仍然可用詩句（5）“，”安慰他（她）。題型四歸類型默寫型1．（2024·河南信陽·模擬預(yù)測）語文老師寫了一段“古詩文里的勞動”朗誦稿，故意空缺了一些語句，請你補寫。熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們從“①，②”（《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》）中看到勞動的歡快場景，從“唧唧復(fù)唧唧，③”（《木蘭詩》）中感受勞動的美好形象，在“④，男女衣著，悉如外人”（《桃花源記》）中體會勞動的幸福安寧，也從“⑤，⑥”（《賣炭翁》）里體會勞動的苦累艱辛。“⑦，此樂何極”（《岳陽樓記》），讓我們感受到在清明政治下勞動者生活的美好；“⑧，豐年留客足雞豚”（《游山西村》），讓我們體會到豐衣足食的勞動者待人的真誠。2．（2024·廣東東莞·三模）古詩文默寫。古典詩詞中，色彩的運用更能增強表現(xiàn)力。如：客路青山外，①。（王灣《次北固山下》）；小園幾許，收盡春光。有②，，。（秦觀《行香子》）；白居易在《錢塘湖春行》中用③“，”寫出了西湖的美景令人流連忘返；岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用“④，”描繪出紅白映襯、色彩鮮明的邊塞雪天美景；汪曾祺認(rèn)為李賀的詩是畫在黑底子上的畫，《雁門太守行》中就用⑤“，”生動形象地寫出了敵軍壓境、危城欲破的緊急情境，表現(xiàn)出守防將士英勇無畏的精神風(fēng)貌；白居易《賣炭翁》中⑥“，。”用“白”和“黑”兩種鮮明的色彩表現(xiàn)賣炭翁生活的艱辛。專題一語言文字運用第05講名句名篇默寫01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航 ?課標(biāo)要求?考查形式?命題趨勢02知識導(dǎo)圖·思維引航03考點突破·考法探究?方法指導(dǎo)中考名句默寫的技巧04題型精研·考向洞悉題型一直接默寫型題型二理解性默寫型題型三情境默寫型題型四歸類型默寫型一、課標(biāo)要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》在“總目標(biāo)”“第四學(xué)段（7-9年級）”【閱讀與鑒賞】中提出“背誦優(yōu)秀詩文80篇（段）。”并在附錄1中列出了7-9年級要求背誦的優(yōu)秀古詩文60篇（段），這些都是中考名句默寫的重要考查范圍。課標(biāo)強調(diào)語文學(xué)習(xí)要注重積累與運用，名句名篇的默寫正是對學(xué)生古詩文積累情況的直接考查，通過默寫，能夠檢驗學(xué)生是否真正理解和掌握了這些經(jīng)典詩文，是否能夠?qū)⑵鋬?nèi)化于心，提升自身的語文素養(yǎng)和文化底蘊。同時，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承之情.二、考查形式形式內(nèi)容示例直接默寫型通常直接給出詩文的上句或下句，要求考生默寫出對應(yīng)的下句或上句；或給出詩歌名和作者，要求學(xué)生直接默寫整首詩或補充完整整首詩歌。“大漠孤煙直，長河落日圓。”（王維《使至塞上》）理解性默寫型不僅要求考生記住詩文的內(nèi)容，還需理解其深層含義，根據(jù)題目所給的情境、主題或問題等要求，選擇性地默寫相應(yīng)的詩句。《赤壁》中借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸的句子是：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”。情境默寫型通過設(shè)置一個具體的情境，要求考生根據(jù)該情境默寫相關(guān)的詩文內(nèi)容。畢業(yè)在即，同學(xué)們在留言冊上寫下贈言，小明引用《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達送別的情誼。歸類型默寫型要求考生根據(jù)某個主題或類別，默寫相關(guān)的古詩文句子，如含有某個特定意象、表達某種情感、體現(xiàn)某種哲理等的詩句。請默寫兩句含有“月”字的古詩文句子。“明月幾時有？把酒問青天。”（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）三、命題趨勢1.重點突出：傳統(tǒng)名篇名句依然是考查重點，教材新增篇目和課標(biāo)推薦篇目中的名句是考查熱點。這體現(xiàn)了對經(jīng)典文化的重視以及對課標(biāo)的緊密遵循，要求學(xué)生不僅要熟悉課本中的傳統(tǒng)經(jīng)典，也要關(guān)注教材的更新和課標(biāo)的要求。2.形式多樣：記憶型、理解型默寫仍占主要地位，但情境型默寫越來越受到重視，且會更加注重結(jié)合時事或傳統(tǒng)經(jīng)典設(shè)計主題情境，新穎靈活。這種趨勢旨在考查學(xué)生對古詩文的理解和運用能力，讓學(xué)生能夠在具體的情境中靈活運用所學(xué)知識，體會古詩文在現(xiàn)實生活中的價值和意義。3.內(nèi)容深化：所考查的名句大多是意蘊深刻、富含哲理、令人深思、警策勵志等方面的句子，以及主旨句、中心句、極富生命力的千古名句。這反映了中考對學(xué)生思維深度和文化內(nèi)涵理解的更高要求，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩文時，不僅要記住表面的文字，更要深入領(lǐng)會其中的思想情感和人生哲理。4.綜合考查：除了單獨的名句默寫題型外，部分地區(qū)還會在綜合性學(xué)習(xí)中以語段綜合的形式融合其它考點對名句默寫進行綜合考查，強調(diào)知識的系統(tǒng)性和綜合性，要求學(xué)生具備更強的語文綜合運用能力。中考名句默寫的技巧一、能夠正確答出直接性默寫1.明確重點考查語句（1）名句名篇的考查仍以課本上的名句名篇為主，兼考課外知名度高的名句或名篇。所考的項目，朝代上側(cè)重于先秦和唐宋，文體上側(cè)重于詩歌和散文，內(nèi)容上側(cè)重于思想性、教育性和審美性。（2）明確復(fù)習(xí)范圍，增強識記的目的性。考綱規(guī)定、必背篇目為復(fù)習(xí)記憶重點。最重要的是唐宋近體詩中的“名句名篇”和先秦諸子散文中的“名句名篇”。2.學(xué)會審題（1）根據(jù)提示內(nèi)容，明確詩篇、作者和上下文。（2）注意事項a.注意生僻難寫的字。很多同學(xué)雖然能背誦名詞名篇，但當(dāng)時會背的東西不一定會寫，考試時間可能因為不會寫其中的難寫或易錯的字而丟了分。因此復(fù)習(xí)時一定要勤于動筆，在紙上用筆默寫。如：水何澹澹，山島竦峙。句中的“澹”、“竦”極易誤寫。b.注意同音異義詞。名句名篇中有很多讀音相同、意義不同甚至相反的詞語，這是命題人最喜歡下圈套的考點。復(fù)習(xí)時要特備注意，做到不僅知其音，還要知其意。如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。句中的“涯”易誤寫成“崖”。c.注意意義近（具體語境都講得通）形異詞。意思相近或相同而行字形截然不同的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，這種詞極有迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試的“失分點”之一，復(fù)習(xí)時應(yīng)高度重視。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。句中“盡”易誤寫成與之意義相近的“進”。3.積累要點反復(fù)誦讀，勤于書寫。“書讀百遍，其義自見。”誦讀對于學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞來說，是一個有效的途徑。通過反復(fù)誦讀，理解句章，理解文意。反過來要“見義知句”。要將“眼到、口到、筆到、心到”這一過程同時進行，貫穿始終。二、能夠正確答出理解性默寫總的來說，理解性默寫是在識記基礎(chǔ)上的升級，要把握作者寫作背景、寫作情感、詩文含義以及藝術(shù)特色。即選句內(nèi)容一般隸屬于下面四種情況：a.

揭示人類社會及事物發(fā)展規(guī)律的句子（即富有哲理性的句子）；b.

抒發(fā)愛國情懷、崇高理想、堅強意志、廣闊胸懷的句子；c.

描寫優(yōu)美意境的名句；d.

反映以德治國、傳統(tǒng)美德、科學(xué)技術(shù)等方面的名句。古詩文默寫易錯句1、衡陽雁去無留意誰家新燕啄春泥塞上燕脂凝夜紫歸雁入胡天燕然未勒歸無計似曾相識燕歸來歸雁洛陽邊都護在燕然2、留取丹心照汗青傷心秦漢經(jīng)行處征蓬出漢塞星漢燦爛3、簫鼓追隨春社近蕭關(guān)逢候騎秋風(fēng)蕭瑟滿目蕭然，感激而悲者矣4、化作春泥更護花宮闕萬間都做了土一鼓作氣困于心衡于慮而后作馬作的盧飛快作奸犯科5、何時眼前突兀見此屋才美不外見6、百廢俱興宮中府中俱為一體四時倶備天下寒士俱歡顏此人一一為具言所聞7、感時花濺淚亂花漸欲迷人眼8、看孫郎東風(fēng)不與周郎便射天狼隨風(fēng)直到夜郎西9、薄暮暝暝云歸而巖穴瞑10、朝廷之臣莫不畏王門庭若市隔江猶唱后庭花11、隱天蔽日王之蔽甚矣益州疲弊橫柯上蔽缊袍敝衣12、蕭關(guān)逢候騎不求聞達于諸侯13、錦帽貂裘會挽雕弓如滿月14、欲辨已忘言萬鐘則不辯禮義而受之15、為報傾城隨太守檣傾楫摧俄頃風(fēng)定云墨色一碧萬頃古詩文名句默寫。（1）前事不忘，。（《戰(zhàn)國策》）（2）朔氣傳金柝，。（《木蘭詩》）（3），長河落日圓。（王維《使至塞上》）（4）仍憐故鄉(xiāng)水，。（李白《渡荊門送別》）（5）日出江花紅勝火，。（白居易《憶江南》）（6），贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）文天祥《過零丁洋》中“？”的詩句體現(xiàn)了舍生取義的英雄氣概，詩人的愛國忠心光耀史冊。（8）在為理想而奮斗的過程中，我們要學(xué)習(xí)范仲淹“，”的憂樂觀，勇?lián)聲r代賦予我們的使命。【答案】后事之師寒光照鐵衣大漠孤煙直萬里送行舟春來江水綠如藍了卻君王天下事人生自古誰無死留取丹心照汗青先天下之憂而憂后天下之樂而樂題型一直接默寫型1．（2024·江蘇無錫·中考真題）根據(jù)課文默寫。①是故學(xué)然后知不足，。（《〈禮記〉二則》）②長風(fēng)破浪會有時，。[李白《行路難（其一）》]③，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）④無限山河淚，。（夏完淳《別云間》）【答案】教然后知困直掛云帆濟滄海了卻君王天下事誰言天地寬2．（2024·山東威海·中考真題）根據(jù)提示，將下列詩句補充完整。①金沙水拍云崖暖，。（毛澤東《七律·長征》）②夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）③最愛湖東行不足，。（白居易《錢塘湖春行》）④，將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）⑤，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）⑥，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑦何處望神州？。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）⑧大漠沙如雪，。（李賀《馬詩》）【答案】大渡橋橫鐵索寒思君不見下渝州綠楊陰里白沙堤欲渡黃河冰塞川惶恐灘頭說惶恐城闕輔三秦滿眼風(fēng)光北固樓燕山月似鉤題型二理解性默寫型1．（2024·山東東營·中考真題）詩文名句填空。（1）《論語·子罕》中“，”兩句強調(diào)了“志”對一個人——哪怕是普通人的重要性：“志”不可被強行改變。（2）《木蘭辭》刻畫了花木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的巾幗英雄形象，激勵著一代代中國人。其中“，”兩句生動寫出了她奔赴戰(zhàn)場、殺敵報國的急切心情。（3）李白在《行路難》中用“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”寫自己面臨的重重障礙，但他不畏艱難，用“，”表達對未來的堅定信心。（4）杜甫《望岳》用“，”兩句展現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，引起后世無數(shù)有志之士的強烈共鳴。（5）每逢佳節(jié)倍思親。蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中“，”已成為親友相互祝福、傳遞美好情感的千古名句。【答案】三軍可奪帥也匹夫不可奪志也萬里赴戎機關(guān)山度若飛長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小但愿人長久千里共嬋娟2．名句填空。《岳陽樓記》中，遷客騷人“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”之感，范仲淹則高唱“不以物喜，①”，這是豁達深遠的自強不息；《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾雖報國無門，卻抒發(fā)“了卻君王天下事，②”的雄心壯志，這是赤膽忠心的自強不息；《江城子·密州出獵》中，蘇軾借歷史典故，期待“③，④，射天狼”，這是英武豪邁的自強不息；《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，劉禹錫雖屢遭貶謫，卻拋開個人悲苦，相信“⑤，⑥”，這是樂觀進取的自強不息。縱使前路迷茫，我們也要銳意進取，充滿信心，正如李白在《行路難（其一）》中所言：“⑦，⑧”。縱使人生坎坷，我們也要像蘇軾在《水調(diào)歌頭》一詞中給予天下離人的美好祝愿：“⑨，⑩。”【答案】不以己悲贏得生前身后名會挽雕弓如滿月西北望沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海但愿人長久千里共嬋娟題型三情境默寫型1.（2024·吉林長春·中考真題）名篇名句默寫。畢業(yè)在即，驪歌響起，我們將各奔前程。親愛的同學(xué)，距離不能阻隔我們的情誼，因為（1）“，”（王勃《送杜少府之任蜀州》），更何況我們在同一個城市。未來的人生之路，我們可能會遇到一些困難，但無論如何，一定要相信：（2）“，。”（李白《行路難》）讓我們互相激勵，積極進取，就像杜甫在《望岳》中寫的那樣：（3）“，。”祝福你！親愛的同學(xué)！最后，我們一起向老師告別，他們（4）“，”（李商隱《無題》）的奉獻精神會時刻提醒我們度過永不怠惰的青春時光。【答案】海內(nèi)存知己天涯若比鄰長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干2．（2024·山東臨沂·二模）臨近考試，小文覺得復(fù)習(xí)課沒有學(xué)新課文那么有趣，你可以用《論語》中的（1）“，”來勸說他；學(xué)校舉辦“我愛記詩詞”比賽，用意不在評高低獎次，而是認(rèn)識詩詞之美，享受浸潤古典文化的樂趣，用歐陽修《醉翁亭記》所說“醉翁之意不在酒，（2）”最為合適；經(jīng)過努力攀登，終于到達山巔，極目遠眺，千山萬壑盡收眼底，此時會想起杜甫《望岳》中的詩句（3）“，一覽眾山小”；人生路上，當(dāng)你遭遇困境時，